【人教版】物理九年级全册 第15章 电流和电路 复习学案（pdf版，无答案）

第十五章 电流和电路 复习学案
【学习目标】
1．从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。
2．会读、会画简单的电路图，能连接简单的串并联电路，能说出生活中的实例。
3．会使用电流表探究串并联电路的电流规律。
【知识点回顾】
知识点 1：两种电荷
（1）不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体互相摩擦时，束缚电子本领弱的
物体就会失去电子带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。摩擦起电、
接触起电、电中和都是电子的转移。
（2）用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷；同种电荷互相排斥，
异种电荷互相吸引。
（3）验电器工作原理是同种电荷相互排斥。
（4）原子构成：由原子核和核外电子组成。带电情况：原子核带正电，核外电子带负电，
且数量相等。
（5）导体和绝缘体。导体：容易导电的物体。如金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的
水溶液等；绝缘体：不容易导电的物体，如橡胶、玻璃、塑料等。
解读：
1．摩擦起电不是创造了电荷，而是通过电子的转移使正负电荷分开。
2．带电体和另一物体相吸，另一物体可能带和带电体异种的电荷，也可能是不带电的轻小
物体。
3．验电器只能检验物体是否带电，不能检验物体带何种电荷。若要检验物体带何种电荷，
可用一个已知电性的物体去接触验电器的金属球，看验电器箔片的张合情况。
4．绝缘体不容易导电，但是通过摩擦可以带电。
5．金属导电靠的是大量的自由电子。
▲典型训练：
1．如图有甲、乙、丙三个泡沫塑料小球，甲
带正电，先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再
用乙靠近丙，丙被吸引；若用丙接触带负电
的验电器的金属球。则下列判断正确的是
( )
A．电器的金属箔片的夹角一定不变
B．验电器的金属箔片的夹角一定变小
C．验电器的金属箔片的夹角一定变大
D．丙球可能不带电
2．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球，看到验
电器的两片金属箔张开，说明橡胶棒 ，橡胶棒与毛皮
摩擦使电荷从一个物体 到另一个物体。
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3．下列四组物质属于导体的一组是 （ ）
A．人、大地、油
B．金属、塑料、橡胶
C．石墨、大地、盐水
D．玻璃、纯水、陶瓷
知识点 2：电路
（1）电路的构成：电源(提供电能)、用电器(消耗电能，把电能转化为其他形式的能)、导线(输
送电能)和开关(控制电路)等元件组成。
（2）电路图：用符号表示电路连接的图。
（3）电路有通路、断路、短路三种状态。
电路状态 通路 短路 断路
定义 正常接通的电路 电源短路：直接用导线将 在某处断开的电路
电源的正负极连接起来
用电器短路：直接用导线
将用电器两端连接起来
特点 用电器正常工作 电流过大，电源可能被烧 用电器不工作
坏；用电器不能正常工作
电路图
（4）串联、并联电路特点
连接方式 连接 电流路 开关作用 用电器工作 电流特点
径 情况
串联 电路元件 一条 开关控制所有用 互相影响 处处相等
依次相连 电器
并联 电路元件 多条 干路开关控制所 互不影响 干路电流等
并列相连 有用电器，支路开 于各支路电
关只控制本支路 流之和
的用电器
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▲典型训练：
1．如图所示的电路中，要使灯 L1 单独发光，应只闭合开关 ；要使灯 L1、L2 串联，
应闭合开关 ；要使灯 L1、L2 并联，应闭合开关 ；若闭合开关 ，
就会造成电源短路。
2．小明连好一个实物电路，请你帮他画出这个电路的电路图。
知识点 3：电流
（1）形成：电荷的定向移动形成电流。
（2）定义：表示电流强弱的物理量，用符号 I 表示。
（3）条件：要得到持续的电流必须在闭合电路中有电源。
（4）方向：正电荷定向移动的方向。在电源外部，电流从电源的正极流向负极。
（5）单位：电流的国际单位是安培，简称安，符号是A，比其小的两个单位分别是mA和
3 3
μ A,它们之间的换算关系是1 A=10 mA、1 mA=10 μ A.。
（6）电流的测量——电流表
a：一般是双量程，分别是“0～3 A”、“0～0.6 A”，对应的分度值分是0.1A、0.02A。
b：必须将电流表与所测用电器串联。
c：电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。
d：必须正确选择量程。
e：不允许把电流表直接连到电源的两极！
解读：
1．电流表在电路中相当于一根导线，故不能直接接在电源两极上，也不能与被测电路并联，
否则电流过大，损坏电流表。
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▲典型训练：
1．某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关 S1 只控制照明用的小灯泡 L，开关 S2 只控制吸尘
用的电动机 M。在图所示的四个电路图中，符合上述要求的是( )
S2 S2
M
M M M
S S S1 2 1
L S L L L 1 S1 S2
A B C D
2．为了测量通过灯泡 L1 的电流，电流表接在如图所示电路中的
位置（ ）
A．只能在 A 处
B．只能在 B 处
C．只能在 C 处
D．A、B、C 三处都可以
3．如图所示，当开关 S 闭合时，灯 L1、L2 均不亮。某同学用
一根导线探究其故障：当把导线并接在灯 L1 两端时发现灯 L2
亮，灯 L1 不亮；当把导线并接在灯 L2 两端时发现两灯都不亮，
由此可知（ ）
A．灯 L1 短路 B．灯 L1 断路
C．灯 L2 短路 D．灯 L2 断路
【典型实验】
实验一：探究串、并联电路中的电流规律
◆实验分析：
1．画出电路图、连接实物图。
2．电流表的使用和读数。
3．电流表问题分析(实验过程中如果电流表指针反向偏转，证明电流表正负接线柱接反了；
如果正向偏转幅度过小，证明量程选择过大；如果正向偏转超过表盘量程，到达右边没有刻
度位置，证明量程选择过小)。
4．电路故障分析。
5．换用不同的灯泡多次测量的目的是得出普遍性、科学性和正确性的结论。
6．实验结论总结及其应用。
▲典型训练：
1．如图所示(甲)、(乙)是小明同学设计的探究串、并联电路电流规律的两个电路图，他在实
验中分别得到表一和表二两组数据。
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表一 表二
测量位置 C B A 测量位置 C B A
电流/A 0.5 0.3 0.2 电流/A 0.2 0.2 0.2
（1）表一是根据 电路图测出的，结论为： 。
（2）表二是根据 电路图测出的，结论为： 。
（3）从表格数据可以发现小明同学探究串、并联电路电流规律的实验存在一定的问题，请
指出小明实验的不足之处，并说明改进方法： 。 .
（4）小明想测量(乙)图中 C 点电流，估计电流在 0.5 A
左右，请你根据(乙)图的电路图连接好(丙)图的实物图。
（5）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接
电路时，他忘了 。
（6）在(乙)图中，他先将电流表接 A 处，闭合开关后，观察到灯 L2 发光，但灯 L1 不发光。
电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 。
（7）他在测量(甲)图 B 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图(丁)所示，原因是 ，
在排除故障后，电流表的示数如图(戊)所示，则电流表的示数为 A。
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（8）实验结束后，小明又利用器材连接了如图(戌)所示的电路图，当开关 S 由断开到闭合时，
电流表 A2 的示数 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
（9）小明利用探究的串、并联电路中电流的规律，很快解决了以下问题：
图中(己)电流表 A1 的示数为 0.8 A，电流表 A2 的示数为 0.5 A，则流
过 L1 的电流为 A。
【提升训练】
1．下列各电路中，闭合全部开关，两个灯泡不能都发光的电路是（ ）
2．以下电路连接中，电流表连接正确的是（ ）
2．某银行金库大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，一把钥匙
无法打开，要两把钥匙同时使用才能使电动机(用符号 表示)工作从而把大门打开。图中符
合这一要求的电路图是（ ）
4．如图，小强在使用电流表时将其接在了灯 L1 的两端，此时如果闭合开关，一定会发生（ ）
A．电源烧坏
B．电流表损坏
C．灯 L1 不亮
D．灯 L2 的灯丝烧断
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