11 老王 导学精练

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11 老王
杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》《澡堂》。
1．生难字词
(1)字音
惶恐(huáng)　　　取缔(dì)　　　　攥(zuàn)　　　　凑合(còu)
荒僻(pì) 骷髅(kū lóu) 塌败(tā) 镶嵌(qiàn)
眼翳(yì) 愧怍(zuò) 滞笨(zhì) 伛(yǔ)
(2)词义
伛：弯(腰)曲(背)。
塌败：塌陷破败。
取缔：明令取消或禁止。
滞笨：呆滞笨拙。
强笑：强颜欢笑。
愧怍：惭愧。
失群落伍：因跟不上时代而感到孤单。
文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。作者也提出了一个引人深思的问题：社会应不应该以人道主义精神来关心不幸者。
词语含义与赏析五法
1．看语境，在具体的语境中理解。
2．看位置，联系上下文理解。
3．看本体，准确理解修辞义。
4．看效果，把握词语的感彩。
5．理层次，理清段落层次做具体分析。　
一、单选题
1.下列划线字注音有误的一项是（ ）
A. 塌败(tā) 荒僻(bì) 翳(yì) B. 取缔(dì) 愧怍(zuò) 攥(zuàn)
C. 镶嵌(xiāng) 惶恐(huáng) 螺(luó) D. 骷髅(kū) 抱歉(qiàn) 伛(yǔ)
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 闲话 肿涨 不幸 失群落伍 B. 荒辟 欺负 田螺 破破落落
C. 塌败 嗓子 边缘 面色死灰 D. 镶嵌 骷髅 奏合 维持生活
3.依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个 的小胡同。
A.偏僻 B.荒僻
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间 的小屋。
A.坍塌 B.塌败
（3）我们从干校回来，载客三轮都 了。
A.取缔 B.取消
（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的 。
A.愧怍 B.惭愧
4.选词填空，仔细品味选择后词语在表达上的好处。
（1）他送的冰比他 送的大一倍，冰价相等。
A.前任 B.前一个三轮车工人
（2）我 说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
A.笑着 B.强笑
（3）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 。
A.镶嵌在门框里 B.站立在门口。
5.下面两个语段都出自杨绛的散文《老王》。根据语境，在[甲][乙]两处填写标点符号，正确的一项是（ ）
语段一：有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋[甲]老王正蹬着他那辆三轮车进大院去。
（画线语句是对“我们夫妇”在“荒僻的小胡同”看到的两个场景的描述。）
语段二：我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道[乙]不过你既然来了，就免得托人捎了。”
（画线语句是从说“‘我’知道老王不要钱”转换到说“老王来了，‘我’就不用捎钱了”。）
A. [甲]破折号 [乙]破折号 B. [甲]分号 [乙]句号
C. [甲]破折号 [乙]句号 D. [甲]分号 [乙]破折号
6.下列句子中描写人物的方法判断有误的一项是（ ）
A. 我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（语言描写）
B. 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。（心理描写）
C. 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（肖像描写）
D. 他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（动作描写）
二、填空题
7.仔细看看句子里有没有错别字，如果有，请改在句子后的括号里。
（1）他从没看透我们是好欺负的主顾，他大慨压根儿没想到这点________
（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间踏败的小屋。________
（3）那直僵僵的身体好像不能坐。稍一弯曲就会撒成一堆骨头。________
8.《老王》通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王________的生活和________的品格，含蓄地提出了________ 的社会问题。
9.根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。
迟缓、笨拙的样子。________
明令取消或禁止。________
曲（背）、弯（腰）。________
指眼睛角膜病变后遗留下来的疤痕。________
三、语言表达
10.解释词语在文中的意思。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（2）我们从干校回来，载客三轮都取缔了。
（3）开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李代他传话了。
（4）老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘……
答案解析部分
一、单选题
1.答案:A
解析:本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A 荒僻(pì) B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2.答案:C
解析:此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。A．涨→胀。B．辟→僻。C 正确 D．奏→凑。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.答案:（1）B（2）B（3）A（4）A
解析:（1）荒僻的意思是人迹罕至且偏远，比偏僻更具体。（2）坍败指坍塌破败，它比坍塌更形象具体。（3）取缔意思是明令取消或禁止，多用于书面语。它比取消更正规。（4）愧怍 指惭愧;羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。用在这里比惭愧更深刻。
故答案为：⑴B ⑵B ⑶A ⑷A
【点评】本题考查近义词的辨析。近义词不是同义词，一定有差异。因此要明白二者的不同才能选出准确的词语。比如”荒僻“除了偏僻之外，还有人迹罕至的意思。考生平时要留意并积累。
4.答案:（1）A（2）B（3）A
解析:（1）“前任”用在这里既简洁生动。
（2）”强笑“即 勉强装出笑脸 ，写出了”我“的辛酸同时又怕老王看出来的矛盾心理。
（3） 镶嵌在门框里,运用夸张，强调老王步履维艰,身体僵直的形态。而站立在门口则体现不出来。
故答案为：⑴A ⑵B ⑶ A
【点评】⑴本题考查语言的简洁性，”前任“一词大家都能够明白，就没有必要写 ”前一个三轮车工人 “。
⑵本题考查同义词的辨析，二者是有区别的，”强笑“的意义一定要比”笑着“更丰富。
⑶本题考查修辞方法的作用。夸张手法的运用更能体现老王此时的身体状况。
5.答案:D
解析:[甲]处句意完结，下一句和上一句无环境、动作的明显衔接，且并未有明显的解释说明或者引出之意，所以用分号不用破折号。[乙]处下一句转换了上一句的话题，所以用破折号不用句号。
故答案为：D
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。该试题可借用排除法来确定正确答案。
6.答案:B
解析:B此项语句是对“他”的为人的一般叙述，不属于心理描写。A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】了解什么是语言描写、动作描写、心理描写。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
二、填空题
7.答案:（1）慨—概
（2）踏—塌
（3）撒—散
解析:（1）“概”的本义是用木头制成的量粮食时用来刮平斗斛的器具，引申为大略、一律、气度神情等，如概况、概不退换、气概等；““慨”意为愤激、感慨、慷慨，如愤慨、慨叹、慨允等。在这里只能用”概“。
（2）”踏“是踩的意思，而”塌“ 指支架起来的东西倒下或陷下 ，显然后者更合适。
（3）”撒“指 放开，发出 。而”散“指 分开，由聚集而分离 。这里用来描绘老王，”散“则更合适。
故答案为：⑴ 慨—概 ⑵ 踏—塌 ⑶ 撒—散
【点评】本题考查音同形近字的辨析。两个字虽然读音相同，字形相近，但意义不同。要仔细区分二者的区别，通过字的原始意义和引申意义进行理解记忆。
8.答案:艰苦；善良；关心不幸者
解析:作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他一本做人的道德良心，是极其纯朴的好人。本文通过记叙作者与车夫交往的经历，既写出了老王生活的苦，老王内心的善，也体现出作者对老王的同情和内心的悲酸，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题，不失为一篇培养学生爱心，同情心的佳作。
【点评】本文考查文章主旨理解。理解作者的思想，一是通过作者对事物描写的文字来理解，二要从文中作者发表感慨的语言句（普通在过渡段和文尾处）来理解。本题可抓住最后两段从人与人的态度和情感这个方面来理解。
9.答案:滞笨；取缔；伛；翳
解析:此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
三、语言表达
10.答案:（1）呆滞笨拙
（2）明令取消或禁止
（3）带着病（做某件事）
（4）愉快地
解析:解释字词在文中的意思，一定不要脱离语言环境。根据上下文意思写出自己的理解即可。
故答案为：⑴ 呆滞笨拙 ⑵ 明令取消或禁止 ⑶ 带着病（做某件事） ⑷ 愉快地
【点评】本题考查字词在具体语言环境中的意义。首先要读懂句子的含义，然后根据自己的理解解释清楚即可，不可死记硬背。
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