10 阿长与《山海经》导学精练

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10阿长与《山海经》
鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》、中篇小说《阿Q正传》、散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》、杂文集《坟》等。
1．生难字词
(1)字音
烦琐(suǒ)　　　　　孤孀(shuāng)　　絮说(xù)　　　震悚(sǒng)
霹雳(pī lì) 憎恶(zēng wù) 惧惮(jù dàn) 渴慕(mù)
疮疤(chuāng bā) 骇(hài) 粗拙(zhuō) 诘问(jié)
掳(lǔ) 灸(jiǔ)　
(2)词义
辟头：开头。
震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
烦琐：繁杂琐碎。
絮说：絮絮叨叨地说。
疮疤：疮好了以后留下的疤。比喻疼处、短处和隐私。
诘问：追问，责问。
渴慕：非常思慕。
疏懒：懒散而不习惯于受约束。
孤孀：寡妇。
这篇选自《朝花夕拾》的散文，记叙了阿长和童年鲁迅交往的几件事，生动地刻画了长妈妈爽朗而多嘴，有许多麻烦的礼节，却能够做别人不肯做和不能做的事情这--形象，表现了童年鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情.
理解句子含义的方法
1．结合语境，前后勾连。通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问词句的含义。
2．抓关键词，揣摩句意。可以先解释关键词的含义，再运用替换关键词的方法来理解句子的含义。
3．把握中心，整体领悟。对于文中的点睛之笔，要结合文章主旨，把握深层含义。
4．辨析修辞，思考意图。例如比喻要注意揣摩其比喻义。哲理句子写出深层含义。
学法指导一：
分析作者情感态度法
①联系文章主旨，把握情感态度。
②结合关键语句，确定情感态度。
③抓住景物特征，体会情感态度。
④结合人物描写，分析情感态度。
学法指导二：
人物描写的方法及表达效果
肖像(外貌)描写：用来刻画人物性格，表现人物的身份、精神面貌等。
动作描写：用来刻画人物性格，显示人物内心世界，表现变化的姿势、感情或态度，创造活跃的场景。
语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
神态描写：揭示人物的内心世界。
心理描写：丰富人物形象，推动情节发展，突出文章的主题。
答题格式
运用……描写，生动形象地写出了……形象，表现了……性格(或心理)，体现了……精神品质等。步骤二　整体感知　走进文本
一、单选题
1.下列划线字注音全都正确的一项是（ ）
A. 惶急(huáng) 疮疤(chuāng) 掳去(lǚ) B. 憎恨(zèng) 絮说(xù) 惧惮(dàn)
C. 粗拙(zhuō) 悚然(sōng) 恭喜(gōng) D. 疏懒(shū) 惊骇(hài) 孤孀(shuāng)
2.字形不正确的一项是（ ）
A. 保姆 大抵 极其郑重 B. 福橘 辟头 莫名其妙
C. 守寡 惊异 嘁嘁喳喳 D. 哀悼 拔草 情有可缘
3.下列语句中的成语使用正确的一项是（ ）
A. 这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大作。 B. 篮球比赛输了，不要怨天尤人 ， 而要吸取教训，提高技艺。
C. 经过大家的努力，我们终于登峰造极 ， 在山顶欣赏到了美好的景色。 D. 黄山的石、雾、松是大自然的造化，无一不巧夺天工 ， 令人赞叹不已。
4.对下列病句修改不正确的是（ ）
A. 我国登山运动员不顾暴风雪的袭击，终于登上珠穆朗玛峰最高顶峰。修改：删去“最高”或删去“顶”。
B. 从这件小事中，说明了一个大问题。修改：删去“从”和“中”。
C. 一个“人人争三好”的热潮正在我校展开。修改：将“展开”改为“开展”。
D. 迎面吹来一股寒风，不禁使我打了个寒噤。修改：将“不禁”放在“打”前面。
5.下面说法有误的一项是（ ）
A. 《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《呐喊》。
B. 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，浙江绍兴人。
C. 《阿长与<山海经>》以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。
D. 阿长是一个很不幸而又热切渴望平安，虽没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决困难的劳动妇女的形象。
二、填空题
6.选择恰当的词语填空。
这种敬意，虽然也逐渐________ (冷淡 淡薄 淡漠)起来，但完全________ (消失 消灭 消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地________ (询问 审问 诘问)，而且当面叫她阿长。
7.文学常识填空。
《阿长与<山海经>》选自散文集《________ 》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《________ 》《________》等。
8.口语交际。
在你十五岁生日之际，当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物一一《中国大百科全书》时，你最想对父母说的话是: ________
三、问答题
9.阅读《阿长与〈山海经〉》，回答问题：
阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
四、语言表达
10.仿照例句，对某一文学作品写几句描绘的话。
例句:《山海经》—人面的兽;九头的蛇:一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
11.写作训练
【写法借鉴】本文中对人物的语言和动作描写别具特色。如元旦时，作者通过“伸出……按住……惶急……”“摇……笑……塞……”这些动作的描写和“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”等充满欢欣和热情的语言，写出了她真诚的祈求，表现了她善良而迷信的一面。
【片段仿写】请你仔细观察一个人吃饭的样子，提炼出最富个性的动作，描写这个人的吃相。（150字左右）
答案解析部分
一、单选题
1.答案： D
解析：本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A．掳lǔ。B．憎zēng。C．悚sǒng。
读答案为：D
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2.答案： D
解析：D项中应为”情有可原“
故答案为：D
【点评】本题考查学生对成语的书写辨析，除了强化记忆外，还需要准确理解成语的含义，方可不会出错，比如”情有可原“意为按情理，有可原谅的地方 。
3.答案： B
解析：本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．A项“小题大作”拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。与对应的语境不符。B项“怨天尤人”尤:责备。埋怨上天,责备别人。形容对不如意的事一味强调客观因素。与对应的语境相符。C项“登峰造极”登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。 与对应的语境不符。D项“巧夺天工”专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。与对应的语境不符。
故答案为：B。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。
4.答案： C
解析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。C“热潮”和“开展”搭配不当。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
5.答案： A
解析：解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。
A本文选自散文集《朝花夕拾》，《呐喊》是小说集。B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】文学名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和与作品有关的内容，解答此类题目关键以课本的注释为主，注意平时积累。
二、填空题
6.答案：淡薄；消失；诘问
解析：本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。①冷淡： 不热情；不亲热。淡薄：冷淡。淡漠：没有热情。②消失：.事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。消灭： 消失，灭亡。 消亡：灭亡；消失。③询问：向人打听情况。 审问：审讯。 洁问：追问，责问，质问。总之，这几个词语是近义词，要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。
【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。
7.答案： 朝花夕拾；呐喊；彷徨
解析：文史常识主要包括几个方面：
①作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作 家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者 及作品的评价。
②古代文化常识。如天文历法、山川地理、官职、科举礼仪、称谓名号、文化典籍等。
③文体知识与类别。包括古代文体知识及类别、现代文体知识及类别和应用文的常用格式，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
④有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。
8.答案：爸爸妈妈，谢谢你们给我过生日，你们辛苦jr，这是我收到的最好的生口礼物。都说孩r的生日是母亲的受难日，在这里我想对妈妈您说声谢谢!谢谢您给了我生命，并养育了我，还给我这么好的生活，谢谢你们!
解析：依据提供的材料，向爸爸妈妈说出自己的感激之情，比如：爸爸妈妈，谢谢你们给我过生日，你们辛苦jr，这是我收到的最好的生口礼物。都说孩r的生日是母亲的受难日，在这里我想对妈妈您说声谢谢!谢谢您给了我生命，并养育了我，还给我这么好的生活，谢谢你们!
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
三、问答题
9.答案：因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。
解析：此题相对比较简单，只需学生认真阅读课文，把握关键语句。
【点评】本题在理清文章脉络的基础上还要概况人物形象。
四、语言表达
10.答案：开放性命题，无唯一答案，只要描绘的话符合原文的内容即可。
解析：本题旨在考查学生的模仿能力，开放性命题，无唯一答案，只要描绘的话符合原文的内容即可。如：《水浒传》— 直爽的阮小七；多谋的吴用；仗义的宋江；烈火一样的李逵；还有从逆来顺受到奋起杀敌的林冲。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。只要描绘的话符合原文的内容即可。
11.答案： 爸爸吃得快，有他的独门秘籍：他先把爱吃的菜全部夹到碗里，然后将饭菜一起吃。他低着头不停地把饭菜送入口里，不耽误一点时间，之后又快速地嚼几口，紧接着就咽了下去。有时，他也会为他的“鲁”付出代价。这不，老爸又被噎得两眼发直，但他很淡定，不慌不忙拿起汤匙，咕咚咕咚猛喝几口汤，之后，他又继续“战斗”了
解析：提炼出最富个性的动作，描写这个人的吃相。
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