4.繁星 同步练习（含答案）

4.繁星 同步练习
一、下列加点字的读音或书写有误的一项是( ）
A.摇摇欲坠(zuì) 纳谅
B.模糊(mó) 舱面
C.半明半昧(mèi) 沉睡
D.怀抱(huái) 梦幻
二、下列与“静寂”一词意思不同的词语是( ）
A.宁静 B.安静
C.平静 D.幽静
三、“半明半昧”一词中，“昧”的意思是( ）
A.躲藏 B.昏暗
C.光亮 D.害羞
四、下列词语中，含有不能形容星星的一项是( ）
A.星群密布密密麻麻
B.半明半昧摇摇欲坠
C.繁星点点群星闪耀
D.繁星满天皓月当空
五主题探究，文意解读。
1.《繁星》的作者是 ,文章按照 顺序，紧紧围绕“ ”展开描写，写了“我”在不同 、不同 观看繁星的情景。
2.根据课文内容完成以下内容。
时间 地点 感受
家乡庭院 时间在变，地点
三年前 在变，对繁星的
喜爱之情不变
六 课内阅读，完成练习。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.按要求写词语。
半明半昧(ABAC式) 、
摇摇欲坠(AABC式) 、
2.对画波浪线的句子理解有误的一项是( )
A.母亲的怀抱是温暖的，作者常年漂泊在海上，感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
B.把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星光的美妙、亲切。
C.看到繁星，作者想到了亲人。思乡之情让他感到温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。
D.“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
3.画横线的句子运用了 的修辞手法，让“我”联想到星星会 、 ，展现了星空的动态美。我能仿写句子：我望着 ，我仿佛听见 ，我仿佛看见 。
4.选段表达了作者对繁星的 之情。
七小练笔。(选做)
读了课文后，写一写你看过的满天繁星的景象。
4繁 星
一、A 点拨：坠zhuì，谅一凉。
二、C
三、B
四、D
五、1.巴金 时间 繁星 时间地点2.从前南京住所现在海上
六、1.同心同德 可歌可泣 念念不忘 孜孜不倦2.A 点拨：课文没有写作者常年漂泊在海上。 3.拟人 眨眼 小声说话 示例：天上飘浮的白云 它们在说悄悄话 它们在对我微笑4.喜爱和赞美
七、略 点拨：回忆繁星的画面，感受自然之美。
写清楚是在哪里看的繁星。写一写你看见过的满天繁星的景象，学习课文描写星星时运用的拟人和比喻的修辞手法。