(共25张PPT)
人教版生物 七年级下册
第二节 血流的管道——血管
人教版七年级下册 第四章 人体内物质的运输
当我们身体不适去医院就诊,有时医生会让我们验血,必要时还需要输液治疗。在输血或输液时,你知道针刺入的是什么血管吗?为什么要将针刺入部位的上方先用胶皮管捆扎起来呢?
描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
观察小鱼尾鳍内血液的流动现象,培养学生的观察能力。
学习目标
探究任务一 实验——观察小鱼尾鳍内血液流动
1.材料用具
探究任务一 实验——观察小鱼尾鳍内血液流动
尾鳍色素少的活的小鱼,显微镜,培养皿,滴管,棉絮
2.方法步骤
用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,露出口和尾部。
将小鱼平放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上,再将载玻片盖在尾鳍上。
将培养皿放在载物台上,用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
找到管径最小的血管,注意观察血液在这种血管中的流动情况。
注意:实验过程中,应时常用滴管往棉絮上滴加清水,以维持小鱼的正常呼吸。
探究任务一 实验——观察小鱼尾鳍内血液流动
讨论:
1.你观察到了几种血管?这些血管中血流速度一样吗?
2.在你看到的毛细血管中,红细胞是单行移动的吗?这说明毛细血管具有什么特点?
可以观察到小动脉、小静脉和毛细血管这三种血管。血流速度不一样。在小动脉中流动快,小静脉中流动慢,在毛细血管中流动最慢。
毛细血管中红细胞是单行通过的,说明毛细血管内径很小。
探究任务一 实验——观察小鱼尾鳍内血液流动
血流的速度快
血流的速度最慢,红细胞单行通过
血流的速度慢
毛细血管
动脉
静脉
判断标准:由主干到分支
判断标准:由分支到主干
人体三种血管
人体三种血管
把心脏中的血液输送到全身各处
把血液从全身各处送回心脏
连通最小的动脉与静脉
动脉
静脉
毛细血管
探究任务二 动脉
一般分布较深
管壁较厚、弹性大
管内血流速度快
能搏动
特点
例如:主动脉、肺动脉等
概念
把血液从心脏送到身体各部分去的血管。
探究任务二 动脉
合作交流:
中医在看病时,讲究“望、闻、问、切”,其中切脉时感受搏动的血管是?
切的是分布较浅的动脉,一般是桡动脉。医生用手从皮肤表面就能感受到其搏动, 通过桡动脉的搏动情况推知人的健康状况。
探究任务三 毛细血管
分布最广
内径很小,只允许红细胞单行通过
管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成
血流速度最慢
特点
概念
连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
意义:便于血液与组织细胞进行充分的物质交换
探究任务三 毛细血管
血液
组织细胞
营养物质与氧
二氧化碳与其他废物
探究任务四 静脉
①分布较浅,通常看到的“青筋”就是静脉
②管壁较薄、弹性较小
③管内血流速度慢
④有静脉瓣(位于四肢静脉的内表面,能防止血液倒流)
概念
将血液从身体各部分送回心脏的血管。
特点
探究任务四 静脉
位于四肢静脉的内表面
静脉瓣
作用:防止血液倒流
探究任务四 静脉
合作交流:
在输血或输液时,你知道针刺入的是什么血管吗?为什么要将针刺入部位的上方先用胶皮管捆扎起来呢?请解释这样做的理由。
针刺入的是静脉,因为多数静脉分布浅,管壁较薄,弹性小,有利于针的刺入。。
捆扎起来的目的是减缓或暂时阻止血液的向心脏流动,使血管鼓胀起来,便于针刺入。
血管种类 功能 分布 管壁特点 管腔特点 血流速度
动脉
毛细血管
静脉
三种血管的比较:
较厚,
弹性大
进行
物质交换
全身→心脏
较深部位
数量多
分布广
管腔小
最小
管腔大
快
最慢
慢
薄,
一层细胞
较薄,
弹性小
心脏→全身
有深有浅
心脏
课堂小结
动脉——管壁较厚,弹性大,管径小,血流速度快
静脉——管壁较薄,弹性小,管径大,血流速度慢
毛细血管 ——管壁极薄,无弹性,管径极小,血流速度最慢
心脏
当堂反馈
1.某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,绘出如下简图,以下判断正确的是 ( )
A.①是动脉 B.②是毛细血管 C.③是静脉 D.②处血流速度最快
2.现有一条较长且带有分支的家兔离体血管,将水从较粗的一端灌入,但水不能从较细的一端流出。则这条血管可能是 ( )
A.静脉 B.毛细血管 C.小动脉 D.大动脉
B
A
当堂反馈
3.图1是人体内的动脉和静脉的横切面图。图2是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。请据图回答有关问题:
(1)图1中的①是______,理由是该血管的管壁较______。
(2)图2中的X气体是________,Y气体是__________。
(3)图2中的血液是在________血管内流动的,该血管壁是由________层上皮细胞构成的。
静脉
薄
氧气
二氧化碳
毛细
一
血管冷知识
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