10.《宇宙生命之谜》导学案
一、自主学习：
初读课文，把课文读通顺。（若课文读完，自动投入到答题状态）
完成本课生字表格。（请认真书写，要投影展示哦！）
生字 音序 音节 部首 组词
谜
氧
揭
燥
倾
御
3.选择正确的读音，打“√”。（此题要求在文中找到相关词语或句子，做好笔记）
①嫦娥奔（bēn bèn）月是中国古时候的一个神话故事。
②地球只是太阳系中的一颗行（xíng háng）星。
③火星的大气层非常稀薄（bò báo）。
④1975年美国发射的两个火星探测器在火星着（zháo zhuò）陆了。
4.按顺序将下列词语排序。
地球 银河系 宇宙 太阳系
_______________________________
5.第1自然段：“嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……”此处省略号的用法是（ ）
A．省略次数 B.语意未尽 C.话题转化 D.列举省略
6.选择下列句子所使用的说明方法。（此题要求在文中找到②和③句，并标记出）
A．列数字 B.下定义 C.打比方 D.分类别
①能够传递信息的物体叫媒体。（ ）
②地球自转一周是23小时56分4秒。（ ）
③银河系对宇宙来说只是沧海一粟。（ ）
7.根据课文内容，判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①这个天体又必须具备什么样的条件呢？这句是反问句。（ ）
②1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。（ ）
③火星是太阳系中唯一能存在生命的星球。（ ）
④为了揭开火星的神秘面纱，科学家决定利用“水手9号”对火星进行近距离观测。（ ）
二、课堂探究：（要求：先独立思考问题，再小组讨论部分题目）
1.默读课文第3自然段，科学家是怎么判断其他星球有没有生命的？（在文中圈出关键词语或词组。此题独立思考，不需讨论）
2.默读5—8自然段，回答下面3个问题。
①科学家为什么认定火星上可能有生命存在？（回答此题时，要求分点回答并尽可能概括）
②对火星的近距离观察，修正了人类的哪些错误认识？（在书中找到答案，并尽可能分点概括）
③人类是否有可能移居火星？请结合文中内容和下文材料回答。（此问题可以小组讨论）
三、拓展与训练:
1.比较下列两个句子的表达效果。
①但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
②但是，人类尚未找到另外一颗具有生命的星球。
这两个句子哪一个表达的效果更好？为什么？
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2.阅读短文，回答下列问题。
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，外面裹着一层薄薄（bò báo）的水蓝色"纱衣"。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（piān biǎn）舟。
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动范围就很小很小了。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供(gōng gòng)矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们难道不能移居到别的星球上去吗
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢
"我们这个地球太可爱了，同时又太容易被破坏了!"这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。我们只有一个地球，如果它被破坏了，人类别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于子孙后代!
1.给文中加点字选择正确读音，打“√”。
2.用波浪线划出，宇宙中地球样子的句子。
3.文中画横线的是__________句，在文中的作用是__________。
4.请判断下列句子使用的说明方法。
①在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ ）
②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）
③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
5.“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话中“至少”一词能否删掉，为什么？
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6.请设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。
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学习目标：
1.会写14个生字，正确读写“发达、理论、类似”等词语。
2.能根据不同的阅读目的，有针对性地阅读。
3.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这个问题讲了些什么；培养热爱科学、学科学的兴趣和探索未知世界的好奇心。
若有书写错误，在此处订正3遍：
①
②
③
【备注：常用的说明方法有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义（下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法）等。恰当的使用说明方法可以使句子表达更加准确、严谨、形象、具体。】
材料一：2013年9月，美国航天局"好奇"号火星车发现，火星表面土壤按重量算约2%是水分，这意味着每立方英尺(不到0.03立方米)的火星土壤能够获得约1升的水。如果有人登上火星，只需在火星表面铲起土壤，然后稍稍加热，就可获得水。
材料二：2018年7月25日，科学家研究发现，火星上发现了第一个液态水湖（地下湖）。雷达探测器探测到火星上有液态水的第一个具体证据，其存在形式是在其极地冰冠下有一个大湖，直径约20公里，位于火星表面下1.5公里处。
材料三：2018年6月8日“好奇”号火星车在接近火星地表处一块有30亿年历史的沉积岩中发现了有机分子（含碳元素的化合物，碳元素是组成生命体的重要元素之一），说明火星可能曾存在远古生命。(共10张PPT)
10.宇宙生命之谜（补充资料）
宇宙是无限的
银河系是宇宙中的沧海一粟
太阳系只是银河的一小部分
地球只是太阳系的一颗行星
恒星与行星
恒星：气态星球，会发光发热。太阳就是一颗恒星。
行星：通常自身不发光，环绕着恒星的天体。
太阳系八大行星示意图
找一找，地球排第几？
水星——距离太阳最近的行星。
金星——夜空中的启明星，亮度仅次于月亮。
地球——太阳系中目前唯一存在生命的行星。
火星——太阳系中最有可能存在地外生命的行星。
木星——是太阳系八大行星中体积最大、自转最快的行星。（由氢氦气体组成，一点就着《流浪地球》）
土星——有着美丽的土星环，也是太阳系中卫星最多的行星（79颗） 。
天王星——太阳系内大气层最冷的行星之一，最低温度只有﹣224℃ 。
海王星——漫游在太阳系边际的行星，距离太阳最远。
迄今只有美国的旅行者2号探测器曾经在1989年8月25日拜访过海王星。
地球自转轴和公转轨道平面图
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