五年级下册数学课件 2.3 分数和小数的互化 冀教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
分数和小数互化
复习：
说一说分数与除法的关系
被除数÷除数=
（除数≠0）
复习：
=（ ）÷（ ）
=（ ）÷（ ）
（ ）÷（ ）=
（ ）÷（ ）=
填一填
0.3表示（ ）,它的计数单位是（ ）。
0.31表示（ ），它的计数单位是（ ）。
0.257表示（ ），它的计数单位是（ ）。
复习：
填一填
小结：
一位小数表示十分之几，
两位小数表示百分之几，
三位小数表示千分之几。
羚羊跑了
0.9千米。
鸵鸟跑了
千米。
4
5
1分钟赛跑。
谁跑得快些？
0.9
0.9表示十分之九 所以0.9=
0.23
=
想一想：把0.179化成分数是多少？
说一说：你是怎么想的？
0.179表示千分之一百七十九
0.179=
要把小数化成分数，
可以将小数直接写成分母是10，100，1000……的分数
把下面的小数化成分数
0.1= 0.27= 0.039=
0.7= 0.43= 0.999=
观察这些小数和化成的分数，你有什么发现？
0.1= 0.27= 0.039=
0.7= 0.43= 0.999=
0.9= 0.23= 0.179=
一位小数
十分之几
二位小数
百分之几
三位小数
千分之几
巩固练习：把下面的小数化成分数
2.4 1.5
4.12 2.08
小结：
根据小数的意义，可以把小数直接写成分母是10、100、1000……的分数，能约分的要约分。
十分之几 一位小数
百分之几 二位小数
千分之几 三位小数
请用你的发现把 、 、 化成小数。
小结：分母是10、100、1000……的分数，要化成小数，可以直接把分数写成小数。
把 、 、 化成小数。
小结：
1.运用“分数与除法的关系”，把分数转化成除法，用“分子÷分母”把分数化成小数。除不尽时用“四舍五入法”取近似值。
2.运用“分数的基本性质”把分数转化成分母是10、100、1000……分数，再写成小数。
试一试
羚羊跑了
0.9千米。
鸵鸟跑了
千米。
4
5
1分钟赛跑。
谁跑得快些？
课堂总结：
这节课学了什么？
你有哪些收获？
谢 谢