第4课 孙权劝学 同步练习(含答案)

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人教版语文七下《孙权劝学》同步练习
基础知识部分
1、（2021·全国·七年级课时练习）下列划线字读音完全正确的一项是（ ）
A．即更刮目相待（gèng） B．肃遂拜蒙母（shuì）
C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú）
2、（2021·全国·七年级课时练习）下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．卿今当涂掌事 但当涉猎
B．蒙辞以军中多务 自以为大有所益
C．见往事耳 大兄何见事之晚乎
D．与蒙论议，大惊 大兄何见事之晚乎
3、下列句中加点词语的使用不恰当的一项是（ ）
A、一个假期不见，小明同学还是老样子，同学们都对他刮目相看。
B、这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处，这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。21教育网
C、中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗
D、与大明分别仅两年，他已非吴下阿蒙，现在已经是一家公司的经理了。
4、（2021·全国·七年级课时练习）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B．吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习的重要性。
C．文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
D．吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
5、文学常识填空：
(1)《资治通鉴》是一部 通史，记载了从 到 共1 362年间的史事。
(2)司马光(1019－1086)，字 ， (朝代) 家、 家。
6．下面几个句子排序正确的一项是 （ ）
①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。21cnjy.com
④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。
⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
A．④⑤①③② B．⑤④③②①
C．⑤④②③① D．④①⑤②③
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读课文，完成下列题目。
1．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？这样劝说有什么好处？
答： .
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2．谈谈你对“士别三日，即更刮目相待”这句话的理解。
答： .
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3．孙权劝吕蒙说：“孤常读书，自以为大有所益。”联系你读书的体会，说说有哪些益处？
答： .
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4．有人认为文章写“鲁肃过 ( http: / / www.21cnjy.com )寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。答： .
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5．鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学问，是东吴周瑜之下的二号人物。从鲁肃主动“拜蒙母”“结友”这两件事中，你能悟出什么道理？21·cn·jy·com
答： .
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(二)课外阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 ( http: / / www.21cnjy.com )事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《资治通鉴》)
【乙】盖汝好学，在家足可读书作文， ( http: / / www.21cnjy.com )讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。www.21-cn-jy.com
(选自朱熹《与长子受之》)
【注释】　①义理：指讲求经义、探究名理的学问 ( http: / / www.21cnjy.com )。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。2·1·c·n·j·y
1．解释下列句中加点的词。
(1) 肃遂拜蒙母( )
(2)及鲁肃过寻阳( )
(3) 不然，则徒劳费( )
(4)力改故习( )
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1) 孤常读书，自以为大有所益。
答： .
(2) 他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶？
答： .
3．【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？
答： .
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4．从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？
答： .
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三、写作题
学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢 请结合实际写一篇l50字左右的感想。
参考答案
基础知识部分
A 2、C 3、A 4、C
5、（1）编年体 战国 五代（2）君实 北宋 政治 史学
6、C
二、阅读理解
（一）课内阅读
1、用自己的学习体会现身说法，这样既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。【来源：21·世纪·教育·网】
2、“三日”是概数，指时间，这句话的意思是情况在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。21·世纪*教育网
3、读书可以丰富学识，读书可以陶冶性情，读书可以提高修养，读书可以增加思想的深度等。(意思对即可)
4、不赞成。写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进步，侧面烘托了孙权的善劝。www-2-1-cnjy-com
5、①有才华，有学识(爱学习)的人能获得别人的尊重。②物以类聚，人以群分。③位高者应该敬才、爱才。
（二）课外阅读理解
1、（1）于是，就（2）经过（3）白白地（4）旧的，原来的
2、（1）我经常读书，自己认为这样做对我大有好处。
（2）以后回来，又仅仅是以前那样不务正业的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚及同乡和老朋友呢？2-1-c-n-j-y
3、【甲】文中孙权劝导吕蒙 ( http: / / www.21cnjy.com )要学习的理由是：一是吕蒙已经当权处理事务，二是多读书，可以获得教益，了解历史的经验教训。【乙】文中朱熹让儿子离家求学，一是怕儿子在家沉溺于俗务，不能专心致志地读书；二是希望儿子能养成自学学习的习惯；三是要有朋友一起探讨，才能增长见识。21*cnjy*com
4、从写作目的看，【甲】 ( http: / / www.21cnjy.com )【乙】两文都是在劝谏别人认真学习，勤奋读书。从写法看，【甲】文既有委婉的劝谏，又有侧面烘托；【乙】文主要从正反两方面进行语重心长的劝说。
附【乙】文参考译文：
如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文 ( http: / / www.21cnjy.com )章，讲求经义、探究名理的学问，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你如果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样。以后回来，又仅仅是以前那样不务正业的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚及同乡和老朋友呢？记住！记住！“每天晚上睡觉前，想想自己今天做了什么有意义的事情，不要辱没、愧对了你的父母！”这一次行程，要千万努力呀！
三、写作题
示例:学习对于我们每个人来说都是非常该要的学习可以增长才于，学习可以增加知识储备，学习可以提高品位。一个人即使基础再差，只要努力学习一定能够学有所成。如，吕蒙接受孙权的劝告后，发奋学习，才略长进特别快。鲁肃看到后非常吃惊。古今中外，这样的例子举不胜举。反之，不学无术则使人变得平庸无知。因此学习对于人的成长非常重要。
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