【高效课堂】6.5 第六单元 综合复习 学案 （pdf版，无答案）

§6－5 复习第六单元
【学习目标】
1.燃烧的概念及其条件的探究。（重点）
2.灭火的原理和方法。
3.了解爆炸基本概念。
4.了解易燃物、易爆物的安全知识，火灾自救及逃生策略。
5.认识新能源。
6.自燃界中的碳循环。
7.二氧化碳的性质、用途及制法。（重点、难点）
8.二氧化碳对生活和环境的影响。
9.促进燃烧的方法。
【导学过程】
一、知识链接，情境导入
竞赛书写本单元的化学方程式：
碳的完全燃烧 碳的不完全燃烧
二氧化碳与炽热的碳反应 煤气的燃烧
天然气的燃烧 实验室制取二氧化碳
二氧化碳与水反应 二氧化碳通入澄清的石灰水
碳酸受热分解
二、自主学习，合作探究
学习任务一：知识梳理
1.通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的 的 。
物质燃烧的条件：（缺一不可）
（1）物质具有 （2）可燃物与充足 接触 （3）可燃物的温度达到其自身
的 。
2.灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）
（1）移走(或隔离) （2）隔绝 （3）降低 。
3.促进可燃物燃烧的方法是 或 。
4.煤、石油、天然气是埋藏在地下的 再生的化石燃料，化石燃料燃烧产生的
会污染空气并形成酸雨。
5.石油的分馏属于 变化。煤的气化、煤的焦化、煤的液化属于 变化
6.二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳是一种 的气体； 溶
于水；密度比空气 。固体二氧化碳俗称 。
7.二氧化碳的化学性质：
（1）一般情况下，CO2 不能 ，不能 ，也不能供给呼吸。
（2）CO2 跟水反应（添加紫色石蕊试液）：试液由 色变 色，反应的
化学方程式为 。CO2 与石灰水反应：现象 ，反应的化
学方程式 。
8.CO2用途：二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以可用来 。二氧化碳的化
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学性质稳定且没有毒性，可用作科学实验和工业生产的 。在农业生产上，
二氧化碳是最好的 。二氧化碳还是生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和碳酸氢钠
（俗称“小苏打”）等的 。
9.自然界中的碳循环主要可以通过 和 实现。
10.小结：实验室制取氧气与二氧化碳的比较：
O2 CO2
药品
反应原理
药品状态和条件
发生装置
或 或
收集装置
或
收集方法及 （1）
适用原因 （2）
验满方法 （1）
（2）
检验方法
学习任务二：尝试构建本单元知识网络
单元知识网络
三、盘点收获，拓展提升
回顾完整的知识脉络及本章具体知识点，想想我学到了什么？感悟到了什么？
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四、达标测试，巩固提高
1．（30 分）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响，含硫煤不完全燃烧产
生的气体污染物有 。下列环境问题与燃煤有直接关系的是 (填字母)。
A. 酸雨 B. 温室效应 C. 白色污染
（2）乙醇汽油作为燃料的优点是 (答一点即可)。
2.（30 分）如图是兴趣小组同学设计的探究燃烧条件的实验。
甲 乙
（1）甲实验烧杯中水的作用是 ；通过对比 a、c 处的现象，得出的结论是 。
（2）乙实验将注射器中的溶液缓慢推入 V 形管，有关反应的化学方程为 ；
用 80 ℃的热水加热盛有红磷和白磷的 W 形管时，可以观察到的现象
是 ，由此说明燃烧需要的条件是 。
3.（40 分） 下图是化学实验中常用的几种装置。
请回答下列问题：
（1）指出有编号的仪器名称：① ，② 。
（2）利用上述 A、D 装置的组合可以制取的一种气体是 ，写出实验室制取该气
体的化学方程式 。
（3）某同学欲收集一种难溶性气体，认为 E 装置可以代替 B 装置。请简述该同学应如何
使用 E 装置？
。
五、登高望远，且行且思
我的随笔：
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§6－5 复习第六单元（作业）
1.法国当地时间 2019 年 4 月 15 日，巴黎圣母院塔楼发生火灾，中空结构的木质塔尖剧烈
燃烧而坍塌。下列关于该事件说法错误的是（ ）
A.木材是可燃物
B.用水灭火前要先切断电源
C.水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点
D.塔尖剧烈燃烧的原因之一是木材与空气的接触面积大
2．下列与燃烧和爆炸有关的图标中不正确的是（ ）
A.禁止吸烟 B.禁止燃放鞭炮 C.禁止放易燃物 D.禁止烟火
3.小红和小明通过合作交流，完成了 CO2 的实验室制取，并进行了相关问题的思考和讨论。
(查阅资料：氯化钙溶液呈中性)
（1）仪器 a 的名称是 。
（2）块状大理石装入试管内的基本操作是_____________________________________。
（3）试管内发生反应的化学方程式是________________。
（4）烧杯中溶液变红，他们分析废液呈酸性的一种原因是________________________。
4.实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。现取 25 g 含碳酸钙的大理石于烧杯中，缓慢
加入稀盐酸(大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)，剩余固体质量与加入稀盐
酸的质量关系如图。求：
（1）25 g 大理石中碳酸钙的质量为 g。
（2）求所加稀盐酸的溶质质量分数。
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