五年级下册美术教案-第9课 变化的汉字 辽海版

小学美术辽海版五年级下册第9课
《变化的汉字》
教学目标
1.认识了解汉字的造字方法、表意特点及演变过程，学会艺术的利用和处理汉字的结构形式。
2.体验各种不同的形态文字的造型美感,初步掌握汉字联想的设计方法。
3.运用多种表现形式进行文字联想设计。
重点难点
1.学习汉字联想的方法,突出趣味性、应用性。
2.根据字意联想,将字的笔画结构与自然物象特征相结合。
学情分析
1.从学生习惯、生理等分析:
该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。
2.从掌握知识情况分析与措施:
这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。
教学过程
创设情境导入
1.汉字在我们的日常生活中有着重要的作用，谁能具体说说？
2.出示象形文字的图片，说说你们从中发现了那些汉字？说说你为什么能找到这么多汉字？
课程新授
出示秋字，讲字意联想法。
看到秋字你会想到什么？那我们可不可以用联想到的相关事物把“秋”字变一变？
根据字的意思用联想到的相关事物代替汉字的某个笔画、某个部或全部叫做字意联想法。那我们还可以采用什么方法呢？请你看下面的图片。
出示孕字，讲夸张变形的方法。
由这个孕字你又想到了什么？出示孕字经过夸张变形后的图片。
3.讲授一字多种设计方法
学生自我实践
我们可以将自己的名字进行设计，也可以选择自己感兴趣的字进行设计，好！创意无限，汉字变变变，开始你们的创作吧。
评价展示
采取自评互评，教师总评。
1.向大家介绍一下你的作品(3人）
2.说说你喜欢那张作品？为什么（2人）
教师总结：
这些由横撇竖捺组成的汉字不管富有魅力，而且美丽奇妙，那我们作为华夏儿女的接班人，是不是更应该热爱中国汉字，热爱自己的母语。好！老师今天在这节美术课中过得很开心，因为作为华夏儿女，我深感骄傲与自豪，每一个同学的作品都富有创意，有创意就有乐趣。希望同学们能把这种乐趣，融入到以后的学习生活中。
教学反思
通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先的伟大创造，在感受汉字音、形、义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感受中华文化的博大精深，培养学生关注生活、热爱生活的好习惯，引导他们在情感体验中提高观察力、想象力和创造力。
对于这点我的设计是渗透于整个教学中，我认为我们的教学应追求健康向上的精神面貌，强调课堂教学不仅要关注学生身体健康，更要注重学生心理健康教育的培养，我们应以行动研究为手段，以丰富多彩的教研活动为载体，遵循一切为了学生，为了学生的一切的原则，这也是我们今后构建和谐的美术绿色课堂所追求的目标。