人教版四年级数学下册 3.1 加法运算定律课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
人教版四年级数学下册
第三单元 运算定律
连减的简便计算
62
62
26
26
一、复习口算 旧知铺垫
1、快乐口算
126-70-30=
72-（6+4）=
72-6-4=
126-（70+30）=
2. 用简便方法计算。
24＋128＋76 24＋128＋76
= 24 + 76 + 128
= 100 + 128
= 228
= 128 + (24 + 76)
= 128 + 100
= 228
读万卷书，行万里路。
二、创设情景 尝试探究
尝试解决问题
这本书一共234页，还剩多少页没看？
问题：你从图中获得哪些数学信息 要解決的问题是什么
（已知昨天、今天看的页数和整本书的页数，要求还剩多少页没看。）
234－66－34
＝234－（66＋34）
＝234－100
＝134（页）
问题：1. 这三位同学算得都对吗？
2. 具有这样特点的式子你还能写一些吗？
3. 方法①和方法②种算法有什么不同的地方？ 方法①和方法③之间又有什么不同的地方？
（相同点：都是234-66-34 ，不同点：方法①是从234里分别减两个数，方法②是从234里一次减去两个数的和。方法③是交换了两个减数的位置。）
（一）比较观察，探索规律
②：
①：
234－66－34
＝168－34
＝134（页）
③：
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134（页）
三、合作交流 形成技能
（二）比较观察，发现规律
①：
234－66－34
＝168－34
＝134
234－66－34
＝234－（66＋34）
＝234－100
＝134
②：
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
③：
在没有括号的连减算式里，要从左往右按顺序计算。
一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和。
在连减算式中，可以交换减数的位置。
︵
上面的计算你喜欢哪种算法？
√
√
在连减算式中，可以根据数据特点，选择合适的计算方法：
1、从左往右按顺序计算。
2、一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和。
3、可以交换减数的位置。
a－b－c = a－(b＋c)
a－b－c = a－c－b
（三）比较观察，归纳规律
连减的简便计算
在 里和横线上填写相应的运算符号和数
868－52 －48=868 ( 52＋ )
1500－28－272= －(28 272)
415－74－26= ( )
a－b － c=
－
48
1500
＋
415
－
74
26
＋
a
－
b
+
c
（一）
四、仔细琢磨 巩固新知
( )
射击游戏
看看哪个方法最好.
1.
800－138－162 （ ）
A
800－138－162
=662－162
=500
B
800－138－162
=800－（138＋162）
=800－300
=500
（二）
看看哪个方法最好.
2.
472－49－272 （ ）
A
B
472－49－272
=472－（49＋272）
=472－321
=151
472－49－272
=472－272－49
=200－49
=151
射击游戏
我来当法官
849－（49＋500）
=849－49＋500
=800＋500
=1300 ( )
849－(49＋500)
=849－49－500
=800－500
=300
757－468－257
=757－257
=500－468
=32 ( )
757－468－257
=757－257－468
=500－468
=32
×
×
（三）
改正：
改正：
1.
2.
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
375-53-47
545-167-145
= 375-（53+47）
= 375-100
= 275
= 545-145-167
= 400-167
= 233
（四）
1. 这节课，你有什么收获？
五、全课小结 课外延伸
课堂总结
连减的简便计算：
做连减的简便计算时，除了要关注减数的特点外，还要关注被减数与减数的特点；
学会用不同的方法解决问题。
一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和；
2. 我会思考,争当数学小博士.
(1)487－187－139－61 (2)300－123－75－77
=(487－187)－(139＋61)
=300－200
=100
=300－75－123－77
=225－(123＋77)
=225－200
=25
（5）425+14+186
（ ）
1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
192-65-35 169－25－25－50
325-37-25 543-154-143
六、布置作业 形成技能
2、解决问题
（1）水果店原来有苹果624千克，上午卖出236千克，下午卖出264千克。还剩下多少千克苹果？
（2）第23页练习六，第6题
再见