(共65张PPT)
香蕉为什么没有籽？
无籽西瓜是怎么培养出来的？
第二节 染色体变异（第一课时）
生物的细胞核内，染色体的形态和数目是相对恒定的。
人类染色体
一、染色体变异的重要特征
1、染色体变异是以基因、染色体和染色体组为单位的，因此在光学显微镜下可以看到。
2、染色体变异是以基因、染色体和染色体组为单位的，相比较基因突变碱基对为单位，相较于基因突变一般染色体变异对生物在性状上影响比较大。
二、染色体变异发生的时间和场所-随时不随地
2、任何时候都会发生染色体变异，但在DNA复制的时候更容易发生。
1、因为是染色体变异，所以必须要有染色体，因此染色体变异只能发生在真核生物中，原核生物（细菌）和病毒是不会发生。既然是真核生物，那么能发生在有丝、无丝、减数三种分裂方式中，二分裂则不行。此外有性生殖和无性生殖均可发生染色体变异。
三、染色体变异的类型
染色体结构的改变
染色体数目的增减
以基因为单位
以染色体和染色体组为单位
基因数量的改变
基因排列顺序的改变
缺失
重复
倒位
易位
以染色体为单位
以染色体组为单位
单体
三体
成倍增加
成倍减少
多倍体
单倍体
下列变异中，不属于染色体结构变异的是（ B ）
Ａ、非同源染色体之间相互
交换片段；
Ｂ、染色体中ＤＮＡ的一个
碱基发生改变；
Ｃ、染色体缺失片段；
Ｄ、染色体增加片段。
四、染色体结构变异
缺失
指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,猫叫综合症就是五号染色体缺失导致.
1、缺失:
猫叫综合征
症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。
病因：5号染色体片段缺失
重复一段染色体
一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，结果后者就有一段重复基因。例如:果蝇的棒状眼。
2、重复:
重复
果蝇的卵圆眼和棒状眼
野生型：卵圆眼
变异型：棒状眼
一条染色体的断裂片段，位置倒过来后再接上去，造成这段染色体上的基因位置颠倒。
颠倒
位置颠倒
3、倒位:
人9号染色体倒位→习惯性流产
染色体发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。
易位
片段接到非同源染色体上
4、易位:
人22号和14号染色体易位→白血病
非同源染色体
在形成四分体时，常会发生四分体中的非姐妹染色单体的交叉互换，
易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上，属于染色体变异。
属于基因重组。
右图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于（ A ）
A.重组和易位 B.易位和易位
C.易位和重组 D.重组和重组
图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）．下列叙述正确的是（ D ）
A. 个体甲的变异对表型无影响
B. 个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常
C. 个体甲自交的后代，性状分离比为3：1
D. 个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常
A．个体甲的变异属于缺失，影响表型，A错误；B．个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表型异常，B错误；
C．含缺失染色体的配子一般是败育的，故其后代一般不会发生性状分离，C错误；也有可能性状是由包含E在内的多对基因决定的。
D．个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字型”，D正确
染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位
导致
染色体上基因数目、排列顺序的改变
导致
生物性状的改变（变异）
多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至导致死亡。
五、个别染色体增加或减少的染色体数目变异
三体 21三体综合症
单体 性腺发育不良
2、原因：通常在减Ⅰ后期或减Ⅱ后期出现异常导致三体或者单体的出现。
1、类型
个别变异
正常
增多
减少
先天性愚型
(21三体综合症)
21三体综合症患者智力低下，身体发育缓慢。患儿面容特殊，舌头常伸出口外，故又叫伸舌样痴呆症。50%的患儿由先天性心脏病，部分发育过程中死亡。
正常人的染色体
患者的染色体
21三体综合征病因
原因：
21号染色体多了一条染色体
性腺发育不良（特纳氏综合征），女性患者少了一条X染色体。特征：外观表现为女性，但性腺发育不良，没有生育能力。身高、体重落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛。
44+X
在下列生殖细胞中，哪两种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男性患儿（A表示常染色体）（ C ）
①23A＋X ②22A＋X ③21A＋Y ④22A＋Y
A．①和③ B．②和③
C．①和④ D．②和④
两个21三体综合征患者婚配，所生子女中，正常的概率、21三体的概率、21四体的概率分别为（ C ）
A、 1/2、1/4、1/4
B、1/4、0、1/2
C、1/4、1/2、1/4
D、1/2、0、1/2
分析：产生两种类型的配子，一个含有1条21号染色体，一个含有2条21号染色体，即产生12正常，12多一条21号染色体的配子，受精作用后共有四种组合形式，其中可形成正常受精卵的概率为1/2×1/2=1/4，形成21三体受精卵的概率为1/2×1/2×2=12/，21四体受精卵的概率为1/2×1/2=14。
血友病是伴X染色体隐性遗传病，一个血友病女人和一个正常男子结婚，生了一个性染色体组成是XXY的无血友病的儿子，请问：这种情况的出现由于下述哪一过程不正常所造成的（ A ）
A．精子形成、减数第一次分裂
B．精子形成、减数第二次分裂
C．卵细胞形成、减数第一次分裂
D．卵细胞形成、减数第二次分裂
分析：血友病是伴X染色体隐性遗传病（用H、h表示），一个血友病女人（XhXh）和一个正常男子（XHY）结婚，生了一个性染色体组成是XXY的无血友病的儿子，则这个儿子的基因型为XHXhY．据此答题。由以上分析可知，亲本的基因型为XhXh×XHY，这位儿子的基因型为XHXhY，是由基因型为Xh的卵细胞和基因型为XHY的精子结合形成的．可见，这中异常情况出现在精子的形成过程中，原因是减数第一次分裂后期X和Y染色体未分离移向同一极所致。
某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，形成配子时，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一级。下列叙述正确的是（ D ）
A.图甲所示的变异属于基因重组
B.观察异常染色体应选择分裂间期的细胞
C.如不考虑其它染色体和交叉互换，理论上该男子产生的精子类型有8种
D.该男子与正常女子婚配可能生育染色体组成正常的后代
分析：图甲看出，一条14 号和一条21 号染色体相互连接时，还丢失了一小段染色体，明显是染色体变异，故A 错误；观察染色体的最佳时期是中期，故B 错误；减数分裂时同源染色体发生分离，应该产生14号和21号 、异常、14 号和异常、21 号、14号、异常 和21 号六种精子，故C 错误；该男子减数分裂时能产生正常的精子自然可以产生正常的后代，故D 正确。
正常
增多
减少
整组变异
五、染色体组的形式成倍地增加或减少的染色体数目变异
成倍增加 形成多倍体
成倍减少 形成单倍体
1、类型
条染色体
对同源染色体
对常染色体
对性染色体
8
4
3
1
Ⅱ号和Ⅱ号染色体是 ，
Ⅲ号和Ⅳ号染色体是 。
同源染色体（形态相同、功能相同）
非同源染色体（形态不同、功能不同）
①雄果蝇的精子中有哪几条染色体？
形态、和功能（每条染色体上的基因）各不相同的一组非同源染色体。
雄果蝇精子中的一组染色体就是一个典型的染色体组
②雄果蝇的精子中染色体
有什么特点？
答： Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X
或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
非同源
形态
功能
全部遗传信息
2、染色体组的概念：
3、染色体组的特征：
①一个染色体组不含同源染色体。
②一个染色体组所含的染色体形态和功能（所含基因）各不相同。
③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套的遗传信息。
下列关于染色体组的正确叙述是 （ ）
A.染色体组内不存在同源染色体
B.染色体组只存在于生殖细胞中
C.染色体组只存在于体细胞中
D.染色体组在减数分裂过程中消失
如图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是 ( )
A染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组
B果蝇的一个染色体组有8条染色体
C控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D果蝇的体细胞内有2个染色体组。
3个
4个
1个
4个
4、染色体组数目的确认方法
（1）根据“染色体形态”判断——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组
（2）根据“基因型”判断——控制同一性状的基因有几个就含几个染色体组（可以转化为染色体形态来判断）
YyRr
AABBDD
Aaa
ABCD
二个染色体组
二个染色体组
三个染色体组
一个染色体组
（3）染色体组的数目x染色体形态数＝染色体数
某生物体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为_4_个，每个染色体组有_2_个染色体。
A
B
C
___个染色体组，
___个染色体组，
___个染色体组，
每1个染色体组有__条
每1个染色体组有___条
每1个染色体组有___条
3
2
2
3
4
1
D 基因型为AAaaBBbb的细胞或生物体含有（ 4 ）个染色体组。
C
2个染色体组
2个染色体组
（每组有4条染色体）
（每组有23条染色体）
二倍体
5.二倍体
由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的生物。记作2N（N表示一个染色体组所包含的染色体数目）。
几乎全部动物和过半数的高等植物
代表：
人：2N=46 果蝇：2N=8 水稻：2N=24
4个染色体组
3个染色体组
多倍体
（三倍体）
（四倍体）
由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物。
代表：
在植物中常见，在被子植物中，至少有３３％的物种是多倍体.在动物中极少见（多倍体在动物中比较少见。这是因为动物大多数是雌雄异体,染色体稍微不平衡,就容易引起不育,甚至使个体不能生存,所以多倍体动物个体通常只能依靠无性生殖来传代 ）。
6.多倍体
三倍体 香蕉
四倍体 马铃薯
优点-----茎秆粗壮、叶片、果实、种子大，糖类和蛋白质等营养物质含量高。(加强基因的促进效应，即基因数量增多）
缺点——生长发育延迟；结实率低。
如：四倍体番茄的维生素C的含量比二倍体品种几乎增加了一倍
7、多倍体的特征
补充：同源多倍体
同源多倍体：指增加地染色体组来自同一物种,一般是由二倍体地染色体直接加倍产生的。同源多倍体中最常见的是同源四倍体和同源三倍体。同源四倍体是正常二倍体通过染色体加倍形成的。马铃薯就是一个天然的同源四倍体。同源三倍体的出现,大多是由于减数分裂不正常,由未经减数分裂的配子与正常的配子结合而形成的。香蕉是天然的三倍体植物。
补充：异源多倍体
异源多倍体是指不同物种杂交产生的杂种后代经过染色体加倍形成的多倍体。萝卜和甘蓝是十字花科中不同属的植物,它们的染色体都是18条(2n=18),但是二者的染色体间没有对应关系。将它们杂交,得到杂种F1。F1在产生配子时,由于萝卜和甘蓝的染色体之间不能配对,不能产生可育的配子,因而F1是高度不育的。
补充：三倍体不能产生种子的原因
香蕉是天然的三倍体植物。它一般只有果实,种子退化,以营养体进行无性繁殖。人们采用人工的方法,在同种植物中将同源四倍体与正常二倍体杂交,可以获得同源三倍体植物。三倍体植物由于减数分裂的过程中联会发生紊乱,不能产生正常的配子。
32
32
16
8、单倍体
（1）概念
（2）产生
由配子（如卵细胞、花粉等）直接发育而成。如蜜蜂中的雄蜂以及植物中的花药离体培养。
由配子发育而来，细胞中含有本物种配子染色体数目的个体3）（染色体组数为产生配子的个体染色体组的一半。
（3）特点：植株弱小（ 减弱基因的促进效应，即基因数量减少 ）；高度不育（在生殖细胞形成时,染色体不能联会,因而不能正常进行减数分裂,不能形成可育的生殖细胞。）
（4）单倍体是纯合子之间的关系
A、当单倍体体细胞中只有一个染色体组时肯定是纯合体，经秋水仙素处理后是纯合体。
B、但当单倍体体细胞中含有多个染色体组时,如果基因型为AABB,是纯合体，经秋水仙素处理后成多倍体仍是纯合体AAAABBBB；如果基因型为AaBb，是杂合体，经秋水仙素处理后成多倍体仍是杂合体AAaaBBbb。
受精卵
（合子）
生物体
二倍体(2N)
多倍体
发育
雌配子
（卵细胞）
雄配子
（花粉）
直接发育成生物体：单倍体
直接发育成生物体：单倍体
二倍体,多倍体是由受精卵发育而来的,是双亲生殖的结果，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体；单倍体是本物种配子未经受精作用在某种因素的刺激下发育成的个体，是单性生殖的结果。不管含有几 个染色体组，都只能叫单倍体 。
下列有关单倍体的叙述，正确的是：（ C ）
Ａ、体细胞中只含有一个染色体
组的个体；
Ｂ、体细胞中含有奇数染色体
数目的个体；
Ｃ、体细胞中含有本物种配子
染色体数目的个体；
Ｄ、体细胞中含有奇数染色体
组数目的个体。
关于单倍体的叙述中不正确的是（ A ）
A、体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体。
B、二倍体物种所形成的单倍体，其体细胞中只含有一个染色体组。
C、单倍体不一定是纯合子，单倍体加倍后不一定是纯合子。
D、单倍体可以只有一个染色体组，也可以有多个染色体组。
关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中不正确的是（ A ）
A、六倍体小麦花药离体培养得到的是三倍体。
B、多倍体果实种子比较大的原因，是相对于加倍前的个体，基因数量增多造成的。
C、单倍体植株弱小的原因是因为基因数量相对于相对于产生单倍体的个体减少造成的。
D、帕米尔高原中多倍体多的原因，是外界环境的条件的剧烈变化，导致形成多倍体细胞，并通过减数分裂形成染色体加倍的生殖细胞，染色体加倍后的生殖细胞结合发育成多倍体植物。
关于单倍体、二倍体和多倍体的叙述中不正确的是（ C ）
A、三倍体不能够产生种子的原因，就是因为减数分裂过程中联会紊乱，不能形成正常的配子。
B、奇数个染色体组的单倍体均不能生育，是因为减数分裂过程中不能联会或者联会紊乱，不能形成在正常的配子。
C、偶数个染色体组的单倍体都具有生育能力。
D、不是所有的单倍体都不能生育
单倍体经一次秋水仙素处理，可得到（ C ）
①一定是二倍体；
②一定是多倍体；
③二倍体或多倍体；
④一定是杂合体；
⑤含两个染色体组的个体可能是纯合体．
A①④
B②⑤
C③⑤
D③④
体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物
豌 豆 7 2
普通小麦 42 3
小黑麦 28 八倍体
比较项目
生物种类
14
1
二倍体
六倍体
21
56
8
4
6
=2:1
=2:1
蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体（2n=32），其生活史如下图所示。据图分析，以下叙述错误的是( D )
A .雄蜂是由卵细胞直接发育而来的，属于单倍体
B .受精卵发育成蜂王的过程中，有丝分裂后期的细胞中含有64条染色体
C .蜂王产生卵细胞的过程中，一个初级卵母细胞形成的四分体有16个
D .雄蜂细胞中染色体组数为单数，所以雄蜂不可育
六、三种可遗传变异的区别
基因突变 基因重组 染色体变异
本质 碱基对发生改变 原有基因的重新组合 染色体结构和数目发生改变
时间 任何时间都可能会发生，细胞分裂（有丝、无丝、减数、二分裂的）DNA复制时最容易发生。 减数分裂时才会发生 任何时候都会发生，细胞分裂（有丝、无丝、减数的）DNA复制时更容易发生。
适用范围 所有生物 真核生物 真核生物
生殖方式 有性、无性 有性 有性、无性
结果 产生新的基因，产生新的基因型。是生物变异的根本来源。 不产生新基因，产生新的基因型，对原有基因进行重组。 不产生新的基因，会产生新的基因型，基因的数目和排列顺序发生改变。
光镜下是否检出 否 否 是
应用 诱变育种 杂交育种 单倍体和多倍体育种
方向 不定向 狭义不定向（广义重组技术定向） 不定向
三者关系 基因突变是变异的根本来源，是基因重组和染色体变异的基础；三者都是可遗传变异；(共37张PPT)
香蕉为什么没有籽？
无籽西瓜是怎么培养出来的？
第二节 染色体变异(第二课时）
一、多倍体育种
（2）方法：
①低温处理
染色体加倍
染色体复制
低温使前期纺缍体不能形成，导致染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍。
着丝点分裂
无纺缍丝牵引,
细胞无法正常分裂
（1）原理：染色体变异（数目加倍）
②秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
（抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，使染色体数目加倍）
分裂 前期
作用 机理
对象
1、为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？
因为芽尖生长点细胞正在进行有丝分裂，秋水仙素作用于正在有丝分裂细胞，抑制纺锤体的形成，导致染色体加倍，变成四倍体。
2、两次以二倍体传粉的目的分别是什么？
第一次传粉是杂交得到三倍体种子，第二次传粉是为了提供生长素刺激子房发育成果实。
3、三倍体西瓜为什么没有种子？真的没有三倍体种子吗？
三倍体西瓜，减数分裂的过程中联会紊乱无法形成正常的配子。（不是，产生正常配子的几率极低，因此产生种子的几率极低）
4、每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？
可进行无性繁殖，如植物组织培养技术。
第一年所结的果实 第二年所结的果实
（三倍体）
果实的位置
果皮的染色体组数
种皮的染色体组数
胚中染色体组数
胚乳中染色体组数
四倍体植株上
三倍体植株上
4
4
3
3
3
5
无
无
5、第一次传粉为何不以二倍体西瓜为母体？
如果以二倍体西瓜作为母体，四倍体西瓜作父本，也能得到三倍体种子，但这种三倍体种子结的西瓜，因二倍体珠被发育较快，三倍体胚发育较慢，获得的三倍体西瓜的胚珠硬化，种子发育比较困难，形成的三倍体种子难于萌发；且果实品质差。发育成厚硬的种皮，达不到“无籽”的目的。
用二倍体西瓜为亲本，培育“三倍体无籽西瓜”过程中，下列说法正确的是（ A ）
A．第一年的植株中，染色体组数可存在2、3、4、5个染色体组
B．第二年的植株中没有同源染色体
C．第一年结的西瓜其种皮、胚、胚乳的染色体组数不同，均是当年杂交的结果
D．第二年的植株中用三倍体做母本，与二倍体的父本产生的精子受精后，得不育的三倍体西瓜
二、单倍体育种
低温或者秋水仙素处理幼苗
（染色体变异）
花药离体培养
（细胞全能性）
单倍体育种
（2）方法：
植株
单倍体植株
正常植株染色体数目
（3）优点：
缩短育种年限。
（1）原理：染色体变异（染色体组成倍增加）
子代全是纯合子，不发生性状分离。
（4）缺点：技术和操作复杂；成活率低
花药离体培养→
P
高杆抗病
DDTT
×
矮杆感病
ddtt
F1
高杆抗病
DdTt
配子
DT
Dt
dT
dt
DT
Dt
dT
dt
DDTT
DDtt
ddTT
ddtt
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
纯合体
秋水仙素处理幼苗后筛选→
↑
需要的矮抗品种
单倍体育种
第1年
第2年
P
高杆抗病
DDTT
×
矮杆感病
ddtt
F1
高杆抗病
DdTt
↓
F2
D_T_
D_tt
ddT_
ddtt
ddTT
杂交育种
↓
第1年
第2年
第3~6年
×
×
↑
需要的矮抗品种
矮抗
矮秆抗锈病小麦的培育
细菌的可遗传变异来源于（ A ）
①基因突变②基因重组③染色体变异．
A① B①② C①③ D①②③
基因突变和染色体变异的一个区别不包括（ B ）
A .基因突变在光镜下看不见，而大多数染色体变异光镜下是可见的
B .染色体变异是定向的，而基因突变是不定向的C .基因突变可产生新的基因而染色体变异不能
D .基因突变一般是微小突变，其遗传效应小；而染色体结构变异是较大的变异，遗传效应大
用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是（ A ）
A.有丝分裂的间期和前期
B.有丝分裂的间期和后期
C.有丝分裂的前期的前期
D.有丝分裂的间期和间期
A 都能产生可遗传的的变异
B 都能产生新的基因
C 产生的变异均对生物不利
D 产生的变异均对生物有利
基因重组,基因突变和染色体变异的共同点（ A ）
在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是 C
①甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性
②乙图中出现的这种变异属于染色体变异
③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中
④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
A.①③③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
处理 杂交 用射线、激光、化学药品等处理生物 用秋水仙素处理种子或幼苗 花药离体培养
用秋水仙素处理幼苗
原理 基因重组 基因突变 染色体数目变异 染色体数目变异
举例 高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 高产量青霉素菌株的育成 三倍体西瓜 高杆抗病与矮杆不抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种
四种育种方式的比较
杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
特点 优点：方法简便；能使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上，即“集优”；可表现“杂种优势”。缺点：不能创造新基因；育种所需时间较长;只能进行本物种或亲缘关系较近的物种杂交,不能克服远缘杂交不亲合的障碍;杂交后代易出现性状分离，需要年年制种。 优点：能提高突变率，加速育种进程。在较短时间内获得更多的优良变异类型；大幅度改良某些性状；能够产生新的基因。缺点：难以控制突变方向；有利变异少，有害变异多，以及低频性因此须大量处理实验材料。 优点：茎秆粗壮；叶片、果实、种子大；糖类和蛋白质等营养物质含量高。 缺点：生长发育延迟；结实率低。 优点：缩短育种年限；子代全是纯合子，不发生性状分离。缺点：技术和操作复杂；成本高；成活率较低。
下列关于几种育种方式的叙述中，不正确的是（ B ）
A．杂交育种可以获得稳定遗传的个体
B．诱变育种可大幅提高有利变异的比例
C．单倍体育种可迅速获得纯合品系
D．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种
下列关于育种的叙述中，不正确的是（ C ）
A．人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程
B．选择育种是一种古老的育种方法，它的局限性在于进展缓慢，可选择的范围有限
C．三倍体植物不能由受精卵发育而来
D．对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制
C
先花药离体培养，然后再选，单倍体不一定就只有一个染色体组。
香味性状是优质水稻品种的重要特征之一。
（1）香稻品种甲的香味性状受隐性基因（a）控制，其香味性状的表现是因为 ，导致香味物质的积累。
（2）水稻的香味性状与抗病性状独立遗传。抗病（B）对感病（b）为显性。为选育抗病水稻新品种，进行了一系列杂交实验。其中，无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示，则两个亲代的基因型是 。上述杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占的比例为
（3）用纯合无香味植株做母本与香稻品种甲进行杂交，在F1中偶尔发现某一植株具有香味性状。请对此现象给出两种合理的解释：① ；② 。
（4）单倍体育种可以缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成 ，最终发育成单倍体植株，这表明花粉具有发育成完整植株所需的 。若要获得二倍体植株，应在 时期用秋水仙素进行诱导处理。
（1）a基因纯合，参与香味物质代谢的某种酶缺失
（2）Aabb、AaBb 3/64
（3）某一雌配子形成时，A基因突变为a基因 某一雌配子形成时，含A基因的染色体片段缺失
（4）愈伤组织 全部遗传信息 幼苗
下图是以二倍体水稻（2N=24）为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题：
（1）A-D表示的育种方法称为 杂交育种 杂交的目的是：将控制优良性状的基因集中到杂交后代中，利用的原理是： 基因重组 。A—B育种途径中，常采用 花药离体培养 方法来获取单倍体幼苗。
（2）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是 AD （用图中字母表示）。
（3）图中所示育种途径中，最不易获得所需品种的是 E （填字母）。
（4）图中F所示用采用的化学药剂 秋水仙素 。
（5）科学家培育出了抗旱的水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是 两者之间存在生殖隔离 。
三、低温诱导染色体加倍
低温和秋水仙素相似，处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，导致细胞分裂后期染色体不能移向两极，细胞加大而不分裂，着丝点分裂后的染色体仍在一个细胞中，使细胞中的染色体数目加倍。
一.实验原理
无水酒精，冰醋酸（用来配制卡诺氏液）
卡诺氏液（杀死并固定细胞的形态）
体积分数为15℅的盐酸溶液（解离）
体积分数为95℅的酒精溶液（固定后漂洗，解离）
改良苯酚品红染液（给染色体染色）
清水（染色后漂洗）
二、实验药剂
一）根尖的培养
把洋葱放在盛满水的广口瓶上，让它的底部接触瓶内的水面，室温培养3-5d。培养出长出约1CM的不定根的洋葱。
三.实验过程
二）低温诱导
将长出约1CM的不定根的洋葱及其培养装置移入到4的恒温箱诱导培养36h。
三)取材、固定根尖
剪取根尖为0.5—1cm，放入卡诺氏固定液中浸泡15—20min，然后用体积分数95％酒精冲洗2次.剪取根尖时间一般在中午10点左右,此时分裂旺盛,受低温影响较大,实验效果明显。
四）制作装片
取固定好的根尖，依次进行：
1.解离：滴加3-4滴解离液（酒精与盐酸1:1）进行3-5min的解离（使细胞分散开，便于进行观察）
2.漂洗：用清水在载玻片上漂洗5次，约10min（洗去多余的盐酸，防止解离过度，防止盐酸的存在影响碱性染料对染色体的着色）
3.染色：滴加3-4滴改良苯酚品红染液进行3-5min。（染色目的是便于进行观察，染色时间要严格控制，不足时染色体看不清，染色过度，染色体一团糟，无法分辨）
4.制片：将根尖捣碎并进行压片。
五）观察装片
先用低倍镜寻找根尖分生区细胞（细胞呈正方形排列紧密），挑选染色体形态较好的分裂相，再换上高倍镜并调节细准焦螺旋和反光镜，使物像清晰，仔细观察，辨认视野中哪些细胞发生染色体数目加倍，计算发生加倍占总细胞数量的比例。
下列关于低温诱导染色体加倍实验的叙述，正确的是（ C ）
A 、原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极。
B 、解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离。
C 、染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使染色体着色。
D 、观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变
下列关于低温诱导染色体加倍的实验叙述正确的是[ C ]
A．实验过程需要将培养出的根尖剪下约1CM长，放入到4摄氏度的恒温箱中进行诱导。
B．使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用清水冲洗2次
C．多倍体细胞形成过程中无完整的细胞周期（因为细胞没有分裂，没有末期的过程）
D．多倍体形成过程中增加了非同源染色体重组的机会（有丝分裂，不发生重组）
