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8土地的誓言
端木蕻良(1912~1996),原名曹汉文,又名曹京平,辽宁昌图满族人,现代作家。20世纪30年代“东北作家群”中的代表作家之一。抗日战争和解放战争时期,先后在山西、重庆等处任教,在重庆、香港、上海等地编辑《文摘》副刊、《时代文学》杂志、《大刚报》副刊。主要作品有《科尔沁旗草原》,短篇小说集《憎恨》《风陵渡》,童话《星星记》,京剧《戚继光斩子》《除三害》,评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等。
1.生难字词
(1)字音
炽痛(chì) 泛滥(fàn làn) 呻吟(yín) 嗥鸣(háo)
谰语(lán) 怪诞(dàn) 亘古(ɡèn) 蚱蜢(měnɡ)
镐头(ɡǎo) 碾(niǎn) 辘辘(lù) 污秽(huì)
亘(ɡèn)亘古
恒(hénɡ)永恒 诞(dàn)诞生
涎(xián)垂涎
(2)词义
炽痛:热烈而深切。
泛滥:江河水溢出,淹没土地,比喻坏的事物不受限制地流行。
嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
斑斓:灿烂多彩。
谰语:没有根据的话。
怪诞:荒诞离奇;古怪。
亘古:远古。
默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解,秘密的条约或口头协定。
作者以倾诉式的语言,抒发了“九 一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情;对美好家园,已被日本侵略者强占十年之久的关东原野的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。
理解句子含义的方法
1.结合语境,前后勾连。通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问词句的含义。
2.抓关键词,揣摩句意。可以先解释关键词的含义,再运用替换关键词的方法来理解句子的含义。
3.把握中心,整体领悟。对于文中的点睛之笔,要结合文章主旨,把握深层含义。
4.辨析修辞,思考意图。例如比喻要注意揣摩其比喻义。哲理句子写出深层含义。
语言赏析技巧
1.描写句的赏析:这个句子运用了……描写,生动地写出了……,或从……角度进行描写,生动地写出了……。
2.富有表现力的字词所在句子的赏析:联系句子所要表达的情感或思想,从字词的感彩方面进行赏析。
3.修辞句的赏析:
①比喻、拟人:这个句子运用了比喻(拟人)的修辞手法,把……比作……,具体形象地表现了……。
②夸张:这个句子运用了夸张的修辞手法,突出……事物……的特征。
③对比:这个句子运用了对比的修辞手法,把……与……进行对比,突出了……。
④反语:这个句子运用了反语的修辞手法,显得幽默风趣,讽刺了……。
⑤排比:这个句子运用了排比的修辞手法,层层深入,显得气势磅礴,抒发……强烈感情(或使……观点更鲜明)。步骤二 整体感知 走进文本
一、单选题
1.下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是( )
A. 炽(chì)痛 嗥(háo)鸣 斑斓(lán) 参(cān)天
B. 谰(lán)语 怪誔(dàn) 亘(gèng)古 浆(jiāng)液
C. 田垄(lǒng) 污秽(suì) 蚱蜢(měng) 呻呤(yín)
D. 辗(zhǎn)转 辘(lù)辘 默挈(qì) 丰饶(yáo)
2.下列书写错误最多的一项是( )
A. 喷涌 珠丝马迹 缠绕 红熟 B. 谰语 班谰 亘古 申吟
C. 丰绕 飘扬过海 泛烂 桨液 D. 镐头 土穰 蚱蜢 原野
3.下列句子和“我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”的修辞手法相同的一项是( )
A. 天气炎热,那张乒乓球桌也在睡觉。 B. 人类在历史上的生活正如旅行一样。
C. 这里的人们热情好客,火一般热情。 D. 生命是一条河流,有奔腾也有平缓。
4.依次填入下列横线的比喻,最恰当的一项是( )
春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放________,婉约________,粗犷________,细腻________,洋洋洒洒,蔚为大观。
A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄
D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去
5.对课文的分析,下面说法错误的一项是( )
A. 这是一篇抒情散文,抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情,具有强烈的爱国色彩。
B. 标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。
C. 文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。
D. “故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切”,分明是作者思念家乡,可作者却说故乡在召唤自己,这是移情于物的写法。
6.朗读句子,选择最佳答案( )
我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是_______的,我的心还在_____着热血,因为我常常感到它在_______着一种热情。(端木蕻良 《土地的誓言》)
A. ①跳动 ②涌动 ③生出 B. ①跳动 ②喷涌 ③泛滥
C. ①跳跃 ②喷涌 ③生出 D. ①跳跃 ②涌动 ③泛滥
二、填空题
7.给下面语段中画线字词注音或根据拼音写汉字。
我想起那参(________)天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟(________);我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的皋(________)鸣和皮鞭滚落在山jiàn(________)里的脆响;我想起红布似的高liang(________),金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑lán(________)的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
8.解释下列句子中划线词语的意思。
①对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。________
②狐仙姑深夜的谰语。________
③而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。________
9.仿写。
例句:在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚌蠕,在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写:在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那________,在那________,在那________。
10.星期天,我(小明)和同学小华上街买书,在商场门口遇见一行动不便的老人摔倒,伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶,我在钦佩他热心助人的品行之时,又担心他会因此惹上麻烦,于是拦住他说:“________。”
小华听后觉得我说的有些道理,但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子,还是决定救助。同时,他也留了一个心眼,叫我做些场外准备,也好有备无患,于是他对我说:“________。”
三、问答题
11.比较下面句中加下划线的词,说说作者为什么用A句而不用B句。
A.我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
B.我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在澎湃着一种热情。
四、语言表达
12.阅读下面两则材料,写出你的探究结果。
材料一;东北王张作霖有一次给日本人题字,落款“张作霖手黑”,他的秘书在旁小声提醒,应是“手墨”而不是“手黑”。张作霖眼睛一瞪,故意当着日本人的面大声斥道:“‘墨’字下带‘土’,土地也能送给日本人吗 ”
材料二:天平上/国土的一粒细沙/比头颅更重——韩作荣《塞上曲》
答案解析部分
一、单选题
1.答案: A
解析:A全都正确; B项“誔”应为“诞”,“亘”应读gèn;C项“秽”应读huì,“呤”应写作“吟”;D项“挈”应写作“契”,“饶”应读ráo。
故答案为:A
点评:正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
2.答案: C
解析:此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。
A 珠丝马迹—— 蛛丝马迹、红熟——红薯 B班谰——斑斓、申吟——呻吟 C丰绕——丰饶、飘扬过海——漂洋过海、 泛烂——泛滥、桨液——浆液 D土穰——土壤
故答案为:C
点评:本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
3.答案: A
解析:考查修辞方法。A项与题干中的句子都运用了拟人的修辞手法,其他三项都运用了比喻的修辞手法。
故答案为:A
点评:考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
4.答案:B
解析:比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
B比喻贴切,豪放若大江东去,婉约如小桥流水,粗犷如旭日喷薄,细腻 似风拂杨柳。A、C、D不恰当。
故答案为:B
点评:考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断,会应用。
5.答案: B
解析:标题“土地的誓言”应理解为“我”面对土地发出的誓言。故选B。
6.答案: B
解析:"我的心"的谓语动词应用"跳动" ,因为 “跳跃”一般用来指两脚用力离开原地向上或向前跳,即形容肢体动作."热血"的谓语当然是"喷涌",因为"涌动"一般用来形容心情,比喻人或事物像水一样冒出流动。第三个空"生出"在句中与空后面的"着"合起来不通顺,而"泛滥"则既通顺又形象地写出了热情漫延兴起的情状。
点评:整体把握句子,注意标志性词语,做好正确的搭配.注意搭配时先找容易的 明显的,把握大的选择出来填上,然后再做其它搭配.
二、填空题
7.答案: cān;shēn yín;háo;涧;粱;斓
解析:本题考查字音字形的辨析识记。此类题目需要多读、多记、多积累才不会出错。如“高粱”就不能写成“高梁”。“斑斓”就不能写成“斑澜”
故答案为:cān;shēn;yín ;háo;涧;粱;斓
点评:对于字音字形辨析的考查,需要考生既要强化记忆,还要灵活掌握。如“高粱”为粮食作物,绝对不是木材的“梁”,“斑斓”意为 色彩灿烂绚丽的样子 。绝不可能是跟水有关的“澜”。
8.答案:诚恳而深切;没有根据的话;肮脏的东西
解析:说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。挚痛:诚恳而深切。谰语:没有根据的话。污秽:肮脏的东西。
点评:解答此题,需要根据平时的词汇积累,结合具体的语言环境,从词语的含义、对象、程度、范围、感彩等方面加以比较辨别。
9.答案:示例:飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑;长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛;枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣
解析:本题旨在考察学生表达能力,仿写要求与例句的句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理即可。如:飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑,长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛,枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。
点评:本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
10.答案:示例:小华,你热心助人的品行真值得我学习,但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生,你要多考虑一下。;示例:小明,谢谢你的提醒,但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。(或:找几位围观者请他们作证,并记下他们的联系方式;向围观行人借一部手机拍摄相关过程)谢谢。
解析:依据提供的材料,以小明、小华的口气说明自己的看法和理由,比如:示例:小华,你热心助人的品行真值得我学习,但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生,你要多考虑一下。示例:小明,谢谢你的提醒,但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。(或:找几位围观者请他们作证,并记下他们的联系方式;向围观行人借一部手机拍摄相关过程)谢谢。
点评:本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份,语句要通顺,言之有理即可。
三、问答题
11.答案:“泛滥”的原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”。“澎湃”的原意是“形容波浪互相撞击”,又比喻“声势浩大,气势雄伟”。作者用“泛滥”而不用“澎湃”,意在展示此刻的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,这种激愤狂放的心情比用“澎湃”之类的词语显得更多了几分野性和难以驾驭的力量。
解析:结合课文内容,“泛滥”的原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事物到处扩散”。“澎湃”的原意是“形容波浪互相撞击”,又比喻“声势浩大,气势雄伟”。作者用“泛滥”而不用“澎湃”,意在展示此刻的心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流,这种激愤狂放的心情比用“澎湃”之类的词语显得更多了几分野性和难以驾驭的力量。
点评:此题主要考查学生结合课文内容对词语的理解能力,锻炼了学生的分析能力。
四、语言表达
12.答案:示例:国土比生命更重要,不能拱手想让。
解析:依据上述材料,材料一:‘墨’字下带‘土’,土地也能送给日本人吗 ”。材料二:国土的一粒细沙,比头颅更重。结论:国土比生命更重要,不能拱手想让。
点评:本题为开放性题目,此题主要考查学生的综合探究的能力。
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