人教版小学数学二年级上册 6.2 8的乘法口诀 教案

8的乘法口诀
教学内容：
教材第75页。
教学目标：
理解并熟记8的乘法口诀，能够比较熟练地运用口诀进行简单的计算。
重点难点：
重点：利用7的乘法口诀，总结8的乘法口诀。
难点：掌握8的乘法口诀并能熟练运用。
教学设计：
一、计算机辅助，导入新课。
1.看屏幕，口算。
2.导入新课，揭示课题。
二、学习新知，自主探究。
（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀
1.仔细观察，你知道了什么？
2.你们怎么这么快就算出结果了？
3.你们都是用几的口诀算出结果的？
4. 8的乘法口诀有几句，哪几句？
5.你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？
根据学生回答并课件出示：
(
八八六十四
)
6.教师任选一句口诀，指名说说口诀表示的意思。
7.指导学生再次了解乘法算式各部分的名称，并且引导学生发现乘法的意义及乘法口诀的相关应用。
8.让我们来读读这8句口诀。
（二）发现规律，记口诀。
1.学生自由背诵8的乘法口诀。
2.检查学生8的乘法口诀的背诵。　
3. 哪句口诀难记？以4×8＝32为例。
4. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？
①4×8＝32这个乘法算式表示的是什么意思？根据它的意思我们可以立什么样的加法算式？
②根据上面的8的乘法口诀中的乘法算式，我们发觉1乘8,2乘8，3乘8……8乘8的积有什么规律？（积是逐渐多8或是逐渐少8）
小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。
5.出示8的乘法口诀，齐读。指名学生任选一个乘法口诀，说说乘法口诀表示的意思。
三、运用口诀，巩固练习。
四、课堂作业
板书设计：
8的乘法口诀
(
八八六十四
)
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