第6课 艰辛探索与建设成就 教案

第6课　艰辛探索与建设成就
教学目标
知识与能力：
知道中共八大、社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动，培养全面分析历史问题的能力；了解“文化大革命”，认识“文化大革命”的严重危害，提高分析和解决历史问题的能力；知道这一时期我国社会主义建设取得的成就，体会英雄模范人物的艰苦创业精神与建设成就之间的关系，提高理解历史的能力，以及表达、交流的能力。
过程与方法：
通过引导学生观察“大跃进”时期的宣传画，了解“左”倾错误的表现；运用综合探究的方法，分析探索建设社会主义道路中遇到的挫折和取得的成就。
情感态度与价值观：
感悟社会主义建设是曲折而漫长的过程，是艰苦探索的过程；尝试反思历史，吸取历史的经验教训；感受20世纪五六十年代中国人民自力更生、艰苦奋斗、为人民服务的良好社会风貌。
教学重难点
教学重点：中共八大确定的主要任务，探索建设社会主义道路的失误和社会主义建设的成就。
教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
教学过程
一、导入新课
多媒体播放歌曲《社会主义好》。
这是1957年由希扬作词、李焕之作曲、反映社会主义探索时期人民心声的歌，那么我们党和人民为建设社会主义道路进行了哪些探索？取得了哪些成就？存在什么失误？今天我们就来学习第6课《艰辛探索与建设成就》。
二、探究新知
(一)在探索中曲折前进
1．学生自主学习：了解中共八大的基本情况(主要矛盾)。
提示：1956年召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
2．教师提问：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？
提示：中共八大的决策完全符合国情，把经济发展放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。
3．教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。党中央认为经济建设速度可以更快些，提出了社会主义建设的总路线。
4．多媒体出示总路线内容：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。
引导学生思考：我们应该怎样看待这一总路线？
提示：一方面它指明了中国共产党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了后来经济建设的困难局面。
5．多媒体出示社会主义探索时期的宣传画。
教师提问：这些宣传画反映了我国社会主义探索时期出现的哪些失误？这些失误造成了哪些严重后果？出现失误的原因又是什么？
提示：(1)失误：“大跃进”和人民公社化运动。
(2)后果：1959—1961年，我国的国民经济发生严重困难。
(3)失误原因：①党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足。②对如何建设社会主义缺少经验。③急于求成。④忽视客观的经济规律。
6．教师提问：面对严重的经济困难，党和政府采取了调整措施，结合下列材料，分析此次调整取得了什么成效。
材料　1961年1月，中共中央在北京召开八届九中全会。李富春作了《关于1960年国民经济计划执行情况和1961年国民经济计划主要指标的报告》，报告肯定了1960年经济工作的成绩，指出了存在的问题，并提出“从1961年起，对整个国民经济实行‘调整、巩固、充实、提高’的方针”。
提示：工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的新面貌。
(二)“文化大革命”
1．学生自主阅读教材“文化大革命”一目的内容，了解“文化大革命”的基本情况。
2．教师提问：在“文化大革命”中出现了哪两个反革命集团？
提示：林彪反革命集团和江青反革命集团。
3．教师讲述：“文化大革命”中的最大冤案：
陈伯达、江青、康生、张春桥等人组成的中央文革小组，成为“文化大革命”的实际指挥部。他们趁机煽动“打倒一切，全面内战”。国家主席刘少奇被污蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害，成为“文化大革命”中最大的冤案。
4．多媒体出示“文化大革命”相关图片。
教师引导学生讲述粉碎两个反革命集团的过程。
5．教师提问：文化大革命给我们带来了哪些教训和启示？
提示：社会主义国家的历史很短，我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路。人世间没有一帆风顺的事业，世界历史总是在跌宕起伏的曲折过程中前进的。
6．教师提问：“文化大革命”到底是一场什么性质的运动呢？请大家从发动者的目的、带来的危害及结果上进行思考。
学生开展小组讨论并发言。
教师总结：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。“文化大革命”是一场灾难，走过沧桑，“文化大革命”中的一代人绝不会忘记这段噩梦。让我们牢记历史经验教训，在历史中成长！
7．教师过渡：我国在社会主义建设时期虽然出现了一些失误，但当时人民建设热情高涨，还是取得了一些成就。
(三)建设成就
1．教师提问：阅读教材，找出全面建设社会主义时期的成就。
提示：①工业生产能力和技术水平大大提高。②实现了原油和石油产品的全部自给。③工业布局有了明显改善。④新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。⑤交通方面、水利建设也取得了成就。⑥首先完成人工合成结晶牛胰岛素，居于世界领先地位。⑦国防尖端技术取得了巨大进展。
我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。
2．多媒体出示王进喜、焦裕禄、雷锋的图片。
教师提问：请大家说说每张图片反映的是哪位模范人物。讲讲这些模范人物的光荣事迹。
学生任选其中一人，有感情地讲述。
教师进一步提问：他们是千千万万先进人物的杰出代表，是中华民族的脊梁，是全国人民学习的榜样。那么，我们应该学习他们的什么精神呢？(师生共同讨论)
提示：艰苦奋斗、全心全意为人民服务、爱国奉献、爱岗敬业、为社会主义奋斗的精神。
3．教师提问：在“文化大革命”期间，我国取得了哪些科技成果？
提示：1967年6月，我国成功爆炸了第一颗氢弹；1970年4月，成功发射了第一颗人造地球卫星；1973年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。
教师讲述：这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误中坚持奋斗所取得的成果，这绝不是“文化大革命”的成果，如果没有“文化大革命”，社会主义建设事业会取得更大的成就。
4．引导学生进一步思考：结合社会主义建设过程中出现严重失误的原因，谈谈现阶段在深化改革开放、发展经济的过程中，我们应该吸取哪些经验教训。
提示：①经济建设要遵循客观规律。②要立足国情，从实际出发，实事求是，不能急于求成。③生产关系要适应生产力的发展。④坚持以经济建设为中心，改善人民生活。
三、课堂小结
通过学习，我们认识到，中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端，但是在1958年党的总路线的指引下，探索建设社会主义出现了严重失误。通过调整，我国恢复了经济发展，然而接下来又爆发了十年“文化大革命”，给国家和人民带来了严重灾难。由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设过程中涌现出的先进人物，是中华民族的脊梁，是全国人民学习的榜样。
板书设计
教学反思
本课内容较多，大体上分三个部分，每一部分前后衔接，环环相扣，成为一个有机的整体。实践证明，这种贴近学生的教材整合极大地调动了学生的兴趣，课堂气氛活跃，全体学生积极参与学习，充分体现了学生在课堂中的主体地位。但是对“大跃进”和人民公社化运动知识的讲解不是很全面，这就要求在上课时多运用例子、图片来讲解这部分知识，加深学生印象，巩固知识。