部编版语文五年级下册习作：他_____了同步练习（含答案）

习作：他_____了（同步练习）
2021-2022学年度小学语文五年级下册（部编版）含答案
一、填空题
1．仿写好词。
陶醉：自我陶醉 如痴如醉 目酣神醉 心旷神怡 流连忘返
吃惊：目瞪口呆 瞠目结舌 大惊失色 惊慌失措 大吃一惊
开心：心花怒放 手舞足蹈 喜出望外 大喜过望 喜不自胜
伤心：泣不成声 撕心裂肺 泪如雨下 痛心疾首 肝肠寸断
生气：_________ _________ _________ _________ _________
2．填一填，理清本次习作的思路。
（1）搭框架：起因：_____ 经过：______ 结果：______
（2）抓重点：
面部表情：_____ 他_____了 （当时的表现） 不寻常的举动：_____
语言、语气：_____ 眼神：_____
3．分析方法
以上两篇文章都是以叙事为主，记叙了作者________（见到　想到　听到）的事情，都抓住了人物的________、________、________等方面进行描写，都表达了对____________
________________的赞美，令人感动。
二、选择题
4．习作时，要把事情写下来，特别要把（ ）写具体。
A．事情的前因后果 B．事情的过程
C．人物当时的表现 D．人物的动作和语言
5．下列词语不适合填在题目“他___了”中的横线上的是（ ）
A．果断 B．陶醉 C．高兴 D．感动
6．习作时，我们可以从（ ）等角度写人物当时的表现。（多选）
A．面部表情 B．不寻常的举动 C．心理活动 D．语言、语气
7．下列哪些事物可能让一个人陶醉？（ ）（多选）
A．自然美景：春花、夏雨、秋霜、冬雪 B．艺术品：绘画、书法、陶瓷、雕刻
C．建筑物：亭台楼阁、轩榭廊舫 D．动物活动：蝴蝶起舞、蜜蜂采蜜
三、语言表达
8．本次习作你打算写什么？怎么写？选一选，填一填。
（1）我会审题
根据习作要求，我要写__________（谁），他（她）（______）了。
A．陶醉 B．感动 C．生气 D．兴奋 E．其他
（2）我有思路
我本次习作的标题是《他陶醉了》。我会写清楚事情的________________，重点对他陶醉时的__________、__________、__________等进行描写，还可以通过写________，来突出他的陶醉。
四、现代文阅读
（一）
“我不要转学！我不要！”弟弟像一个复读机似的不停地重复着，气急败坏，眼泪大滴大滴地滚落下来，连书包都被打湿了。他气鼓鼓地跑进房间，“砰”的一声，把门重重地关上，还反锁了。透过窗户，我们看到弟弟在床上滚来滚去。他扔枕头，踢被子，面目狰狞。桌子上的台灯被他狠狠地摔在地上，灯泡碎了，玻璃碴子落了一地。这只满脸泪水的小怪兽，甚至在使劲地撕扯着床单。整张床，整个房间，一片狼藉。
9．这个片段表现的场景是：他________了。
10．片段主要通过弟弟的______、______、______来描写他当时的表现。
11．用“ ”画一处在写法上值得学习的地方，之所以画这一处，是因为你从中能体会到
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（二）
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是周日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，他们的对话，老人是去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着呢，站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：“幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。”
医院很快就到了。那位老人下车时，还不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室，也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧。”
“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我被感动了。终于明白老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起老人在车上时紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原来可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
12．姑娘给老人让座的过程中，神情发生了怎样的变化？（ ）
A．微笑——尴尬——不高兴 B．微笑——尴尬——流露出笑意
C．微笑——尴尬——疑惑 D．微笑——尴尬——紧皱着眉头
13．文中的“隐情”指的是什么？（ ）
A．不让姑娘以后让座有顾虑。 B．成全那个姑娘的善良。
C．公交车会颠簸，很不好坐。 D．老人臀部有伤口，不能坐。
14．从女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱？（ ）
A．挡　拉 B．挡　搀 C．搀　拉 D．挡　责怪
15．“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这里的两个善良分别指谁的善良？（ ）
A．让座姑娘　老人 B．老人　女儿
C．让座姑娘　女儿 D．让座姑娘　司机
16．有人说，老人明知自己臀部有伤口，还要接受姑娘的让座，这种行为不可取。你是否同意这种观点？请结合文本说明理由。
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17．联系短文内容，谈谈你对最后一段的理解。
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参考答案
1．暴跳如雷 大发雷霆 火冒三丈 怒发冲冠 怒不可遏
2．他很喜欢下围棋，参加了学校的围棋大赛。 他经历重重困难，过五关斩六将。 他取得了胜利，站在领奖台上流下了激动的泪水。 愤怒、面红耳赤、大惊失色。 激动 哼起小曲儿，大声为自己加油。 怎么，被吓着了？那就认输吧。 炯炯有神、充满自信。
3．见到 语言 动作 神态 善良行为
4．C
5．A
6．ABD
7．ABCD
8．示例：我的朋友 A 起因、经过、结果 动作 神态 语言 周围人的表现
9．生气
10．神态 语言 动作
11．他扔枕头，踢被子，面狰狞。桌子上的台灯被他狠狠地摔在地上
“扔”“踢”“摔”三个连续性动作带来的力量是巨大的，表现出他愤怒至极。
12．B
13．D
14．B
15．A
16．示例：不同意。老人用自己的细腻的爱来对待那个姑娘，使姑娘那颗善良的心不受伤害，也是一种善良。　（或者同意。老人只要给姑娘解释清楚，姑娘就不会尴尬，事情也可以圆满解决了。）
17．示例：姑娘让座给老人是一种善良，而老人强忍疼痛接受让座，使姑娘那颗善良的心不受伤害，也是一种善良。