4_1_1 人类的起源和发展【七下生物最新优质课件】(共23张PPT)（内含1段嵌入视频）
文档属性
| 名称 | 4_1_1 人类的起源和发展【七下生物最新优质课件】(共23张PPT)（内含1段嵌入视频） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 25.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-24 15:58:40 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
人教版生物 七年级下册
第一节 人类的起源和发展
人教版七年级下册 第一章 人的由来
人类究竟从哪里来？
我们真的是女娲娘娘用泥土揉捏出来的吗？
同学们怎么看呢？
说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中人类在形态结构和使用工具等发面的变化。
尝试区分事实与观点。
认同人类起源和发展的辩证唯物主义观点。
学习目标
进化论的建立者达尔文在比较了人类与现代类人猿的相似之处后，提出了人类和现代类人猿有着共同的祖先——森林古猿。
探究任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
观察与思考：
探究任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
热带或亚热带丛林。
依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。
探究任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
类人猿在形态结构上确实与人有许多新相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的
区别呢？
类人猿 现代人
运动方式
制造工具能力
脑发育的程度
臂行
直立行走
使用自然工具
不会制造工具
制造使用各种简单和复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
很强的思维、语言文字能力
（分界标志）
（本质区别）
（最显著的变化）
探究任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
3. 随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？
人类的数量增加：
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生知识加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少：
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境。
探究任务二 从猿到人的进化
东非大裂谷
资料分析：
地质学研究表明1千万至2千万年前，地壳运动剧烈，在东非形成了6000多千米的大裂谷。当时的气候也发生剧烈变化，原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
思考：
（1）森林大量消失，对那里的森林古猿产生什么影响？
（2）如果你是当时的森林古猿，你将会面临怎样的选择呢？
探究任务二 从猿到人的进化
化石证据：露西化石——迄今为止发现的最早的古人类化石
结合课本内容仔细观察化石图片，找到露西化石的特点，并推测路西时代人类的运动方式？
髋骨宽阔，下肢骨更粗壮
直立行走
探究任务二 从猿到人的进化
东非人遗物——石器：
“东非人”用图中所示石块做什么？由此推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体。
具有制造和使用工具的能力。
小结：
由于环境的改变和自身形态结构的变化，部分森林古猿朝向直立行走的方向发展，前肢解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
探究任务二 从猿到人的进化
又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
探究任务二 从猿到人的进化
直
立
行
走
使
用
工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
人
类
制
造
工
具
探究任务二 从猿到人的进化
人猿分界看直立, 地面生活是关键。
露西时代用工具, 制造工具东非人。
用火以后脑发达, 语言产生是人类。
活学巧记：
古人类露西的化石是在非洲发现的。
露西生活在300万年前。
其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
技能训练 区分事实和观点
科学家的观点往往是根据事实提出的。
根据课本P6短文，判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点。
事 实
事 实
事 实
观点
观点
课堂小结
人类的起源和发展
起源
发展
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿
现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩等
区别
原因：森林大量消失
运动方式不同
使用和制造工具的能力不同
脑发育的程度不同
起源地：东非大裂谷地带
进化证据：早期古人类化石
进化过程：直立行走 使用工具 制造工具 火的使用
大脑发达 产生语言
D
C
当堂反馈
1.类人猿和人类的根本区别不包括（ ）
A.运动方式 B.制造工具的能力 C.脑发育的程度 D.体表被毛
2.“露西”时代的古人类已经具有的能力是（ ）
A.制造简单的工具
B.用火烧烤食物
C.使用树枝、石块来获取食物，防御敌害
D.制造和使用复杂而精巧的工具
A
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
当堂反馈
4.在同大自然的严酷斗争中，森林古猿进化成了人类。同样一部分森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）
A.生活环境的改变 B.降雨量的加大
C.气温的变化 D.身体结构的变化
森林古猿
当堂反馈
5.下图为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中①表示的物种名为__________。
(2)依据已有证据,古人类学家推测,在①之前的自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的事件,这一事件是______________________。
(3)从①到②表示人类开始向着__________的方向发展;从②到③表示人类开始____________________。
森林大量消失
直立行走
制造和使用简单工具
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
人教版生物 七年级下册
第一节 人类的起源和发展
人教版七年级下册 第一章 人的由来
人类究竟从哪里来？
我们真的是女娲娘娘用泥土揉捏出来的吗？
同学们怎么看呢？
说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中人类在形态结构和使用工具等发面的变化。
尝试区分事实与观点。
认同人类起源和发展的辩证唯物主义观点。
学习目标
进化论的建立者达尔文在比较了人类与现代类人猿的相似之处后，提出了人类和现代类人猿有着共同的祖先——森林古猿。
探究任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
观察与思考：
探究任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？
热带或亚热带丛林。
依靠从大自然中获取食物来生存，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流。
探究任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
类人猿在形态结构上确实与人有许多新相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的
区别呢？
类人猿 现代人
运动方式
制造工具能力
脑发育的程度
臂行
直立行走
使用自然工具
不会制造工具
制造使用各种简单和复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
很强的思维、语言文字能力
（分界标志）
（本质区别）
（最显著的变化）
探究任务一 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
3. 随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？
人类的数量增加：
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生知识加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少：
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境。
探究任务二 从猿到人的进化
东非大裂谷
资料分析：
地质学研究表明1千万至2千万年前，地壳运动剧烈，在东非形成了6000多千米的大裂谷。当时的气候也发生剧烈变化，原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。
思考：
（1）森林大量消失，对那里的森林古猿产生什么影响？
（2）如果你是当时的森林古猿，你将会面临怎样的选择呢？
探究任务二 从猿到人的进化
化石证据：露西化石——迄今为止发现的最早的古人类化石
结合课本内容仔细观察化石图片，找到露西化石的特点，并推测路西时代人类的运动方式？
髋骨宽阔，下肢骨更粗壮
直立行走
探究任务二 从猿到人的进化
东非人遗物——石器：
“东非人”用图中所示石块做什么？由此推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体。
具有制造和使用工具的能力。
小结：
由于环境的改变和自身形态结构的变化，部分森林古猿朝向直立行走的方向发展，前肢解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
探究任务二 从猿到人的进化
又经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，并且能够用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
探究任务二 从猿到人的进化
直
立
行
走
使
用
工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
人
类
制
造
工
具
探究任务二 从猿到人的进化
人猿分界看直立, 地面生活是关键。
露西时代用工具, 制造工具东非人。
用火以后脑发达, 语言产生是人类。
活学巧记：
古人类露西的化石是在非洲发现的。
露西生活在300万年前。
其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。
其他地区没有200万—300万年前的古人类化石。
亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。
技能训练 区分事实和观点
科学家的观点往往是根据事实提出的。
根据课本P6短文，判断下列陈述中哪些是事实，哪些是观点。
事 实
事 实
事 实
观点
观点
课堂小结
人类的起源和发展
起源
发展
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿
现代类人猿：长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩等
区别
原因：森林大量消失
运动方式不同
使用和制造工具的能力不同
脑发育的程度不同
起源地：东非大裂谷地带
进化证据：早期古人类化石
进化过程：直立行走 使用工具 制造工具 火的使用
大脑发达 产生语言
D
C
当堂反馈
1.类人猿和人类的根本区别不包括（ ）
A.运动方式 B.制造工具的能力 C.脑发育的程度 D.体表被毛
2.“露西”时代的古人类已经具有的能力是（ ）
A.制造简单的工具
B.用火烧烤食物
C.使用树枝、石块来获取食物，防御敌害
D.制造和使用复杂而精巧的工具
A
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
当堂反馈
4.在同大自然的严酷斗争中，森林古猿进化成了人类。同样一部分森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ）
A.生活环境的改变 B.降雨量的加大
C.气温的变化 D.身体结构的变化
森林古猿
当堂反馈
5.下图为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中①表示的物种名为__________。
(2)依据已有证据,古人类学家推测,在①之前的自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的事件,这一事件是______________________。
(3)从①到②表示人类开始向着__________的方向发展;从②到③表示人类开始____________________。
森林大量消失
直立行走
制造和使用简单工具
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php