-2021-2022学年八年级语文下册5《大自然的语言》同步精品课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
竹外桃花三两枝
春江水暖鸭先知
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
梅花香自苦寒来
“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。
大 自 然 的 语 言
5 大自然的语言
竺可桢
zhú zhēn
学习目标
1、筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。
2、理清文章的说明顺序。
3、品味说明文生动、典雅、准确的语言。
4、激发对丰产的科学——物候学的兴趣。
竺可桢，浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家、地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。1936年起，出任浙江大学校长，在抗日战争的烽火硝烟中，他将浙大从一所地方性大学办成了全国著名的综合性大学，在中国高等教育史上写下了耀眼的篇章。1949年10月他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起源之时代与地点》《我国五千年气候变迁的初步研究》《物候学》等作品。
走进作者
本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献。他写此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。
背景链接
/翩然（ ） 簌簌（ ） 物候（ ）
载途（ ） /农谚（ ） 刺槐（ ）
连翘（ ） 短促（ ） /孕育（ ）
/悬殊（ ） /销声匿迹（ ）/草长莺飞（ ）
/萌发 酝酿 衰草连天
/海棠
piān
hòu
zài
sù
huái
yùn
yàn
qiáo
cù
shū
zhǎnɡ yīnɡ
nì
字词学习
ménɡ
Yùn niànɡ
shuāi
táng
风雪载途
记 载
zài
zǎi
连 翘
翘尾巴
差 异
参 差
qiáo
qiào
chā
cī
词语解释
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
衰草连天：很多草枯黄败落的样子。
年年如是：每年都像这样。
周而复始：一次又一次地循环。
草长莺飞：形容春天美好的情景。
花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容春天魅
人的景象。
1.什么是大自然的语言？课文哪些段落能告诉我们答案
一、解题——什么是大自然的语言
“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。
这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。
1.默读课文，提炼各段落中心句，概括说一说你知道了哪些物候知识？
二、筛选——了解、归纳物候知识
什么是物候、什么是物候学、物候与农业的重要关系、决定物候来临的因素、研究物候的重要意义。
速读课文，快速准确地筛选出所需信息。
1.什么是物候？什么是物候学？
2.物候与农业的重要关系
草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
物候反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上，比较简便，容易掌握。
3.决定物候观测的因素有哪些？
取决因素
纬度的差异
经度的差异
高下的差异
古今的差异
由 空间 到 时间
由 主要 到 次要
南京桃花盛开时
北京桃花含苞待放
纬度对物候的影响
（三四月间）
经度对物候的影响
济南苹果树四月中或谷雨节开花
烟台苹果树开花要到立夏
高下的差异对物候的影响
山顶和山下的差异
4.研究物候学有什么意义呢？
1.预报农时，选择播种日期。
2.确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期。
3.引种植物到物候条件相同的地区。
4.避免或减轻害虫的侵害。
1.了解了课文内容，请理一理课文的说明顺序是什么？
三、梳理——理清课文说明顺序
第一部分( )
第二部分( )
第三部分( )
第四部分( )
1—3
4—5
6—10
11—12
是什么
重要性
取决因素
意义
引出什么叫物候和物候学。
说明物候观测对农业的重要性。
说明决定物候现象来临的因素。
说明研究物候学的意义。
逻
辑
顺
序
1.科普说明文通常是深奥难懂的，品读1-3段，说说作者是怎样生动活泼地将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
四、品读——体会说明事理的方法
文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后，得出“大自然的语言”就是物候。
作者将抽象的事物尽量形象化使读者容易接受。
找一找：
课文中运用了哪些说明方法？各找出一个例子，说说其作用。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右……结果受到低温的损害。
举例子
说明物候对农业生产的重要性。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
作比较
说明经度是决定物候现象的重要因素。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
列数字
说明纬度是决定物候现象的重要因素。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
引用
引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。
科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？
首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把复杂的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，使读者容易接受。
深入探究
然后，作者在行文中尽量避免使用专业术语，而是用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者理解掌握。
最后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使原本枯燥的说理变得生动形象。
什么是物候、物候学
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
时间因素
空间因素
研究物候学的意义
纬度差异
经度差异
高下差异
古今差异
大自然的语言
结构梳理
文章从自然现象入手，用通俗生动的语言介绍了物候学研究的对象、决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。
主旨概括
1.思路清晰，层次分明。
本文思路清晰，层次分明。全文可分为四个部分，这四个部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。第一部分说明什么是物候和物候学；第二部分话题转到农业生产上，用具体事例说明物候学对农业生产的重要性，这部分也与文章结尾形成了照应；第三部分接着谈决定物候现象来
艺术特色
临的四个因素，这是文章的主体部分；文章最后一部分，说明研究物候学对于农业生产的重要意义，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分相照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。
2.语言生动，准确严谨。
语言生动是本文语言的一大亮点，如写大地“苏醒”运用了拟人的修辞手法，把春回大地写得富有动感；再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个七字句，生动地描绘出大地的“苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。
这样的句子大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。此外，本文语言准确、严谨。如“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词用来指数量，不一概而论，措辞严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。
拓展延伸
搜集、寻找大自然的语言
拓展迁移
两个月前，在广州，看见了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！
费了两个月工夫，你才到了京华。
——郭沫若
1.用物候现象解释诗人这句感叹：
雨中闻蝉叫，预告晴天到。
蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
龟背潮，下雨兆……
2.搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
雨中闻蝉叫，预告晴天到。　
早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
麻雀囤食要落雪
蚂蚁垒窝要落雨
燕子低飞要落雨
走进大自然
观察大自然
了解大自然
保护大自然
再见
课后作业
这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。