03 安塞腰鼓 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第一板块
识记 与 积累
给下列加点字注音
铿锵（ ） 晦暗（ ）
困倦（ ） 瞳仁（ ）
捶（ ） 戛然（ ）
烧灼（ ） 亢奋（ ）
羁绊（ ） 愈加（ ）
恬静（ ） 冗杂（ ）
束缚（ ） 淋漓（ ）
骤雨（ ） 磅礴（ ）
ｋēｎɡｑｉāｎɡ
ｈｕì
ｊｕàｎ
ｔóｎɡ
ｃｈｕí
ｊｉá
ｚｈｕó
ｋàｎɡ
ｊī
ｙù
ｔｉáｎ
ｒǒｎɡ
ｆù
ｌíｎ
ｚｈòｕ
ｐáｎɡｂó
◆多音字
（ ）旋转
（ ）旋风
旋
xuán
xuàn
（ ）安塞腰鼓
（ ）阻塞
（ ）塞子
塞
sài
sè
sāi
在括号里填上恰当的词语 。
极度兴奋。（ ）
昏暗。 （ ）
3.缠住不脱身，束缚。（ ）
4. 赞美看到的事物好到了极点。（ ）
5. 声音突然中止。（ ）
6.突然，猛然。（ ） 7. 繁杂。（ ）
亢奋
晦暗
羁绊
叹为观止
戛然而止
蓦然
冗杂
你知道这是什么鼓吗？
腰鼓
你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗
陕北的安塞
安塞腰鼓是一种独具魅力的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上历史。可由几人或上千人一同进行表演，磅礴的气势、精湛的表现力像掀起在黄土地上的狂飙(biāo)，展示着陕北高原农民悍(hàn)勇威猛的个性。安塞腰鼓有“天下第一鼓”的美称，1986年荣获首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖。1995年陕西省安塞县被国家文化部命名为“腰鼓之乡”。
了解安塞腰鼓
安
塞
腰
鼓
刘成章
接下来思考
看了几段场面，相信同学们都有许多感触，请你谈论一下，这几段场面给你印象最深的是什么？
刚劲激昂、惊心动魄、气势磅礴都可以。
这需要我们用心去体验和感悟.
下面我们就随着刘成章一起去感受《安塞腰鼓》
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。他写陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就攫住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气神儿”!
2,走进刘成章
本文选自1986年10月3日《人民日报》。略有改动。20世纪80年代初，人到中年的刘成章，远离家乡来到省城后，脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。而祖国改革开放日新月异的景象，
背景链接
令他怦然心动。这些景象随即转化成刘成章日日在感悟的“那一瞬间呈现理智和情感的复合物的东西”，即“安塞腰鼓”。因此他写下此文，用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解。
第二板块
朗读与赏析
想一想、找一找：
1.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？
一段（1—4节）表演前：安静的腰鼓
二段（5—27节）表演中：激昂的腰鼓
三段（28—30）表演后：寂静的腰鼓
安
塞
腰
鼓
读出画面美
7至13自然段：好一个 的安塞腰鼓！
14至17自然段：好一个 的安塞腰鼓！
18至22自然段：好一个黄土高原！好一个 的安塞腰鼓！
23至24自然段：好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的 的安塞腰鼓！
场面壮阔
响声沉重
力量磅礴
舞姿强劲
2.“好一个安塞腰鼓”在文章第二部分中多次出现，
听读课文，说说安塞腰鼓好在哪里？
用下面的句式回答。
好一个 的安塞腰鼓！
表演起来有股能劲！挥槌有股狠劲！踢腿有股蛮劲！跳跃有股虎劲！转身有股猛劲！全身使出牛劲！看了叫人带劲！听了给人鼓劲！实实在在足劲！
读出力量美
3.请圈点勾画文中你认为带劲的、充满力量的句子，并说说你认为它带劲的理由。然后用最动情的语言读给大家听一听。
比如：
我认为带劲的句子是“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”
因为：这个句子反复使用三个“容不得”把后生们想要冲破束缚与阻碍的愿望表现得如此的强烈，并且在句式上构成了排比，不仅增强了语言的气势，而且情感表达更为强烈。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）
品读1
★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
品读2
百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品读3
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27)
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。
生命的宣泄
自由的挥洒
安塞腰鼓
安静的腰鼓——似乎从来不曾响过
（表演前）
激昂的腰鼓
（表演中）
宏伟的场面
雄壮的声响
击鼓的后生
奇丽的舞姿
寂静的腰鼓——像来到另一个星球
（表演后）
结构梳理
第三板块
探究与拓展
1.通过这篇文章，作者是为了写安塞腰鼓，
还是其它的什么？试从文中找出相应的句子。
18、19、21、22自然段
通过描写安塞腰鼓舞动的场面，赞美了朴实坚忍的陕北农民（击鼓后生），更赞美了一种热烈奔放、不屈顽强的生命状态。
2）为什么说“多水的江南……打不得这样的腰鼓”？
多水的江南过于柔媚，承载不了安塞腰鼓这种原始的、粗犷的力量。
分角色选读
（男领）看!——
（女领）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇!
（众合）好一个安塞腰鼓!
（男女领）百十个斜背响声的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。（男合）骤雨一样，是急促的鼓点；（女合）旋风一样，是飞扬的流苏；（男合）乱蛙一样，是蹦跳的脚步；（女合）火花一样，是闪射的瞳仁；（众合）斗虎一样，是强健的风姿。
（男领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，（众合）只听见隆隆，隆隆，隆隆。
（女领）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，（众合）也是隆隆，隆隆，隆隆。
（女合）每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响。（男合）每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（众合）好一个安塞腰鼓!
（男女领）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
（众合）它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
（男女领）好一个黄土高原!（众读）好一个安塞腰鼓!
老师寄语
学习上，要有一股猛劲！
工作上，要有一股能劲！
事业上，要有一股牛劲！
拓展延伸：
生活中，我们不仅要做安塞腰鼓的欣赏者，还要让自己成为鼓手，敲响属于自己的一面鼓。那么，我们应该怎样敲响自己的生活之鼓呢？请完成下面的句子。
用奋斗敲响理想之鼓，
用真诚敲响友谊之鼓，
，
。
中国鼓文化
鼓是精神的象征，舞是力量的表现，鼓舞结合开创舞蹈文化之先河。据古文献记载，我国最早的鼓是进入陶器时代用陶土烧制的土鼓，土鼓标志着农耕文化型舞蹈之开端。
在鼓的形制上，北方多用大鼓，南方多用小型的花鼓。表演时鼓可拿在手中、可挎系腰间或
拓展延伸
系于胸前，乃至头顶、肩上、腋下、膝前等处。打法上，可一人一鼓，也可一人多鼓。
鼓在汉族民间舞蹈中占有重要的位置，根据其艺术形式、风格与地域文化的特色，有以中原地区为代表的北方鼓舞和长江流域一带的南方舞蹈。北方鼓舞多是集体表演，风格粗犷，气势恢宏，队形
的变化也多，如河南开封“盘鼓”、陕北洛川“蹩鼓”及甘肃兰州“太平鼓”等；南方鼓舞一般小型多样，灵活纤巧，并多演唱一定的情节，如安徽“凤阳花鼓”、江苏无锡“渔篮花鼓”、湖北“地花鼓”等。花鼓舞在北方一些地区也广为流传，但多是重舞不重唱，如山西“晋南花鼓”、陕西“宜川胸鼓”等。
第四板块
拓展与练习
◆请仿照给出的例句格式，完成句子。
例句：
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
拓展练习1
仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），
使——————————————————，
使——————————————————。
课后作业
使用排比、反复、比喻的修辞手法，进行合理的想象，描写一个令你难忘的场面！
提示：如精彩的足球场面，
激越的舞蹈场面，
激动人心的晚会场面，
感人至深的救助场面……