人教版二年级数学下册 2.1.1 平均分 课件（17张ppt）

(共17张PPT)
平均分
一、创设情境，建立“平均分”概念
请你们把 分成三份，可以怎样分？
（一）情境导入，实际操作
同学们，老师给你们准备了6颗糖果
（二）情境导入，实际操作，分一分
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
（三）情境导入，实际操作，认识平均分
像这样每份分的同乡多，叫平均分
（四)情境导入，实际操作，巩固概念
小猴子和小兔子哪个是平均分
（ ）
√
（ ）
×
二、创设情境，探讨“平均分”方法
有18个 平均分成6份，分一分
可以1个1个得分
二、创设情境，探讨“平均分”方法
也可以先2个2个的分。再1个1个的分
还可以这样分,3个3个的分
二、创设情境，探讨“平均分”方法
二、创设情境，探讨“平均分”方法
有8个 ，每两个一份，能分成几份？分一分
我会分，可以分成4份
三、巩固练均分”的理解
哪些是平均分？在括号里画“ ”
√
（ ）
√
（ ）
（ ）
（ ）
√
三、巩固练均分”的理解
把10个草莓 平均分成2份，每份（ ）个。
5
三、巩固练均分”的理解
把10个草莓 ，每5个一份，可以分成（ ）份。
2
三、巩固练均分”的理解
20个桃子，5只小猴子，怎么分才公平？
每只小猴平均分到4个桃子。
三、巩固练均分”的理解
16只蝴蝶 ，每2只一组，可以分（ ）组
每4只一组，可以分（ ）组
每8只一组，可以分（ ）组
8
4
2
同学们，这节课我们学习了“平均分”，当每份分的同样多的时候就是平均分。
四、课堂小结
四、课堂作业
教材12页：6题 7题 8题
再见