10 爬山虎的脚 同步练习（含答案）

10 爬山虎的脚 同步练习
一、下列加点字注音不正确的一项是( )
A.蜗牛(wō) B.弯曲(qū)
C.顺利(shùn) D.叶柄(píng)
二、读拼音，写字词。
cāo chǎng( )旁长有一大片爬山hǔ( )，它们的
jīng( )上长满了nèn lǜ( )的叶子，jūn yún( )地铺在墙上，没有chóng dié( )起来，却看不到一点儿kòng xì( )。
三、比一比，再组词。
瞧( )占( ) 萎( ) 固( )
焦( )站( ) 委( ) 涸( )
四、给加点的字词选择正确的解释。(填序号)
1.触：①接触；②触动，感动；③碰，撞。
(1)爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。( )
(2)他现在正在气头上，你不要抵触他。( )
(3)看了《皇帝的新装》，我感触颇多。( )
2.痕迹：1物体留下的印儿；②残存的迹象。
（1）这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。( )
（2）你的白衬衣上有墨水的痕迹。( )
五、句子练习。
1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
(1)门前的桂花香得
，闻着
（2）山间的溪水清得
，尝着
2.这些细丝很像蜗牛的触角。
这些 很像
六、初读课文，完成练习。
1.下列句中加点词去掉之后意思变化最小的一项是 ( )
A.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。B.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
C.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 D.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
2.阅读课文时，我们可以依次从“( )—( )—( )”这几个方面来理清内容。（填字母）
A.观察叶子
B.探究脚的秘密
C.发现位置
七课内阅读，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1.文中画横线的句子运用了 的修辞手法，写出了爬山虎的脚生长的
2.下列说法错误的一项是( )
A.文中“巴”字用得准确、形象，让人知道爬山虎是怎样在墙上能够向上伸长和生存的。
B.“以前、今年、原先、不几天”等词体现了作者对爬山虎进行了细致的观察。
C.文章用词非常准确，比如“逐渐”一词写出了细丝和小圆片变成灰色的过程。
3. 阅读要素 根据内容选择正确的观察角度。(填字母)
(1)细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。( )
(2)这些细丝很像蜗牛的触角。( )
(3)巴住墙、拉一把、紧贴在墙上、往上爬、触着墙……( )
(4)六七根细丝。( )
A.数量 B.颜色 C.形状 D.动作
10 爬山虎的脚
一、D点拨：柄bǐng。
二、操场 虎 茎 嫩绿 均匀重叠 空隙
三、瞧不起 焦点 占领 站住 枯萎 委员牢固 干涸
四、1.(1)① (2）③ （3）② 2.(1)② （2）①
五、1.（1）那么浓郁 让人陶醉 (2)可以看见河底的沙石 甘甜可口 2.白杨树 一个个卫士
六、1.D点拨：A项中“不几天”和C项中“刚”都准确写出了爬山虎状态变化的时间，不能去掉；B项中“逐渐”表明细丝和小圆片的变化是循序渐进的，不能去掉。 2.CAB
七、1.比喻 位置 形状特点 2.B 点拨：体现的是作者对爬山虎的连续观察。 3.(1)B
(2)C (3)D(4)A