苏教版2012-2013学年第一学期语文高二年级第一学段考试

苏教版2012—2013学年第一学期高二年级第一学段考试
语文试卷
南京市江宁高级中学 徐承平
一、语言文字运用（24分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（ ）（3分）
A．贮藏（zhùcáng） 龟裂（jūn） 脖颈（jǐng） 呱呱而泣(gū)
B．妊娠（rèn shēn） 豢养(juàn) 蜜渍（zì） 桀骜锋利(jié)
C．醴酪（lǐ lào） 鹰隼（sǔn） 攒射(cuán) 悄无声息（qiǎo）
D．逶迤（wēiyí） 缂丝（gè） 乳媪（ǎo） 宠命优渥（wò）
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．报歉 渣滓 老趼 热胀冷缩 B．斑纹 缺撼 萌蘖 于世推移
C．冒昧 萋迷 和蔼 金榜题名 D．婆娑 祚薄 亲睐 黯然失色
3．下列加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A．祖母刘氏对李密的乌鸟私情着实让人感动，李密也凭借着《陈情表》，终于化解了武帝的疑心，博得了武帝的同情。
B．儿子的轮椅渐渐向远方驶去，史铁生的母亲仍孤单地茕茕孑立着，直到儿子的轮椅消失在视线之外，才缓缓地转身而回。
C．她俩真是有缘，念初中时在一个班住同一个宿舍，念高中后仍然在一个班住同一个宿舍，学习上互相帮助，共同进步，生活中互相关心，举案齐眉。
D．少年不望万户侯，林觉民根本不稀罕荣华富贵，为“助天下人爱其所爱” “为天下人谋永福”，他置生死于度外，大义凛然，殒身不恤。
4．下列语句中没有语病的一项是（ ）（3分）
A．达尔文在《物种起源》中以铁一样的事实让我们相信：“自然选择”是物种变化最主要的并且是独一无二的手段。
B．中学地理课本向我展示由外太空拍摄到的卫星图片：藏蓝的深渊里，地球孤独转动，布满褐色的古怪斑纹。
C．一个荔枝花序，生花可有一二千朵左右，但结实总在一百以下，所以俗有“荔枝十花一子”的谚语。
D．我也早觉得有写一点东西的必要了，虽然这于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。
5. 下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A．司马迁编著的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者秉持“实录”的精神将人物写得真实丰满，有血有肉。??
B．元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈等有机结合起来的完整的艺术形式；杂剧角色分为旦、末、净、杂；一般有旦本和末本两种形式，《窦娥冤》就是末本。
C．三国时的李密，晋武帝征他出任太子洗马，为太子掌管马车，负责太子的起居生活，他上《陈情表》辞谢；表，是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。
D．《罗米欧与朱丽叶》讲述了罗米欧与朱丽叶二人一见钟情后，为了能在一起，他们先后殉情的故事；《罗米欧与朱丽叶》与《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》一起被称为莎翁四大悲剧。
6. 请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“京剧脸谱”的定义。
要求：语言简明，条理清楚，不超过60字。（5分）
在京剧表演中，某些男性角色的脸部常有一种特殊的彩色化装，称之为“脸谱”。根据剧情和剧中人物的需要，演员用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱，用来表明戏中人物的面容、性格等特征，使观众能观其外表，知其心胸。例如，红色脸常用象征忠义、耿直、有血性等性格，以“三国戏”里的关羽为代表；白色脸则常用来表现奸诈多疑，以“三国戏”里的曹操为代表。京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩，强化演出效果。



7.阅读下面一段话，根据你的理解，应该把“原因是由于时代的变迁，现在的写作者与过去不一样。”这句话插入文中（ ）处（2分），并完成后面的填空（2分）。
前不久记者电话采访了毕飞宇，对于莫言获奖，毕飞宇表示自己相当高兴。他向记者强调了一句话：“他是一位破空而来的天才，这就是我的直接感受。”对于莫言的“乡土寻根”题材的作品，毕飞宇认为该类题材目前总体在走下坡路，A “有深厚农村生活经历的写作者越来越少，现在的作者基本上都是城市出身。B他们即使去农村体验生活，也很难住的久，更难静下心来体验生活。C这个现象是跟中国的城市化进程密切相关的。”D毕飞宇这样解释。
①毕飞宇是我省第一位获得 文学奖的著名作家，获奖作品是《推拿》，其代表作还有《那个男孩是我》《青衣》《平原》《慌乱的指头》等。
②莫言是我国第一位获得 文学奖的著名作家，其代表作有《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》《生死疲劳》《蛙》等。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成8～11题。
（一）项脊轩记 归有光
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（二）左忠毅公逸事 方苞
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿。一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（3分）（ ）
A．某所，而母立于兹 而：你的 B．比去，以手阖门 比：等到
C．吾妻来归 归：出嫁的女子回娘家 D．公瞿然注视 瞿然：惊奇的样子
9．下列句子中，意义用法相同的一组是：（3分）（ ）
A．客逾庖而宴 呱呱而泣
B．室西连于中闺 其制稍异于前
C．娘以指叩门扉 久之，能以足音辨人
D．顷之，持一象笏至 叩之寺僧
10．下列对两段文字有关内容的概括和分析，不正确的一项是：（3分）（ ）
A．《项脊轩记》《左忠毅公逸事》都是叙事写人的作品，二者都擅长运用细节描写刻画人物，表现人物的性格特点。
B．大母“比去，以手阖门”，左忠毅公“解貂覆生，为掩户”，传神的细节描写，表现出他们对年青人的关爱和厚望。
C．两段文字都有景物描写，枇杷树“亭亭如盖”，物是人非，表现出归有光的一片怅惘之情。“风雪严寒”，则表现出左公不避严寒，为国寻才的急切心情。
D．从“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答”一句中，可以看出娘不太关心姐姐，只是从门外问问，她有点重男轻女的封建思想。
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3分）
⑵吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（4分）
⑶一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。（3分）
三、古诗词鉴赏（5分）
12．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（5分）
[正官]叨叨令
无名氏
溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。
[注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。
（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中体现出温润柔美的特征的意象是 （1分）
（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）
答：
四、名句名篇默写（8分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴但以刘日薄西山， ，人命危浅，朝不虑夕。（ 李密《陈情表》）
⑵柳丝长玉骢难系， 。（王实甫《长亭送别》）
⑶沧浪之水清兮， ；沧浪之水浊兮， 。（《渔父》）
⑷人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛， 。（司马迁《报任安书》）
⑸长安回望绣城堆， 。（杜牧《过华清宫》）
⑹真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。《记念刘和珍君》
⑺老吾老以及人之老， 。（读本《与妻书》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成14～17题。
史可法的扬州
肖复兴
扬州，一直是我向往的地方。40多年前，我读到清人全祖望那篇著名的《梅花岭记》，看到他记述的史可法壮烈殉国的场面：大兵如林而至之际，忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也！”劝之降，忠烈大骂而死。死前，他留下遗言：“我死当葬梅花岭下。”少年的心，被一腔壮怀激烈所燃烧。扬州，在我的心里，是史可法的扬州，是一地梅花怒放的扬州。
真的来到扬州，已经是十多年之后上个世纪的70年代末。那时的扬州，没有如今那样多的高楼大厦，史可法墓前的护城河那样的清澈，河边的杨柳在夏日里浓荫四溢，为史可法祠堂遮挡着骄阳的炙烤，祠堂前的小路，水洗过一样干净而幽静。
只可惜，我来的季节不对，梅岭没有一朵梅花。
第二次来到扬州，是20年过后，上个世纪90年代末了。那是一次会议结束之后游览瘦西湖和个园，在参观个园的时候，我独自一人悄悄地溜了出来。记忆中史可法墓应该离个园不远，果然，往北一走，很快就到了护城河边，依然是杨柳依依，依然是小路幽幽，更奇特的是，祠堂里，梅岭下，依然只有我一个人。这样更好，可以独自一人和忠烈喁喁独语。和瘦西湖的游人若织相比，这里的空旷和幽静，也许正适合史可法。
还是没看得到梅岭的梅花，不过，没关系，好的风景，杰出的人物，遥远的历史，永远都在想象之中。
2009年的初春，我第三次来到了扬州。真的是和史可法和扬州有缘，来扬州前不久，在国家大剧院看过昆曲《桃花扇》，那里面有史可法率兵于梅花岭下“誓师”一段——史阁部言道：众位请起，听俺号令，你们三千人马，一千迎敌，一千内守，一千外巡。上阵不利，守城；守城不利，巷战；巷战不利，短接；短接不利，自尽。面对清兵的入侵史可法表现出的民族气节，让今人叹为观止，甚至汗颜。是他让扬州这座城市充满血性，荡漾着历史的波纹涟漪。
我一直以为，扬州区别于一般的南方城市，区别于那种小桥流水的婀娜多姿。由于地理的关系，它地处江苏的北大门，照史可法说是“江南北门的锁钥”。所以，扬州不仅具有江南一般小城女性的妩媚，同时具有江南一般小城没有的男性的雄伟。无疑，史可法为扬州注入了这样雄性的激素，壮烈的舍生取义，惨烈的扬州十日，让这座城市气吞吴越，拒绝后庭花和脂粉气，让扬州不仅有精致的扬州炒饭、扬州灌汤包子和扬州八怪，而且有了遥想当年铁马秋风把栏杆拍遍的想象空间，有了可以反复吟唱的英雄诗篇的清澈韵脚。
没错，史可法让扬州不仅是一幅画，而且是一首诗。
这次来因有朋友的陪伴和解说，看得更明白一些。享堂前的一副清人的抱柱联：数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。古风盈袖，很是沉郁。梅花仙馆外另一副今人的抱柱联：万年青史可法，三分明月长存。嵌入史可法的名字，互为镜像，做今古的借鉴，令人遐思。享堂里有史可法的塑像，享堂后是史可法墓。墓前有石碑和牌坊，墓顶有草覆盖，被人们称之为“忠臣草”。
享堂西侧有晴雪轩，里面藏有史可法的遗墨。史可法的书法是真正的书法，草书行书都有，气遏行云，韵击流水。他的遗书最是让我心动，他的第三封遗书，仅仅三句：“可法死矣！前与夫人有定约，当于泉下相候也！四月十九日，可法手书。”可以说是史可法短促一生中最精彩的绝句。墨迹点点，也是血迹斑斑，几百年来依然色泽如润，气韵如生，鲜活如昨。6天后，这一年，即1645年4月25日，史可法殉国。次年清明前一日，他的副将，也是他的义子史德威，在他誓师和血战的梅花岭下，为他筑墓立碑。但是，那只是史可法的衣冠冢。
走出晴雪轩，来到梅岭下，春梅未开，冬梅正残，断红点点，飘落枝头，有一种哀婉的气氛，袭上心头。好在祠堂东侧桂花厅前，有紫藤和木香各一架，过些日子就会次第开花，一紫一黄，分外好看。到了秋天，祠堂大门前那两株古银杏树金黄色的落叶，会落满一地，落满祠堂的瓦顶，更是壮观。如果说梅花是史可法的灵魂，那满祠堂种植的紫藤、木香、银杏、桂花、芍药、葱兰，就都是扬州人的怀念和心情。
在扬州，还留下了这样特殊而别具情感的地名：史可法路、螺丝及顶街（摞尸及顶的谐音，当年史可法抗敌，巷战血拼时尸体一个摞一个到城墙顶），以及史可法曾经居住过的辕门桥。扬州人把对史可法的纪念渗透进他们的生活，刻印在他们走的路上和日子里，那是扬州人在心底里为史可法吟唱的安魂曲。
扬州，不管到什么时候，真的都是史可法的扬州。
（摘自《人民文学》2009年第5期，有删节）
14．作者引用全祖望的《梅花岭记》片段有什么作用？（3分）
15．赏析文中两个画线句。（6分）
（1）好的风景，杰出的人物，遥远的历史，永远都在想象之中。
（2）墨迹点点，也是血迹斑斑，几百年来依然色泽如润，气韵如生，鲜活如昨。
16．作者为什么说扬州是“史可法的扬州”，请结合全文作简要分析。（5分）
17．请结合文中对“梅花”的叙写，探究“梅花’’在文中的意蕴及作用。（6分）
六、现代文阅读：实用类文本（14分）
阅读下面的文章，完成18～20题。（14分）
作为生物的社会
刘易斯?托马斯
①如果说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。
②不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了。
③最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关。
④不管怎么说，这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只、或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的、黑鸦鸦盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智。
⑤建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好像从电话里接到了新的命令，所有的工蚁又转而寻找新型号的细枝。如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。
⑥白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券。一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。迄今还不知道它们是怎样交流信息的，也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。一开始使它们不再把材料搬来搬去，而是着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈⑴值时释放的外激素。它们像受了惊一样做出反应，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。
⑦虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比其它动物更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。
(选自《细胞生命的礼赞》有删减)
【注】阈，yù，界限或范围。
18．生物学界为什么认为“昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系”的观点是“相当糟糕的态度”?(4分)
19．本文作为科普作品，幽默、风趣、有人情味是它的语言风格之一，请举例分析这种语言特点及其好处。(6分)
20．文章结尾说，虽然人类最具社会性，但“我们却并不经常感到我们的联合智慧”。本文介绍的昆虫生活对我们有什么警示?(4分)
七、作文（70分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
屈原和司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生，他们为什么会有如此不同的人生选择呢？是因为他们认为人生最重要的有所不同。
请以“最重要的”为题写一篇文章，可以叙述你自己或别人的经历，也可以表达你的感悟和思考。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
语文试卷参考答案
1. 【答案】C
【解析】A脖颈（gěng）B项豢养(huàn) D项“缂丝（kè）
2. 【答案】C
【解析】A．抱歉B缺憾、与世推移D青睐
3. 【答案】：D
【解析】A比喻侍奉尊亲的孝心；B与“孤单”重复，意为“孤单无依靠”； C举案齐眉，指送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬、十分恩爱。D牺牲生命也不顾惜。
4. 【答案】B【解析】A不合逻辑，“最主要的”与“独一无二的”矛盾。C重复累赘，“一二千”已经表示约数， “左右”累赘。 D关联词语的使用，“这”应放在“虽然”前。
5.【答案】A【解析】B《窦娥冤》就是旦本。C洗马，晋，掌管图籍。D莎翁四大悲剧：麦克白、奥赛罗、李尔王及哈姆雷特
6. 答案示例：京剧脸谱是京剧表演中以夸张变形等手法（1分，要点“夸张变形等手法”），用不同颜色、图案、纹样（1分，要点“不同颜色、图案、纹样”）在男性角色脸上勾画（1分，要点“男性角色”）的用来表明面容、性格等特征（1分，要点“表明面容、性格等特征”）的特殊彩妆（1分，要点“特殊彩妆”）。
7.【答案】A【解析】从语意连贯和标点符号的角度去考虑。①茅盾②诺贝尔
8.C归，女子出嫁
9【答案】B
【解析】A连词：承接/修饰B介词 跟C介词 用/介词 凭借D助词 无义/代词 他
10. 【答案】D
【解析】“儿寒乎，欲食乎”一语道尽所有父母对孩子的最核心最珍贵的关心，孩子可能正在断奶，母亲时时在惦念。
11．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3分）
【译文】这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对待她很好。
【解析】注意关键点：“大母”“ 乳”“ 抚”。
⑵吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（4分）
【译文】我的孩子(孩儿、孙儿)，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀?【解析】注意关键点：“儿”“ 若”“ 竟”“ 类”。
⑶一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。（3分）
【译文】一天，刮风下雪特别寒冷，左公带着几个骑马的随从外出，微服私访到一座古庙。【解析】注意关键点：“风雪”“从”“ 微行”。
12．【答案】：（6分）（1）流水
（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。
[解析]诗歌鉴赏所选材料是元曲[正宫]叨叨令(溪边小径舟横渡)。曲中描绘了青山白云、门前流水、轻舟小径这样一个幽邃飘渺的极其澄净的世界，字里行间表现出超然尘世的脱俗和隐逸情怀。写法上，隐约回环，先造其境，使人产生强烈的探询感，结句借人们熟知的“鹦鹉洲”指称“渔父”，点出意旨。含蓄蕴藉又不失明朗畅达。
13【答案】⑴气息奄奄（ 李密《陈情表》）
⑵恨不倩疏林挂住斜晖。（王实甫《长亭送别》）
⑶可以濯吾缨；可以濯吾足。（《渔父》）
⑷用之所趋异也。（司马迁《报任安书》）
⑸ 山顶千门次第开。（杜牧《过华清宫》）
⑹敢于正视淋漓的鲜血。《记念刘和珍君》
⑺幼吾幼以及人之幼。（读本《与妻书》）
14．作者引用全祖望的《梅花岭记》片段，生动再现了史可法的牺牲场景，表达了对英雄的崇敬，解释了向往扬州的原因。（3分）
15．（1）①内容上，这句话是作者的自我宽慰，同时也寓含着哲理，也表明了人们对美好事物的追求，是无止境的。②结构上，承上启下，上承未见到梅花的遗憾，自然引发下文写他人和自己对史可法这一英雄人物的无限追慕。（3分）
（2）用比喻手法，把墨迹比作血迹，表现史可法的悲壮之情；用排比手法，通过描写墨迹如新，表明史可法的精神永存。整个句子，表达了作者对史可法的敬仰之情。（3分 ）
16．（1）史可法在扬州壮烈牺牲，从此，史可法和扬州形成密切关联。（1分）
（2）史可法让扬州城在妩媚之外，增添了男儿血性与英雄豪气。（2分）
（3）扬州人种花植木、命名街道，都体现了扬州人已经把对史可法的纪念渗透进日常生活。（2分）
17．意蕴（2分）：梅花，象征史可法的坚贞不渝的精神，象征后人对英雄的追思仰慕之情，也象征扬州城的高洁之美。（答对两点即可）
作用（4分）：（1）“梅花”是作者结构文章的线索。
（2）表现史可法人物形象，写梅花，是为了塑造史可法的形象服务。
（3）作为史可法祠堂的环境，烘托出一种哀婉的氛围，表达作者凭吊时的心情。
（4）设置悬念，作者向往着一地梅花怒放的扬州，领起全文，接着写两次未见梅花，心怀遗憾，为下文设置悬念。（一点1分）
18．(4分)因为生物学界认为昆虫行为是绝对有异于人的，(2分)把昆虫群居的活动跟人类事务相联系是违反科学的。(2分)
19．(6分)作者往往把生物的行为拟人化，这就形成了一种幽默风趣的语言风格。(2分)如说说蚂蚁“喂养家畜”“使用童工”“它们什么都干，就差看电视了”等等，就是把生物当作人来写，让人觉得亲切。(2分)
好处：作为科普作品，幽默、风趣的语言风格便于向大众普及科学知识，激发大众对科学的关注和热爱，能够化雅为俗，拉近同读者的距离，吸引他们的阅读兴趣。(2分)(意思对即可)
20．(4分)昆虫作为个体是微不足道的，但随着群体的增大，智慧逐渐增强，显示出非凡的力量。(2分)人类往往盲目乐观自大，缺乏的正是这种联合精神；因此，人类只有加强联合与团结，才能不断产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。(2分)(意思对即可)
21.参高考评分标准
注意：写记叙文要会点题。写议论文要防止偏题跑题，如“最重要的”是“理想”，然后就大谈理想，而不谈“最重要的”。