第2课 抗美援朝 教案

第2课　抗美援朝
教学目标
知识与能力：
了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝战争胜利的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力。
过程与方法：
通过多媒体辅助教学手段的运用，增强学生的感性认识；通过分组讨论和材料探究活动，培养学生合作学习和探究学习的爱好，加强对知识的理解和交流。
情感态度与价值观：
通过学习，把握先烈的英雄事迹，知道志愿军被誉为“最可爱的人”，体会他们身上蕴含的优秀品质，以此增强学生学习英雄的信念，激发学生的爱国主义情感和历史使命感。
教学重难点
教学重点：黄继光、邱少云的英勇事迹；抗美援朝胜利的历史意义。
教学难点：抗美援朝战争的背景、性质。
教学过程
一、导入新课
多媒体出示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图片，并播放《中国人民志愿军战歌》。
1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。今天，让我们一起去感受当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念吧！
二、探究新知
(一)抗美援朝，保家卫国
1．教师讲解：中华人民共和国成立后，美国为了称霸世界，占领朝鲜半岛，建立对中国的包围圈，采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？(引导学生阅读教材第8页内容)
提示：美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾；美军不顾中国政府一再警告，悍然越过三八线，把战火烧到中朝边境；美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境地区，给人民生命财产造成严重损失。
2．教师提问：在这种情况下，中国政府作出了什么决策？
提示：抗美援朝，保家卫国。
3．材料展示：
材料一　我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。
——毛泽东
材料二　出兵援朝是必要的，打烂了，最多就等于解放战争晚胜利几年。如让美军摆在鸭绿江岸和台湾，它要发动侵略战争，随时都可以找到借口。……所以迟打不如早打。
——彭德怀
教师提问：结合材料和教材内容，思考中国人民志愿军抗美援朝的原因。
提示：中朝世代友好、唇齿相依，朝鲜党和政府的请求；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。
4．教师提问：阅读教材第8～11页内容，结合第10页“中国人民志愿军第一至第三次战役示意图”，说说抗美援朝战争的基本情况。
提示：1950年10月，以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动多次大规模战役，把美国侵略者赶回到三八线附近。
(二)战斗英雄黄继光和邱少云
1．教师多媒体出示战斗英雄黄继光和邱少云的图片，引导学生阅读教材内容，请学生讲述一下二位英雄的光荣事迹。
2．教师提问：中国人民志愿军在抗美援朝战争中发挥了什么精神？人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？
提示：(1)精神：高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神等。
(2)原因：中国人民志愿军有着高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及国际主义精神；志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战，在战斗中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争的胜利，保卫了国家，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。
(三)抗美援朝战争胜利的原因和意义
1．多媒体出示图片：
教师讲解：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
2．教师用多媒体展示下列图片和彭德怀的一段话。
这场战争雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了，今天的任何帝国主义的侵略都是可以依靠人民的力量击败的。
——彭德怀
思考：抗美援朝取得胜利的原因是什么？有什么意义？
学生分小组讨论后，教师总结：
(1)抗美援朝胜利的原因：①国内人民的踊跃参军；②国内人民的大力支持；③志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战；④中朝人民的并肩战斗；⑤中国共产党的英明决策和彭德怀的正确指挥；⑥抗美援朝是正义的反侵略战争。
(2)抗美援朝胜利的意义：①抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活。②稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国际地位。③抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
三、课堂小结
通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的抗美援朝精神永远值得我们学习。
板书设计
教学反思
本节课学习的主题是抗美援朝战争，相关的电影、电视剧、纪录片等资料丰富，鉴于此，学生课前可以通过各种媒介，对抗美援朝战争作一定的了解。同时，利用已有知识，引导学生讲述黄继光和邱少云战斗英雄的事迹，将学生的自主学习热情和能力激发出来。由此我们也应认识到，教师应是学生学习的合作者、引导者，在今后的教学中应注意发挥教师的引导作用。