(共20张PPT)
歌曲《小青蛙找家》
人教版 小学一年级
课前律动
导课
身穿绿袍小英雄，
夏天田里捉害虫，
冷风吹来找不见，
春天又在池塘里
(打一动物)
聆听乐曲
导课
你听出刚才的乐曲
是用什么乐器演奏的吗？
（ 二 胡 ）
小知识
二胡(拼音：Erhu)
始于唐朝，称“奚琴”，至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。
聆听乐曲
第一段：
第三段：
说一说有什么特点？
聆听乐曲
第二段：
听听第二段音乐有什么特点？
你联想到哪些情景？
聆听乐曲
导课
同学们，你们喜欢小动物吗？
谁能到前面来模仿它们的样子呢？
导课
跟老师一起随着好听的音乐来共同模仿小动物的样子。
导课
刚才同学们可爱的样子吸引来一位小客人，你们想认识它吗？
节奏游戏
跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱
跳 跳 跳 呱 呱 呱
歌曲学唱
歌曲学唱
乐器介绍
响 板
歌曲学唱
拓展
同学们，小青蛙找到家了。小狗、小鸭、小鸡也有迷路的时候，你们能帮助他们吗？
结束部分
地球不仅仅是我们的家园，也是各种动植物生存的家园。小青蛙是农业害虫的天敌,对人类益处多多。大家要保护我们共同的朋友。
谢谢大家!
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《小青蛙找家》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《小青蛙找家》
聆听《小青蛙》
教学目标：
1、能用轻快而有弹性的声音有感情地演唱《小青蛙找家》，并能模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起结束和开始。
2、能在音乐表演中当好一个角色，边唱边表演，自信地表现自己。
3、能在老师的启发下自己编词演唱，即兴表演，展现创新能力。
4、聆听二胡齐奏《小青蛙》，并熟悉二胡音色。
教学重点：
1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。
教学难点：
1、能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白；并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、聆听《小青蛙》
1、猜谜语： 身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，
冷风吹来找不见，春天又在池塘里(打一动物)
2、初听二胡齐奏《小青蛙》
设问：你听出刚才的乐曲是用什么乐器演奏的吗？
初步认识二胡并熟悉其音色。
聆听乐曲第一和第三乐段，说一说有什么特点？
听听第二段音乐有什么特点？你联想到哪些情景？
完整聆听全曲，请学生跟着乐曲的旋律自编动作。
三、导课
1、激趣活动：动物模仿
设问：同学们，你们喜欢小动物吗？谁能到前面来模仿它们的样子呢？
2、跟老师一起随着好听的音乐来共同模仿小动物的样子。
3、设问：刚才同学们可爱的样子吸引来一位小客人，你们想认识它吗？
4、出示“青蛙节奏”，师生互动。
四、学唱歌曲《小青蛙找家》
1、出示歌谱，聆听歌曲。
2、师生互动，歌词接龙。
3、能告诉老师这首歌曲的名字吗？
4、揭示课题《小青蛙找家》。
5、复听歌曲，请同学们边跟着唱边跟着跳。
6、师伴奏，纠正学生唱的不准确的乐句。
7、播放歌曲伴奏，师生表演唱。
五、歌曲拓展
1、出示一组打击乐器
设问：哪种乐器发出的声音最像青蛙的声音呢？
认识响板
出示歌谱，请同学们在青蛙的叫声中用响板伴奏。
师生打击乐器合作：碰钟与响板
五、音乐表演及歌词创编
1、导语：
同学们，小青蛙找到家了。小狗、小鸭、小鸡也有迷路的时候，你们能帮助他们吗？
2、请学生分组进行歌词创编。师指导。
3、播放歌曲，学生自由表演唱。
小结：地球不仅仅是我们的家园，也是各种动植物生存的家园。小青蛙是农业害虫的天敌,对人类益处多多。大家要保护我们共同的朋友。
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