1-3单元期中复习名句填空
1.毛泽东在《七律 长征》诗中,用夸张的修辞手法,反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是: , 。
2.《七律,长征》中点明主旨句是 , 。
3.《长征》诗中表现形势险恶,战斗激烈的是 。
4. , 。 ,毛主席用兵真如神。
⑵.雪山低头迎远客, 。 , 。
5、《四渡赤水出奇兵》这首歌词中,运用了比喻修辞形象表现红军和人民群众亲密关系的词句是: ;描写当时红军的处境艰难的句子是:____________________
6、根据原文填空,并联系语境再仿写一组比喻句。(4分)
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像
,像野马在平原上奔驰,像 ,像波涛在澎湃。
仿写: , 。
7、白头搔更短, 。烽火连三月, 。
8、商女不知亡国恨, 。烟笼寒水月笼沙, 。
9、夜阑卧听风吹雨, 。 ,尚思为国戍轮台。
10、人生自古谁无死, 。 ,干戈寥落四周星。
11、 ,生于淮北则为枳。 ,其实味不同。
12、 ,游子身上衣。谁言寸草心, 。
13、掷地云:“子敬,子敬,人琴俱亡。” 。 。
14、无为在歧路, 。
15、落红不是无情物, 。
16、杜甫的《春望》一诗表达战乱中思念离散亲人,盼望得到亲人音讯的心情的两句是
, 。
17、在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即所谓的: , 。
18、《春望》一诗中生动的表现出山河破碎的悲凉现实,诗人睹物神伤的两句诗是:
, 。
19、《春望》中,诗人通过刻画自己形象,表达忧国思乡之情的句子是
, 。
20、“ , ” 这两句诗是《泊秦淮》中形象化的议论,表达了诗人对世道人心的忧患意识。
21、日有所思,夜有所梦,“__________________________,___________________________”就是著名爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境,读来令人荡气回肠。
22、陆游在《诉衷情》一词中写道:“此生谁料,心在天山,身老沧州!”《十一月四日风雨
大作》中意思与此相同的两句是 , 。
23、陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈爱国之情的句子是: , 。
24、文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是___________ ,_________ ____。
25、文天祥《过零丁洋》中已成为爱国志士激励民族气节的警句名言是 ,
。
26、文天祥在《过零丁洋》一诗中,巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合,表现他“昨日”和“眼前”独有的怅然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是: , 。
27、《过零丁洋》一诗中,直抒胸臆,表明作者决心以死明志的两句诗是
, 。
28、他用两手攀着上面, ; ,显出努力的样子。
29、王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中脍灸人口的名句________________,________________。
30、如朋友远行,你借用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句诗送别,则略显示感伤,不妨用王勃的语句“ , ”来表达一种豪迈的情怀。
31、龚自珍在《己亥杂诗》中运用比喻、融人议论、表明心志的句子是________________,________________。
32、默写课外积累的表现母爱的古诗一首。
33、写出两句抒发爱国情怀的古诗文。
李清照《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东
陆游《示儿》:“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”
34、古诗中有关送别的名句灿如繁星,请你写出两个名句
送别名句:海内存知己,天涯若比邻. 《送元二使安西》
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人. 《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄
35、运用所学的古诗文原句填空(8分)
古往今来,多少诗人奏响着爱国的强音,拨动着我们的心弦,《春望》中杜甫感时伤别、情景交融的句子 , ;至今还那样撼人心魄。《泊秦淮》中杜牧抒写出对世风和时局深切忧愤的句子是 ,
。《过零丁洋》中的千古名句 , 。激励了多少仁人志士。《十一月四日风雨大作》中诗人陆游年老力衰、壮志难酬,只能寄一腔爱国之情于梦中 , 。
36.晏子避席对曰:“婴闻之, , 。叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗, ?”王笑曰:“ , 。”
二、语文读本
1、西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越, 苍山如海 ,残阳如血。
2、天高云淡, 。不到长城非好汉,屈指行程二万。 六盘山上高峰,红旗漫卷西风。今日长缨在手,何时
3、千里之行, 。 4、千里之堤, 。
5、工欲善其事, 。 6、勿以恶小而为之, 。
6.古诗文诵读
1、秋风起兮白云飞, 。
2、君不见黄河之水天上来, 。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用, 。
3、会当凌绝顶, 。
4、为人性僻耽佳句, 。
5、黑云压城城欲摧, 。
6、 , 谁家新燕啄春泥。 , 浅草才能没马蹄。
7、 ,除却巫山不是云。
8、苦恨年年压金线, 。
9、何当共剪西窗烛, 。
10、多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。
答案 1草木黄落兮雁南归2奔流到海不复回 千金散尽还复来3语不惊人死不休
6钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
7曾经沧海难为水8为他人作嫁衣裳9却话巴山夜雨时口语交际语文实践活动综合探究
1、主持一次“十四岁,我们迈开青春第一步”联欢会,设计开场白和串联词。
本题是联欢会主持人语言的设计。
A.联欢会的主题已确定:“十四岁,我们迈开青春第一步”。十四岁是人生的一个转折点,中学生由少年步向青年,开始走向成熟。
B.联欢会的情调是欢乐、愉悦的。
C.联欢会主持人的开场白,应该是精妙的语言艺术小品,或即情即景,借题发挥;或从几句诗文、典故出发,来一段诗朗诵;或来一段幽默的令人开怀大笑的“单口相声”;还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话,提个有趣的问题,猜个有关的谜语等等,这样,就能从一开始把大家带入一种欢乐的气氛中。联欢会的结束阶段,可以安排一个精彩的节目,或者因势利导安排一个多人登场的歌舞节目,然后使台上台下融为一体,将联欢推向高潮。这时主持人可以用洪亮而热情的语调,将精心设计的结束语朗诵出来,必然收到好的效果。
开场白:
参考示例一:“十四岁,还是一个孩子呢!”不知是谁曾这样说。在他的眼里,十四岁的“天空”没有一点色彩,十四岁的“小溪”一点也不深沉,十四岁的“思想”一片空白……今天,我要说:十四岁,我们丰富多彩!
因为我们已经走过了幼稚天真的童年时代,迈过了纯洁我梦的少年时代,不知不觉中,时光把我们带到了青春开始的年龄——十四岁。十四岁是实现梦想的起点站,是人生迈向青春的第一站。同学们,让我们迈开青春的步伐,迎着朝阳,去寻找我们的梦想吧!
示例二:青春是枝头那只唱歌的小鸟,以清清脆脆的歌喉伴春天欢欢欣欣的舞蹈;青春是苗圃那朵最芬芳的鲜花,以清清爽爽的馨香,促生命挺挺拔拔地生长;青春是蓝天那只奋飞的雄鹰,以苍劲有力的双翅,在时光中自由自在地翱翔。青春允许我们拥有,人生需要我们创造。今天,我们在这里举行“十四岁,我们迈开青春第一步”的联欢会,就是要我们拥有了无限美丽的青春,去创造出无限辉煌的人生。
串联词:
同学们,十四岁,是青春的季节。
青春是什么,是一颗星星,美丽的、灿烂的星星,当你用充满童真的眼光仰望它时,你才真正走入青春……
青春是什么,是一朵荷花,娇嫩的、纯洁的荷花,一朵出淤泥而不染的荷花,当你乘着小船,去轻轻把这朵花摘下,你才真正走入青春……那么就让我们荡起双桨,一起去采摘那朵青春之花。下面请欣赏歌曲《让我们荡起双桨》。
在碧波绿水之上,我们聆听这青春的旋律。畅想这十四岁的花季。十四岁,让我们踏着青春的旋律,翩翩起舞! 下面请欣赏《青春舞曲》。
青春的圆舞曲已然奏响,在这充满希望的十四岁,让我们站在新的起点上,意气风发;让我们眺望美好的未来;让我们迈出青春的第一步,用自信的微笑面对灿烂的未来! 最后请欣赏歌曲《我的未来不是梦》。
结束语:
不必惋惜“似水年华”一去不复返,
不必感叹“14岁的花只开一季”,
岁月仿佛是一幅绚丽的画卷,
随时等你去描绘,去点缀。
让我们携手并肩迈开青春第一步,朝着未来奔去!!!
2、(1)情境训练:金色的秋天,丹桂飘香。在这美好的季节里,我们即将迎来又一个教师节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会,主题为“园丁颂”。我们可以准备哪些节目?请报上节目名称。
示例:(1)诗朗诵《老师,您好!》(2)独唱《长大后,我就成了你》(3)舞蹈《成长》(4)小品《老师的教诲》(5)笛子独奏《无怨无悔》(6)诗朗诵《老师,您辛苦了》(7)手语表演《感恩的心》(8)独唱《每当我从老师窗前走过》(9)女生小合唱《谢谢老师》(10)大合唱《师恩难忘》
(2)根据“园丁颂”的节目写开场白和串联词。
开场白:敬爱的老师,节日好!我代表全体同学向代们表示美好的祝愿:愿你们幸福快乐到永远!我们忘不了,讲台上那怡人的风采;忘不了,夜灯下那辛勤的身影;忘不了,那和蔼可亲的笑容;忘不了,那认真负责的精神……是你们把我们引向知识的航船;是你们教我们如何畅游知识的海洋。为了表示我们的感激之情,我们真诚地把心中的歌献给你们。……
3、国庆爱国诗词朗诵节目串词
巍巍的青山,滔滔的绿水,南国的椰林,北国的冰川,都是祖国最美的画卷。每当看到鲜艳的五星红旗高高地飘扬时,我们从心底欢呼:我的祖国,我要把最美的颂歌献给你!请欣赏来自九(4)班张亮、陈享享同学朗诵《我的祖国》和《国庆颂歌》。
我踏着十月的阳光,倾听历史的的声音:南昌起义之悲壮,长征途中之艰辛,北上抗日之决心,这都经历过血的洗礼。如今,年轻的共和国即将迎来60岁的华诞,祖国的朝气蓬勃和日新月异的变化,让每一个中华儿女都喜在眉梢,乐在心中。祖国的辉煌,让我们充满着无限希望。让我们不得不从心中发出祝福:祖国啊,母亲,祝福你永远年轻、美丽,富强!请欣赏来自八(5)班汪慧同学朗诵的《十月的祝福》
1936年2月,中国工农红军完成万里长征,又渡江东征,奔赴抗日第一线,毛主席大笔一挥,一首千古绝唱《沁园春.雪》从此诞生。“北国风光,千里冰封,万里雪飘”是何等壮哉,“数风流人物,还看今朝”是何等气慨。请欣赏来自八(8)班王清同学朗诵的《沁园春.雪》
结束语:尊敬的各位领导,各位老师,各位同学:
让我们同心同德,与日俱进,在党的领导下,开创更加美好的明天!……班级庆祝建国60周年朗诵比赛至此结束,感谢大家的参与,最后祝大家国庆节快乐,明年再见!
4、综合实践。按要求完成题目
栀子飘香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息.学校将开展"书香满校园"的主题活动。
(1)请你为这一活动拟一条标语。最佳答案 营造书香氛围,创建和谐校园 书籍是人类进步的阶梯
(2)按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题 书香满校园
活动目的(紧扣班级活动主题):让学生努力多读书
活动方式(举出三种):我爱名著 演讲比赛,主题班会
5..探究发现(至少两点)
宋朝大文学家苏东坡读到王安石的《咏菊》中“昨夜西风过园林,吹落黄花满地金”两句后,心想:“堂堂宰相,怎么会做出这样的诗?——“西风”是秋风,“黄花”是菊花,而菊花敢于和秋霜鏖战,是能耐寒的,说“吹落黄花”就已不对了,而且还吹得“满地金”,落了一地,岂不是大错特错?于是随手写道:“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。”后来苏东坡调任黄州团练副使,在重阳节后步入菊园,只见满地铺“金”,枝上已无一朵菊花,到此方知,同为菊花,竟也有落瓣与不落瓣之分。
我的启示:,说话做事都须细致全面地了解情况后行动,切忌以偏概全
6.探究性学习:(4分)
你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明:
“载人舟”[鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。]
“玉壶缘”[茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。]
“光合作用书房”[书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。]
“家和”[家具店名。令人联想到家和万事兴,联想到“家”最重要的是亲情。]
“稻香村”[饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。]
“百草”[中药店名。让人联想到神农尝百草,联想到该店的中草药种类繁多。]
(1)你认为好店名最突出的一个特点是什么?请以上述某个“好店名”为例加以说明。(2分)答题要点:允许学生从不同角度分析。所归纳的特点须有代表性,举例要恰当,要有自己的一点分析。如内涵深刻,引人联想;突出商品的特点;用语精巧、富有创意(或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像等。)
(2)班上王虹同学的舅舅待人热情,理发技术不错,他在小巷深处开了一家个体小理发店,店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好,想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。(2分)
在一定程度上要体现好店名的特点,能克服原有店名的毛病,符合该店的客观条件八年级上册期中古诗文复习
一、国破山河在,城春草木深。______________,恨别鸟惊心。 ________________,__________________。 _________________________,______________________。
A这诗句出自____(朝代)____(诗人)写的__________________中的诗句
B抒发了诗人_________________________的痛苦心情。
C、“_______”描绘了国都被占,城池破败,残墙断壁的景象;“______-”描绘出了草木繁密而又荒芜,人民离散无人整治的景象,刻画了诗人痛苦的心情。
D、“___”“___”是使动用法,颔联移情于________,在景中寄予无限的伤感之情。
E、颈联真切的表达了战乱中人_________、__________音讯是心情。它能引起人的共鸣,成为千古名句。“____________”写战祸之长;“________________”言家书难的。
F“________-”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。
二、__________________,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,________________。
A这诗句出自____(朝代)____(诗人)写的__________________中的诗句
B抒发了诗人心中对______________________的忧愤。
C、 首句写景。两个“笼”将_____、________、_________、细沙融为一体,描绘了一幅迷蒙冷寂的画面,渲染了_____________的气氛。
D、 第二句点明___________,在结构上起____________作用。
E、 后两句以形象化的_________-,运用曲笔,讽刺了____________________-的晚唐统治者。表达了诗人对世道人心的_____________。F“犹”抒发了诗人对________________的愤恨之情.
三、___________________,尚思为国戍轮台.________________,铁马冰河入梦来
A这诗句出自______(朝代)_______(诗人)写的__________________中的诗句
B表达了诗人为_________________________________________________的强烈欲望。
C、“僵卧孤村”描绘了诗人__________________________________________的处境。
D、通过“风吹雨”把_______和____________结合起来,自然而又巧妙。“风吹雨”照应了诗题,同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似,引出了下一句。
四、辛苦遭逢起一经,_____________。_________________,身世浮沉雨打萍。
_________________,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,__________________
A慨叹抗元事业的失败,表达了诗人__________________的坚强决心。
B、 “干戈寥落”包含了诗人很多的__________和____________。
C、 颔联的特点:以形象的比喻描写_________和___________的命运。“雨打萍”是文天祥_______________的写照。意思是大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。
D、 颈联利用两个带有感彩的地名抒写诗人___________的心情,极为巧妙、新奇。
E、 尾联以激励人心的议论表现出诗人__________和____________的生死观,成为______________________________________________的警句名言。
五、____________, 风烟望五津。与君离别意,__________________。
海内存知己, __________________。_______________, 儿女共沾巾。
A这诗句出自______(朝代)_______(诗人)写的__________________中的诗句
B表达了与知己的惜别之情,体现出______________的志趣。
C、“风烟”突出了杜少府任所的__________,_________的艰险。“________”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。
D、颈联写出了______的哲理,真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻隔,既是永恒的,也是无所不在的。成为_______________________________________________________的不朽名句。
D、这首诗不同于其它送别诗,开辟了送别诗的新意境。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,字里行间体现出_________________、________________和___________________的胸怀。
f这诗句出自______(朝代)_______(诗人)写的__________________中的诗句
六浩荡离愁白日斜,_______________。 __________________,化作春泥更护花。
A“浩荡”形容愁思________.B、一、二两句抒写了诗人辞官离京时_______________的心境。
C、三、四两句运用新奇的_______________,(修辞),诗人以“____________”自比,以“花”比作________,表达了诗人对____________________________的追求
七、《晏子使楚》
1、 概括本文的内容:
2、 《晏子春秋》是一部记载 的著作。
3、 如何评价晏子和楚王?
4、 文中“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,现象说明了什么?
5、 当楚王最后说:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉”时,他会有怎样的动作,神态,语气呢?请发挥想象写出来。
6、 列举历史上有名的爱国使者。
7、 解释黑体字的含义:
(1)晏子将使楚 (2)谓左右曰
(3)习辞者 (4)今方来
(5)坐盗 (6)酒酣
(7)诣王 (8)齐人固善盗乎
(9)叶徒相似 (10)其实味不同
(11)得无楚之水土使民善盗耶 (12)非所与熙也
(13)反取病焉 (14)缚者曷为者也
(15)吏二缚一人诣王 (16)晏子避席对曰
17)楚王闻之 吾欲辱之 婴闻之 得无楚之水土使民善盗耶
8、 解释下列句子:
1) 晏婴,齐之习辞者也。
2) 吾欲辱之,何以也? (何为者也 何坐?)
3) 酒酣,吏二缚一人诣王。
4) 婴闻之,橘生淮南……水土异也。
5) 圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
八、《人琴俱亡》
1、 准确背诵课文,并能默写出子敬的语言。
2、 曹植的一首《七步诗》也是写兄弟关系的,工整地默写出来。
【三国·魏】 曹植
煮豆燃豆萁,
豆在釜中泣。
本是同根生,
相煎何太急?
3、 同是兄弟,曹植,曹丕和子敬子猷截然不同,你能用两个成语来形容他们之间的关系吗?(手足之情) 视同陌路 势不两立
4、 文中哪些语句最能表达子敬子猷的兄弟之情?
5、 解释黑体字的含义:
1)俱病笃 2)何以都不闻消息
3)语时了不悲 4)便索舆来奔丧
5)子敬素好琴 6)便径入坐灵床上
7)弦既不调 8)因恸绝良久
9)月余亦卒 10)掷地云
6、 翻译下列句子:
1) “何以都不闻消息,此已丧矣。”语时了不悲。
2) 便索舆来奔丧,都不哭。
3) 子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调。
4) 因恸绝良久,月余亦卒。
7、课文开头写子献是“了不悲”,“都不哭”.可后来为什么又“恸绝良久” (2分)
。
8、本文选自《世说新语》,书中许多故事已成为人们常用的成语,你能写出几个吗 (至
少两个)
答案
7子猷前面之所以不悲痛,是因为他自知自己也不久于人世,到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。”
8新亭对泣、望梅止渴、人琴俱亡 楚囚相对
参考:南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》:过江诸人,每至美日,辄相邀新亭,藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰:“风景不殊,正自有山河之异。”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰:“当共戮力王室,克复神州,何至作楚囚相对!”
译文:渡过长江的各位人士,每遇到美好的日子,就互相邀请在新亭这个地方聚集,就着美丽的花朵,边赏花边饮酒作乐.周候在中间坐着,叹道 :“风景跟往昔一样,江山却换了主人。”大家听了都相视流泪.只有丞相怒气豪迈,说:“应当共同合力效忠朝廷,最终光复祖国,怎么可以相对哭泣如同亡国奴一样!”
相关事例
王导,东晋之缔结者。这位“风流宰相”以过江士人为主体,合南北士人共同辅佐晋元帝司马睿。被元帝称为“吾之萧何”。在皇帝登基大典上,司马睿要王导一同“升御床共坐”,同受百官朝拜。王导推辞再三,司马才独自上了龙座。“时人为之语曰:”王与马,共天下‘“(《晋书。王敦传》)。《世说新语。言语》载:”过江诸人,每至美日,辄相邀新亭,藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰:“风景不殊,正自有山河之异!’皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰:”当共戮力王室,克复神州,何至作楚囚相对?‘“新亭在南京西南,依山临江,风景佳丽,然江山已非昔日。同坐醉眼相视,皆潸然泪下。唯王导呵骂众人作”楚囚相对“,激励诸君振奋精神,为克复神州而努力。这就是”新亭对泣“的典故。上引陈亮词句及另一位辛派词人刘克庄有”多少新亭挥泪客,不梦中原块土“(《贺新郎。送陈真州子华》),均借历史讽刺南宋统治者之苟安。
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3一、长城专题复习
【演练焦点】
●认识长城。课外查找、积累长城的文字或声像资料。
●赞美长城。堂上展示,用嘴说,动笔写,可诗可文,把自己心目中长城表达出来。
●评价长城。不管正面反而,只要能把自己对长城的看法说出来,都是成功的。
【实战演练】
1.你所认识的长城有哪几处?请写出它的起止地点。
中国的长城共有近一万公里,东起河北秦皇岛的山海关,西到嘉峪关,这是明代修筑长城的二个最大关口,北京境内的长城有600余公里,比较著名的有八达岭长城、金山岭长城、司马台长城、慕田峪长城、居庸关长城和箭扣长城等。八达岭长城:八达岭长城位于北京延庆县 ;金山岭长城:金山岭长城位于河北滦平县与北京密云县的交界处;司马台长城:位于河北滦平县与北京密云县的交界处 ;慕田峪长城:慕田峪长城位于北京怀柔县 ;居庸关长城:居庸关长城位于北京昌平县境内。
2.你认为长城最少有哪些功能?(或说长城的价值)
旅游价值、历史价值、军事价值、文化价值、建筑价值、研究价值等
3.长城可以说是名胜古迹,为了让它的生命得以延长,你有什么好的建议或意见?
建立健全保护古老长城的有效措施;每个公民都应该树立爱护古建筑的意识等
4.古代诗词中有哪些写长城的诗句?(最少写出两个连续的句子)
王昌龄:撩乱边愁弹不尽,高高秋月下长城。歌词:万里长城永不倒,千里黄河水滔滔。高适:茫茫长城外,日没更烟尘。李白:不假筑长城,大贤在其间。
5.毛泽东主席在他的诗词中也有一句写到长城的,你知道是什么吗 谈谈对它的理解。
不到长城非好汉,(屈指行程二万)
6.如果让你用一句话赞美长城,你会怎么写?(或说用一句比喻名写出你心中的长城)
长城,你是中华民族的骄傲,是中华民族智慧和汗水的结晶。或:长城是我心中的彩虹
7.你认为长城是功大于过还是过大于功?理由呢?(可作为辩论论题)
无论是功大还是过大,都必须:一要先说自己的观点;二是结合自己对长城的认识和了解,用根据证明观点;三是总结归纳
8.关于秦始皇与孟姜女,他们与长城都有关系,你怎样评价他们?
孟:孟姜女能够枕着丈夫的尸体哭泣,可见这一女子的坚强的性格,对爱情的坚贞不屈与秦始皇的残暴凶虐,给人们留下了深刻的影响。
秦:秦始皇所建筑的万里长城价值很高,功劳可与大禹治水相提并论。如果没有长城,中国就不会有汉唐时代的兴盛,也不能同化蒙古和满洲等少数民族。
9.你最关注的与长城有关的一个人物或一个传说或一句俗语、诗句是什么?理由呢?
诗词:“不到长城非好汉”一句,成为后人千古流唱的名句!俗语:“孟江女哭倒长城”。人物:秦始皇、蒙恬等
10.学习完“长城”专题后,在你的再三恳求下,爸爸决定带你去游览长城。登上雄伟的长城,爸爸看到的是一块块城砖,而你看到的则是一首首诗,是一个个动人的传说,是一篇篇不朽的赞歌。请你为爸爸做一次导游,吟诵一句诗________________,_________________。讲述一个传说_________________________。在你的带动下,爸爸兴致大发,决心在城墙上刻字留念。你应该怎么劝说他呢?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.同学们课外收集了长城的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等,班级以“我心目中的长城”为话题组织了一次交流会,班主任、语文老师、部分学生家长也参加了这次会议,请你以主持人的身份设计一段开场白。
二、读下面的材料,概括你发现到的长城的相关信息:
①长城作为防御工程,它翻山越岭,穿沙漠,过草原,越绝壁,跨河流,其所经之处地形之复杂,所用结构之奇特,在古代建筑工程史上可谓一大奇观。如甘肃的嘉峪关长城墙体,修筑时专门从关西十多公里的黑山挖运黄土,夯筑时使夯口相互咬实,这种墙体土质结合密实,墙体不易变形裂缝。
②长城在重要的道口、险峻山口、山海交接处设置关城,既可交通,又可防守。在跨越河流的地方,长城下设水关,使河水通过。出于防守的需要,在城身上每隔不远处建有突出的墙台,便于左右射击靠近墙体之敌;相隔一定距离又有敌楼,用来存放武器、粮草和供守卒居住,战时又可用作掩体。在长城沿线还建有独立的烽熔、烽台,用于在有敌来犯时,举火燃烟,传递信息。
③长城有深厚的文化内涵。自从长城开始修建以来,在长城内外,就演出了许多壮丽的历史活剧。许多惊心动魄的伟大战役就在这里发生,许多改朝换代事都与固守长城的得失有关,可以说大郭中国历史都是在长城内外写就。随着长城内外著名战例的发生,也涌现姑了不少著名人物,包括许多军事家和政治家。
⑴我发现了
⑵我知道有关长城的成语、谚语、传说是:
三、阅读所给材料,回答问题。(2分)
考古学家、著名的长城专家罗哲文,写了一副题为《长城赞》的长对联:
上联:起春秋、历秦汉、及辽金、迄元明.上下两干多年。有多少将帅元戎、戍卒吏
丞、百工黔首,费尽移山心力,修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤,为中华留下丰碑国宝。
下联:跨峻岭、穿草原、横瀚海、经绝壁,纵横一万余服。望不断长龙雉堞、雄关隘
口、亭障烽堠,有如玉带明珠,点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、月宫遥见,给世界增添壮丽奇观。
这副对联从哪几方面赞美了长城
长城的历史 在世界上的伟大意义 中国人民的高度智慧和惊人毅力这几方面赞美的
四、阅读下列文段,完成1—3题。
齐王筑城
齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩魏不得持吾之左右,岂不大利耶 今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶 ”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。臣怪之,问其故。答日:‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”
【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②踣(b6搏):跌倒。③应侯:顺应时令。
1.解释下列句中加点的词。
(1)岁苦支备( 每年 ) (2)虽有少劳(劳累、劳苦 )
(3)而异日不复有征戍侵虞之患(隐患、祸患 ) (4)臣怪之(对……感到奇怪 )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令,孰不欣跃而来耶
(老百姓)听见我下达这个命令,谁有不欢欣踊跃地前来参加呢?
3.通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?
办事情,想问题,在考虑长远利益的基础上,也要考虑眼前利益,要把二者结合起来
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