人教版八下物理 第七章 力 本章检测（有解析）
文档属性
| 名称 | 人教版八下物理 第七章 力 本章检测（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-24 07:17:10 | ||
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文档简介
人教版八下物理 第七章 力 本章检测
一、单项选择题（共8小题；共32分）
1. 下列哪个物体的重力最接近
A. 一个中学生 B. 一匹马 C. 一辆卡车 D. 一袋大米
2. 足球比赛是中学生喜爱的体育活动之一，下列说法正确的是
A. 静止放在罚点球位置上的足球，只受到重力的作用
B. 当足球被踢出后还能在空中飞行，是因为足球受到了惯性
C. 头球时，足球能被头顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力
D. 守门员飞身扑住了飞向球门的足球，说明力可以改变足球的运动状态
3. “南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远，它说明了
A. 力的大小不同，作用效果不同 B. 力的方向不同，作用效果不同
C. 力的作用点不同，作用效果不同 D. 以上三个方面均有
4. 如图所示，水平固定在墙壁上的弹簧，人用力压缩弹簧的过程人受到的弹力
A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 先增大后减小 D. 先减小后增大
5. 如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是
A. B.
C. D.
6. 对一名普通中学生所受重力的估计，最接近实际的是
A. B. C. D.
7. 几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则
A. 臂力大的人所用的拉力大 B. 手臂长的人所用的拉力大
C. 体重大的人所用的拉力大 D. 每个人所用的拉力一样大
8. 体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是
A. B.
C. D.
二、填空题（共6小题；共26分）
9. 如图所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是 的，力可以改变物体的 状态。
10. 甲、乙两同学的质量之比是 ，则他们受到的重力之比是 ，若甲同学受到的重力是 ，则乙同学受到的重力为 。
11. 甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以 ；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 的．
12. 如图所示，利用弹簧测力计测量一物体的重力时，这个弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，图中所测物体的重力为 ；不计弹簧和秤钩自重，使测力计内弹簧伸长的力是 （选填“物体的重力”或“物体对弹簧的拉力”）。
13. 某研究性学习小组的同学们在探究两种不同金属的质量与其体积之间的关系时，利用实验所测量的数据分别画出了如图甲、乙两种不同金属的质量随体积变化的 图象。由图象可知密度较大的是 （选填“甲”或“乙”）；对于甲金属，当其体积为 时，该种金属的质量约为 。（结果保留整数）
14. 一根弹簧受到 的拉力时，长度为 ；受到 的拉力时，长度为 ；受到 的拉力时，长度为 。则不受外力时，弹簧的长度是 。
三、实验题（共2小题；共8分）
15. 小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示。其中①②④实验说明 影响力的作用效果；其中 实验说明力的作用点影响力的作用效果。
16. 实验桌上有如下器材：系好细线的矿泉水瓶，装在烧杯中的沙子，漏斗，弹簧测力计。请补充必要的实验器材设计一个实验证明“物体所受重力的大小与物体的质量成正比”。要求简述实验步骤并设计实验数据记录表格。
（1）需要补充的实验器材为 。
（2）实验步骤：
（3）实验数据记录表格：
四、作图题（共2小题；共26分）
17. 请回答下列问题。
（1）如图甲所示，是手拉小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重为 的小球所受重力的示意图。
（2）如图乙所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来，画出木块离开弹簧后向右运动过程中的受力示意图。
18. 如图，画出灯笼所受重力的示意图。
五、科普阅读题（共1小题；共4分）
19. 请阅读《等效替代》并回答问题。
等效替代
在由西晋史学家陈寿所著《三国志 》中曾描写过一位神童：冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。你知道这个聪明的萌娃是谁吗
有不少同学已经猜到了，就是曹冲。“曹冲称象”在中国几乎是妇孺皆知的故事。年仅六岁的曹冲，利用漂浮在水面上的物体重力等于水对物体的浮力这一物理原理，解决了一个连许多有学问的成年人都一筹莫展的大难题，这不能不说是一个奇迹。可是，在那个年代（公元 年），虽然阿基米德原理已经发现了 年，但这一原理直到 年才传入中国，小曹冲不可能知道这个原理，更不用说浮沉条件了。
实际上，聪明的曹冲所用的方法是“等效替代法”。用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使“大”转化为“小”，分而治之，这一难题就得到圆满的解决。
等效替代法是一种常用的科学思维方法。美国大发明家爱迪生有一位数学基础相当好的助手叫阿普顿。有一次，爱迪生把一只电灯泡的玻璃壳交给阿普顿，要他计算一下灯泡的容积。阿普顿看着梨形的灯泡壳，思索了好久之后，画出了灯泡壳的剖视图、立体图，画出了一条条复杂的曲线，测量了一个个数据，列出了一道道算式。经过几个小时的紧张计算，还未得出结果。爱迪生看后很不满意。只见爱迪生在灯泡壳里装满水，再把水倒进量杯，不到一分钟，就把灯泡的容积“算”出来了。这里，爱迪生用倒入量杯里的水的体积代替了灯泡壳的容积，用的也是等效替代法。
等效替代是在保证某种效果相同的前提下，将实际、复杂的物理问题和过程等效为简单的、易于研究的问题和过程来研究和处理的方法。
等效替代法既是科学家研究问题的方法，更是我们在学习和生活中经常用到的思想方法。你现在还能回忆起研究哪些物理问题用过这种方法吗
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）请你分别以静止状态下的“大象和船”及“石块和船”为研究对象做受力分析，写出平衡方程并说明“曹冲称象”的实验原理。
（2）请你根据平时学到的物理知识并结合本文内容判断以下研究过程中使用等效替代法的是 。（选填选项前的字母，只有一个选项正确）
A．在研究平面镜成像特点时，我们利用两个大小相同的模型来探究像与物的大小关系
B．在研究磁场时，引入磁感线来形象描述磁场的方向与强弱
C．探究动能大小与什么因素有关时，我们用小木块在平面上被推动的距离来反映小球的动能大小
D．将发声的音叉靠近乒乓球，小球被弹开，说明发声的音叉在振动
答案
第一部分
1. D
【解析】重力最接近 的物体，其质量接近 ，与一袋大米的质量接近。故A、B、C错误，D正确。
2. D
【解析】静止放在罚点球位置上的足球，受重力和支持力的作用，A选项错误；惯性不是力，不能说受到惯性，只能说足球具有惯性，B选项错误；头对足球的力与足球对头的力是一对相互作用力，大小相等，C选项错误；守门员飞身扑住了飞向球门的足球，改变了球的运动状态，所以说明力可以改变足球的运动状态，D选项正确。
3. B
【解析】“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。可以说明：力的方向影响力的作用效果。
故选B。
4. A
【解析】人用力压缩弹簧的过程，弹簧的形变程度越来越大，产生的弹力越来越大。
5. B
【解析】重力的方向总是竖直向下的，因此B选项正确。
6. C
【解析】中学生的质量在 左右，受到的重力大约为 。
故选：C。
7. B
【解析】【分析】在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，即弹簧的伸长量与拉力成正比。
【解析】解：由弹簧的伸长量与拉力的关系知，弹簧的伸长越长，需要的拉力就越大，所以手臂长的人所用的拉力大，所以 符合题意；
故选：。
【点评】正确理解弹簧的伸长量与拉力的关系是解决本题的关键。
8. C
【解析】重力的作用点在重心，规则物体的重心在物体的几何中心，方向是竖直向下。
第二部分
9. 相互；运动
【解析】坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是相互的；船由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
10. ；
【解析】他们受到的重力之比 ；所以乙同学受到的重力 。
11. 改变物体的运动状态；相互
【解析】（1）小铁球受磁铁作用后运动方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；
（2）两辆车上的 极与 极相互靠近，由于同名磁极相互排斥，剪断细线后，使两小车向相反方向运动，说明两小车受到相互排斥的力．
12. ；；；物体对弹簧的拉力
【解析】由图可知，弹簧测力计的量程是 ，弹簧测力计的分度值是 ，弹簧测力计的示数为 ；利用弹簧测力计测量物体重力时，物体对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力。
13. 甲；
【解析】由图象可知，当 时，，所以由 可知，；甲的密度一定，当 时，甲的质量为 ；当 时，设甲的质量为 ，由 得，，，解得：。
14.
第三部分
15. 力的大小；②③
【解析】实验①②④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的关系；实验②③中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响。
16. （1） 天平
（2） ①弹簧测力计调零，将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；②用漏斗将烧杯中适量的沙子装入矿泉水瓶，用天平测出矿泉水瓶和沙子的总质量 ，将矿泉水瓶挂在弹簧测力计下，测出矿泉水瓶和沙子的总重 ，将 和 的数值记录在实验表格中；③向矿泉水瓶中加沙子，再次测出矿泉水瓶和沙子的总质量 ，总重 ，并将 和 的数值记录在实验表格中；④仿照步骤③再做 次实验。
（3）
第四部分
17. （1）
（2）
18. 如图所示
【解析】重力的方向是竖直向下的，过灯笼的重心 画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用 表示，如图所示。
第五部分
19. （1） 对大象和船：
平衡方程：
对石块和船：
平衡方程：
等效替代：
因为
则
所以
（2） A
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一、单项选择题（共8小题；共32分）
1. 下列哪个物体的重力最接近
A. 一个中学生 B. 一匹马 C. 一辆卡车 D. 一袋大米
2. 足球比赛是中学生喜爱的体育活动之一，下列说法正确的是
A. 静止放在罚点球位置上的足球，只受到重力的作用
B. 当足球被踢出后还能在空中飞行，是因为足球受到了惯性
C. 头球时，足球能被头顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力
D. 守门员飞身扑住了飞向球门的足球，说明力可以改变足球的运动状态
3. “南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远，它说明了
A. 力的大小不同，作用效果不同 B. 力的方向不同，作用效果不同
C. 力的作用点不同，作用效果不同 D. 以上三个方面均有
4. 如图所示，水平固定在墙壁上的弹簧，人用力压缩弹簧的过程人受到的弹力
A. 逐渐增大 B. 逐渐减小 C. 先增大后减小 D. 先减小后增大
5. 如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是
A. B.
C. D.
6. 对一名普通中学生所受重力的估计，最接近实际的是
A. B. C. D.
7. 几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则
A. 臂力大的人所用的拉力大 B. 手臂长的人所用的拉力大
C. 体重大的人所用的拉力大 D. 每个人所用的拉力一样大
8. 体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是
A. B.
C. D.
二、填空题（共6小题；共26分）
9. 如图所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是 的，力可以改变物体的 状态。
10. 甲、乙两同学的质量之比是 ，则他们受到的重力之比是 ，若甲同学受到的重力是 ，则乙同学受到的重力为 。
11. 甲图中，小铁球从斜面上滚下沿直线运动，当经过磁铁附近时方向发生了改变，此现象说明力可以 ；乙图中，放有磁铁的两个小车用细线相连，剪断细线后，小车向相反的方向运动，此现象说明物体间力的作用是 的．
12. 如图所示，利用弹簧测力计测量一物体的重力时，这个弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ，图中所测物体的重力为 ；不计弹簧和秤钩自重，使测力计内弹簧伸长的力是 （选填“物体的重力”或“物体对弹簧的拉力”）。
13. 某研究性学习小组的同学们在探究两种不同金属的质量与其体积之间的关系时，利用实验所测量的数据分别画出了如图甲、乙两种不同金属的质量随体积变化的 图象。由图象可知密度较大的是 （选填“甲”或“乙”）；对于甲金属，当其体积为 时，该种金属的质量约为 。（结果保留整数）
14. 一根弹簧受到 的拉力时，长度为 ；受到 的拉力时，长度为 ；受到 的拉力时，长度为 。则不受外力时，弹簧的长度是 。
三、实验题（共2小题；共8分）
15. 小明和同学们利用实验室的长方体木块做“探究力的作用效果的影响因素”的实验，如图所示。其中①②④实验说明 影响力的作用效果；其中 实验说明力的作用点影响力的作用效果。
16. 实验桌上有如下器材：系好细线的矿泉水瓶，装在烧杯中的沙子，漏斗，弹簧测力计。请补充必要的实验器材设计一个实验证明“物体所受重力的大小与物体的质量成正比”。要求简述实验步骤并设计实验数据记录表格。
（1）需要补充的实验器材为 。
（2）实验步骤：
（3）实验数据记录表格：
四、作图题（共2小题；共26分）
17. 请回答下列问题。
（1）如图甲所示，是手拉小球做圆周运动的示意图，请在图中画出重为 的小球所受重力的示意图。
（2）如图乙所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来，画出木块离开弹簧后向右运动过程中的受力示意图。
18. 如图，画出灯笼所受重力的示意图。
五、科普阅读题（共1小题；共4分）
19. 请阅读《等效替代》并回答问题。
等效替代
在由西晋史学家陈寿所著《三国志 》中曾描写过一位神童：冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。你知道这个聪明的萌娃是谁吗
有不少同学已经猜到了，就是曹冲。“曹冲称象”在中国几乎是妇孺皆知的故事。年仅六岁的曹冲，利用漂浮在水面上的物体重力等于水对物体的浮力这一物理原理，解决了一个连许多有学问的成年人都一筹莫展的大难题，这不能不说是一个奇迹。可是，在那个年代（公元 年），虽然阿基米德原理已经发现了 年，但这一原理直到 年才传入中国，小曹冲不可能知道这个原理，更不用说浮沉条件了。
实际上，聪明的曹冲所用的方法是“等效替代法”。用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使“大”转化为“小”，分而治之，这一难题就得到圆满的解决。
等效替代法是一种常用的科学思维方法。美国大发明家爱迪生有一位数学基础相当好的助手叫阿普顿。有一次，爱迪生把一只电灯泡的玻璃壳交给阿普顿，要他计算一下灯泡的容积。阿普顿看着梨形的灯泡壳，思索了好久之后，画出了灯泡壳的剖视图、立体图，画出了一条条复杂的曲线，测量了一个个数据，列出了一道道算式。经过几个小时的紧张计算，还未得出结果。爱迪生看后很不满意。只见爱迪生在灯泡壳里装满水，再把水倒进量杯，不到一分钟，就把灯泡的容积“算”出来了。这里，爱迪生用倒入量杯里的水的体积代替了灯泡壳的容积，用的也是等效替代法。
等效替代是在保证某种效果相同的前提下，将实际、复杂的物理问题和过程等效为简单的、易于研究的问题和过程来研究和处理的方法。
等效替代法既是科学家研究问题的方法，更是我们在学习和生活中经常用到的思想方法。你现在还能回忆起研究哪些物理问题用过这种方法吗
请根据上述材料，回答下列问题：
（1）请你分别以静止状态下的“大象和船”及“石块和船”为研究对象做受力分析，写出平衡方程并说明“曹冲称象”的实验原理。
（2）请你根据平时学到的物理知识并结合本文内容判断以下研究过程中使用等效替代法的是 。（选填选项前的字母，只有一个选项正确）
A．在研究平面镜成像特点时，我们利用两个大小相同的模型来探究像与物的大小关系
B．在研究磁场时，引入磁感线来形象描述磁场的方向与强弱
C．探究动能大小与什么因素有关时，我们用小木块在平面上被推动的距离来反映小球的动能大小
D．将发声的音叉靠近乒乓球，小球被弹开，说明发声的音叉在振动
答案
第一部分
1. D
【解析】重力最接近 的物体，其质量接近 ，与一袋大米的质量接近。故A、B、C错误，D正确。
2. D
【解析】静止放在罚点球位置上的足球，受重力和支持力的作用，A选项错误；惯性不是力，不能说受到惯性，只能说足球具有惯性，B选项错误；头对足球的力与足球对头的力是一对相互作用力，大小相等，C选项错误；守门员飞身扑住了飞向球门的足球，改变了球的运动状态，所以说明力可以改变足球的运动状态，D选项正确。
3. B
【解析】“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越来越远。可以说明：力的方向影响力的作用效果。
故选B。
4. A
【解析】人用力压缩弹簧的过程，弹簧的形变程度越来越大，产生的弹力越来越大。
5. B
【解析】重力的方向总是竖直向下的，因此B选项正确。
6. C
【解析】中学生的质量在 左右，受到的重力大约为 。
故选：C。
7. B
【解析】【分析】在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，即弹簧的伸长量与拉力成正比。
【解析】解：由弹簧的伸长量与拉力的关系知，弹簧的伸长越长，需要的拉力就越大，所以手臂长的人所用的拉力大，所以 符合题意；
故选：。
【点评】正确理解弹簧的伸长量与拉力的关系是解决本题的关键。
8. C
【解析】重力的作用点在重心，规则物体的重心在物体的几何中心，方向是竖直向下。
第二部分
9. 相互；运动
【解析】坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是相互的；船由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
10. ；
【解析】他们受到的重力之比 ；所以乙同学受到的重力 。
11. 改变物体的运动状态；相互
【解析】（1）小铁球受磁铁作用后运动方向发生了变化，说明了力可以改变物体的运动状态；
（2）两辆车上的 极与 极相互靠近，由于同名磁极相互排斥，剪断细线后，使两小车向相反方向运动，说明两小车受到相互排斥的力．
12. ；；；物体对弹簧的拉力
【解析】由图可知，弹簧测力计的量程是 ，弹簧测力计的分度值是 ，弹簧测力计的示数为 ；利用弹簧测力计测量物体重力时，物体对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力。
13. 甲；
【解析】由图象可知，当 时，，所以由 可知，；甲的密度一定，当 时，甲的质量为 ；当 时，设甲的质量为 ，由 得，，，解得：。
14.
第三部分
15. 力的大小；②③
【解析】实验①②④保持了力的作用方向和作用点相同，而改变了力的大小，所以是研究力的作用效果和力的大小的关系；实验②③中，保持了力的方向和大小相同，而改变了力的作用点，所以是研究力的作用点对力的作用效果的影响。
16. （1） 天平
（2） ①弹簧测力计调零，将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；②用漏斗将烧杯中适量的沙子装入矿泉水瓶，用天平测出矿泉水瓶和沙子的总质量 ，将矿泉水瓶挂在弹簧测力计下，测出矿泉水瓶和沙子的总重 ，将 和 的数值记录在实验表格中；③向矿泉水瓶中加沙子，再次测出矿泉水瓶和沙子的总质量 ，总重 ，并将 和 的数值记录在实验表格中；④仿照步骤③再做 次实验。
（3）
第四部分
17. （1）
（2）
18. 如图所示
【解析】重力的方向是竖直向下的，过灯笼的重心 画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用 表示，如图所示。
第五部分
19. （1） 对大象和船：
平衡方程：
对石块和船：
平衡方程：
等效替代：
因为
则
所以
（2） A
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