四年级上册语文9 古诗三首 同步练习（含答案）

9 古诗三首 同步练习
一、用“√”给句子中的加点字选择正确的读音。
1.瑟(sè shè)瑟的秋风吹拂着森林，带走一片片金黄的树叶。
2.他输(shū sū)了这场比赛，心情不好，你就别去骚（sāo shāo)扰他了。
二、读拼音，写词语。
cè miàn yín chàng fèi jìn
（ ） （ ） （ ）
xùn sè
（ ）
三、比一比，组词语。
暮（ ） 题（ ） 峰（ ）
慕（ ） 提（ ） 锋（ ）
庐（ ） 须（ ）
炉（ ） 需（ ）
四、查字典。
1.“缘”字用音序查字法查字典，应先查首字母( ），再查音节( ）。“缘”字的解释有：1缘故；②因为；3缘分；④沿着、顺着。“缘由”一词中的“缘”解释为( ）(填序号)。
2.“降”字用部首查字法查字典，应先查( ）部，再查( ）画。这个字在“梅雪争春未肯降”中读( ），而在“降落伞”中读作( ）
。
五、下列加点词意思有误的一项是( ）
A.暮江吟（古代诗歌体裁的一种）
B.梅雪争春未肯降（服输）
C.只缘身在此山中(缘故)
D.费评章(评议，这里指评议梅与雪的高下)
六、根据语境填入恰当的诗句。
1.夜晚的钱塘江依然可爱。看着江边像珍珠一样晶莹透亮的露水以及江水中倒映着的弯得像弓一样的月亮，我不由得想起了白居易的诗句“ ， ”
2.为了迎接春的到来，梅、雪各不相让，纷纷展露自己的本事，就连诗人们一时也无法评判高低，这可真是“ ，
”
七 下列对古诗的理解有误的一项是 ( )
A.《暮江吟》表达了诗人闲适的心情和对大自然的热爱之情。
B.《题西林壁》中诗人站在不同角度，描绘了庐山千姿百态的景象。
C.《雪梅》这首诗借“梅”“雪”争春，劝诫人们要和平共处。
D.《暮江吟》描绘的是红日西沉到新月东升这一段时间的景象。
八课内阅读，完成练习。
(一)暮江吟
[唐]
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1.在横线上写出该诗的作者。
2.诗中加点词语的解释有误的一项是( )
A.残阳：指被云遮住的太阳。
B.蓝慧：形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
C.可怜：可爱。
D.真珠：指珍珠。
3.这首诗描写的是( )
A.儿童在江边嬉戏的情景。
B.一幅色彩绚烂的秋江暮景图。
C.春夜山间异常寂静的景象。
D.诗人在江边观赏的日出的情景。
4.下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
(1)诗中的“铺”不能换成“照”，因为“残阳”已经接近地平线，几乎贴着水面射过来。( )
(2)诗的前两句描绘出一幅夕照图，表现了色彩美。( )
(3)诗的后两句运用了拟人的修辞手法，展现了一幅月夜图。( )
(二)题西林壁
[宋]苏轼
，
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1.补全古诗内容。
2.诗中的“真面目”指 。“不识庐山真面目”的原因是“ ”(用原句问答)。
3.( 阅读要法 诗人是从正面、 、远处、 、
低处这几个角度观察庐山风
景的。诗人观察得如此之细，依然没能认清庐山的真面目，这告诉我们： (填序号）。
A.认识事物，仅仅从一方面就可以推断出其他方面
B.当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事物的真相与全貌
C.对复杂事物，应从多方面调查了解，抓住主要的方面思考
九小练笔。（选做）
学习《题西林壁》中的观察方法，从不同角度观察一种事物，写出它的样子。
提示：选择熟悉的事物；抓住事物特点，观察要全面；运用一两种修辞手法，把语言写得生动具体。
9 古诗三首
一、1.sè 2.shūsāo
二、侧面吟唱 费劲逊色
三、暮色 羡慕题目 提醒 山峰锋利庐山 火炉必须需要
四、1.Yyuan ① 2. 6xiángjiàng
五、C点拨：缘，因为。
六、1.可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 2.梅雪争春未肯降骚人阁笔费评章
七、C点拨：《雪梅》不是要劝诚人们和平共处，而是告诉我们人各有所长。
八、（一）1.白居易 2.A点拨：残阳，快落山的
太阳的光，也指晚霞。 3.B 4.(1)√
（2）√ (3)X （二）1.横看成岭侧成峰远近高低各不同 2.庐山的全貌 只缘身在此山中 3.侧面近处高处 B
九、略 点拨：可用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手
法；可从高低、远近、内外、正反等角度观察。