人教版二年级数学上册 6.3 9的乘法口诀 教案

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学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版
课题名称 9的乘法口诀
难点名称 利用规律记忆9的乘法口诀，并能进行准确计算。
难点分析 从知识角度分析为什么难 学生已经有了学习1-8的乘法口诀的总结经验，初步掌握了总结乘法口诀的方法，基本具备了自己总结9的乘法口诀的能力。但是，这是学生第一次接触9的乘法口诀，所以对于学生来说是有一定难度的。
从学生角度分析为什么难 学生的抽象思维薄弱，在理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源上是有难度的， 特别是利用规律记忆和运用9的乘法口诀，学生更加难理解。
难点教学方法 通过学生编9的乘法口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。 将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。
教学环节 教学过程
导入 (学生听小袋鼠闯关卡去数学王国的故事) 这里有一只好学的小袋鼠，它想进入数学王国学习，国王为了考考它，在它去王国的路上设置了一些关卡，小袋鼠怕自己过不了关，想请大家帮帮他，你们愿意吗
知识讲解 （难点突破） 自主探究新知 (一)第一关 1、学生仔细观察情境图。 2、找数学信息。 3、汇报。 4、学生观看袋鼠跳远,从结果中找到规律。 5、独立计算,完成书中的数列。 （二）第二关:编写口诀 1、同桌合作编制9的乘法口诀。 2、把书中方框里面的数和9的乘法口诀填完整。 3、学生汇报。 （三)第三关:记忆口诀 1、学生自主记忆 比比看谁最快记住9的乘法口诀。(学生自主记忆) 教给学生手指记忆法 学生背诵9的乘法口诀。
3、应用手指记忆法背口决
课堂练习 （难点巩固） 快乐大转盘:教材第81页“练习二十”第1题。 把下面的口诀补充完整。 二九（ 十八 ） 四九（三十六 ） 八（ 九 ）七十二 （ 六 ）九五十四 （ 五）九四十五 （ 七 ）九六十三 三九（ 二十七 ） （ 九 ）九八十一 对号停车:教材第81页“练习二十”第3题。
小结 9的乘法口诀 1×9=9 一九得九 9×1=9 2×9=18 二九十八 9×2=18 3×9=27 三九二十七 9×3=27 4×9=36 四九三十六 9×4=36 5×9=45 五九四十五 9×5=45 6×9=54 六九五十四 9×6=54 7×9=63 七九六十三 9×7=63 8×9=72 八九七十二 9×8=72 9×9=81 九九八十一