【高效课堂】7.3.2 溶液的酸碱度 学案 （pdf版，无答案）

§7－3－2 溶液的酸碱度
【学习目标】
1.了解溶液酸碱性强弱的表示方法，认识溶液的酸碱度与 pH 的关系。（重点）
2.会用 pH 试纸测定溶液的酸碱度，体验科学探究的乐趣，形成严谨的科学态度。（重点）
3.了解改变溶液 pH 的方法。
4.了解生活中几种常见物质的 pH 特点，知道物质的酸碱性对生命活动的意义。
5.加深对酸碱盐定义的微观理解。（难点）
【导学过程】
一、知识链接，情境导入
不同溶液酸碱性不同，那么，如何用化学的方法来检验溶液的酸碱性强弱呢
二、自主学习，合作探究
学习任务一：判断溶液酸碱性的强弱
（演示实验）
取两个试管分别加入盐酸溶液，然后一个试管中加入 5mI 水。
（问题突破）
两个试管中盐酸溶液哪个酸性强
（知识梳理）
1.溶液的__________是指溶液是酸性还是碱性，用酸碱指示剂检验溶液的_________。
2.溶液的__________是指溶液酸碱性强弱的程度。
3.溶液的酸碱性强弱最常用______来表示，pH 的数值范围通常在____和____之间。
4.溶液的酸碱性与 pH 的关系是：
pH 值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
____性增强 中性 _____性增强
pH___7 的溶液呈中性；
pH___7 的溶液呈酸性，pH 越小，溶液的酸性越_____；
pH___7 的溶液呈碱性，pH 越大，溶液的碱性越_____。
（典题练习）
下列溶液酸性最强的是（ ）
A.pH=0 的溶液 B. pH=1 的溶液 C. pH=7 的溶液 D. pH=14 的溶液
学习任务二：溶液浓度变化与 pH 的关系
（知识梳理）
1.溶液酸碱性的强弱与_____、____的数量有关。
2.在一定量的水溶液中，H+越多，酸的浓度越大，________越强，pH 越_____；
OH-越多，碱的浓度越大，________越强，pH 越_____。
3.酸溶液加水稀释 pH 变 ，但不会超过 ；碱溶液加水稀释 pH 变 ，
但不会小于 。
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用图像表示：
向酸性溶液中加水 向碱性溶液中加水
学习任务三：pH 的测定方法
（知识梳理）
用 pH 试纸测定溶液 pH 的方法：用__________蘸取待测溶液，滴在 pH 试纸上，然后把
试纸上显示的颜色与________________进行对照，读出所对应的数值，即为该溶液的 pH。
（问题探究）
（1）能不能直接将 pH 试纸浸入待测溶液中
（2）测定溶液 pH 前，pH 试纸是否要先用蒸馏水润湿
（3）某同学用普通 pH 试纸测出某溶液的 pH 是 8.5 或者是 5.3，是否正确
（总结归纳）
1.______（填“能”或“不能”）直接把 PH 试纸浸入被测试液，否则会污染试液。
2.______（填“能”或“不能”）用水湿润 PH 试纸和玻璃棒。因为用水湿润测溶液的 PH
时，相当于把溶液稀释，若酸性溶液，酸性________，PH 偏____；若碱性溶液，碱性
________，PH 偏____；中性溶液不变。
3.测出的结果是 0~14 之间的整数，不会出现小数，即精确到______。.
（典题练习）
用 pH 试纸测定某氢氧化钠溶液的酸碱度，如果先将蒸馏水润湿，再把氢氧化钠溶液滴
到试纸上，则测得的结果与原氢氧化钠溶液实际的 pH 比较（ ）
A.偏低 B.偏高 C.相等 D.无法比较
学习任务四：生活中常见物质的 pH
（实验探究）
测定以下溶液的 pH：
溶液 盐酸溶液 氢氧化钠溶液 食盐溶液 洗发水
pH
（问题突破）
为什么洗发水显碱性 头发在什么环境中最健康
（知识梳理）
1.人的体液的 pH 必须维持在一定的范围内，如果 pH 超出正常范围，就会导致生理机能
_______或产生__________。
2.大多数植物适宜在接近中性的土壤中生长，土壤的酸性太强（pH＜____）或碱性太强（pH
＞____），作物就不能正常生长。
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学习任务五：如何确定“盐”
（问题突破）
盐酸是酸，盐酸溶液的 pH＜7；氢氧化钠是碱，氢氧化钠溶液的 pH＞7；氯化钠溶液的
pH=7，氯化钠的物质分类属于什么呢？
（知识梳理）
1.酸是由___离子和_____离子构成的化合物，如硫酸(H2SO4)、 盐酸(HC1)、 硝酸(HNO3)；
碱是由_____离子和_____根离子构成的化合物，如氢氧化钠、氢氧化钙、氨水(NH3·H2O)；
盐是由_____离子(或铵根离子)和_____离子构成的化合物，如氯化钙、碳酸钠(Na2CO3)。
2.酸的溶液一定显____性；碱的溶液一定显____性；盐的溶液大多呈___性，但有的盐溶液
呈酸性，例如硫酸铜溶液，有的盐溶液呈碱性，例如碳酸钠溶液。
三、盘点收获，拓展提升
通过本节课学到了什么 产生了哪些新的困惑 还有哪些要解决的问题
四、达标测试，巩固提高
1.(20 分)有 A、B、C 三种溶液，A 能使石蕊试液变红，B 能使酚酞试液变红，C 遇石蕊试
液和酚酞试液均无变化，则三种溶液的 pH 由大到小的顺序是（ ）
A.A＞C＞B B.C＞B＞A C. B＞C＞A D.B＞A＞C
2.(20 分)用 pH 试纸测定溶液 pH 的正确操作是（ ）
A. pH 试纸直接浸入待测液 B. pH 试纸先用水润湿，再浸入待测液
C. pH 试纸浸液后，过一会儿观察 D.用玻棒蘸取待测液滴到 pH 试纸上，马上观察
3.(20 分)我们常见的一些食物的近似 pH 范围如下：
食物 橘子汁 四川泡菜 牛奶 鸡蛋清
近似 pH 范围 3.0～4.0 3.2～3.6 6.3～6.6 7.6～8.0
则下列说法中，不正确的是（ ）
A.鸡蛋清显碱性 B.胃酸过多的人应少吃四川泡菜
C.橘子汁不能使无色酚酞试液变红 D.牛奶比鸡蛋清的碱性强
4.(20 分)某溶液的 pH＝10 要使其变为中性，可以采用的方法为 ( )
A .加少量水 B.加入 pH＝3 的溶液 C.加入 pH＝8 的溶液 D.加入 pH＝12 的溶液
5.(20 分)将一定质量分数的 NaOH 溶液加水稀释，下列图象能表示 pH 变化的是 ( )
五、登高望远，且行且思
我的随笔：
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§7－3－2 溶液的酸碱度（作业）
1.下列物质中 pH 最小的是（ ）
A.醋酸 B.生理盐水 C.蒸馏水 D.肥皂水
2.下列叙述正确的是（ ）
A.pH 越大溶液酸性越强 B.酸性溶液可以用酚酞检验出来
C.酸性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红 D.碱性溶液可以使蓝色石蕊试纸变红
3.将 pH 试纸用水润湿后测定某溶液的酸碱度，所测得该溶液的 pH 与实际情况相比，其结
果是（ ）
A.相等 B.偏大 C.偏小 D.三种结果均有可能
4.“雪碧”等碳酸型饮料饮用前晃动后打开，其 pH 将（ ）
A.变大 B.变小 C..不变 D.无法确定
5.化学实验室通常将药品分类存放在不同的药品柜里，现存放的部分药品如下：
药品橱柜 甲 乙 丙 丁
常见药品 碳酸钙 氢氧化钠 浓硫酸 氧化铜
碳酸钾 氢氧化钙 浓盐酸 氧化铁
若实验室新购进一种俗称为纯碱(Na2CO3)的化学药品，应该放入的橱柜是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
6.化学兴趣小组的同学到实验室做实验，发现实验台上摆放整齐的药品中(如下图所示)，
有一试剂瓶的标签破损。
[提出问题]
这瓶试剂的成分究竟是什么
[讨 论]根据受损标签及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是_____(填序号)。
A.盐 B.酸 C.碱
[猜 想]
①可能是 Na2CO3 溶液；
②可能是 NaOH 溶液；
③可能是____________(任写一种)。
[实验并探究]
小磊用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的 pH 试纸上，测得 pH=9，他判断这是
一种碱性溶液。对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是______(填序号)。
A.方法不正确，结果偏大，结论不正确
B.方法正确，结果正确，且结论正确
C.方法正确，结果正确，结论不正确
D.方法不正确，结果偏小，但结论正确
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