07 作文语言升格3——描写-初中语文作文写作专题指导（共14张ppt)

(共14张PPT)
激活写作思维
亮出点睛之笔
——记叙文人物外貌描写强化训练
单击此处添加文本
2020/01/01
导入：欣赏文学作品中人物的外貌描写文段，感受文学作品语言美
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
写出了林黛玉娇美柔弱、清秀脱俗的大家闺秀形象
——《红楼梦》
教学目标
知识目标：提升人物外貌描写能力，学会抓住人物外貌特点，突出人物性格特征或精神状态
能力目标：利用修辞、形容词等提升语言表达能力，让语言更有灵动性
情感目标：培养观察生活、捕捉生活中美的习惯和能力
一、温故：外貌描写含义
外貌描写是对人物的体貌特征进行描写，包括人物的容貌、衣着、体型、整体姿态等，揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
温故
二、自省：外貌描写突出问题：
1.没有抓住 进行进行外貌描写，没体现 。
同学习作一：你笑了，你有着水灵灵的眼，长长的眉毛，红红的小酒窝，小小的鼻子。
个人特色
人物个性、精神状态
蜻蜓点水，千人一面
同学习作二：母亲老了，皱纹渐渐变多，银丝渐渐也变多了……
2.语言 ，缺乏 。
二、自省：点评《与众不同的你》作文训练
外貌描写突出问题：
同学习作三：你长得不帅也不丑，有着阳刚之气，有着比一般人高的发际线，额头上有一颗痣……
同学习作四：你特别黑，结实的腿脚，健壮的身体，在我眼中，你不算太难看……
平平
灵动性
三、知新：现阶段提升方案
解决方案
1.认真观察，抓住 、 、
、 等方面进行描写，突显 。
五官容貌
穿戴打扮
身材体型
整体姿态
人物个性
突出问题1.没有抓住人物的特点进行外貌描写，没体现人物个性、精神状态
认真观察注意：1.观察整体与部分（点面结合）
2.观察言谈举止（内外结合）
3.观察细节、与众不同之处
内在个性类型：开朗活泼、热情大方、憨态可掬、
率真直爽等
解决方案2.仔细推敲，利用 、 等提升语言表达能力，展示人物魅力
适合用于外貌描写的修辞：
适合用于外貌描写的形容词：
修辞
形容词
比喻、比拟、排比、通感、夸张等
虎背熊腰、皓齿明眸、相貌堂堂等
三、知新：现阶段提升方案
习作突出问题2.语言平平，缺乏灵动性。
你的笑容似三月微风的暖，你的笑声像春天里荔枝蜜的甜。一只小辫发圈，圈起了你的天真烂漫；一副小牙套，套住了你的可爱童真。金簪年华，梨涡浅浅，你没有酒窝，可我却醉倒在你的温声细语中。
教师下水文展示
通感
四、思考
独自思考，完善答案
要求：选身边的一个人进行人物描写。
（同学、老师、家长、上下学途中遇到的陌生人等）
五、协作
小组合作，共同探讨，整合答案
六、展示
注意：
展示时要声音响亮，呈现答案，分析亮点；
聆听时要尊重他人，认真聆听，记下精彩亮点，积累学习。
七、反思：今天我学到了什么
提升人物外貌描写能力的方法：
1.认真观察，抓住 、 、
、 等方面进行描写，突显 。
五官容貌
穿戴打扮
身材体型
整体姿态
人物个性
2.仔细推敲，利用 、 等提升语言表达能力，展示人物魅力
修辞
形容词
感谢垂听
单击此处添加副标题