(共32张PPT)
第1节 温度
第三章 物态变化
人教版 八年级上
冷热程度
B
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
B
热胀冷缩
4
5
6
见习题
见习题
热胀冷缩；32
缩口
7
8
9
C
10
11
见习题
见习题
12
96
习题链接
答案呈现
见习题
14
13
15
16
C
见习题
－6
19
17
18
D
36.5；等于
C
21
20
75
CDABE
1．物体的____________叫温度。任何物体都有一定的温度。
课堂导练
冷热程度
2．摄氏温度：
(1)摄氏温度的单位是________，用符号________表示。
(2)1 ℃读做________；－20 ℃读做______________，或____________。作为摄氏温度单位的摄氏度是一个整体，读写时不能拆分。
(3)摄氏温度的规定：标准大气压下________________的温度规定为0 ℃，__________的温度规定为100 ℃，在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每1等份就是1 ℃。
摄氏度
课堂导练
℃
1摄氏度
零下20摄氏度
负20摄氏度
冰水混合物
沸水
3．关于0 ℃的冰和0 ℃的水，下列说法正确的是( )
A．0 ℃的冰比0 ℃的水更冷
B．0 ℃的冰和0 ℃的水一样冷
C．0 ℃的水比0 ℃的冰更冷
D．条件不足，无法比较
课堂导练
【点拨】温度相同的物体冷热程度相同。
B
4．(2020·湘西州)新冠疫情得到有效控制之后，复学期间学校坚持每天早、中、晚给同学们测量体温。下面属于人体正常体温的是( )
A．0 ℃
B．36.8 ℃
C．68 ℃
D．100 ℃
课堂导练
B
5．常用温度计的原理：利用液体______________的性质制成的。
热胀冷缩
课堂导练
6．使用温度计测量液体温度时应做到：
(1)一估：估计被测液体的温度。
(2)二选：选择量程合适的温度计。
(3)三看：看清温度计的量程和分度值。
(4)四放：温度计的________要与待测液体充分接触，不要让________接触容器壁或容器底。
(5)五读：要等温度计的示数________后再读数。读数时温度计的____________要继续留在被测液体中，视线应与温度计中液柱的液面________。
课堂导练
玻璃泡
玻璃泡
稳定
玻璃泡
相平
7．(中考·自贡)测量温度的工具是温度计，常用温度计是根据液体____________的规律制成的。小杨同学在测量室外温度时，某时刻温度计示数如图所示，则此时的温度计示数为________ ℃。
热胀冷缩
课堂导练
32
8．在测量水的温度的实验中，某同学的做法如图甲所示。该做法存在的错误是____________。改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则水的温度为________。
课堂导练
【点拨】在用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡必须浸没在液体中，而图甲中测量水的温度时，温度计的玻璃泡没有浸没在水中；图乙中，看到的温度计的部分示数从下往上数值是变大的，因此是零上，温度计的分度值是1 ℃，故示数是22 ℃。
【答案】温度计玻璃泡没有浸没在水中；22 ℃
课堂导练
9．体温计构造特点：在体温计的玻璃泡上方有一非常细的________——当体温计离开人体后，水银会在缩口处断开，水银柱不能退回玻璃泡中，故体温计能够离开人体读数。
缩口
课堂导练
10．(2021·汉中模拟)对于水银体温计的认识，下列说法正确的是( )
A．其分度值为0.01 ℃
B．它利用了气体热胀冷缩的原理
C．读数时可以离开人体
D．可以不采取任何措施进行连续测量
课堂导练
【点拨】体温计1 ℃之间有10个小格，每个小格为0.1 ℃，即分度值是0.1 ℃，A错；水银体温计利用了液体热胀冷缩的原理，B错；根据体温计的特点，使用前用力甩一甩玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，不能进行连续测量，D错。
【答案】C
课堂导练
11．(2020·常州)某市中考，要求体温小于37.3 ℃的考生在常规考场考试，体温大于等于37.3 ℃的考生在备用考场考试。某考生的体温测量结果如图所示，他应在________考场考试，该体温计的工作原理是__________________。
课堂导练
常规
液体的热胀冷缩
12．(2019·怀化)如图所示，该温度计的示数为________℃。
课后训练
【点拨】“100”在“90”的上方，液柱最高处在两者之间，说明温度高于0 ℃，为96 ℃。
96
13．(2019·泰安)如图所示，该温度计的示数为________℃。
课后训练
【点拨】图示部分，“0”刻度在上，“10”在下，表明当时温度低于0摄氏度。
－6
14．(1)(2020·云南)如图所示，寒暑表测出的气温是________℃。
(2)(2020·北京)如图所示，体温计的示数为________℃。
课后训练
[第14(1)题]
[第14(2)题]
【点拨】先看清量程，再读数。(1)由图可知，液柱上表面指在0刻度以下，指示的是零下温度。
【易错提醒】对寒暑表读数时，易错读为“17 ℃”，原因是没有看清液柱所指的位置是零下温度。
【答案】(1)－3 (2)36.3
课后训练
课后训练
15．体温计内有一段很细的弯曲管子，它的作用是( )
A．阻碍水银受热膨胀
B．阻碍水银遇冷收缩
C．水银受热膨胀能通过它，遇冷收缩通不过
D．无论膨胀还是收缩，玻璃泡和直管中的水银都能通过
【点拨】体温计玻璃泡的上方有一段非常细的缩口，水银膨胀时能够通过，但收缩时不能通过，故体温计可以离开人体读数。
【答案】C
课后训练
16．(2020·南昌期末)如图所示体温计的示数为______℃，体温计可以离开人体来读数，是因为体温计的玻璃泡上方有一个______________。
课后训练
38.5
缩口(或细管)
课后训练
17．为及时了解自身的健康情况，小东建议家里所有人每天测量体温。若用如图所示这支未甩过的体温计去测量另一个人的体温，测量结果可能是( )
A．36.5 ℃
B．36.7 ℃
C．37.0 ℃
D．37.2 ℃
【点拨】题图中体温计的示数为37.2 ℃，用这支体温计不甩而直接去测量其他人的体温，无论其他人体温高低，该体温计的示数都不会低于这一温度。
【答案】D
课后训练
课后训练
18．(2021·宿迁模拟)用体温计测量病人甲的体温，示数是38 ℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38 ℃。下列判断正确的是( )
A．乙的体温一定等于甲的体温
B．乙的体温不可能等于甲的体温
C．乙的体温不可能高于甲的体温
D．乙的体温一定低于甲的体温
C
19．小明的体质较弱，容易感冒，为了能够及时掌握小明的情况，妈妈要求小明每天都要测量体温。一天，小明早上照例测量体温后，用力甩了甩体温计，将体温计放在窗台上，随后上学去了，晚上回家发现体温计的示数为________ ℃(如图所示)。他以此判断今天的最高气温应________(填“小于”“大于”或“等于”)这个示数。
课后训练
【点拨】当体温计的示数达到36.5 ℃后，即使环境温度降低了，体温计中的水银柱也不能自动退回玻璃泡中。
【答案】36.5；等于
课后训练
20．在使用温度计测量水的温度的实验中，应按照温度计的正确使用方法进行实验，以下实验步骤顺序已打乱，请你按正确的顺序排列：___________。
A．让温度计与被测的水充分接触；
B．当温度计的液面不再升高时读取读数；
C．估计水的温度；
D．选取适当的温度计；
E．取出温度计。
课后训练
【点拨】使用温度计时，读数后方可从被测液体中取出温度计。
【答案】CDABE
课后训练
21．一支温度计的刻度已经模糊不清，某同学将这支温度计与刻度尺平行系紧放在冰水混合物中，这时温度计中的水银柱面恰好对准刻度尺上的5 mm处；当将温度计放入沸水中时，温度计中的水银柱面恰好对准刻度尺上的205 mm处(当时的大气压为1个标准大气压)；取出温度计和刻度尺，放入热水中，温度计中的水银柱面降至刻度尺上的155 mm处，该同学测出热水的温度是________℃。
课后训练
【答案】75
课后训练(共36张PPT)
第2节 熔化和凝固
第三章 物态变化
人教版 八年级上
固；液；气
固；液；液；固
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
熔化
熔化
4
5
6
物态变化
见习题
晶体；非晶体
酒精
7
8
9
熔化；晶体
10
11
吸收；放出
C
12
A
习题链接
答案呈现
D
14
13
15
16
见习题
见习题
吸收；熔化
19
17
18
见习题
C
C
20
D
1．________态、________态和________态是自然界中一般物质存在的三种状态。
课堂导练
固
液
气
2．物质从一种状态变成另一种状态的过程叫___________。如，铁变成铁水过程有状态变化，属于物态变化；但小麦磨成面粉的过程没有状态变化，不属于物态变化。
物态变化
课堂导练
3．物质从________态变成________态叫做熔化，物质从________态变成________态叫做凝固。
课堂导练
固
液
液
固
4．(2020·贵港)七月的贵港市，大多数天气都是酷暑难耐。为了解暑，人们常常往饮料中加入冰块。饮料中的冰块会慢慢消失，这个过程是__________(填物态变化名称)。
课堂导练
熔化
5．小华使用热熔胶枪进行小制作，胶体经加热后发生________(填物态变化名称)变为液态。
熔化
课堂导练
6．晶体________时的温度，叫做熔点；液体__________形成晶体时的温度叫做凝固点。同种晶体的熔点和凝固点__________。处于熔点温度时，物质可能是________态、________态或固液共存状态。
课堂导练
熔化
凝固
相同
固
液
7．固体可以分成晶体和非晶体。________有确定的熔点，________没有确定的熔点。
晶体
课堂导练
非晶体
8．(教材P56小资料改编)下表列出了几种晶体的熔点，判断下列说法，错误的是( )
课堂导练
固态氢 －259 ℃ 固态酒精 －117 ℃
固态水银 －39 ℃ 金 1 064 ℃
钢 1 515 ℃ 钨 3 410 ℃
课堂导练
A. 在－268 ℃时，氢是固态
B．灯泡的灯丝用钨制成，不容易熔化
C．纯金掉入钢水中不会熔化
D．水银温度计在－40 ℃时不能使用
【点拨】钢水的温度不低于1 515 ℃，高于金的熔点，故金在钢水中会熔化。
【答案】C
课堂导练
9．(中考·德阳)我国第一个南极科学考察基地——南极长城站的平均气温为－25 ℃，最低气温可达－88.3 ℃，依据表格提供的数据，在南极长城站测气温应选用________温度计。
课堂导练
物质 熔点
酒精 －117 ℃
水银 －39 ℃
【点拨】－88.3 ℃比水银的凝固点低，在这样的低温下，水银会凝固，导致温度计无法工作。
【答案】酒精
课堂导练
10．如图所示，盛夏将一块固态金属镓放在手心，很快________(填物态变化名称)成了一颗银白色的液滴，因为其熔点为29.78 ℃，说明它是________(填“晶体”或“非晶体”)。
课堂导练
熔化
晶体
11．晶体和非晶体熔化都要________热量。液体凝固要________热量。
晶体熔化的条件：(1)温度达到熔点；(2)继续吸热。液体凝固成晶体的条件：(1)温度达到凝固点；(2)继续放热。
吸收
放出
课堂导练
12．病人如发热过高，体温超过41 ℃，持续时间过长会影响人体各组织系统及器官，故应及时采取必要的降温措施。降温除了药物之外，有时还用物理方法。如图所示的是某人利用冰袋降温的情形，用冰袋降温利用的是( )
A．冰熔化吸热
B．水凝固放热
C．冰熔化放热
D．水凝固吸热
A
课堂导练
13．我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919在上海浦东机场成功起飞。飞机装有无锡某企业生产的3D打印钛合金零件，3D打印钛合金零件就是在高能激光的作用下，钛合金粉末会_______(填“吸收”或“放出”)热量，_______(填物态变化名称)成液态，然后按构件形状重新凝固成型。
课堂导练
【点拨】钛合金粉末在高温下由固态变成液态，是熔化现象，需要吸热；然后按构件形状重新凝固成型。
【答案】吸收；熔化
课堂导练
14．(2020·济宁)小红将一杯常温的水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，经过较长一段时间后，杯中的水发生了物态变化，图中能正确反映这杯水的物态变化过程的是( )
课后训练
【点拨】将一杯常温的水放入正常工作的冰箱的冷冻室中，水的温度逐渐降低，经过较长一段时间后，水达到凝固温度0 ℃并逐渐凝固；当水全部凝固后，冰的温度再次降低。由于A图和B图中水的温度升高，所以都不正确；由于C图中水的凝固点不是0 ℃，所以C也不正确。
【答案】D
课后训练
课后训练
15．(2020·青海)(教材P57图3.2－6改编)某种物质熔化时温度随时间变化，如图所示。根据图象的特征可以判断这种物质是一种________(填
“晶体”或“非晶体”)，它的熔
点是________℃，熔化过程
中________(填“吸收”或“放
出”)热量。
晶体
80
吸收
16．(2020·泰州)如图是探究“冰的熔化特点”的实验装置。
(1)图乙中读数方法正确的是________(填序号)，温度计的示数是________℃。
课后训练
课后训练
【点拨】(1)①俯视，错误；③仰视，错误；②视线与液柱的上表面相平，正确。温度计的分度值是1 ℃，此时是零下，液柱上表面对准了0下方的第6个小格处，示数是－6 ℃。
【答案】②；－6
(2)下表是小明设计的数据记录表格，请你帮小明完善表格设计，补全所缺内容。
课后训练
【点拨】探究冰的熔化特点时，需要记录冰在加热相同的时间时温度的变化情况，以及该温度下冰的状态，表格中还需要记录的内容是“状态”。
状态
时间/min 0 0.5 1 1.5 …
温度/℃
______
(3)图丙是冰熔化时温度与时间关系的图象，由图可知，冰属于________(填“晶体”或“非晶体”)。
课后训练
【点拨】由图丙可知，冰在熔化过程中，温度保持不变，故为晶体。
晶体
课后训练
17．(2020·呼和浩特)实验是检验理论正确与否的关键。欣丽同学在学习物质熔化和凝固这部分知识的过程中，做了探究“某种物质熔点和凝固点”的实验，得到的实验数据，如图甲和乙所示。
课后训练
(1)甲图中温度计的示数为________；
(2)乙图所代表的物态变化过程为________(填“①”或“②”)；
①熔化 ②凝固
96 ℃
【点拨】由图乙可知：物质降温，是物质的凝固过程，故选②。
②
课后训练
(3)这种物质的熔点或凝固点约为________。
【点拨】由图乙知，该物质为晶体，原因是这种物质在凝固的过程中温度保持不变，由图可知这种物质的熔点或凝固点约为85 ℃。
85 ℃
课后训练
18．把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示。用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰( )
A．熔化一部分
B．全部熔化
C．一点也不熔化
D．无法判断
【点拨】冰是晶体，给烧杯中的冰加热，烧杯中的冰温度达到0 ℃开始熔化，但温度保持不变，试管中的冰温度也会达到熔点0 ℃。由于试管中冰和烧杯中冰水温度相同，试管中冰不能从烧杯中继续吸热，故试管中冰不能熔化。
【答案】C
课后训练
19．把一块0 ℃的冰投入0 ℃的水中，周围的气温也是0 ℃，过了一段时间，则( )
A．冰的质量减少，所得冰水混合物的温度高于0 ℃
B．水的质量减少，所得冰水混合物的温度低于0 ℃
C．冰和水的质量都没变，所得冰水混合物的温度仍为0 ℃
D．以上三种情况都有可能
课后训练
【点拨】题中，冰不能吸热，故不能熔化；水不能放热，故不能凝固。
【答案】C
课后训练
20．(中考·常州)市场上有一种“55 ℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55 ℃且能较长时间保持不变。“神奇物质”在55 ℃( )
A．一定处于固态
B．一定处于液态
C．一定处于固、液混合态
D．以上情况都有可能
课后训练
【思路点拨】由题知这种“神奇物质”是一种晶体——晶体熔化吸热、凝固放热温度保持不变；这种晶体能使水温在55 ℃且能较长时间保持不变，故其熔点为55 ℃，则55 ℃的这种物质可能是固态(达到熔点尚未熔化)，可能是液态(刚刚熔化完)，也可能是固液混合态(熔化过程中)。
【答案】D
课后训练(共39张PPT)
第3节 汽化和液化
第三章 物态变化
人教版 八年级上
第1课时 汽化
见习题
见习题
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
见习题
D
4
5
6
内部；表面；不变
D
低；降低
任何；表面；吸
7
8
9
见习题
10
11
A
98；低于；变大
12
吸收
习题链接
答案呈现
见习题
14
13
15
16
汽化；吸热
见习题
吸热；减慢
19
17
18
见习题
C
见习题
1．物质从________态变成________态叫汽化。汽化的两种方式：________和________。
课堂导练
液
气
沸腾
蒸发
2．沸腾是在一定温度下，在液体________和________同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时，不断吸热，温度________。
内部
课堂导练
表面
不变
3．沸点：(1)液体________时的温度叫沸点。
(2)沸点跟大气压和液体的________有关。同种液体，液面上方气压越高，液体的沸点越高，生活中使用的高压锅，就是利用这一原理制成的。
(3)在标准大气压下，水的沸点为________℃。
课堂导练
沸腾
种类
100
4．沸腾的条件：(1)温度达到________；(2)继续________。
课堂导练
沸点
吸热
5．关于水沸腾时的特点，下列说法正确的是( )
A．水只在表面发生剧烈汽化
B．水只在内部发生剧烈汽化
C．持续加热，水温不断上升
D．持续加热，水温保持不变
D
课堂导练
6．(2020·苏州)在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。该实验现象说明了( )
A．沸腾过程需要吸热
B．沸腾过程需要放热
C．水的沸点与环境温度有关
D．水的沸点与水面上方气压有关
课堂导练
【点拨】在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇时，烧瓶中的水蒸气部分液化，瓶内气压降低，水的沸点降低，所以会看到水重新沸腾，故D正确、ABC错误。
【答案】D
课堂导练
7．(中考·龙东)到云南旅游的北方游客在当地就餐时，经常会感觉米饭夹生或不熟，是因为当地海拔较高，气压较________(填“高”或“低”)，使水的沸点________
(填“升高”或“降低”)的缘故。
课堂导练
低
降低
8．(2020·宿迁)如图是“观察水的沸腾”实验中描绘的水温随时间变化的图象，由图可知，水的沸点为______℃，此时水面上方的气压______(填“高于”“低于”或“等于”)标准大气压；
在第8 min内，水中的气泡
在上升过程中会________
(填“变大”“不变”或“变小”)。
课堂导练
【点拨】由图象可知：当水的温度达到98 ℃后就不再升高，说明此时水是沸腾的，沸点为98 ℃；标准大气压下水的沸点是100 ℃，根据气压越低，沸点越低，所以此时水面上方的气压低于标准大气压。由图象可知，在第8 min内，水处于沸腾状态，水沸腾时，整个容器中水温相同，水汽化产生大量的水蒸气进入气泡，故水中的气泡在上升过程中会变大。
【答案】98；低于；变大
课堂导练
9．蒸发是在__________温度下都能发生的，且只发生在液体__________的一种缓慢的汽化现象。蒸发要________热。
任何
课堂导练
表面
吸
10．液体蒸发快慢的影响因素：液体______________、液体_____________________、液面上方______________等。
课堂导练
温度的高低
与空气接触面积的大小
空气流动速度
11．某年春季，西南地区遭遇大旱。为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，其原因是( )
A．减少了水在地面的表面积
B．增大了水在地面的表面积
C．加快了地面上方空气的流动
D．提高了地面上水的温度
课堂导练
【点拨】做法B、C、D会加快蒸发，不合题意。
【答案】A
课堂导练
12．人们在高温的天气里大汗淋漓，这是人体一种自我保护的生理现象。因为体表汗液蒸发________(填“吸收”或“放出”)热量，使体温不致升得太高。
吸收
课堂导练
13．(2020·安顺)游泳者出水后，由于水分蒸发________导致身体会感到冷，此时他会不由自主地将身体蜷缩起来，这其实是为了________(填“加快”或“减慢”)水分蒸发。
吸热
课堂导练
减慢
14．农民晒粮食的时候，要把粮食放在向阳的地方，这是为了提高粮食中水分的________；把粮食摊开，这是为了增大粮食中水分____________________。这样都能加快粮食中水分的________。
课堂导练
温度
与空气接触的面积
蒸发
课后训练
15．(中考·东营)按照“实施三年增绿计划，建设绿色生态东营”的总体规划要求，东营市大力实施湿地修复保护工程。从物理学的角度分析，湿地的水面面积大，大量水__________(填物态变化名称)且________(填“吸热”或“放热”)，可以调节湿度和气温。
汽化
吸热
16. (2020·临沂)小明用如图甲所示装置探究水的沸腾特点。
(1)除温度计外，本实验还需要的测量工具是________。
课后训练
停表
(2)组装图甲所示实验装置时，应按照____________(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。
课后训练
【点拨】在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置；又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此按照“自下而上”的顺序安装实验装置。
【答案】自下而上
课后训练
(3)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为________℃，这时小明观察到水中产生气泡的现象如图________所示。
课后训练
【点拨】温度计的分度值是1 ℃，此时是零上，读做93 ℃。乙图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，是沸腾前的现象；丙图中气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的现象。
【答案】93；乙
课后训练
(4)图丁是小明根据实验数据描绘的水的沸腾图象，由图象可知，水的沸点不是100 ℃，这是因为______(填序号)。
A．实验操作错误造成的 B．实验误差引起的
C．当地气压低于标准大气压
课后训练
【点拨】根据图象可知，水的沸点为98 ℃，低于标准大气压下水的沸点，因此当地的大气压低于标准大气压，故C符合题意。
C
课后训练
17．(2020·德州)如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。
(1)图甲的实验装置，安装时应按照______________(填“由上到下”或“由下到上”)的顺
序；实验中除了图甲的器材
之外，还需要的测量工具
是________。
【点拨】在该实验中，先安装下面器材，再安装上面器材，便于调节器材间的距离，且便于利用酒精灯的外焰加热；实验过程中需要测加热时间，因此需要用到停表。
【答案】由下到上；停表
课后训练
课后训练
(2)图甲装置中硬纸板的主要作用是_______________________________________。
【点拨】在烧杯上覆盖的中心有孔的硬纸板的主要作用是减少热量散失，缩短加热时间。
减少热量散失，缩短加热时间
课后训练
(3)小蕊用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，由a图线可知：水沸腾时吸收热量，温度________。
【点拨】由a图线可知：水沸腾时的特点是吸收热量，温度不变。
不变
课后训练
(4)若换用初温相同的质量为m2(m2＞m1)的水做实验，得到的图线是图乙中的________(填“b”“c”或“d”)。
【点拨】改变水的质量，水的沸点不变，只改变加热的时间，得到的图线可能是图乙中的c。
c
课后训练
18．(2019·昆明)某年5月，昆明市气温连续10天达到30 ℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不加热两挡)，请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。
课后训练
(1)小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与________________的关系；
(2)如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该_____________________________，然后用吹风机(不加热挡)_______________，观察蒸发情况；
液体表面积大小
控制两滴水其他条件都相同时
吹其中一滴水
课后训练
(3)为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机(加热挡)去吹其中一滴水，观察蒸发情况，这样做是____________的，原因是______________________________________________；
(4)该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了_______________________________________________；
错误
改变水的温度的同时，改变了水表面空气流速大小
避免木板吸水对本实验结果造成一定的影响
课后训练
(5)给发烧病人使用酒精擦拭身体降温比用水擦拭的效果更好；一滴油和一滴水掉在玻璃桌面上，水很快就不见了，而油还在。由此，你的猜想是________________________________________；
液体的蒸发速度还可能与液体种类有关
课后训练
(6)小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机(手一放进去就自动吹暖风的机器)使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，
这是因为_________________________________
__________________________________________
________________________________________。
左手干燥，吹热风时蒸发较缓慢感觉到的是热风；右手潮湿，吹热风时加快了皮肤表面液体蒸发速度，蒸发吸热，因此感觉是凉风
19．生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水 ( )
A．同时沸腾
B．稍后也沸腾
C．温度达到沸点，不会沸腾
D．温度低于沸点，不会沸腾
课后训练
【点拨】锅里的水达到沸点后继续吸热会沸腾，但温度不再改变，因此碗内水的温度等于水的沸点，但碗内的水不能继续吸热，不会沸腾。
【答案】C
课后训练
【思路点拨】由液体沸腾的两个条件分析。先看温度能否达到沸点，再看温度达到沸点后能否继续吸热。(共38张PPT)
第3节 汽化和液化
第三章 物态变化
人教版 八年级上
第2课时 液化
气；液
B
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
B
B
4
5
6
见习题
液化
见习题
吸；放
7
8
9
液化；放出
10
11
放热；液化
液化；内壁
12
汽化；放出
习题链接
答案呈现
A
14
13
15
16
液化；汽化
汽化；放出
见习题
19
17
18
液化；静止
B
C
21
20
见习题
B
22
见习题
23
见习题
1．物质从________态变成________态叫液化。
课堂导练
气
液
2．使气体液化的两种方法：__________和__________。
使气体液化的好处：气体液化后________缩小，便于贮存和运输。
降低温度
课堂导练
压缩体积
体积
3．(中考·眉山)眉山市瓦屋是著名的风景区，远远望去，云雾缭绕，显得神秘而美丽。关于云雾的形成，下列说法正确的是( )
A．从山中冒出的烟
B．水蒸气遇冷液化形成的小水珠
C．从山中蒸发出来的水蒸气
D．水蒸气凝固形成的小水珠
课堂导练
【点拨】山上空气中有很多的水蒸气，但是水蒸气和空气一样是看不见的。山顶的温度较低，水蒸气遇冷液化成小水滴，形成雾。
【答案】B
课堂导练
4．飞机飞行时，有时后面会拖出一条长长的“尾巴”，如图所示，这种现象称为飞机拉烟。这是因为飞机在飞行过程中排出的暖湿气体与外界冷空气混合，使飞机轨道上空所含水汽明显增多，当水汽超过空气所能容纳的限度时，水汽就会凝结，形成雾状的小水滴。
这一现象发生的物态变化是( )
A．熔化 B．液化 C．凝固 D．汽化
课堂导练
【点拨】题中有“水汽就会凝结，形成雾状的小水滴”，可见，飞机拉出的“尾巴”是液化形成的。
【答案】B
课堂导练
5．(2020·菏泽)下列生活情景属于液化现象的是( )
A．冰雪消融
B．露珠的形成
C．滴水成冰
D．湿手变干
课堂导练
B
6．(2020·安徽)冬天，从寒冷的室外走进温暖的室内时，眼镜片上会出现“水雾”；夏天，从电冰箱里取出一瓶饮料，饮料瓶上会出现许多小水珠。这些都是物态变化中的________现象。
课堂导练
液化
7．(2020·江西)炎热的夏天，小莹从冰箱拿出一支冰激凌，剥去包装纸，冰激凌冒“白气”，这是一种________(填写物态变化名称)现象；吃冰激凌觉得凉爽，是因为冰激凌熔化时要________热量。
课堂导练
液化
吸收
8．(2021·苏州模拟)夏天，小宁将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，小水珠都是由于水蒸气_______(填物态变化名称)形成的；小宁还发现小水珠出现在两只杯壁
的位置不同，其中乙杯是
________(填“内壁”或“外壁”)出现了水珠。
课堂导练
液化
内壁
课堂导练
9．汽化要________热，液化要________热。
吸
放
课堂导练
10．在抗击新型冠状病毒期间，医护人员必须穿着厚厚的防护服、戴上口罩和眼罩。眼罩的玻璃片常常模糊不清，这是由于水蒸气的________(填物态变化名称)形成的，在这个过程中，要________(填“吸收”或“放出”)热量。
【点拨】水蒸气遇冷会液化，而液化会放热。
液化
放出
课堂导练
11．(中考·黄冈)气锅鸡是云南的名菜之一，《舌尖上的中国》曾播放过。其做法是将盛有小鸡块和佐料的气锅(如图)放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸。为了保持鸡肉原汁原味，主要是水蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是水蒸气________
(填“吸热”或“放热”)后________(填物态
变化名称)而形成的。
【点拨】水蒸气变汤汁，是水蒸气液化的过程，而液化要放热。
【答案】放热；液化
课堂导练
12．(2020·无锡)如图所示，用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水________(填物态变化名称)，产生高温水蒸气。水蒸气接触到馒头时液化，同时________(填“吸收”或“放出”)大量的热，从而把馒头蒸熟。
课堂导练
【点拨】用电蒸锅蒸馒头时，电热丝加热使水汽化，产生大量高温水蒸气；水蒸气向上运动过程中，接触到馒头时液化成小水滴，同时放出大量的热，从而把馒头蒸熟。
【答案】汽化；放出
课堂导练
13．(中考·淮安)如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中水量减少，这是由于水________造成的，而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生________形成的，该变化过程
需要________热。(前两空均填物态
变化名称)
课堂导练
【点拨】当用酒精灯给烧瓶中的水加热时，烧瓶中的水吸热会发生汽化现象，水变成水蒸气，烧瓶内的水减少；烧瓶中汽化的水蒸气上升遇到温度较低的金属盘就会液化形成小水滴，该变化过程需要向低温物体放热。
【答案】汽化；液化；放
课堂导练
课后训练
14．(中考·丽水)冬天在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，但过一会儿又消失了。产生该现象的原因是空气中的水蒸气( )
A．先液化后汽化
B．先汽化后液化
C．先熔化后凝固
D．先凝固后熔化
【点拨】镜子模糊了，是由于水蒸气遇到冷的镜子在镜面上液化形成小水珠的缘故；小水珠消失是汽化过程。
【答案】A
课后训练
课后训练
15．(中考·济宁)清晨，草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气________形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了________的缘故。(均填物态变化名称)
液化
汽化
课后训练
16．(2018·济宁)在某些干旱缺水的地区，人们常采用如图所示的方法收集土壤中的水分。土壤中的水分接触塑料薄膜前发生了________(填写物态变化名称)现象；水蒸气在塑料薄膜下凝结成水珠过程中，________(填“吸收”或“放出”)热量。
课后训练
【点拨】土壤中的水分接触塑料薄膜前发生了汽化现象；水蒸气在塑料薄膜下凝结成水珠过程是液化现象，需要放出热量。
【答案】汽化；放出
课后训练
17．(2020·福建)2020年6月23日，我国用长征三号乙运载火箭成功发射第55颗导航卫星，北斗全球卫星导航系统星座部署完美收官。火箭离开地面时，发射架下的大水池周围腾起了大量“白气”，“白气”的形成是________(填物态变化名称)现象；火箭升空时，以火箭为参照物，搭载的卫星是________的。
液化
静止
课后训练
18．(2021·常州第二十四中学月考)汽车开了空调后，前挡风玻璃表面有时会出现“水雾”( )
A．无论冬夏，水雾是车外空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
B．无论冬夏，水雾是车内空气中的水蒸气遇冷液化后形成的
C．夏天，水雾出现在玻璃的外表面；冬天，水雾出现在玻璃的内表面
D．夏天，水雾出现在玻璃的内表面；冬天，水雾出现在玻璃的外表面
【点拨】夏天汽车使用空调，车内温度低于车外温度，车玻璃比车外空气温度低，车外空气中的水蒸气遇到冷玻璃液化为小水珠凝结在玻璃外表面。寒冷的冬天使用空调，车内温度高于车外温度，车玻璃比车内温度低，车内空气中的水蒸气遇到冷玻璃液化，小水珠凝结在玻璃的内表面。
【答案】C
课后训练
课后训练
19．我国民间有种说法叫做“水缸穿裙子，天就要下雨。”水缸“穿裙子”是指在盛水的水缸外表面，水面所在位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠。关于出现水珠的原因，下列说法中正确的是( )
A．是水的蒸发现象
B．是水蒸气的液化现象
C．水缸有裂缝，水渗了出来
D．水缸的外壁本来就是湿的
【点拨】水缸外表面的小水珠是空气中的水蒸气遇到冷的水缸液化形成的。
【答案】B
课后训练
课后训练
20．(2019·山西)(教材P16图3.3－6变式)如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立的姿势，很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲。甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温( )
A．一定高
B．一定低
C．一定相同
D．无法确定
课后训练
【点拨】甲虫能收集到空气中的水蒸气，是因为水蒸气遇到较冷的甲虫背部液化放热形成小水滴，则可知它背部的温度比外界气温低。
【答案】B
课后训练
课后训练
21．广东每年的3、4月，都容易出现“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的。这是因为地面、墙壁等处的温度________，暖湿气流到来时，空气中大量温暖的水蒸气，极易发生________(填物态变化名称)现象，使近地面的物体冒“冷汗”。家中的瓶装石油气通常是用____________的方法储存在钢瓶内的。
低
液化
压缩体积
课后训练
22．夏天，人们走出空调房后通常感觉到皮肤湿热，这是因为________(填“空气”或“水蒸气”)遇冷液化________(填“吸热”或“放热”)的缘故。
水蒸气
放热
23．(中考·荆门)如图所示，烧瓶内装入适量的水，塞紧的橡皮塞上分别插有温度计和玻璃管，用酒精灯给烧瓶加热。水沸腾时温度计的示数____________。停止加热，用注射器通过玻璃管给烧瓶
__________(填“充气”或“抽气”)，
水又重新沸腾。
课后训练
【点拨】在气压一定时，水的沸点是一定的，在水沸腾过程中，虽然吸收热量，但温度保持不变；停止加热，水不能继续吸收热量，温度降低，停止沸腾；但如果向外抽气，烧瓶内水面上方气压降低，水的沸点随之降低，水会重新沸腾。
【答案】保持不变；抽气
课后训练
【思路点拨】(1)液体沸腾时的温度不变。(2)沸点随气压减小而降低。(共34张PPT)
第4节 升华和凝华
第三章 物态变化
人教版 八年级上
固；气；气；固
C
1
2
3
习题链接
答案呈现
提示：点击 进入习题
升华
吸收；放出
4
5
6
C
吸；放
凝华；放热
见习题
7
8
9
C
10
11
见习题
升华；凝华；放出
12
B
习题链接
答案呈现
熔化
14
13
15
16
见习题
汽化；吸收
D
19
17
18
见习题
见习题
见习题
20
D
1．物质从______态直接变成______态的过程叫升华。
物质从______态直接变成______态的过程叫凝华。
课堂导练
固
气
气
固
2．(2020·河南)“霜降”是中国传统的二十四节气之一，霜的形成属于( )
A．凝固
B．液化
C．凝华
D．升华
课堂导练
【点拨】霜是空气中的水蒸气遇冷直接形成的小冰晶，是凝华现象，故C正确。
C
3．(2020·南京)下列现象中，物态变化相同的一组是( )
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂导练
【点拨】①冰袋降温，是利用冰熔化吸热。②冰冻的衣服晾干，是冰的升华现象。③干冰变小，是干冰的升华现象。④冰花的形成，是水蒸气的凝华现象。可见，物态变化相同的是②③，故ABD错误、C正确。
【答案】C
课堂导练
4．妈妈为欢芯买生日蛋糕时，为了保鲜，把赠送的小干冰块装入矿泉水瓶并旋紧瓶盖与蛋糕放在了一起。意想不到的是，过了一会儿矿泉水瓶竟然发生了“爆炸”。欢芯放学回家后告诉妈妈，在矿泉水瓶内的小干冰块会迅速__________(填一种物态变化名称)，使矿泉水瓶内气体压强增大，超过其承受能力，就发生了“爆炸”。
课堂导练
【点拨】将小干冰块装入矿泉水瓶并拧紧瓶盖，干冰(固态二氧化碳)会迅速升华成二氧化碳气体。
【答案】升华
课堂导练
5．升华要________热量，凝华要________热量。
吸收
课堂导练
放出
6．物质在固态、液态、气态之间变化及吸放热的关系图：
课堂导练
吸
放
7．(2021·原创)2021年3月18日，北京司马台长城降春雪,雪后出现雾凇云海景观。“雾凇”是由空气中的水蒸气________(填物态变化名称)________(填“吸热”或“放热”)形成的。
凝华
课堂导练
放热
8．(教材P64想想做做改编)如图所示，将盛有少量冷水的烧瓶放在装有少量碘颗粒的烧杯口处，并将烧杯放在盛有热水的水槽中。不久会观察到烧杯内固态碘减少且出现紫色的碘蒸气，这是______现象，过一会儿还可以观察到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体，这是
______现象，同时烧瓶内水的温
度会有明显升高，这是因为
后一个物态变化中会______热量。
课堂导练
凝华
升华
放出
9．水的三种状态分别是________、________和________。通过水的三态变化，地球上的水在不停地_____________。
冰
课堂导练
水
水蒸气
循环
10．(2019·贵港)雨、云、雪……实质上都是水，只是形态各异罢了。当含有很多水蒸气的热空气升上高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，就形成了云。云是空气中的水蒸气经过下列哪些物态变化形成的( )
A．汽化或升华 B．汽化或凝固
C．液化或凝华 D．液化或凝固
课堂导练
C
11．(教材P65科学·技术·社会改编)如图是地球上的水循环示意图，请你用物态变化知识简单描述水循环的过程。
课堂导练
解：江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气；水蒸气的温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶，形成云；云中的小水滴和小冰晶越来越大，小冰晶又熔化成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，形成雨。
课堂导练
12．(2020·宿迁)下列现象中，其形成过程属于凝固现象的是( )
A．晶莹的露
B．坚硬的冰
C．缥缈的雾
D．雪白的霜
课后训练
B
13．(2020·牡丹江)下列物态变化中，属于升华的是( )
A．初春，冰雪熔化汇成溪流
B．深秋，清晨草叶上出现白霜
C．夏天，冰箱里取出的饮料瓶“出汗”
D．冬天，背阴处的雪没熔化却变少
课后训练
【点拨】冰雪熔化汇成溪流，是冰雪的熔化现象，故A错误。清晨草叶上出现白霜，是水蒸气的凝华现象，故B错误。冰箱里取出的饮料瓶“出汗”，是水蒸气的液化现象，故C错误。背阴处的雪没熔化却变少，是雪直接升华为水蒸气，故D正确。
【答案】D
课后训练
14．冰雹：夏季气温变化剧烈时，高空中会有冷空气团存在，空中悬浮的小冰晶在冷空气团的作用下，凝聚成小冰块。有些小冰块体积较大，下落过程中不能完全________成水，形成冰雹。
课后训练
【点拨】冰变成水，是熔化现象。
熔化
课后训练
15．(2019·甘肃)小刚发现天气较冷的季节，家里的窗户玻璃上有时是一层小水珠，有时是一层冰花。请简要回答水珠和冰花分别是怎样形成的。
解：水珠是室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成的。冰花是室内空气中的水蒸气遇到冷的玻璃凝华形成的。
16．(中考·无锡)在标准大气压下，液态氮的沸点为－196 ℃, 在牛奶、奶油等冰激凌原料上涂上液态氮，它会迅速________(填物态变化名称)成气态，同时________(填“吸收”或“放出”)热量使牛奶、奶油中的水凝固成冰，制成液氮冰激凌。
课后训练
【点拨】在牛奶、奶油等冰激凌原料上涂上液态氮，液态氮会迅速由液态汽化为气态，同时吸收热量，使牛奶、奶油中的水凝固成冰，制成液氮冰激凌。
【答案】汽化；吸收
课后训练
课后训练
17．(2021·原创)冬奥会的有些滑雪比赛场地，气温虽然始终低于0 ℃，但场地积雪也会逐渐变少，其主要原因是雪会________(填物态变化名称)，这个过程要________(填吸放热情况)。于是滑雪场常借助造雪机实现人工造雪(如图所示)：将水注入一个专用喷枪，喷枪中的高压空气将水流分割成微小的粒子并喷入寒冷的空气中，这些小水滴在落到地面以前
课后训练
会________(填物态变化名称)成冰晶，这就是人们看到的雪花。人工造雪要求气温必须达到______________。
【点拨】气温虽然始终低于0 ℃，但场地积雪也会逐渐变少，是由于雪直接变成了气态，属于升华现象，要吸热。“小水滴”变成“冰晶”，是液态变成固态，属于凝固过程，温度要降低到其凝固点。
【答案】升华；吸热；凝固；0 ℃以下(或0 ℃)
课后训练
课后训练
18．(2020·黔西南州)阅读下面的短文并解题。
二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的、像雪一样的固体。这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴或小冰晶，从而达到降雨的条件。
课后训练
仿照示例，指出短文中包含的任意两种物态变化(示例除外)，并说明是吸热还是放热。
[示例]二氧化碳气体凝华，放热。
(1)_______________________________________________;
(2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(1)干冰在常温下会迅速变为气体，属于升华现象，吸热
(2)水蒸气遇冷凝结成水滴，属于液化现象，放热 (3)水蒸气遇冷凝结成小冰晶，属于凝华现象，放热(任意写出两条即可)
19．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量的碘，塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变成紫色的碘蒸气并充满试管。
(1)此过程固态碘发生的物态变化是________(填物态变化的名称)。
(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体,再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短,因而没有观察到。
课后训练
升华
为验证猜想，他查阅了一些小资料：碘的熔点是113.5 ℃，碘的沸点是184.4 ℃，水的沸点是100 ℃。
请你根据上述小资料分析说明小明的猜想为什么是错误的：______________________________________。
课后训练
热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化
(3)为了进一步探究此类现象，小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰(固态二氧化碳)，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，水中大量的气泡是由________________形成的，水面上大量的白雾是由____________________形成的。
课后训练
干冰吸热升华
水蒸气遇冷液化
20．张乾同学做了一个实验：将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的烧瓶中，然后在酒精灯上微微加热烧瓶，发现卫生球的粉末越来越少，停止加热后，一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑剔透的人造“雪景”，对以上实验现象，下列说法中正确的是( )
A．“雪景”是卫生球升华而成的
B．“雪景”是卫生球凝华而成的
C．“雪景”的形成经历了汽化和液化两个物态变化过程
D．“雪景”的形成经历了升华和凝华两个物态变化过程
课后训练
【点拨】给卫生球粉末加热，卫生球粉末吸热升华变为气体；停止加热，气态的卫生球放热凝华为固态的卫生球粉末。
【答案】D
课后训练
【思路点拨】“雪”属于固态物质，联想实际雪的形成来分析其物态变化过程。(共15张PPT)
归类特训
人教版 八年级上
归类特训 关于使用温度计的应用类型
见习题
见习题
充分接触；－4
1
2
3
答案呈现
提示：点击 进入习题
2.50；37.5
乙；－4
4
5
见习题
6
见习题
7
1．(教村P47图3.1－1变式)如图是自制温度计的演示实验，实验装置是在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
(1)实验操作中，要先后将小瓶放
入______和冷水中，并注意观
察____________。
热水
水柱的位置
(2)实际使用时，发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显。对此，请你提出一条改进建议：_____________________
_________________________________________。
换用更细的玻璃管(或增大瓶子的体积；或用更容易膨胀的液体)
2．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)此温度计是根据气体的__________来测量温度的。
(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向________
(填“左”或“右”)移动。
(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标______℃。
(4)该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响？________
(填“会”或“不会”)。
热胀冷缩
左
0
会
3．(2020·无锡)如图所示，在探究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰___________，图中温度计的示数为______℃。
【点拨】用温度计测量碎冰温度时，温度计的玻璃泡要与碎冰充分接触，但不能碰到试管底或试管壁。由图知，温度计的分度值为1 ℃，液柱上表面在0的下方，所以其示数为－4 ℃。
充分接触
－4
4．(2019·凉山)如图所示，物体长度为________cm，体温计示数为________℃。
【点拨】刻度尺的分度值为1 mm，物体起始端所对刻度为4.00 cm，终端所对刻度为6.50 cm，所测物体的长度为L＝6.50 cm－4.00 cm＝2.50 cm；体温计的分度值为0.1 ℃，示数为37.5 ℃。
【答案】2.50；37.5
5．用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温，两次温度计的示数如图所示，其中________图是晚上的气温，其示数是________℃。
【点拨】甲的示数为4 ℃，乙的示数为－4 ℃。
【答案】乙；－4
6．如图所示的是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。甲是操作过程，乙是读数过程，丙是读取的温度。
(1)甲图中操作的错误是
____________________________。
(2)乙图中读数的错误是___________________________。
(3)丙图中的读数是________℃。
温度计玻璃泡碰到烧杯底
读数时温度计离开被测液体
48
7．(2020·长沙)小杰同学为了探究固体熔化时的温度变化规律，选用A、B两种物质进行实验，得到了这两种物质熔化时温度随时间变化的图象(图甲)。
(1)由图象可知，A、B两种物质中属于晶体的是________。
【点拨】由图甲知，A物质熔化时，温度随时间变化的图象中有一段时间温度保持不变，所以为晶体；B物质在熔化过程中温度不断升高，所以为非晶体。
【答案】A
(2)用温度计测量该晶体物质的温度，某时刻示数如图乙所示，此时，该晶体物质的温度是________℃，处于________状态。
【点拨】图乙中温度计的分度值为1 ℃，示数为58 ℃，晶体在熔化时保持48 ℃不变。所以该晶体的熔点为48 ℃，58 ℃时已经熔化完成，处于液态。
【答案】58；液体(共40张PPT)
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人教版 八年级上
C
15；D
1
2
3
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C
C
4
5
6
C
7
8
9
10
A
熔化；保持不变
D
D
A
习题链接
答案呈现
11
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13
14
升华；凝华；霜
见习题
见习题
熔化；钨
15
16
见习题
见习题
1．(2019·邵阳)甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离( )
A．甲最长 B．乙最长
C．丙最长 D．一样长
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【点拨】乙和丙两支温度计玻璃泡的容积相同，当它们升高或降低相同温度时，水银膨胀或收缩的体积相同，内径细的乙温度计液柱长度变化大，即乙的刻度比丙的刻度稀，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙大。甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，升高或降低相同温度时，甲温度计水银膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙大。
【答案】A
2．(2020·广元)学校在预防新冠肺炎期间，要求对每位师生进行体温检测。下列说法正确的是( )
A．体温计的量程是35～45 ℃
B．体温计的分度值是1 ℃
C．检测某同学体温是36.8 ℃，该同学体温正常
D．冰水混合物的温度一定为0 ℃
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【点拨】体温计测量的范围(量程)是35～42 ℃，分度值是0.1 ℃，故A、B错误；人的正常体温在37 ℃左右，体温是36.8 ℃，属于正常体温，故C正确；在标准大气压下，冰水混合物的温度是0 ℃，故D错误。
【答案】C
3．(中考·阜新)张艳同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室的温度是______℃；实验中如图乙所示测量水的温度的做法正确的是________。
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15
D
4．(2020·恩施)夏季，我们吃雪糕感到凉爽。其中蕴含的物理知识是( )
A．熔化吸热
B．熔化放热
C．汽化吸热
D．升华吸热
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【点拨】吃雪糕感到凉爽，是因为固态雪糕在人体内变为液态，发生熔化现象，熔化过程中吸热。
A
5．(2020·赤峰)下列四幅图中描述的现象属于凝华的是( )
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C
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6．(中考·广州)物质M通过吸、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为( )
A．固、液、气
B．气、液、固
C．气、固、液
D．液、固、气
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【点拨】甲物态放出热量变成乙物态，乙物态吸收热量变成丙物态，丙物态吸收热量变成甲物态，则可判定甲是气态，乙是固态，丙是液态。
【答案】C
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7．(2019·连云港)质量相同的0 ℃的冰比0 ℃的水冷却效果好，这是因为冰________(填物态变化的名称)时吸收热量，此过程中冰的温度____________(填“升高”“降低”或“保持不变”)。
熔化
保持不变
8．(中考·吉林)下列做法能够减慢蒸发的是( )
A．把积水向周围扫开
B．把湿衣服晾在通风外
C．把蔬菜装入保鲜袋
D．把粮食晒在阳光下
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【点拨】把蔬菜装入保鲜袋，减缓了蔬菜表面空气的流动速度。
C
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9．(2019·凉山)在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35 ℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为( )
A．电风扇吹出的风，能够降低气温
B．电风扇吹出的风为冷风
C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量
D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发
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【点拨】使用电风扇吹风，加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是冷风；故只有D说法正确。
【答案】D
10．(2020·宜昌)(教材P66T4变式)如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰与盐水混合物的温度低于0 ℃。这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。下列说法正确的是( )
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A．霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的
B．水蒸气形成白霜时吸收了热量
C．冰中加盐提高了冰的熔点
D．如果不加盐，则罐底出现小水珠而不是白霜
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【点拨】霜是周围空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故A错误；水蒸气形成白霜时放出热量，故B错误；冰中加盐后更容易熔化，盐和冰的混合物的熔点低于冰的熔点，故C错误；如果不加盐，在标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃，则水蒸气遇到罐底不会凝华形成霜，故D正确。
【答案】D
11．(2020·济宁)生产和生活中使用的某些合金，是不同种金属经过_____(填物态变化名称)再冷却后得到的。下面表格中的几种金属，难以与其他金属形成合金的是____。
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金属 铁 铜 银 金 钨 铝
熔点t熔/℃ 1 525 1 083 962 1 064 3 410 660
沸点t沸/℃ 2 750 2 596 2 212 2 707 5 627 2 327
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【点拨】要与其他的金属形成合金，必须先与其他的金属放在一起进行熔化，当钨还没有达到熔点的时候，其他的五种金属都已经达到沸点开始汽化变成气态。
【答案】熔化；钨
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12．(2019·恩施)如图是加热固体碘的实验。在加热过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为固体碘吸热发生了________(填物态变化的名称)。停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是
因为气态碘又发生了________(填物态变化的
名称)的原因，生活中________(填“露”“冰”
或“霜”)的形成与这一物态变化相同。
升华
凝华
霜
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13．(2020·吉林)在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中：
(1)图甲中，实验器材的合理安装顺序是__________(填“从上至下”或“从下至上”)。
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【点拨】在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置。又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，且不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此按照“从下至上”安装实验装置。
【答案】从下至上
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(2)某时刻温度计的示数如图乙所示，为________℃。
【点拨】由图可知，温度计的分度值是1 ℃，温度计的读数为3 ℃。
3
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(3)由图丙可知，冰在熔化过程中吸收热量，温度________。
【点拨】根据图象可判断冰的熔化过程中吸收热量，温度不变。
不变
14．(2020·宜昌)为了研究冰的熔化过程，小红与小明同学选取了两只相同的烧杯和质量相等的碎冰，分别设计了如图甲所示的实验装置。他们从冰的温度－7 ℃开始，每隔1分钟记录一次温度，直至冰完全熔化，绘制了温度随时间变化的图象如图丙、丁所示。
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(1)实验刚开始，小明测冰的温度时，温度计示数如图乙所示，此示数是________℃，根据图象可以得出冰的熔点是________℃。
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－13
0
(2)小红未对冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是________(填“正确”或“错误”)的。小红同学绘制的图象是________(填“丙”或“丁”)图。
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【点拨】小红未对冰块进行加热，可是冰块仍然熔化了，于是小红认为冰的熔化不需要吸热。她的看法是错误的，冰会从空气中吸收热量而熔化；由图可知，小红同学绘制的图象是丙，因为不对冰加热熔化时间要长。
【答案】错误；丙
15．(2020·眉山)为了探究水的沸腾，科学小组进行了下面的实验。
(1)如图甲所示，安装实验器材时，应按照________(填“自下而上”或“自上而下”)的顺序进行。温度计的示数是________。
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自下而上
75 ℃
(2)加热时，杯底有“气泡”形成，上升到水面破裂，有“白雾”冒出，“白雾”是水蒸气________形成的。由图乙可知，水沸腾过程中
不断吸热，温度
________(填“升高”
“降低”或“保持不
变”)。
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液化
保持不变
(3)实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是_______________________。把水在沸腾的高压锅从灶上拿下来以后，水不再沸腾，但打开锅盖，水又会重新沸腾，原因是____________________。
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【点拨】石棉网的温度高于水的沸点，水继续从石棉网吸热，所以水没有立即停止沸腾。水的沸点与气压有关，气压越低沸点越低，把水在沸腾的高压锅从灶上拿下来以后，水不再沸腾，但打开锅盖，水面上的气压减小，水又会重新沸腾。
【答案】石棉网的温度较高，水继续从石棉网吸热；气压减小沸点降低
16．(2020·朝阳)利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
(1)装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：________________________________；
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【点拨】由图甲知，装置中明显的错误是：温度计的玻璃泡接触了烧杯底部。
温度计的玻璃泡接触了烧杯底部
(2)在烧杯上放置一个纸板，其目的是_______________________________________；
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【点拨】在烧杯上放置一个纸板，其目的是：减少热量散失，缩短加热时间。
减少热量散失，缩短加热时间
(3)乙图中a图线是实验小组根据记录绘制的水沸腾图线，根据图线可以得出水沸腾时的
特点是________________________；
当地大气压________(填“高于”“等
于”或“低于”)标准大气压；
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【点拨】由图乙知，水在沸腾时，继续从外界吸热，温度保持在沸点不变；此时水的沸点为98 ℃，低于水在标准大气压下的沸点100 ℃，因液体的沸点随气压的增大而升高，故当地大气压低于标准大气压。
【答案】继续吸热，温度不变；低于
(4)如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图线可能是图乙中的________(填“b”“c”或“d”)。
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【点拨】因当地大气压不变，水的沸点不变，故减少水的质量时，只是缩短了加热时间，故水沸腾时图线可能是图乙中的c。
c(共16张PPT)
实验特训
人教版 八年级上
实验特训 探究物态变化时的规律
见习题
见习题
沸腾；98；不变
1
2
3
答案呈现
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(1)71 (2)低于 (3)不变 (4)c
4
1．(2020·巴中)小华同学利用图甲所示的装置探究某物质熔化的特点，他每隔1 min记录一次温度计的示数，观察物质的状态，并作出温度随时间变化规律的图象，如图乙所示。
(1)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是____________________ (写一点即可)。
(2)图乙中第4 min内，物质处于____________态。
(3)该物质的熔化特点：吸收热量，温度________。该物质是________(填“晶体”或“非晶体”)。
使物质均匀受热
固液共存
不变
晶体
2．小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图(a)所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、表面积和上方空气流动快慢有关。
(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的__________________有关。
表面积大小
【点拨】A、B两图中水的质量、温度和水上方空气流动速度相同，水的表面积不同，可探究水蒸发快慢与水的表面积的关系。
(2)通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。
A、C
【点拨】要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度相同。
(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水[如图(b)]。
结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的________(填“质量”或“表面积”)相同。
【点拨】从设计的环节看，没有控制水的表面积相同。
表面积
3．(2020·株洲)如图所示装置是某同学在小于1个标准大气压下做观察水的________(填“沸腾”或“液化”)实验，由图中水的温度随时间变化而变化的图象可知：水的沸点是________℃，10分钟后，水的温度________(填“不变”或“升高”)，要继续吸收热量。
【点拨】沸腾；98；不变
【点拨】由图可知，实验中使用酒精灯加热，说明此实验是观察水的沸腾实验。由图可知水在沸腾时保持98 ℃不变，因此水的沸点是98 ℃。水沸腾过程吸热但温度保持不变，所以10分钟后，水已经沸腾，水的温度不变，要继续吸收热量。
4．(2020·长春)如图甲所示是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。图丙中的a是根据实验数据绘制的温度与时间关系的图象。
(1)图乙中温度计的示数是________℃。
71
【点拨】该温度计的分度值为1 ℃，此时温度计的示数为71 ℃。
(2)由图线a可知，当地大气压________(填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。
低于
【点拨】由图可知，此时水的沸点为90 ℃，低于标准大气压下的100 ℃，说明此时的大气压低于标准大气压。
(3)由图线a可知，水沸腾过程中，持续吸热，温度______。
不变
【点拨】由图可知，水在沸腾过程中，不断吸热，温度保持不变。
(4)如果只提高水的初温，重新实验绘制的图线应为图丙中的________(填“b”或“c”)。
c
【点拨】其他条件不变的情况下，水的沸点不会改变，水的初温提高则加热时间会缩短，故选c。
