2021-2022学年部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
紫藤萝瀑布
宗璞
业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
学习目标
欣赏藤萝之美
品析语言之妙
感悟作者之情
学习写作之法
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。
主要作品有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。长篇小说《野葫芦引》。
她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。
了解写作背景
这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年去世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树的紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步……
瀑布迸溅挑逗凝望繁密笼罩枯槐遗憾
仙露琼浆
魁梧
惭愧
不能说“忍俊不禁地笑了”
pù
bèng
tiǎo
níng
fán mì
zhào
huái
hàn
jiāng
kuí wu
kuì
忍俊不禁：
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品：中短篇小说《知音》《红豆》等 ，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。本文选自《铁箫人语》。
通读全文，在横线上填上合适的字。
花
花
花
看
1-6
忆
7-9
悟
10-11
找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。在这个过程中，“我”的情感发生了怎样的变化？
停住脚步（1-6）
繁华似锦，内心愉悦
伫立花前（7-9）
加快脚步（10-11）
回忆往事，遗憾悲痛
感悟生命，振奋精神
这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗？如果不是，试找出能够表现文章中心的句子。
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”
联系写作背景，思考作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？
作者通过花的由衰而盛，联想到类似的家庭境况和人生际遇，触景生情，思想感情随花而起伏涌动。尽管人生、家庭乃至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。
本文通过回忆紫藤萝的败落，隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛；借写紫藤萝开放时的美景，赞美生命的顽强和美好，借用花儿抒发人生感悟。
托物言志
阅读2-6段，概括归纳作者是怎样描写紫藤萝花的？
花瀑→花穗→花朵
由整体到局部
写了花的色彩、形状、姿态、香味
(1)色彩:一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
(2)形状:像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。
(3)姿态:仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
(4)香味：浅紫色的、梦幻一般。
文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，它们各有什么含义？作用是什么？
“停住了脚步”是指被紫藤萝的旺盛所吸引。
设置悬念，吸引读者。
“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，并转化为前进的动力。
照应开头，首尾呼应，深化主题。
赏析下列语句
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
比喻、夸张，
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，赞美了花的繁盛，灿烂辉煌。不仅形象地表现了花的繁茂，也隐含了生命的绵延长远。
②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
拟人，
“挑逗”一词将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，细腻地写出了一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑剔透，既富有动感，又富有情趣。
③每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
比喻，
用“帆”“舱” 细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。用“忍俊不禁”拟花朵含苞欲放的情态，生动形象地传达出花朵美丽妖媚的特征，更显美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。
④香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
通感，
花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。作者运用通感手法使无形的香味化为有形的颜色，具体地表现了花香带给作者的那种飘渺轻柔的感受。
⑤花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
拟人、动作描写，
这句话连用“挨、接、推、挤”几个动词，运用拟人的修辞手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
⑥“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
反复、拟人，
强调了紫藤萝花给人传递的喜悦之情。
课堂小结
生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。
检测
1. 下列注音有误的一项是（ ）。
A. 迸（bèng）溅 绽（zhàn）开 挑（tiǎo）逗伫（zhù）立
B. 伶（líng）仃 笼（lǒng）罩 酒酿（liàng）条幅（fú）
C. 沉淀（diàn） 辉煌（huáng） 琼（qióng）浆枯（kū）槐
D. 凝（níng）望 瀑（pù）布 盘虬（qiú）卧龙花穗（suì）
B
2. 下列字形书写全都正确的一项是（ ）。
A. 嚷嚷 花隧 酒酿 蜂围蝶阵
B. 伫立 凝望 笼罩 盘虬卧龙
C. 稀零 伶仃 繁蜜 忍俊不禁
D. 迸溅 挑逗 淀开 仙露琼浆
B
3. 选出下列没有运用修辞手法的一句。（ ）
A. 仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
B. 紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
C. 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经
验，我便能应付一切。
D. 山那边的山啊，铁青着脸。
C
作业：整理笔记
做课时练