06 阿西莫夫短文两篇-被压扁的沙子-2021-2022学年八年级语文下册同步课件（共31张ppt）

(共31张PPT)
恐龙灭亡之谜
大约一直到七千万年前，恐龙还是统治地球的霸主。然而六千五百万年前，它们全部绝灭了。而且，整个灭绝过程还很可能是在仅仅数月内发生的。为什么会发生这种情形，至今仍是一个谜。科学家曾提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，如陨石撞击地球说、大规模火山爆发说、疾病说或食物中毒说……恐龙灭亡之谜，科学家仍在探索。
年终总结报告模板
这里输入演示者的名称
LOGO
阿西莫夫短文两篇——
《被压扁的沙子》
《被压扁的沙子》学习目标：
1.自读课文，明确课文说明的内容；
2.小组协作，理清课文论证的思路；
3.师生互动，品析课文严谨的语言；
4.总结感悟，培养探究科学的情感。
阿西莫夫（1920—1992），美国著名科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云奖。代表作有《新疆域》《基地》等。
作者名片
这两篇文章选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成这两篇文章。
背景链接
一、读一读
致密 扩散 排斥
陨石 熔化 追溯
zhì
kuò
chì
yǔn
rónɡ
sù
应急：
致密：
排斥：
扩散：
陨石：
熔化：
追溯：
应付迫切的需要。
原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。
二、记一记
细致精密。
使别的人或事物离开自己这方面。
扩大分散出去。
含石质较多或全部为石质的陨星。
加热固体变为液体。
一、初读——整体感知
1.课文标题是“被压扁的沙子”，那么课文的说明对象是就是沙子吗？
恐龙灭绝的原因
快速浏览1-4段，勾画相关语句。关于恐龙的灭绝，文章提出来哪两种观点？
二、跳读——筛选信息
小行星或彗星撞击
恐龙灭亡原因之一
撞击说
撞击说
这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
火山说
恐龙灭亡原因之二
火山爆发期
火山说
如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
仔细阅读5-17段，圈点勾画找出文中关键语句，针对恐龙究是如何灭绝的，作者的观点又是什么？他的观点根据又是什么？
三、研读——探究论证思路
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，
而应该是撞击。”（17段）
证据1：“斯石英之出现在沙子被强烈挤压的地方”（11段）“撞击所产生的巨大压力形成了斯石英”（12段）
证据2：“任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。在火山活动地区至今没有发现过斯石英”（13段）
证据3：“因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英 ——压扁的沙子。”（15段）
1.在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据。
四、品读——赏析语言
2.然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。
不能删。删去后就不能强调只是一部分科学家持这种观点，就不能突出作者在下文的说明内容，不符合实际情况。
能否把这句话中“所有”删去？为什么？
3.下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结合上下文，说说它们各自的作用。
（1.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
这一句补充说明了大陆漂移假说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来就在一起。
（2.万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。
这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然十分罕见，但在历史上真实地发生过。作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。
（3.即非常纯的沙子。
这一句话是对二氧化硅的解释，一方面指出二氧化硅即沙子的学名，易于读者理解和接受；另一方面强调只有非常纯的沙子才能称得上是二氧化硅，将含有杂质的一般沙子排除在外，表述科学严谨。
4.你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？
是对上文的补充说明，运用反问句，进一步证明上文所讲的道理，同时也体现了作者的幽默风趣和思维的活跃。
阅读全文，思考并讨论：
1.两篇短文各自要说明的内容是什么？
2.两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同，试比较。
五、比读——明确意图
第一篇《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说。
第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。
这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。
1.逻辑严密，推理透彻。
文中的推理论证体现了超强的逻辑性，如作者在论证“恐龙灭绝是由外星撞击所致”这一观点时，先说明在6500万年前的岩层中发现斯石英，接着用证据证明斯石英不可能来自地壳深处，只能来自外星撞击，而6500万年前正是恐龙灭绝的年代，因此得出“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”的结论。推理过程层层深入，严密透彻。
艺术特色
2.语言幽默。
如“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”这一句话，以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。作者用幽默风趣的语言，把事理说得简明透彻。
被压扁的沙子
提出问题
分析解决问题
得出结论：撞击造成恐龙灭绝
斯石英的形成
“撞击说”的成立
撞击说
火山说
逻辑严密
说理充分
结构梳理
《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的产生、分布和特性等的介绍，证明了“外星撞击地球导致了恐龙灭绝”的观点，表明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
主旨概括
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
浩瀚的宇宙，复杂的地球，有待我们解答的谜题数不尽数，这不但需要我们具备渊博的科学知识，更加需要我们具备创新的思维方式。但愿这篇短文，能有助你打开科学幻想的大门，引领你走进无比奇妙的科学世界，
一切推理都必须从观察与实验得来。
——伽利略（意大利）
没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。
——牛顿（英国）
幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。
——歌德（德国）
名人名言
拓展迁移
未解之谜
外星人之谜
金字塔之谜
宇宙产生之谜
查阅相关资料，了解恐龙的分类、发展及灭亡历程。
根据查阅到的相关资料谈一谈你对恐龙灭绝原因的一些看法。
课后作业