高中体育与健康人教版全一册 7.3 足球----脚内侧传接球（第二课时） 教案

足球——脚内侧传接球单元教学计划
单元目标 1、学生能够了解足球脚内侧传接球的基本方法2、掌握正确的传接球技术动作，把握起动时机和传接球的配合3、乐于接受指导，认真练习，改进传接球技术，较好的掌握脚内侧传接球技术。4、提高学生传接球能力和身体协调性5、掌握较好的学生能够在日常训练和比赛中运用
课次 课时目标 教学具体步骤 教学重难点
第一次课 1、初步了解脚内侧传接球技术2、掌握简单的踩停球技术 1、熟悉球性2、教师讲解示范学生分组练习，教师巡视指导，不断完善技术动作3、教师展示完整动作，学生分组尝试练习 重点：传球的击球点难点：传球的击球点，踩停球，脚尖略高脚跟
第二次课 1、90%学生掌握正确的动作概念，75%掌握传球正确的动作技术。2、接受能力较好的学生掌握正确脚内侧接球动作。 1、原地传接球2、助跑传接球3、传、接双动，(简单的撞墙式二过一) 重点：传球时，击球后中部难点：1、击球后，球走直线且贴地 2、击球后，控制击球脚前摆（前摆过多，球易踢高）
第三次课 1、95%学生掌握正确的动作概念，80%掌握传球正确的动作技术。2、60%学生掌握正确脚内侧接球动作。 1、原地两人一组练习传接球技术2、固定练习脚内侧接球动作3、移动练习脚内侧接球动作4、练习积极上步接球5、传接双动 重点：1、传球时，击球后中部，且传球动作正确 2、接球后拉，缓冲 难点：脚内侧接球，主动迎球，触球缓冲停球。
第四次课 1、90%以上掌握传球正确的动作技术。2、75%以上学生掌握正确脚内侧接球动作。3、60%以上完整掌握脚内侧传接球技术动作 1、固定传接球两人一组练习2、原地助跑传接球练习3、逮球练习 重点：传球，击球点和发力正确 接球，触球缓冲难点：接球缓冲，并将求停拨在利于下一个动作的位置
足球——脚内侧传接球（第二课时）教学设计
一、指导思想：
本节课依据新课程标准的要求，结合水平五学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为本，教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作的新课程理念。同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。
二、教学对象与教材：
对象高二年级学生，教材为足球——脚内侧传接球（第二课时）
三、学情分析：
1、有利因素
　 高二学生具有一定思维能力和想象能力，理解能力和分辨能力较强，加上组织纪律性和集体荣誉感强，好胜心强。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。
2、不利因素
　 个别同学体质的差异，心理有畏惧感，加上兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，这对本节课组织教学带来一定难度。因此，教师采用理论联系实践、比赛等多种教学法吸引学生，鼓励学生，培养他们勇敢果断、自尊、自强，战胜自我的意识，从而保证教学活动顺利地进行。
四、课程教学目标：
知识与技能：1、通过本次课学习，使90%以上的学生掌握正确的脚内侧传接球 动作概念。
2、通过本次课学习，使75%以上的学生掌握正确的脚内侧传球 动作技术；一部分能力较好的学生掌握接球动作技术。
过程与方法： 本节课教学过程，由静到动，由传球到接球，逐步递进。在练习中
结合实际，再由情境激发学生学习的热情，通过自主、合作、探究等手段解决问题。充分调动学生学习的积极性和能动性。
情感态度与价值观： 本次课的教学注重理论和实践的相结合，在教学的过程中
无形的培养学生分析问题、解决问题的能力，以及实事求是态度。在分析问题、解决问题的过程中，又培养了学生合作探究的能力，合作的过程有利于学生良好人际关系的形成，探究的过程有利于学生个性的发展。
五、教学重、难点：
重点：1、（击球部位正确）传球时，击球后中部
2、（脚型正确）传球时，击球腿大腿积极前摆小腿自然滞后，当膝关节摆至球上方时，小腿积极前摆并外展，脚弓击球。
难点：1、击球后，球走直线且贴地
2、击球后，控制击球脚前摆（前摆过多，球易踢高）
六、教学流程：
足球模块 水平五 班级：高一（20） 人数：40人 教师：
教材 足球——脚内侧传接球（第二课时）
教学目标 知识与技能：1、通过本次课学习，使90%以上的学生掌握正确的脚内侧传接球 动作概念。 2、通过本次课学习，使75%以上的学生掌握正确的脚内侧传球 动作技术；一部分能力较好的学生掌握接球动作技术。过程与方法：本节课教学过程，由静到动，由传球到接球，逐步递进。在练习中结合实际，再由情境激发学生学习的热情，通过自主、合作、探究等手段解决问题。充分调动学生学习的积极性和能动性。情感态度与价值观：本次课的教学注重理论和实践的相结合，在教学的过程中 无形的培养学生分析问题、解决问题的能力，以及实事求是态度。在分析问题、解决问题的过程中，又培养了学生合作探究的能力，合作的过程有利于学生良好人际关系的形成，探究的过程有利于学生个性的发展。
教学重难点 重点：1、（击球部位正确）传球时，击球后中部 2、（脚型正确）传球时，击球腿大腿积极前摆小腿自然滞后，当膝关节摆至球上方时，小腿积极前摆并外展，脚弓击球。难点：1、击球后，球走直线且贴地 2、击球后，控制击球脚前摆（前摆过多，球易踢高）
场地器 材 1、足球场半块（平整，无硬物）2、足球21个 3、标志物60
课 的部 分 教学内容 教师活动 学生活动与队形 时间 次数
开始部分 课堂常规建立和谐的师生关系良好的课堂氛围 1、集合、整队、检查服装 2、向学生问好3、宣布本次课的内容，安排见习生 1、体委整队，检查人数2、向教师报告出勤人数3、向教师问好4、见习生随堂见习 2’‘ 1
课 的部 分 教学内容 教师活动 学生活动与队形 时间 次数
准备部分 激兴热身：教师提示变化热身动作慢跑+垫步抬腿 （2*8拍）高抬腿（2*8拍）体前屈转体2*8拍）二人一组体前屈互振2*8拍） 教师组织，口令提示练习教师示范，并讲解方法 队形：调整队形，跟随教师口令练习 5分钟 1
课 的部 分 教学内容 教师活动 学生活动与队形 时间 次数
基本部分 足球—— 脚内侧传接球情景导入： 教师简介传接球的重要性足球运动是世界第一大运动，在足球运动中，传接球在一场比赛80%以上的时间在传接球，传接球的好坏直接影响比赛的进程。没有好的基础怎会有好的结果！因此本节课我们学习足球——脚内侧传接球技术同学们以前有没有看过别人或比赛视频中的传接球呢！ 队形：学生听讲学生利用表象进行初步学习 1分钟 1
课 的部 分 教学内容 教师活动 学生活动与队形 时间 次数
基本部分 一、脚内侧原地传球支撑脚踏在球一侧15cm左右，脚尖指向传球方向，膝稍屈传球时，击球后中部传球时，击球腿大腿积极前摆小腿自然滞后，当膝关节摆至球上方时，小腿积极前摆，膝外展，脚跟前旋，脚尖略高于脚跟，脚内侧击球。原地一踩一击模拟脚内侧传球练习（固定击球脚型）以右脚为例：（教师口令指导循环进行）1 上左脚放球左侧，2右脚摆动击球，3右脚收回，4左脚收回左右脚交替练习原地脚内侧传球练习（6m左右的传球练习）8--10m左右的传球练习 1、教师讲解、示范，脚内侧传球技术动作。并适当引入脚内侧接球技术。2、找学生帮助示范3、强调动作 要领4、任命各组右侧排头为本组小组长1、教师组织学生变换队形，每组从左向右前五名学生持球，由小组长带领改组同学到指定地点，两人一组，持球同学踩球，另一名同学练习，（学生左右间距一臂）2、教师提示交换练习3、教师提示学生左右脚交换练习4、教师巡视指导并鼓励学生积极练习1、教师组织学生拉开距离6米左右2、教师强调传球动作要领并巡视，分组指导3、停球动作不做太大要求，适当引入。但强调停球稳，并适当调整球的位置，利用自己传球。（适当再拉大传球距离）1、同学们试试有助跑的传球会怎么样2、教师发现问题，组织练习 队形：学生认真听讲，观察教师示范动作，巩固动作4 组 3组 1 组 2组 1、在教师的指导和小组长的带领下，变换队形2、 各小组小组长带领练习 4 3 1 2 1、学生认真练习2、在教师的指导和同学们的合作下练习3、发现问题及时和老师交流 2分钟3分钟3分钟4分钟
课 的部 分 教学内容 教师活动 学生活动与队形 时间 次数
基本部分 4、8—10m原地助跑脚内侧传球练习传、接双动—主动接球简单的撞墙式二过一小组展示 教师强调动作要领教师指导分组3、哨声指导 一声哨原地助跑 二声哨上步击球4、教师巡视指导学生练习5、教师对个别学生指导6、教师参与学生活动并引入脚内侧接球技术 教师设疑：有的同学传球不到位，我们如何才能更快的接到球呢？如果接球的同学动起来会不会好些！1、教师提示一声哨传接球队员原地助跑二声哨传球队员上步击球，接球队员判断来球方向，主动接球2、教师巡视指导教师讲解示范教师巡视指导1、教师组织展示队形2、教师鼓励学生展示自我3、教师引导学生给展示同学评价，教师点评！ 队形：4 3X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X1 21、在教师 的指导下练习2、各小组自主练习、1、学生对教师提出的问题思考2、学生在教师的提醒下练习3、各组自主练习队形： 同学们认真观看，积极评价 5分钟7分钟3分钟
课 的部 分 教学内容 教师活动 学生活动与队形 时间 次数
基本部分28分钟 游戏：我们的脚法最好——比一比那组进球最多每5人一排，排头拿一球其余球体委收回。方法：排头同学用脚内侧传球技术射门，随机向球门后跑去。排尾同学在球门后接球后抱球跑回，交予下一位准备射门的同学，自己回队尾排队以此循环。 同学们练习的都很棒！不知在实践中是否能充分的展现自己呢！同学们想不想试一试呢！现在就让我们来秀秀自己的脚法！！！1、教师讲述游戏规则2、我右手边的小组分别到，1、2、3、4号场地，左手边的同学，分别到8、7、6、5号场地3、每组试一次4、听到哨声开始5哨声结束6对胜利者表扬 - --------- --------- -------- --------- -------- - --------- -------- - -------- 学生练习积极 5分钟
结束部分 放松1、静力性拉伸2、抖动双腿，轻拍二、小结三、收还器材四、宣布下课 .教师领做放松操。1、教师提问本节课的重难点，并小结2、教师宣布下节课任务3.总结提示，布置下节课任务。 队形： 1.认真做操，尽量做到彻底放松。2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。3.认真听教师安排下节课内容及任务。4、体委收还器材5、班长领导带回 5分钟
预计本次课学生练习密度 预计本次课学生平均心率
40%——45% 110——130次/分
教学反思：
展 示 区
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