2022年中考语文二轮复习课件：专题四 语文综合运用（共312张ppt）
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文二轮复习课件：专题四 语文综合运用（共312张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-01-25 23:43:34 | ||
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文档简介
(共312张PPT)
专题四 语文综合运用
注意对象和场合,学习文明得体地交流。
耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。
自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。
注意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说服力。
讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。
讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。
自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。
能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。
关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,学会注明所援引资料的出处。
1.(2021·安徽)复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动,请你参与。(12分)
(1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内容,请你帮助他补充、修改。(8分)
我们都说眼睛是心灵的窗户,我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语,比如目光如炬、【甲】 、 等。为了眼睛更加明亮,目光更加敏锐,让我们一起呵护眼睛,远离近视。
敬爱的老师,亲爱的同学,儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021—2025年)》,共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。【乙】方案的出台,充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们,同学们,让我们一起行动起来,保护好我们的眼睛。
在这里,我想对老师说: 。
在这里,我想对同学说: 。
①请结合语境,在【甲】处再写两个成语。(2分)
示例:目光炯炯 火眼金睛(或“明眸善睐”“明察秋毫”等)(每空1分,共2分)
②【乙】处画线句子有语病,请你修改。(2分)
删去“和关怀”(或修改为:“方案的出台,充分体现了国家对近视防控问题的重视。”)(2分)
③请你在文末横线处补写小亮同学的建议,要求切合主题,表达得体。(4分)
示例:请多给我们一些户外活动时间,让眼睛充分休息。(对老师说)
让我们认真做好眼保健操,养成良好的用眼习惯。(对同学说)(每空2分,共4分)
①我发现: .
②我看到: .
③我期待: .
④我希望: .
摘掉眼镜乐呵呵
五年目标会落实
工作方案已出台
(2)班级宣传小组打算出一期主题板报,同学们根据四幅宣传图片(见右图)的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整,每处不超过10字。(4分)
近视问题很严重
2.(2020·安徽)九年级(1)班开展“走进博物馆”综合实践活动,请你参与。(14分)
(1)请按提示修改“实践活动注意事项”。(6分)
实践活动注意事项
敬爱的同学们:
为保证本次活动顺利开展,请注意以下事项。
1.严格尊重活动安全的各项规定,确保人身、财物安全。
2.按照规定的时间,准时到达指定地点。
3.举止文明,保持安静,听从指挥,有序参观。
4.仔细观察,认真听讲,勤于记录,积极参与互动。
2019年10月15日
九年级(1)班班委会
①注意事项中用语不得体的一处是“ ”,应改为“ ”。(2分)
②画线的句子有语病,请你修改。(2分)
③注意事项的格式有一处不规范,请提出修改意见。(2分)
将日期和署名调换位置。(2分)
将“尊重”改成“遵守”(或直接写出正确的句子)。(2分)
同学们(亲爱的同学们)
敬爱的同学们
(2)下面是活动中的三道题,请你回答。(8分)
①在“建筑文化展厅”,导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时,给同学们出了一道题,请你填写相应建筑的名称。(3分)
欧阳修宴饮 ,笑谈“山水之乐,得之心而寓之酒也”;陈子昂驻足 ,慨叹“前不见古人,后不见来者”;崔颢置身 ,吟咏“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁”;王勃凭栏滕王阁,激赏“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
黄鹤楼
幽州台
醉翁亭
②在“文化名人展厅”,展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题,请你将正确选项填入表格。(3分)
文化名人 诸葛亮 杜 甫 辛弃疾
名人的“字”
名人的“字”:A.幼安 B.子美 C.孔明
C
B
A
③在“戏曲文化展厅”,大屏幕正在播放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频,视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子,还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个 请你回答。(2分)
涂成黑脸挂着长胡子的男子是 ;咿咿呀呀唱戏的年轻女子是 。
小旦
老生
3.(2019·安徽)校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。(13分)
(1)请按要求修改活动通知。(6分)
通 知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“ ”,正确写法是
“ ”。(2分)
②画线句子有语病,请提出修改意见。(2分)
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。(2分)
在日期上方补上“(校)学生会”。(2分)
将“召开”改为“开展”。(2分)
竞答
竟答
(2)下面是活动中的两道题,请回答。(4分)
①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。(2分)
孤帆远影碧空尽: .
脱鞍暂入酒家垆: .
②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。(2分)
客舍青青柳色新: .
劝君更尽一杯酒: .
饯行(或“劝酒”)
折柳(或“赠柳”)
马
船(或“舟”)
(3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是
( )(3分)
汉阳渡,初日郢门山。(颔联)
江上几人在,天涯孤棹 。(颈联)
A.风高 还 B.风高 回
C.高风 还 D.高风 回
C
考点一 古代诗歌知识 [14年1考:2019年3(3)题考]教材出处:统编教材八上P63
一、诗歌分类
古代诗歌从广义上可分为古体诗、近体诗、词、曲等。
古体诗与近体诗的区别
类型 要素 古体诗 近体诗
别称 又称“古诗”“古风”,有“歌”“行”“吟”三种载体 又称“今体诗”“格律诗”,是唐代形成的律诗和绝句的通称
形成时间 唐代之前 唐代之后
字数 字数不定,有四言、五言、六言、七言和杂言(句中字数长短间杂) 五言和七言
句数 从两句到百句都有 绝句四句,律诗八句,排律十句以上
特点 格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限 句数、字数、平仄、押韵都有严格限制
二、律诗
分类 按每句字数,可分为五言律诗(五律)和七言律诗(七律);通常每首八句,超过八句的,则称排律或长律。
四联 八句的律诗,每两句成一联,第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联;每联的上句称为出句,下句称为对句
对仗 要求较为严格。颔、颈两联的上下句应对仗,对仗的两句每个字的平仄要相反,词性要大致相同,并且要避免字的重复等
押韵 全诗通押一个韵,一般押平声韵;二、四、六、八句押韵,首句可押可不押;用于韵脚的字不能重复;一韵到底,不能转韵、出韵
下面以崔颢七言律诗《黄鹤楼》为例讲解律诗相关知识。
出句 对句 押韵
首联 昔人已乘黄鹤去(仄),此地空余黄鹤楼(平)。 全诗押平声韵“ou”,二、四、六、八句押韵,韵脚分别是“楼、悠、洲、愁”。
颔联 黄鹤一去不复返(仄),白云千载空悠悠(平)。 颈联 晴川历历汉阳树(仄),芳草萋萋鹦鹉洲(平)。 尾联 日暮乡关何处是(仄) 烟波江上使人愁(平)。 .
.
.
.
.
.
.
.
除了首联,其他各联的上句不能押韵,必须以仄声收尾,下句一定要押韵,必须以平声收尾。
三、绝句
1.每首四句,唐朝开始流行。
2.按每句字数,可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句,如《夜雨寄北》就是一首七言绝句。
3.按格律要求的严格程度,可分为律绝和古绝。
四、词
1.词,又叫长短句,萌芽于南朝,兴起于隋唐,成熟繁盛于宋,是可以配乐演唱的一种文学体裁。
2.词有词牌,例如:“破阵子”“沁园春”等,词牌决定了每首词的字数、句数、平仄、用韵、内容等。
3.词一般分为两部分,分别叫作“上片或上阕”“下片或下阕”。
五、曲
盛行于元代的一种配乐歌唱的韵文形式,又称元曲。一般来说,元曲分为元杂剧和散曲,杂剧是戏曲,散曲是诗歌,属于不同的文学体裁。散曲,又包括小令和套数。小令一般在58字以内,不分段,如马致远的《天净沙·秋思》。曲也有曲牌名,如“天净沙”,其作用与词牌名相当,但没有那么严格。
1.阅读诗歌,回答下列问题。(5分)
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
(1)律诗讲究押韵,该诗押 韵,韵脚有 . 等字。(2分)
(2)律诗一般有四联,该诗中对仗的是 、 、
。(3分)
颈联
颔联
首联
前、悬、年、边
an
2.下列有关律诗的说法,不正确的一项是( )(3分)
A.律诗句子字数整齐划一,每句或五言,或七言,分别称五言律诗、七言律诗。
B.律诗通常每首八句,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。
C.每首律诗的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句必须是对偶句。
D.律诗要求全首通押一韵,限平声韵,第一、三、五、七句必须押韵,其他句子可押可不押。
D
3.下面对杜甫的五言律诗《旅夜书怀》的颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( )(3分)
平野阔,月涌大江流。(颔联)
名岂文章著,官因老病 。(颈联)
A.星垂 休 B.垂星 罢
C.垂星 休 D.星垂 罢
A
4.下列说法正确的一项是( )(3分)
A.《茅屋为秋风所破歌》属于古体诗中的乐府诗,句数与各句字数没有严格限制,不讲究平仄、对仗等。
B.近体诗(或今体诗、格律诗),是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种。对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的《饮酒》(其五)和李贺的《雁门太守行》都是近体诗。
C.“何处望神州,满眼风光北固楼”中,韵脚是“州”“楼”,押“an”韵。
D.《渡荆门送别》是唐代大诗人李白于青年时期出蜀漫游时写下的一首五言律诗。
D
考点二 对 联 [14年1考:2017年4(2)题考]
对联,也叫楹联、楹帖、对子、桃符。对联的基本特征是:字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、意义相关。
1.字数相等。对联要求上下联字数相等。
2.词性相同,结构相应。就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,上下联中的各个词组结构类型要保持一致。如某书店对联:藏古今学术,聚天地精华。(“藏”对“聚”,均为动词;“古今学术”对“天地精华”,都是偏正结构短语)
3.平仄相对。①上下联平仄要和谐、相对。一般不要求字字相反,但应注意“仄起平收”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。②上下联各自句内平仄交替。如某对联:画上荷花和尚画,书临汉帖翰林书。(从平仄来看,上联为“仄仄平平平仄仄”,下联为“平平仄仄仄平平”,对仗十分工整)
4.意义相关。上下联内容必须是相关的,要形成一个有机整体,共同表达一个主题,绝不能彼此孤立。如林则徐的一副对联:海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。(此联含有“学海无涯苦作舟,书山有路勤为径”的意思,抒发了林则徐的凌云壮志)
【常考题型及答题技巧】
(1)关注题干信息。很多拟写对联的题都在题干中提供了相关的场景或对内容进行了限定,答题时需重视。
(2)善于联想和想象。如由“旧习”想到“新风”,由“园丁”想到“桃李”,由“轻风”想到“淡月”等。有时,运用比喻、拟人、象征等修辞手法,化静为动,化抽象为具体,能够增强表达效果。
(3)补写对联,还要注意分析上联(或:下联)的特点。一般按如下步骤进行:①整体把握所给出的上联(或:下联)的句意,据此在头脑中寻找并确定与之意思连贯、相对的内容;②认真推敲所给对联中每个字、词的含义,词性和词语的结构特征;③根据之前脑海中所确定的对联的内容,选用在词性、结构、平仄等方面最合适的词语,在相应的位置一一补充。
(4)拟写对联,并进行检查。
典例 (2017·安徽)学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联( )
A.斗室方桌,遍览万古文章
B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满目,经营百样繁华
D.小小梨园,上演生旦净丑
[思路点拨] 本题考查对联的选择。根据对联的一般要求,从内容上看,B项中的“寸”“万种”分别与上联中的“尺”“千般”相对,“镜头”与上联中的“银幕”均为与电影相关的术语,所以B项作为下联最恰当。
[参考答案] B
1.下面是宋教仁先生题湖南桃源桃川书院联中的词语,其顺序已打乱,请按要求重新排列。(3分)
真心 乾坤 莫 堕 使 尘雾 热血 将 洗 要
上联: .
下联: .
要将热血洗乾坤
莫使真心堕尘雾
2.假日,小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜,人迹罕至,如今却生机勃勃,绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可怎么也想不出下联。有一次,偶然间看到了介绍长白山的宣传片,说长白山原本叫白山,因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名。听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联: 。(2分)
白山添白雪白添山白
3.阅读下面的文字,填入横线处最合适的一项是( )(3分)
广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆,是一座纯木结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建,一年四季都有免费演出,市民可以在水边凭石栏赏粤剧。文佳来到广福戏台,有感而发,写下一副对联。
上联:登古台唱新韵演尽喜怒哀乐
下联:__________________________
A.临碧水着红装遍赏起承转合
B.入云山对夕阳惯看秋月春花
C.倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬
D.戏楼里凭石栏品味唱念做打
C
4.(2021·江苏徐州)下面四个句子是徐州黄楼“五省通衢”牌坊上的两副对联,排列顺序正确的一项是( )(3分)
①地锁江淮人文一脉兴秦汉 ②九州胜景龙吟虎啸帝王都 ③衢通南北气势千秋贯古今 ④五省通衢禹列尧封神圣地
A.①④③② B.④②①③
C.③①②④ D.②①④③
B
5.根据内容,给下面三个小题选出相应的对联。(3分)
(1)永嘉上塘殿戏台( )
(2)文成刘基庙( )
(3)江心屿文天祥祠( )
A.侧身天地成孤注,满目河山寄一舟。
B.占事考详,明有徵验,开国文臣第一;运筹画计,动中计宜,渡江策士无双。
C.古往今来,多少英雄人物,功名利禄真亦假;天长地久,却看儿女柔情,离合悲欢实还虚。
A
B
C
考点三 现代诗歌的朗读节奏与朗读语调
类型一划分朗读节奏[14年2考:2018年4(1)①题考、2014年4(1)题考]
朗读节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。停顿,指语句或词语之间声音上的间歇。停顿包括生理停顿、语法停顿和强调停顿三种。
(1)生理停顿。朗诵者根据气息需要,在不影响语意完整的地方做一个短暂的停歇。
(2)语法停顿。出于句子结构上的需要,按照词语语法关系所做的停顿。
(3)强调停顿。为了强调某一事物,突出某种语意或感情,而在书面上没有标点、在生理上也不需停顿的地方做的停顿,或者在书面上有标点的地方做较大的停顿。
常用的划分节奏的方法
答题方法 具体阐释 举 例
根据词或 词组划分 一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏 无意/沉醉了/凝望/它的/大地(穆旦《我看》)
注意:对于结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应把它们和前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏
根据意思 划分 一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思 杜甫川/唱来/柳林铺/笑,红旗飘飘/把手招(贺敬之《回延安》)
根据语法 结构划分 一个完整的句子通常由主语、谓语、宾语等成分组成。一般主谓之间或动宾之间需要划分停顿 乡愁/是一枚小小的邮票(余光中《乡愁》)
在划分完节奏后,读一读,体会一下按照所划分的节奏,句子意思是否发生改变,揣摩一下别人能否听懂(或者读给他人听)。
典例 (2014·安徽)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)
才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
[思路点拨] 句中“才有了”“滋润大地的”“雨水”分别是三个独立的词组和意思。而从题干“只标一处”的要求来看,所标之处要落实在最恰当的位置。从语法结构来看,“滋润大地的”是“雨水”的修饰语,共同构成“才有了”的宾语,故在“才有了”后划分。
[参考答案] 才有了/滋润大地的雨水
类型二朗读语调[14年1考:2018年4(1)②题考]
朗读语调,是指朗读时声音高低升降的变化,一般是和句子的语气紧密结合的,是语气外在的快慢、高低、强弱等各种声音形式的总和。
常见朗读语调类型及其特点
朗读语调 特 点 举 例
轻快型 多扬少抑,多连少停,多轻少重,语流显得轻快、欢畅 我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。(林徽因《你是人间的四月天》)
紧张型 多连少停,多重少轻,语流速度快、密度大,音节短促,语气急促、紧张 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!(闻一多《最后一次讲演》)
低沉型 多抑少扬,句尾沉重,停顿多而长,语流沉缓,语速偏慢 我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索……(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
高亢型 (激昂型) 多连少停,语调多扬,语流畅达,语速稍快,语气高昂、爽朗 南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。(陈毅《梅岭三章》)
舒缓型 多连少停,声音清亮,语调较高但不着力,语气舒展自如,语速缓慢 走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶,我等待着,长夜漫漫,你却卧听着海涛闲话。(戴望舒《萧红墓畔口占》)
凝重型 多抑少扬,多停少连,语气坚定而有力,语流平稳、凝重 哭别总理心欲碎,八亿神州泪纷飞。红旗低垂,新华门前洒满泪。(《十里长街送总理》)
典例 (2018·安徽)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节,应采用的语调是( )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
[思路点拨] 朗诵采用的语调是由语境决定的,由“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再欢嚷”等内容能够看出,本段主要描写夜的静谧,因此应采用舒缓的语调。
[参考答案] A
1.小丽在朗诵艾青的《太阳》时,遇到了一些困难,请你帮助解决。(4分)
它以难掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(2分)
使河流带着狂歌奔向它去
②朗诵这节诗应采用的语调是( )(2分)
A.舒缓 B.轻快 C.激昂 D.深沉
使河流/带着狂歌/奔向它去
C
2.朗读下面这首小诗,回答问题。(4分)
不知太阳上,有啥秘密,
引逗得你哟,那么好奇
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀,
夜晚低着头——思来,想去……
(1)用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(2分)
不知太阳上,有啥秘密
(2)朗读下面的诗句,应采用的语调是( )(2分)
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀
A.轻缓 B.轻快 C.沉重 D.激昂
不知/太阳上,有/啥秘密
B
3.阅读冰心的《纸船》(节选),回答问题。(4分)
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
……
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
(1)用“/”给下面的诗句标出停顿。(不少于两处)(2分)
我从不肯妄弃了一张纸
(2)朗读下面的诗句,应采用的语调是( )(2分)
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
A.高亢 B.低沉 C.舒缓 D.紧张
我/从不肯/妄弃了/一张纸
B
4.朗读下面这首小诗,回答问题。(4分)
去什么地方呢 这么晚了。
美丽的火车,孤独的火车,
凄苦是你汽笛的声音,
令人记起了很多事情。
为什么我不该挥动手巾呢
乘客多少都跟我有亲。
去吧,但愿你一路平安,
桥都坚固,隧道都光明。
(1)用“/”给下面的句子标出两处停顿。(2分)
凄苦是你汽笛的声音
(2)朗诵这首小诗,应采用的语调是( )(2分)
A.欢快 B.急切 C.低沉 D.舒缓
凄苦/是你/汽笛的声音
D
考点四 病句修改(含标点符号)
一、实词教材出处:统编教材七上
二、虚词教材出处:统编教材七下
三、短语教材出处:统编教材七上
四、六大病句类型
六种常见病句主要包括:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
类型一语序不当[14年2考:2015年4(1)②题、2013年4(3)②题考]
指句子中词语或分句顺序不合理,即不符合语法习惯或逻辑。
1.多项定语并列不当
多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或表时间、处所的词或短语;②指称或数量短语;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确语序:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词性短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。
2.多项状语并列不当
多项状语次序比较复杂,需特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
例如:在这片神奇的土地上70年前曾发生过一场血战。(“70年前”应移到“在这片神奇的土地上”前面)
3.并列短语语序不当
要注意并列短语可能存在先后、主次、轻重之分。
例如:我们应该从中吸取深刻的教训,增强安全意识,严格遵守交通规则,认真学习交通法规,切实做到文明出行。(应把“认真学习交通法规”与“严格遵守交通规则”调换位置)
4.关联词语位置不当
一般来说,两个分句主语相同时,关联词语在主语后面;主语不同时,关联词语在主语前面。
例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”后面)
类型二搭配不当[14年9考:2021年3(1)②题、2020年3(1)②题、2019年3(1)②题、2016年4(2)②题、2015年4(1)①题、2013年4(3)①题、2012年4(2)②题、2011年4(2)①题、2009年4(2)②题考]
指一个句子的各个成分之间的搭配不符合语法规律或语言习惯。
1.主谓搭配不当
例如:报告显示,成年国民人均电子书的阅读量有所增加,而报刊的阅读率明显减少。(应把“减少”改为“下降”)
2.动宾搭配不当
例如:但也存在着几个缺点需要我们努力。(“我们”所“努力”的不是“缺点”,应把“努力”改为“改正”)
3.主宾搭配不当
例如:清明节是一个祭奠先祖、追念逝者的传统节日,如今却是一个外出郊游的好时光。(主语“清明节”与宾语“好时光”搭配不当)
4.修饰语和中心语搭配不当
例如:这次大会上,与会人员就工资问题交换了广泛的意见。(“广泛”的并不是意见,而是交换的范围,应改为“广泛地交换了意见”)
5.一面与两面搭配不当
例如:艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相反的两面,但后面的“温暖”只适用于一面,应在“温暖”前加“冷漠和”)
6.关联词搭配不当
常见固定的关联词搭配见下表:
并列关系 既……又……/是……也是(不是)……/不是……而是……
递进关系 不但……而且……/……甚至……/不仅……还……
选择关系 不是……就是……/是……还是……/宁可(宁愿)……也不……/与其……不如……
转折关系 虽然……但是……/尽管……还……
因果关系 因为(由于)……所以……/之所以……是因为……
假设关系 如果……就……/假如……那么……/即使……也……
条件关系 只要……就……/只有……才……/无论(不管、不论)……都(也)……/凡是……都……/除非……才……
辨识搭配不当“六关注”
(1)关注并列短语。如:党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。(“坚定”只能和并列短语中的“信心”搭配,不能和“勇气”搭配)
(2)关注长宾语。如:现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的由石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。(“看到”与“乡音”搭配不当)
(3)关注介词。如:他们在灾后重建遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。(“在……中”应为“从……中”,介词“在”使用不当)
(4)关注关联词。如:只有从根本上解决房价问题,就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当,应用“只有……才……”)
(5)关注“的”字短语。如:当晚,整个鸟巢的灯火辉煌,显得更加雄伟壮丽。(误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”搭配不当,应删去“的”字)
(6)关注两面判断。句中含有两面判断时,可能会出现一面与两面搭配不当的语病。如:钢筋好比建筑的筋骨,钢筋不结实,关系到建筑是否安全。(“钢筋不结实”与“建筑是否安全”一面对两面,应将其改为“钢筋结不结实”)
类型三成分残缺或赘余[14年1考:2017年4(1)③题考]
1.成分残缺
(1)缺主语。
例如:①由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(滥用介词“由于”,造成“得到”前缺少主语,应改为“由于这样好的成绩,他得到了……”)
②一个农民向国家文物部门捐出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏和保存价值。(暗中偷换主语造成主语残缺,应在“具有”前加上“这颗珍珠”)
③各种拳种、器械及对打,博得了观众们的阵阵掌声。(应在“对打”后加“表演”)
(2)缺谓语。
例如:①一天,刚刚下班的李师傅在回家的路上,突然,一个中年人拦住了他的去路。(句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺,应在“李师傅”后加上“走”)
②要在最近发动的全面的质量大检查运动中,建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(缺少与宾语相呼应的谓语中心词,应在“建立”前加上“完成”)
(3)缺宾语。
例如:①他虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”后缺少宾语“时间”)
②空间实验室任务是我国“载人航天三步走”发展战略的一个重要组成部分,它标志着我国载人航天工程进入了应用发展。(“进入”缺少宾语中心语,应在“应用发展”后加“的新阶段”)
(4)缺必要的虚词或附加成分。
例如:①汽笛声在古刹的上空回荡,经久不息,震撼着这座悠久的古刹。(定语残缺,应在“悠久”前加上“历史”)
②科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行,也应精诚合作。(状语残缺,应在“和”前加上“与”)
③这次学术会意义深远,时间并不长。(缺关联词语,应在“时间”前加上“尽管”)
2.成分赘余
指句子里有多余的成分,造成语意重复或语意纠缠。
(1)堆砌。
例如:现在由渔民自己选出的行政组长负责掌握渔民的生活及生产的管理。(应删去“掌握”)
(2)重复。
例如:请您妥善合理安排接孩子的时间。(“妥善”与“合理”意思重复,应将“妥善”“合理”删去其一)
(3)可有可无。
例如:不知不觉就走了十里路左右的距离。(应删去“的距离”)
类型四句式杂糅[14年1考:2013年4(3)①题考]
一句话时而用这种结构,时而用那种结构,造成结构混乱。
常见的杂糅句式见下表:
表原因 ①“原因是……引发的”应改为“原因是……”或“是……引发的”
②“是为了……目的”应改为“是为了……”或“以……为目的”
③“是因为……的原因”应改为“是因为……”或“是……的原因”
④“关键在于……起决定性作用”应改为“关键在于……”或“……起决定性作用”
⑤“是由于……的结果”应改为“是由于……”或“是……的结果”
表条件 ①“根据……显示”应改为“根据……”或“……显示”
②“需要……不可”应改为“需要……”或“非……不可”
表意图 ①“从……为出发点”应改为“从……出发”或“以……为出发点”
②“本着……为原则”应改为“本着……的原则”或“以……为原则”
表范围 “大多以……为主”应改为“大多是……”或“以……为主”
类型五表意不明
1.指代不明
例如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(“这种主张”指代不明)
2.有歧义
例如:介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为“介绍/菲律宾的一种权威著作”,也可以解释为“介绍菲律宾的/一种权威著作”)
类型六不合逻辑[14年2考:2018年4(2)①题、2016年4(2)①题考]
1.否定失当
例如:坚决杜绝考试没有舞弊行为。(“杜绝”和否定词“没有”连用,与要表达的意思相反,应删去“没有”)
2.自相矛盾
例如:西宁可以说是青藏高原上最大的城市之一。(“最大”与“之一”互相矛盾)
3.并列不当
例如:汉绣注重构图,讲究纹饰,花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽,皆可绣以为纹,写实与抽象融为一体,形成了独特的风格。(“龙虎凤凰”与“飞禽走兽”在概念上有交叉)
4.强加因果
例如:我的这位朋友最近去了一趟南方,结果思想依然如故。(“去了一趟南方”与现在“思想依然如故”并无因果关系,中间的“结果”强加因果,应删去)
5.主客倒置
例如:去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(比较一先一后两件事,一般以后者为主体,应是“今年的学习情绪和去年……”)
中考对标点的考查通常是与对修改语病的考查结合起来的,虽然所占分值较少,但仍应引起我们的重视。下面列举几种常见、常考的标点符号及其用法。
(1)分号。用于复句内部并列分句之间的停顿。非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,前后两部分之间用分号。分行列举的各项之间,也可以用分号。如2012年安徽中考真题:我认为,首先,人类必须增强环保意识;其次,政府要重视环保,采取有力的方法;第三,我们每个人都要从自己做起,以实际行动为环保贡献力量。
(2)顿号。用于句子内部并列词语、并列短语之间的停顿。要注意:①表示概数的两个数字之间不用顿号,如五六个;②带语气词的并列词语之间不用顿号,如那里的山啊,水啊,鸟啊,我都很喜欢;③表并列关系的连词(或、和、与、以及)前不用顿号。
(3)问号。①有疑问词但没有表达疑问语气的,不能用问号。如他也说不清什么时候能够结束任务。②选择问句中,只在最后一个问句使用问号。如这件事是你做的,还是他做的 ③连续几个问句各自发问,每个问句后都加问号。如在江南的那个环山的小城里,不也住过一个穿红衣服的小女孩吗 在春天的时候,她不是也爱坐在矮矮的断墙上,望着远远的蓝天而沉思吗 她不是也爱去采花吗
(4)省略号。不能与“等”“等等”连用。
(5)冒号。①一般“某某说”“某某想”之后要用冒号,如果“某某说”“某某想”插在引号中间,则不能用冒号,而用逗号。如“啊,是的,”他说:“如今我不再在舞台上演戏了。”(冒号应改为逗号)
注意:在表示解释说明时,冒号和破折号的区别在于:破折号后面的内容,删去后一般不影响句意的表达;冒号后的内容如果删去,则会影响句意的表达。
(6)引号。引文独立成句,意思又完整,句末点号应放在引号之内;引文不完整或引文完整,但仅作为句子的一个组成部分,引文在句中的句末点号可省去,引文如在句末的,则句末点号应放在引号外。如“吃一堑,长一智。”便是这个道理。(前一个句号应省去)
1.(2021·广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分)
A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面,中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者”“参与者”互换位置)
B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳,融合了多种创作手法,遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”)
C.长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。(在“容易”前加上“之所以”)
D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时,随着掌声经久不息,反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。(删掉“随着”)
C
【解析】C项有误,“主要是因为……”和“……造成的”两个句式杂糅,应删去其一。
2.(2021·青海改编)下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.能否帮助孩子树立正确的财富观,是他们形成良好人生观的关键。
B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世,人们通过线上线下多种方式寄托哀思。
C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。
D.《民法典》是第一部中华人民共和国以法典命名的法律。
B
【解析】A项两面对一面,应删掉“能否”;C项“许多学校的学生”有歧义,应改为“许多所学校的学生”;D项语序不当,应将“中华人民共和国”放到“第一部”前面。
3.下面一段文字中有语病的一项是( )(2分)
①电子产品越来越普及,更新换代也越来越快。②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。③这些电子垃圾如果回收处置不当,就会污染环境。④因此,相关部门要继续完善垃圾分类回收体系,增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。
A.第①句 B.第②句
C.第③句 D.第④句
D
【解析】第④句搭配不当,可改为:增强对电子废弃物的回收处理能力,扩大电子废弃物的回收处理范围。
4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。(8分)
病毒或各种细菌等生物无处不在,我们需要习惯与之共存的生活。①在长期的演化中,人类已经和那些从远古祖先开始一路陪伴的病毒组成完美默契了。②我们与从家畜那里来的病毒磨合得虽然还不完美,但多少有点默契,所以不容易严重疫情。③唯独来自野生动物的病毒跟人类丝毫没有一丁点磨合,因此引起大瘟疫的疾病差不多几乎全部来自野生动物。④所以希望大家平时不要食用野生动物,更要远离野生动物。
(1)第①处搭配不当,应将“ ”改为“ ”。
(2分)
(2)第②处成分残缺,应在“ ”后添加“ ”。
(2分)
(3)第③处成分赘余,应把“ ”删去。(2分)
(4)第④处语序不当,应将“ ”与
“ ”互换位置。(2分)
要远离野生动物
不要食用野生动物
差不多(或:几乎)
引发
不容易
达成(或:形成)
组成
5.依次填入下文括号处的标点符号,正确的一项是( )(2分)
人最宝贵的是生命(①)生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过(②)当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说(③)我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业(④)为人类的解放而斗争(⑤)
A.①, ②, ③:“ ④…… ⑤。”
B.①。②: ③, ④—— ⑤。
C.①。②: ③:“ ④—— ⑤。”
D.①, ②, ③, ④…… ⑤。
C
6.(2021·天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )(2分)
嫦娥五号成功返回,意味着我国已经掌握了无人月球探测技术;“天问一号”探测器着陆火星,标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步;北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号□为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展□毫无疑问,是因为党的正确领导和国家的大力支持,是因为科技的自主创新,是因为航天人永不言败□追求卓越的精神。
A.; ! 、 B.…… ! ,
C.; , D.…… 、
D
考点五 语言运用
类型一宣传语(广告语、推荐语)[14年3考:2016年4(1)题、2012年4(1)题、2009年4(1)题考]
宣传语、广告语、推荐语等都属于实用文体,多用于宣传、推荐等场合。其主要特点是目的明确,简洁明了。
典例 (2021·黑龙江)百年峥嵘岁月,百年建党伟业。为庆祝中国共产党成立一百周年,立德中学九(1)班准备开展以“百年伟业 红色传承”为主题的综合性学习活动。请你为此次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)
[思路点拨] 拟写宣传标语时,一定要紧扣活动主题——“百年伟业 红色传承”。可使用对偶、比喻等修辞手法,使表达更加生动。
[参考答案] 示例一:传百年伟业,悟伟人精神
示例二:传承红色基因,争做先锋少年
【方法归纳】
1.拟写宣传语(广告语、推荐语)的方法
(1)内容具体,指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点,让人一目了然,不能含混模糊。
(2)语言简练,朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩,用词平白简易、朗朗上口。
(3)构思新颖,富有创意。用艺术的手法,寻找振奋心灵的激发点,引起共鸣,从而达到让人眼前一亮的效果。
2.赏析宣传语(广告语、推荐语)的方法
(1)品味修辞手法的运用。修辞手法是宣传语(广告语、推荐语)最常使用的方法,应考虑对其进行赏析。
(2)品味广告语的深层含意。有些宣传语(广告语、推荐语)的寓意较为含蓄,意蕴深远,此时便需要有效地运用联想和想象来加以分析。
类型二开场白、结束语
开场白现指文章、介绍或讲话等开始的部分。开场白要求语言简洁、新颖、生动。
结束语是活动结束后的简洁致辞或总结,与开场白相对。结束语应激情满怀、铿锵有力,或以豪言壮语催人奋进,或以妙语佳句荡人心扉。
典例 (2021·合肥48中最后一卷)为更好地传承爱国主义精神,九年级(2)班决定举办“爱国诗文大家谈”主题班会活动,请你为主持人设计一段开场白。
[思路点拨] 首先,要明确对象,有对同学和老师的问候;然后结合活动主题,简要阐述活动的目的或意义;最后宣布活动开始。注意语言表达连贯、得体,能激发同学们的参与热情。
[参考答案] 敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家下午好!中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。为了传承与弘扬经典爱国诗文,今天,我们欢聚在这里,一起对话圣贤,共谈爱国诗文,“爱国诗文大家谈”主题班会活动现在开始。
【方法归纳】
1.开场白的拟写
(1)开场白的基本结构:称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。①正确运用称呼和问候语;②介绍活动的主要内容、方式和主题等要点;③营造氛围,以引出即将开展的活动(节日),注意情境场合。
(2)注意事项:①明确目的,切合主题;②情感真挚,以情动人;③富有文采,彰显底蕴。
2.结束语的拟写
(1)结束语的基本结构:活动收获+结束语。①指出活动圆满结束并取得了成功;②对活动内容做简要概括;③对获奖者表示祝贺,对活动的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢;④简要指出活动的目的和意义,或提出希望、展望未来等。
(2)注意事项:①要抓住活动情境及主题思想;②要抓住结束语的特点,把握结束语的基本结构。
类型三串词、解说词
串词,又叫串连词、主持词,是在晚会等大型联欢活动中,主持人把前后节目或整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。往往寥寥数语就能产生穿针引线、画龙点睛的效果,在突出主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。
解说词是对人物、画面、展品或旅游景观等进行讲解、说明、介绍的文字或口头语言。解说词要求语言简洁明了,能把事物的本质特点及相关内容解说清楚,让读者、观众或听众能获得对事物深刻、鲜明的印象。
典例 重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。活动现场,首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。要求:衔接自然,富有感染力。
[思路点拨] 本题要求拟写串词,要注意所串联内容之间须衔接自然,注意寻找二者之间的相关性。朱自清的《春》是写景的名文,《背影》则表达的是父子之情,但这两篇文章为同一作家所写,且都是经典作品,可从此角度入手来写串词。
[参考答案] 示例:在朗诵队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到了春天的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文,《背影》则为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典!
【方法归纳】
1.拟写串词的原则
(1)简明扼要。尽量使用简短的句子、大众化的语言,使受众既易于接受,又感到亲切生动。
(2)衔接巧妙、自然。要使节目之间的衔接妙合无痕,或内容相关,或形式一致,不牵强附会,不画蛇添足。
(3)和谐得体。既能活跃气氛、调动情绪,又具有一定的诗意,能提高文化品位。
2.拟写解说词的技巧
(1)要抓住被解说对象的主要特征。突出事物的精髓和关键,而不是追求面面俱到。可运用点面结合以及对比的手法进行解说,给人以真实感。
(2)要条理清楚。一般有由总到分、由上而下、由远及近、由浅入深、由表及里等安排内容的顺序。
(3)要有强烈的感情,能引起听众的共鸣。除了使用形象的语言外,还可以运用排比、对偶和反复等修辞手法,并注意语段的音韵与节奏。
类型四颁奖词
颁奖词是在颁奖典礼上,用来介绍获奖者的事迹,并对获奖者的贡献做出评价的文字。一般通过主持人的宣读,让观众或听众了解获奖者的事迹,领会获奖者的工作价值、人格精神等,从而受到教育。
颁奖词由两部分构成:对生平事迹的简要概括+对人生价值的高度评价。
典例 致敬前线的抗“疫”英雄。灾难面前,他们不顾个人安危,勇担责任。其中有我们大家所熟知的中国工程院院士钟南山。结合下面的资料,为他写一则颁奖词。(不超过90字)
2020年1月18日,84岁的中国工程院院士钟南山接到通知紧急赶往武汉。由于任务紧急,他没来得及带羽绒服,只穿了件西装,当晚5点才挤上开往武汉的高铁。车上无座,他被安排在餐车一角。
这天,武汉市卫健委通报,新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。“没什么特殊情况,不要去武汉。”钟南山提醒公众的同时,却选择了逆行。4天内他奔走武汉、北京、广州三地,长时间科研、开会、远程会诊、接受媒体采访,甚至在飞机上研究治疗方案……夫人既生气又心疼:“能不能多睡一会儿 ”但她非常了解丈夫,因为丈夫太在乎自己的病人了。
[思路点拨] 首先,颁奖词要符合人物事迹,对人物做出恰当的评价,并提炼其行为的价值;其次,语言要生动、感人,要善于运用各种语言技巧,句式或整或散,修辞巧妙雅致,切入角度新颖。
[参考答案] 他虽已耄耋之年却依旧伟岸,他虽身心俱疲却依然心系被疾病折磨的人们。慌乱之中,他的挺身让更多的人有了生的希望。他就是疫情期间的最美逆行者——钟南山院士!
【方法归纳】
1.大笔写意,突出感动点
拟写颁奖词时,应从大处着眼,抓住人物最令人钦佩或心生敬意的事迹,简要概述,突出人物的感动点,进而勾勒出丰满的人物形象,达到以情感人的艺术效果。
2.纵深开掘,彰显典型性
这是颁奖词写作的重点,也是难点。通过人物的典型事迹,引出对人物精神的评价,彰显其典型性。要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或人物的坚强意志、思想品质等。
3.综合表达,事、理、情融合
拟写颁奖词时,应综合运用叙述、议论和抒情这三种表达方式,将对人物事迹的介绍和对人物精神的赞美、颂扬有机融合在一起,做到水乳交融,情感真挚。
类型五手机通信类信息
手机通信类信息,主要包括两大类:一是手机短信(含彩信);二是手机社交软件信息,如微信聊天、QQ信息等。
此类信息有文字、图像、音频、视频等多种形式,中考主要考查的还是文字信息。常见的考查内容主要有借拟写各类信息表达问候、传递祝福和交代事情等。无论是哪种考查内容,答题时都要做到目的明确、内容健康、情感真挚。
典例 支月英老师,十九岁时,不顾家人反对,远离家乡,只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名山村女教师。几十年来,她坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。同学们了解支老师的感人事迹后,纷纷在朋友圈中发消息表达敬意。请你也把自己的感言发到朋友圈。至少使用一种修辞手法。(50字左右)
[思路点拨] 首先,针对特定对象,思想要积极向上,要表达真情实感;其次,语言要含蓄委婉,灵活运用多种修辞手法;第三,要传递正能量,指出自己今后努力的方向;最后,注意字数限制。
[参考答案] 示例:您是冬日里的暖阳,温暖了山里孩子寂寞的心灵;您是黑夜里的烛光,照亮了山里孩子前行的道路。您是我梦想的方向。
【方法归纳】
1.拟写不同类型信息的要求
(1)事务性信息。要交代清楚时间、地点、事件、人物、要求等,往往有字数上的限制,所以务必要做到语言简明。
(2)祝福性信息。要视对象而定。若发给关系要好的同学或朋友,可以调皮、幽默;发给老师或长辈,则要严肃、恭敬。
(3)幽默性信息。要有生活情趣,格调高雅,让人快乐而又富有韵味,不能发低级庸俗的内容。
2.拟写信息的注意事项
拟写信息最重要的是内容,而好的内容不仅表现在语句的生动优美上,还表现在是否符合情境、是否简明精练上。
(1)要短小精悍,含蓄有味。
(2)要灵活运用多种修辞手法。
(3)要有创意。
1.(2021·广西贺州)“发展杂交水稻,造福世界人民”是袁隆平毕生追求,而我们身边浪费粮食的现象却比比皆是。为此学校要求班级组织开展以“节约粮食,杜绝浪费”为主题的班会活动,请你为这个主题活动拟写一则宣传标语。要求:至少使用一种修辞手法,不超过15字。(2分)
示例:节约粮食光荣,浪费粮食可耻。(2分)
2.华夏学校学生会正准备开展“永远的丰碑”的诗歌朗诵比赛,请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。要求:至少用到一种修辞手法,50字以内。(4分)
序号 节目名称 演出班级
1 《满江红》(文天祥) 九(一)班
2 《少年中国说》(梁启超) 九(二)班
示例:文天祥的爱国心矢志不渝,如那正上中天的皓月清明无瑕,精忠不二。我们少年应传承这种爱国精神,承担起建设少年中国的重任。下面请欣赏梁启超的经典名篇《少年中国说》。(4分)
3.为了普及公共卫生知识,社区特意请来卫生防疫部门的张主任为大家进行一场“如何做好自我防护”的公益讲座。在讲座结束前,请你作为社区志愿者代表拟写一个结束语。(4分)
示例:首先,衷心地感谢张主任百忙之中来社区参加公益讲座。张主任悉心向大家普及了公共卫生知识,细致地讲解了自我防护的措施。希望大家听完报告后,都能提高自我防护意识,做好个人防护。(4分)
4.(2021·河北)下面是河北省园博园中的四块广告牌,请从中选出一则你喜欢的公益广告词,并说明理由。(3分)
示例一:甲 用词典雅,而且押韵,富有文化气息,具有良好的宣传效果。
示例二:乙 运用拟人的修辞手法,生动形象,通俗易懂,读来朗朗上口。
示例三:丙 运用对偶的修辞手法,句式整齐,提示人们要爱惜花草树木。
示例四:丁 用平实的语言提示我们要珍爱环境,浅显易懂,明白晓畅。(3分)
5.鲁迅是中国文学史上的一面旗帜,请结合你对他的理解,仿照“感动中国年度人物”颁奖词的形式,为他拟写一则颁奖词。(4分)
示例:他身材瘦小,却是文学巨匠、思想巨人。东渡扶桑,回击日本青年无理挑衅;弃医从文,为国人铺就了一条救国的思想之路。他用犀利而深刻的文笔,揭露黑暗现实,医治麻木的国民。他是中华精神之脊梁。(4分)
6.参考下面的示例,为你喜欢的一本名著写一段推荐语。要求:所选名著必须是初中语文课本中推荐过的。(示例除外,70字左右)(3分)
示例:鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的;辰河小船上的水手是艰辛而多情的;桃源承载了中国读书人千百年的梦想;还有滕回生堂,见证了一座城的今昔——这里是湘西,是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘行散记》,走进神秘美丽的湘西。
示例一:这里有温馨的回忆,更有理性的批判。孩提时的天真烂漫,少年时探求真理的强烈愿望,青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》,让我们去领略那时的况味吧!(3分)
示例二:斯诺的《红星照耀中国》,让全世界人看到共产党人为争取民族独立而进行的艰苦斗争,他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神,是中华民族的希望之光。(3分)
7.学校举行“唱响经典”歌会活动,夏夏是歌会的策划者和主持人,请你帮助他一起完成相关任务。(7分)
“唱响经典”曲目单
乐章主题 歌 名 经典歌词 解说词
第一乐章 传承千年文化 《知否 知否》 知否 知否 应是绿肥红瘦 绿肥红瘦之间,岁月悄然走过
《但愿人长久》 但愿人长久, 千里共婵娟
,
第二乐章 歌咏当代精神 《我和我的祖国》 我的祖国和我,像海和浪花一朵 浪花飞溅在海面,祖国根植于心中
(1)夏夏要为歌会写开场白,你认为最恰当的顺序是( )(3分)
①尊敬的老师们、同学们,大家好!
②为了让经典歌曲深入人心,代代相传
③也一定能唱出我们这个时代的精神
④相信我们既能从歌声中感知经典文化的脉动
⑤今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会
A.①②⑤④③ B.①④③⑤②
C.①②③④⑤ D.①④②⑤③
A
(2)请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词,为夏夏完成解说词的仿写。(4分)
示例:月亮时有圆缺 祝福相伴永远(4分)
考点六 口语交际
在口语交际中,要注意五个方面:(1)语境,即说话的场合和情境;(2)话题,要明白自己谈论的主题;(3)角色,要清楚自己在语境中角色;(4)对象特征,要明确自己交际对象的身份、年龄、文化层次等;(5)目的,要知道自己说话的意图。
答题时牢记四个要点:内容要具体,劝说要讲理,语言要简洁,表达要得体。
中考对口语交际的考查主要有表达得体、劝说、转述、安慰、鼓励、邀请、采访和领悟言外之意等。
类型一表达得体[14年3考:2020年3(1)①题、2018年4(2)②题、2010年4(3)题考]
表达得体要求考生能够根据交际的需要恰当地使用语言,考生需要根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意,有语境和语体两方面的要求。
典例 (2021·江苏连云港)在采访过程中,下列用语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.李老,久仰大名,感谢您接受我的采访。
B.李老,您的高见让我受益匪浅。
C.李老,采访过程如有冒昧,请多包涵。
D.李老,采访到此结束,感谢您的聆听。
[思路点拨] “聆听”是谦辞,主语只能是说话人自己,表示对对方的尊敬。“李老”是采访对象,用“聆听”不合情境。
[参考答案] D
【方法归纳】
1.注意对象,把握分寸
与人交谈时,一定要注意说话的对象,即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、兴趣爱好等各方面因素。在说话时,对哪些该说、哪些不该说,都要做到心中有数。
2.适应场合,因境设辞
日常说话时,要根据不同的场合选择合适的说话方式。一般说来,非正式场合,说话可以亲切、自然一些;而正式场合,说话则要庄重、规范;欢庆的场合,语言可以轻松、愉快;而悲痛的场合,则应该严肃、庄重、哀婉。
3.讲究语体,恰当用语
语体可分为口语语体和书面语体两大类,口语语体一般通俗、生动、活泼,书面语体则庄重、文雅、精确。如“拾掇”“嘀咕”具有口语语体的色彩,而“整理”“交谈”具有书面语体的色彩。
4.善于积累,用好敬辞、谦辞
人际交往中,应注重敬辞、谦辞的使用,要记清传统称谓中的谦称和敬称,让表达有分寸。
类型二劝说[14年3考:2015年4(2)题、2013年4(2)题、2011年4(1)题考]
劝说指通过规劝从而让他人接受自己的建议。此类题主要考查考生用具有一定说服力的语言表达自己观点的能力。劝说最基本的要求是语气委婉,消除顾虑,讲明道理。
典例 (2021·黑龙江齐齐哈尔)艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动,作为班长的你应该怎样劝说他
[思路点拨] 解答此类题,首先要注意称呼;然后要明确目的,即通过劝说达到理想的效果,如本题中,是想让艾伦同学参加体育活动,注意表达委婉礼貌。
[参考答案] 示例:艾伦同学,你好!体育运动能增强体质,愉悦身心,促进学习,适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身,让我们一起参加体育活动,好吗
【方法归纳】
1.注意对象,把握分寸
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、情绪等,选择恰当的语言进行交流。
2.语言要有针对性
要能打动人,从而使交流对象更容易接受你的观点。
3.注意说话技巧
常见的劝说技巧有以下几种。
(1)直劝法。就是在心理相容的前提下,直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做。
(2)婉劝法。通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝说。
(3)迂回法。就是先言其他,最后回到要说的话题上来。
类型三转述[14年2考:2016年4(3)题、2009年4(3)题考]
转述就是把话转告给别人。此类题主要考查考生根据对话情境灵活应变的能力。
典例 (2021·湖北襄阳)下面是5月15日“祝融号”火星车抵达火星后发布的一条微博。请把以下内容及时转述给全班同学知晓。
我是“祝融号”火星车,今天,我搭乘“天问一号”探测器抵达了火星表面,着陆地点位于火星北半球乌托邦平原南部预选区。这一刻,让大家久等了!
我的转述: ________________________
[思路点拨] 转述要注意称呼、说话的场合,本题需将要点信息加以整合,注意“今天”是5月15日这一细节。
[参考答案] 各位同学,“祝融号”火星车搭乘“天问一号”探测器,已于5月15日成功着陆火星北半球乌托邦平原南部预选区。
【方法归纳】
1.把握信息要点
信息要点通常包括时间、地点、人物和事件等。
2.抓住时间、地点以及人称(称呼)的变化
这要求传话人既要理清自己与说话人、受话人三者之间的相互关系,又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
3.表达要得体、简明
必须注意到说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。
(1)就称呼来说,对同辈或晚辈,可以直呼其姓名;而对师长,则应称“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等,以示尊敬。
(2)就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。
(3)有的转述题在字数方面有限制,须抓住信息要点,避免啰嗦。
类型四安慰、鼓励[14年1考:2014年4(2)题考]
安慰是指在别人遇到失意、不顺,感到压抑的时候,帮助他们减轻心理负担。鼓励是指激发、勉励,使人振作精神。
典例 阅读下面的文字,按要求作答。(要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字以内)
篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“ ”
[思路点拨] 答题时,要结合实际情况,根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整语言,使其与语境保持和谐一致,分寸得当。本题要以安慰的语言为主,对王瑞同学的行为做出鼓励性的评价,注意符合字数要求,言之有理即可。
[参考答案] 示例:王瑞,不要难过了。你受伤了却仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动了。
【方法归纳】
1.看对方的身份和境遇
说话的语气和口吻,应该因对象的身份和境遇的不同而变化,要讲究分寸,不能用让对方误会、带有幸灾乐祸意思的言辞,应给对方以信心,能激励对方上进。
2.肯定其优点,树立其信心
3.传递“正能量”
可适当引用名言或通过一些积极向上的语言,如“你最棒”“你可以”“加油”等,给人以信心和力量。
4.注意语气柔和、自然
类型五阐明观点
阐明观点,是指对某种现象、某个事件,发表自己的看法,并阐述自己的理由。
典例 学校网站论坛上,小薇留言:“英雄让人敬仰,可是,我们是平凡人,又处于和平年代,难有机会成就惊天动地的伟业,怎么能成为英雄啊!”请你跟帖留言,表达不同意见。
[思路点拨] 本题要求“表达不同意见”,即表达“平凡人处于平凡年代,也能成为英雄”的观点,理由充分、语言表达得体,能自圆其说即可。
[参考答案] 示例一:和平年代,不一定要轰轰烈烈,把平凡的事做好,就是不平凡。
示例二:和平年代的英雄,并不见得一定要冲锋陷阵,成为行业的精英,也是英雄。
【方法归纳】
1.读懂材料,确立观点
要根据材料中的相关内容,确定自己的立场与观点。
2.亮出观点,具体解说
要用简洁的话语,表明个人的观点,然后由此阐述理由。
3.收尾表述,做出归纳
也就是到最后要回归话题,照应提出的观点。
4.掌握模式,准确用语
答题格式:自己的观点+陈述理由+强调观点。
类型六辩 论
典例 (2021·辽宁本溪、铁岭、辽阳)口语交际。
妈妈:“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案,这不是应付老师检查吗 ”
小军:“我看了答案就会了,这跟听老师讲课不是一样的吗 ”
妈妈:“但你只照抄答案,时间一长,就可能丧失独立思考的能力。”
小军:“那我遇到不会的题,你又不能给我讲,我怎么办 ”
(1)妈妈和小军争论的焦点是什么
(2)请参加这场讨论,谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。
[思路点拨] (1)从妈妈的话语可知:妈妈反对小军一遇难题就使用搜题软件,原因是“丧失独立思考能力”;从小军辩解的内容来看,小军认为遇难题可以使用搜题软件,因为这与听老师讲课一样,而妈妈不能为他讲解疑难问题,他只能向搜题软件求教。故两人争论的焦点是:写作业遇到难题时,可不可以使用搜题软件搜答案。
(2)解答辩论类题,首先,要直接亮明自己的观点;然后,摆事实、讲道理,有条理地陈述,以证明自己的观点;注意字数限制。
[参考答案] (1)写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。
(2)示例一:我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考,再搜看答案,同样可以形成独立思考的能力。
示例二:我认为不该用。遇到不会的题,只有自己先自主思考,努力探究,才能形成解决问题的能力。否则,时间一长,易形成依赖性。
【方法归纳】
1.观点明确,理由充分
解答辩论题要有明确的观点,其次是摆事实、讲道理,正面陈述,让对方心悦诚服。
2.准确用词,直击要旨
辩论语言要用词精当、到位,逻辑严密,不给对方留下反驳的话柄。
3.抓住情境,灵活应变
解答辩论题,要善于抓住对方辩论词中的某一说法(或歧义,或漏洞),加以反驳。
类型七言外之意
言外之意,就是话里暗含着的没有直接说出的意思。理解言外之意,实际上是考查考生对特定语境中的词义、语意的把握,要求能根据语境写出具体的话外之音。
典例 根据下面提供的情境,指出李先生的言外之意。
香港某公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树,该公司一直把产品质量放在第一位,多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询该公司通过质量立业的信息时,该公司创始人李先生回答说:“纸扎的花骗不了蜜蜂。”
[思路点拨] 这道口语交际题,考查把握说话人言外之意的能力。解答时,首先,要抓住双方对话的焦点:该公司通过质量立业的信息。然后,认真推敲说话人的话语有没有使用双关、比喻等修辞。“纸扎的花骗不了蜜蜂”实际上化用了歇后语“纸扎的鲜花——再像也骗不了蜜蜂”,比喻假的东西不能蒙混过关。联系前面的对话焦点,我们不难理解李先生的言外之意。
[参考答案] 示例:做事业,做产品靠的是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功能。
【方法归纳】
1.把握语气、语调,领会说者意图
不同的语气、语调不仅蕴含着不同的感情,也包含着不同的含意。
2.合理补充因果,巧妙领会意图
思考材料中的因果关系,循果析因,推理分析,便可揭示言外之意。
3.仔细揣摩喻体,类比悟通本体
有些语句的言外之意,是说话者通过运用比喻的修辞手法来实现的,而且通常只出现喻体而略去本体,只要分析出本体,便能悟出言外之意。
4.巧用婉言得体,化婉言为直言
直言就是直接说出,婉言就是婉转曲折地表达出来。婉言的言外之意需要用直言来表达。
类型八采 访
采访类口语交际题通常要求考生以记者的身份,围绕试题所提供的材料或背景,进行模拟采访的口语交际活动。
典例 (2021·黑龙江齐齐哈尔)2022年,北京冬奥会盛典的大幕即将拉开,世界各地最优秀的冬季项目运动员将在“鸟巢”、国家游泳中心等体育场馆,在塞外山峦间的长城边,向世界奉献一届精彩的奥运盛会。如果小强同学作为中学生代表,准备电话采访冬奥组委会新闻发言人,请你为小强设计两个采访问题。
[思路点拨] 解答此类题目时需要注意审题,明确语境。设计问题时,要明确采访对象和采访目的。针对本题的“冬奥会”,可以从比赛项目、场馆设计、疫情影响等方面设计问题。
[参考答案] ①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目 ②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方 ③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受疫情影响 (写出两个即可)
【方法归纳】
1.明确对象
采访时要明确对象,要注意对象的地位、知识水平和人生阅历等方面因素,采访的语言要与被采访人的身份相一致。
2.问题须切题
采访提问一定要围绕一个主题,要有意义。
3.提问语言要简洁、得体
提问语言要通俗易懂,尽量使用口语,提问内容要具体。
1.下列各句表达不得体的是哪一句 为什么 (3分)
(1)初次见面,我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉,希望大家以后多多关照。
(2)魏芳收到朋友阿香的微信消息:我明天到达州,拜托你到百节机场来接我好吗
(3)李老师,这是我要发表的文章初稿,请您斧正,如有不当之处,恳请批评指正。
(4)近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖,真是可喜可贺啊!
不得体的是第 句,因为 .
。
的女儿,不能用来称呼别人的女儿
“小女”是谦辞,用来称自己
(4)
2.家住湟水小区18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻,没人看见,也追查不到自己,没什么关系。作为邻居,请你结合表格中的相关材料进行劝说。(4分)
物 品 高空抛物杀伤力
鸡蛋(30克) 从4楼抛下可把人头顶砸出肿包,从18楼抛下能砸破人的头骨,从25楼抛下可致人死亡。
空易拉罐 从15楼抛下可砸破人头骨,从25楼抛下可致人死亡。
西瓜皮(巴掌大) 从25楼抛下,如击中头部,可致人死亡。
铁钉(4厘米长) 从18楼抛下能插入人的颅骨。
示例:王阿姨,您好!高空抛纸屑、果皮等垃圾的行为,不仅不文明,还有很大的危险性,即使是一枚小小的鸡蛋,从18楼抛下,也能砸破人的头骨。让我们一起改掉高空抛物的陋习(习惯)吧!(有称呼语,结合表格所举事例,理由充分,语句通顺,达到劝说目的即可,4分)
3.校团委准备开展一次以“中华经典诗词”为主题的诵读活动。活动中,你发现班上的王子涵同学朗诵很好,但她性格内向,不好意思当众朗诵,作为宣传委员,请你用简洁的语言鼓励她参加这次活动。(3分)
示例:王子涵,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值。你的朗诵这么好,不展示出来太可惜了。(3分)
4.(2021·湖北鄂州)百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党成立100周年,你所在的九(1)班决定开展一系列宣传教育活动。班委会商议并经班主任李老师同意由你去联系学校团委赵老师,当面邀请他于6月26日下午第一、二节课到本班教室给同学们作党史学习辅导报告。作为班长,你对赵老师怎么说 (3分)
示例:赵老师,您好!我是九(1)班班长×××。我们班准备6月26日下午第一、二节课在本班教室开展党史教育活动,想请您给我们作党史学习辅导报告,请问您有时间吗 (3分)
5.有人说,“互联网+教育”时代,教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗 请谈谈你的看法。(3分)
示例一:我认同这种观点。(1分)因为互联网拓宽了教育渠道,丰富了教育资源,改变了教学方式。学生一“键”在手,学海任游;足不出户,“名师”任求。学习更便捷、高效。所以教师“传道受业解惑”的作用不再重要。(2分)
示例二:我不认同这种观点。(1分)因为即使在“互联网+教育”时代,学校依然是育人的主战场,课堂仍然是学习的主阵地,教师依然是教学的组织者,更是网络学习的引导者。(2分)
6.在班会上,同学们围绕“疫情期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热烈的讨论,请就此话题表达你的观点和理由。100~120字。(4分)
示例一:我认为疫情期间生活方式的改变确实拉大了人与人之间的距离。(1分)疫情期间,大家都被迫宅在家里,空间距离导致人和人之间的交往变少了,生活圈子不再有交集和交流,话题少了,那么疏远感自然就产生了,慢慢地交往的心也就淡了。(3分)
示例二:我认为疫情期间生活方式的改变没有拉大人与人之间的距离。(1分)虽然疫情期间大家都宅在家里,但是手机、网络同样能够让人们非常快速地联络,并且疫情期间,很多人的工作停止了,反而有了更多的时间和家人、朋友去沟通、去互相深入了解,人和人的关系并没有因为不能见面而疏远。(3分)
示例三:我认为应该辩证地看待这个问题。(1分)疫情期间,几乎所有人都宅在家里,不能外出,不能聚会,与一些表面上的朋友、无关紧要的朋友之间的关系确实会疏远,但是真正的朋友、家人反而因为这次生死攸关的疫情得到更多的重视,相互之间有了更多的了解和沟通,关系反而会近一些。(3分)
7.为了弘扬当代的诚信美德,你所在的小组将采访下面的诚信模范,请你拟写两个采访问题,完善下面的采访提纲。(4分)
采访提纲
采访主题:挖掘当代诚信的内涵
采访对象:陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世,留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式,替儿子偿还债务,得到周围人的同情和关照。2017年,二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”,受到习近平总书记的接见。
采访问题:
① ____________________
② ____________________
③受到习近平总书记的接见,你们对“诚信”有了哪些新的认识
示例:①中国的传统是父债子还,你们为什么要子债父母还呢
②在还债的过程中,你们都经历了哪些艰难 ③对于你们为儿子还债这件事,周围人是如何看待的 (围绕采访主题设问,两个问题不重复、不交叉;每个采访问题2分,共4分)
8.结合语境,请在横线上填上合适的句子。(4分)
音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡。老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’了 ”学生面带愧色,却不失幽默地自我解嘲道:
“ 。”
(1)老师这句话的言外之意是什么 (2分)
你怎么在课堂上睡觉啊 (2分)
(2)如果你是那位学生,你应该怎样自我解嘲 (2分)
我被这优美的音乐陶醉了。(2分)
考点七 应用文写作
应用文是指处理日常生活、学习等有一定格式的专用文体,如请假条、留言条、借条、收条、启事、通知、书信、请柬、倡议书、申请书等。
类型一通知[14年1考:2019年3(1)题考]
通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知要写明通知的具体内容,要求言简意赅、措辞得当、时间及时。
典例 (2019·安徽改编)校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,下面是一则活动通知。
[参考示例]
通 知 各位同学: 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级开展“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。 校学生会 2019年5月8日 标题:第一行居中写“通知”,或写“××通知”(如“会议通知”),或在通知前加上发文机关和事由(如“××单位关于××××的通知”)。有时还可加上“紧急”“重要”“补充”等字样。
称呼:第二行顶格写被通知方的名称,后加冒号,有时可省略称呼。
正文:紧随称呼下一行空两格,内容视具体情况而定。如活动通知,要写清活动的主题、时间、地点及相关内容等。
落款:署名(发文机关、单位)和时间(日期)分两行,写在正文末尾的右下方。署名在上,日期在下。有的还要加盖公章。
类型二请假条[14年1考:2011年4(2)题考]
请假条是请求领导或老师等准假,不参加某项工作、学习、活动的文书,是最简单的条据。
典例 (2011·安徽)刘老师在8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信:“我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座了,请代我向刘老师请假。”
假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。
[参考示例]
请假条 刘老师: 张强同学正随父母在北京旅游,不能赶回来听今天的讲座了,他让我代他向您请假。请批准。 此致 敬礼! 学生:王刚 8月5日 标题:第一行居中写“请假条”。
称呼:第二行顶格写请假对象的称呼,后加冒号。
正文:紧随称呼下一行空两格,写明请假原因和请假起止时间,可附上“请批准”“特此请假”等习惯用语,内容要简单、明确,只要写明事实,无须讲道理。
祝词:正文写完后,另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。
落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。
注意:若是代写假条,要注意转述时人称的变化。
类型三借条、收条[14年1考:2012年4(2)题考]
借条又称借据,是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的一种凭证性条据,通常用于日常生活以及商业管理方面。钱物归还后,借方收回借条,借条即作废或撕毁。
收条也称收据,是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭证性条据。
典例1 德华中学租用了新世纪大剧院举行庆祝活动,学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收条,请你写出来。
[参考示例]
收 条 今收到德华中学王宇轩租金现款:人民币贰仟捌佰元整。 收款单位:新世纪大剧院 收款人:张红 2021年9月10日 标题:第一行居中写“收条(收据)”。
正文:第二行前空两格,写清由谁处所收、收到什么东西、数量多少。一般惯用“今(现、兹)收到”开头,惯用“此据”或“特立此据”结尾。有的还要加盖公章。
落款:靠右写收物人的姓名(单位名),可视具体情况在姓名(单位名)前加上“经手人:”“代收人:”等字样;另起一行居右写上完整的日期。
注意:①涉及钱、物数量时,数字要大写;②钱币要写上币种名称,如“人民币”“美元”等,金额后要加“整”字。
典例2 某校九(3)班在4月23日“世界读书日”这一天开展“我爱经典”的读书活动,现请你代表九(3)班班委会向学校图书馆借图书《钢铁是怎样炼成的》(15本)、《红岩》(14本)、《海底两万里》(12本),共计41本,并写下借条。
[参考示例]
借 条 今借到校图书馆图书《钢铁是怎样炼成的》拾伍本,《红岩》拾肆本,《海底两万里》拾贰本,共计肆拾壹本。 此据。 九(3)班班委会 2021年4月23日 标题:第一行居中写“借条(借据)”。
正文:第二行前空两格,写清向谁借、借什么东西、数量多少。一般惯用“今(现、兹)借到”开头,惯用“此据”或“特立此据”结尾。有的还要加盖公章。
落款:靠右写借物人的姓名(单位名),可视具体情况在姓名(单位名)前加上“经手人:”等字样;另起一行居右写上完整的日期。
注意:①涉及钱物数量时,数字要大写;②钱币要写上币种名称,如“人民币”“美元”等,金额后要加“整”字;③借公家的钱或物还要点明用途,写清什么时候归还。
附:汉语数字的大写
类型四留言条
留言条是有话要告诉对方,而暂时见不到对方时,留给对方的便条。有时替别人接电话,写个便条转告别人,也叫留言条。
典例 小雨忽然想起要约邻居小亮第二天(12月6日)一起去书店买书,可小亮不在家,请你帮小雨给小亮拟写一则留言条。
[参考示例]
留言条 小亮: 我来你家约你明天一起去书店买书。你不在,如果你明天不能去,请通知我。 小 雨 12月5日 标题:第一行居中写“留言条”,也可不写。
称呼:第二行顶格写对方的称呼,后加冒号,一般用简称。
正文:紧随称呼下一行空两格,陈述所要说明的内容。需要将所要表达的事情的各个要素(何时、何地、何人、何事)讲清楚。
祝词:可有可无,视双方关系而定。
落款:靠右署名,可写全名,也可写昵称;日期一般不写年份,当天的可写“即日”,时间较短的可写“即时”。
注意:①留言条要留有余地,如果求人办事,则要注意留有再次约见的机会;②对不同对象的用语也有不同要求,求助性留言既要目的明确又要含蓄委婉,对家人或熟人留言可用口语。
类型五启 事
启事,是指公开声明某事的文字。常见的有寻物启事、招领启事和征文启事等。
典例 根据以下信息,拟写一则招领启事,在市图书馆公众号《微服务》栏目发布。
信息一 6月9日下午3点左右,王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙红色的书包。
信息二 橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。
信息三 王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨,张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李,请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为8520520。
信息四 图书馆开放时间为周二至周日上午8点至下午5点,周一闭馆休息。
信息五 市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台,《微服务》栏目有读者留言、讨论等功能。
要求:①信息准确、有效;②语言简明、得体;③符合文体要求;④不超过150个字。
[参考示例]
招领启事 6月9日下午3点左右,在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上,有市民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元,请失主于周二至周日上午8点至下午5点,到图书馆问讯处找工作人员小李核对领取,联系电话为8520520。也可在市图书馆公众号《微服务》留言预约领取。 市图书馆问讯处 6月9日 标题:第一行居中写启事的名称,如“寻物启事”“征文启事”“自行车招领启事”等。标题需醒目,表明事由。
正文:第二行空两格写启事内容,不同性质的启事,其内容写作要求有所不同。招领启事要把拾物的时间、地点、物品名称写清楚,便于失主回忆、对照,但对有关失物的特征和确切的数量等详情则不必交代,以防冒领。另外,要写清来认领的地点和联系方式。
落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。征文启事中,若标题或正文中已显示征文单位,此处可以省略;在报纸上发表的征文,也可不必再写日期。
不同启事类型的正文书写
①寻物启事。首先,写明丢失物的名称、外观、规格、数量和品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二,交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三,寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。
②招领启事。要把拾物的时间、地点、物品名称写清楚,便于失主回忆、对照,但对有关失物的特征和确切的数量等详情则不必交代,以防冒领。另外,要写清来认领的地点和联系方式。
③征文启事。一是写明征文的目的、对象、用途和意义;二是写明征文的题材、体裁和字数;三是说明有关事项,如起止时间、投寄办法和评奖办法等;四是写明征文单位的联系方式,如联系地址或邮箱地址、联系人等。
类型六书信、邀请函
书信是相隔较远,暂时见不到面的人们相互交流情感与表达思想的工具。邀请函是邀请亲朋好友、知名人士、专家等参加某项活动时所发的邀约性书信。
典例1 下面是一封信的完整内容,请指出这封信在格式上的两处错误。
敬爱的爷爷:
您好!
近来身体好吗 我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。爷爷,您多年来对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备上职高,您同意吗 请您来信谈谈意见。
此致
敬礼!
孙儿敬上
2020年12月7日
[参考答案] ①“敬爱的爷爷”顶格写;②“此致敬礼”分两行写,正文后另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。
[修改示例]
敬爱的爷爷: 您好! 近来身体好吗 我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。 称呼:第一行顶格写,后面加冒号。有的还可以加上一定的限定、修饰词,如“亲爱的”“敬爱的”等。
问候语:可以独立成段,如“您好”(不能用“您们好”)等。
正文:紧随问候语下一行空两格写。这是书信的主体,可以分为若干段来书写。
祝词:正文写完后,另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。也可分别写“祝”“进步”等。祝词后可加惊叹号,以表示祝颂的强烈诚意。
爷爷,您多年来对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备上职高,您同意吗 请您来信谈谈意见。 此致 敬礼! 孙儿敬上 2021年12月7日 落款:署名和日期。
①署名:署名要靠右,可在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如“儿××”“你的朋友×××”等。在署名之后,有时还可加上“恭呈”“谨上”等启告语(又称具名语,是信函署名之后的谦辞),以示尊敬。
②日期:往往具体到年、月、日,甚至更小的时间单位,如“夜”“凌晨”等。有时需要写信人加上自己的所在地,尤其是在旅途中写的信。有时还可顺带交代一下写信时的天气状况,如“严寒中”等。
典例2 学校准备邀请著名学者李教授于7月6日在我校做一场有关“天水民俗文化”的讲座,请你代学校拟写一份邀请函。
具体要求:(1)文中不得出现真实的校名(校名用“××学校”);(2)格式规范,语言得体。
[参考示例]
邀请函 尊敬的李教授: 您好! 我校将于7月6日上午9:00举办一场有关“天水民俗文化”的讲座。诚挚地邀请您拨冗出席这次活动。届时恭候您莅临指导! 此致 敬礼! 天水市××学校 2021年7月4日 标题:可以直接书写“邀请函”三个字,或者是“活动名称+邀请函”。
称呼:若邀请函是发给个人的,采用“敬语+姓名+后缀”的格式;若是发送给公司的,一般书写公司全称即可;若是网络、媒体或报刊上公开发布的邀请函,没有明确的对象,可省略称呼,或以“敬启者”统称。
正文:一般先要交代活动的背景、目的;再注明具体活动,写清楚活动的时间、地点、主题等;然后加上邀请语,如“特此邀请您参加”等。
祝词:可以写上敬语,也可省略。
落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。若是以单位的名义发函,一般还需加盖单位公章。
类型七倡议书[14年1考:2016年4(2)题,以倡议书为语段背景,考查病句修改]
倡议书是由某一组织或社团拟定,就某事向社会(组织、集体)提出建议或提议成员共同去做某事的书面文章。
典例 越来越普及的网络在给我们的生活带来很多便利的同时,带来了很多问题。如部分中学生因日夜沉溺于虚拟世界,浏览不健康网页,荒废了学业,甚至走上违法犯罪道路。请你拟写一份呼吁中学生文明上网的倡议书。
[参考示例]
关于自觉遵守网络道德规范的倡议书 亲爱的同学们: 网络在给我们的生活带来很多便利的同时,给我们带来了一些负面影响(原因),为了使我们学生养成良好的上网习惯,自觉遵守网络道德规范(目的),根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求(依据),特提出如下倡议(具体措施)。 一、要将网络资源的优势充分利用到学习上,提高自身素质。 标题:第一行居中写“倡议书”,也可以由倡议内容和文种名共同组成,如“给电子游戏迷的一封倡议书”。
称呼:第二行顶格写,后加冒号。可以依据倡议对象而选用适当的称呼,有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。
正文:紧随称呼下一行空两格写,主要内容包括两部分。①指出倡议的背景、原因和目的,以引起广泛的响应。②写明倡议的具体内容和要求。内容一定要具体化,应交代清楚开展这样的活动要做哪些事情、具体要求是什么、它的价值和意义都有哪些等。具体内容一般是分条列开的,这样清楚明确,让人一目了然。
二、做到文明上网,不浏览不良信息,不光顾不健康的网页。 三、要节制上网,合理安排作息时间,不沉溺于电脑游戏、网络聊天。 四、要增强自我保护意识,自觉接受父母、老师的监督,不随意约会网友。 希望同学们能以健康的心态上网,做一个自觉遵守“网德”的好学生。 ××校团委 ×年×月×日
结尾:要表示倡议者的决心和希望,或者写出某种建议。一般不再写表示敬意或祝愿的话。
落款:靠右写明倡议者单位、集体或个人的名称,并于下一行署上发出倡议的日期。
类型八申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书要求一事一议,内容要单一。不同的对象有不同的申请书,常见的有入团申请书、入党申请书等。
典例 春晖中学少先队大队部准备组建社区志愿者小分队,以向社区居民提供无偿服务。七年级(2)班的林亮同学希望能参加志愿者小分队,他曾被班级评为“劳动之星”。现在请你帮忙写一份申请书。
[参考示例]
申请书 少先队大队部: 学校组织建立为居民无偿服务的社区志愿者小分队,这是弘扬社会主义精神文明的创新举措。我勤奋、爱劳动,曾被班级评为“劳动之星”。我申请参加志愿者小分队,为社区文明建设做贡献。 请批准。 申请人:七年级(2)班林亮 ×年×月×日 标题:第一行居中写“申请书”,也可写明申请内容,如“入党申请书”等。
称呼:第二行顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导,后加冒号。
正文:紧随称呼下一行空两格,写明申请原因(含申请者有关方面的基本情况)、事项、理由和要求。
结尾:一般惯用“特此申请”“希望领导研究批准”等语句,也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。
落款:个人申请要写清申请者姓名,单位申请要写明单位名称并加盖公章;注明日期。
注意:①申请的事项要写清楚、具体,涉及的数据要准确无误;②理由要充分、合理,实事求是,不能浮夸和杜撰;③语言要准确、简洁,态度要诚恳、朴实。
类型九活动注意事项[14年1考:2020年3(1)题考]
活动注意事项是参与活动的过程中需要提醒或特别强调的事情的项目,一般分条目表述。事项要条理清晰,与活动内容紧密相关,具有实际指导意义,各条目之间相互独立。
典例 (2020·安徽改编)九年级(1)班开展“走进博物馆”综合实践活动,下面是一则活动注意事项。
实践活动注意事项 亲爱的同学们: 为保证本次活动顺利开展,请注意以下事项。 1.严格遵守活动安全的各项规定,确保人身、财物安全。 2.按照规定的时间,准时到达指定地点。 3.举止文明,保持安静,听从指挥,有序参观。 4.仔细观察,认真听讲,勤于记录,积极参与互动。 九年级(1)班班委会 2019年10月15日 标题:第一行居中写“活动注意事项”或“××活动注意事项”。
称呼:第二行顶格写提醒对象的名称,后加冒号。
正文:另起一行空两格,一般先写发布此次活动注意事项的目的,然后写“请注意以下事项”;再另起一行空两格,分条写清楚需要注意的具体项目。
落款:在右下角署名(发文机关、单位),另起一行居右写上完整的日期。
1.本假条在内容和格式上各有一处错误,请找出并改正。(4分)
请假条
尊敬的张老师:
我昨天吃多了荔枝,得了急性肠胃炎,在医院要进行抽血化验、肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假,大约三天。请务必批准。
此致
敬礼!
请假人:王佳
2021年5月10日
①称呼应顶格写;②“务必”不得体,应删去。(每点2分,共4分)
2.某校为丰富学生课余文化生活,提升学生文化品位,开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。为了彩排能取得更好的
专题四 语文综合运用
注意对象和场合,学习文明得体地交流。
耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。
自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。
注意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说服力。
讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转述,完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。
讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理。能听出讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。
自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。
能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制定简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。
关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,学会注明所援引资料的出处。
1.(2021·安徽)复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动,请你参与。(12分)
(1)小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言,下面是他准备的发言稿的部分内容,请你帮助他补充、修改。(8分)
我们都说眼睛是心灵的窗户,我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语,比如目光如炬、【甲】 、 等。为了眼睛更加明亮,目光更加敏锐,让我们一起呵护眼睛,远离近视。
敬爱的老师,亲爱的同学,儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021—2025年)》,共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。【乙】方案的出台,充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们,同学们,让我们一起行动起来,保护好我们的眼睛。
在这里,我想对老师说: 。
在这里,我想对同学说: 。
①请结合语境,在【甲】处再写两个成语。(2分)
示例:目光炯炯 火眼金睛(或“明眸善睐”“明察秋毫”等)(每空1分,共2分)
②【乙】处画线句子有语病,请你修改。(2分)
删去“和关怀”(或修改为:“方案的出台,充分体现了国家对近视防控问题的重视。”)(2分)
③请你在文末横线处补写小亮同学的建议,要求切合主题,表达得体。(4分)
示例:请多给我们一些户外活动时间,让眼睛充分休息。(对老师说)
让我们认真做好眼保健操,养成良好的用眼习惯。(对同学说)(每空2分,共4分)
①我发现: .
②我看到: .
③我期待: .
④我希望: .
摘掉眼镜乐呵呵
五年目标会落实
工作方案已出台
(2)班级宣传小组打算出一期主题板报,同学们根据四幅宣传图片(见右图)的内容将板报对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整,每处不超过10字。(4分)
近视问题很严重
2.(2020·安徽)九年级(1)班开展“走进博物馆”综合实践活动,请你参与。(14分)
(1)请按提示修改“实践活动注意事项”。(6分)
实践活动注意事项
敬爱的同学们:
为保证本次活动顺利开展,请注意以下事项。
1.严格尊重活动安全的各项规定,确保人身、财物安全。
2.按照规定的时间,准时到达指定地点。
3.举止文明,保持安静,听从指挥,有序参观。
4.仔细观察,认真听讲,勤于记录,积极参与互动。
2019年10月15日
九年级(1)班班委会
①注意事项中用语不得体的一处是“ ”,应改为“ ”。(2分)
②画线的句子有语病,请你修改。(2分)
③注意事项的格式有一处不规范,请提出修改意见。(2分)
将日期和署名调换位置。(2分)
将“尊重”改成“遵守”(或直接写出正确的句子)。(2分)
同学们(亲爱的同学们)
敬爱的同学们
(2)下面是活动中的三道题,请你回答。(8分)
①在“建筑文化展厅”,导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时,给同学们出了一道题,请你填写相应建筑的名称。(3分)
欧阳修宴饮 ,笑谈“山水之乐,得之心而寓之酒也”;陈子昂驻足 ,慨叹“前不见古人,后不见来者”;崔颢置身 ,吟咏“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁”;王勃凭栏滕王阁,激赏“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
黄鹤楼
幽州台
醉翁亭
②在“文化名人展厅”,展示屏上有一道古代文化名人“名”与“字”的搭配题,请你将正确选项填入表格。(3分)
文化名人 诸葛亮 杜 甫 辛弃疾
名人的“字”
名人的“字”:A.幼安 B.子美 C.孔明
C
B
A
③在“戏曲文化展厅”,大屏幕正在播放鲁迅小说《社戏》中演戏场景的视频,视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子,还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的哪一个 请你回答。(2分)
涂成黑脸挂着长胡子的男子是 ;咿咿呀呀唱戏的年轻女子是 。
小旦
老生
3.(2019·安徽)校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,请你参与。(13分)
(1)请按要求修改活动通知。(6分)
通 知
各位同学:
为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日
①通知中有错别字的词语是“ ”,正确写法是
“ ”。(2分)
②画线句子有语病,请提出修改意见。(2分)
③通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。(2分)
在日期上方补上“(校)学生会”。(2分)
将“召开”改为“开展”。(2分)
竞答
竟答
(2)下面是活动中的两道题,请回答。(4分)
①根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。(2分)
孤帆远影碧空尽: .
脱鞍暂入酒家垆: .
②根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。(2分)
客舍青青柳色新: .
劝君更尽一杯酒: .
饯行(或“劝酒”)
折柳(或“赠柳”)
马
船(或“舟”)
(3)下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是
( )(3分)
汉阳渡,初日郢门山。(颔联)
江上几人在,天涯孤棹 。(颈联)
A.风高 还 B.风高 回
C.高风 还 D.高风 回
C
考点一 古代诗歌知识 [14年1考:2019年3(3)题考]教材出处:统编教材八上P63
一、诗歌分类
古代诗歌从广义上可分为古体诗、近体诗、词、曲等。
古体诗与近体诗的区别
类型 要素 古体诗 近体诗
别称 又称“古诗”“古风”,有“歌”“行”“吟”三种载体 又称“今体诗”“格律诗”,是唐代形成的律诗和绝句的通称
形成时间 唐代之前 唐代之后
字数 字数不定,有四言、五言、六言、七言和杂言(句中字数长短间杂) 五言和七言
句数 从两句到百句都有 绝句四句,律诗八句,排律十句以上
特点 格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限 句数、字数、平仄、押韵都有严格限制
二、律诗
分类 按每句字数,可分为五言律诗(五律)和七言律诗(七律);通常每首八句,超过八句的,则称排律或长律。
四联 八句的律诗,每两句成一联,第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联;每联的上句称为出句,下句称为对句
对仗 要求较为严格。颔、颈两联的上下句应对仗,对仗的两句每个字的平仄要相反,词性要大致相同,并且要避免字的重复等
押韵 全诗通押一个韵,一般押平声韵;二、四、六、八句押韵,首句可押可不押;用于韵脚的字不能重复;一韵到底,不能转韵、出韵
下面以崔颢七言律诗《黄鹤楼》为例讲解律诗相关知识。
出句 对句 押韵
首联 昔人已乘黄鹤去(仄),此地空余黄鹤楼(平)。 全诗押平声韵“ou”,二、四、六、八句押韵,韵脚分别是“楼、悠、洲、愁”。
颔联 黄鹤一去不复返(仄),白云千载空悠悠(平)。 颈联 晴川历历汉阳树(仄),芳草萋萋鹦鹉洲(平)。 尾联 日暮乡关何处是(仄) 烟波江上使人愁(平)。 .
.
.
.
.
.
.
.
除了首联,其他各联的上句不能押韵,必须以仄声收尾,下句一定要押韵,必须以平声收尾。
三、绝句
1.每首四句,唐朝开始流行。
2.按每句字数,可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句,如《夜雨寄北》就是一首七言绝句。
3.按格律要求的严格程度,可分为律绝和古绝。
四、词
1.词,又叫长短句,萌芽于南朝,兴起于隋唐,成熟繁盛于宋,是可以配乐演唱的一种文学体裁。
2.词有词牌,例如:“破阵子”“沁园春”等,词牌决定了每首词的字数、句数、平仄、用韵、内容等。
3.词一般分为两部分,分别叫作“上片或上阕”“下片或下阕”。
五、曲
盛行于元代的一种配乐歌唱的韵文形式,又称元曲。一般来说,元曲分为元杂剧和散曲,杂剧是戏曲,散曲是诗歌,属于不同的文学体裁。散曲,又包括小令和套数。小令一般在58字以内,不分段,如马致远的《天净沙·秋思》。曲也有曲牌名,如“天净沙”,其作用与词牌名相当,但没有那么严格。
1.阅读诗歌,回答下列问题。(5分)
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达 归雁洛阳边。
(1)律诗讲究押韵,该诗押 韵,韵脚有 . 等字。(2分)
(2)律诗一般有四联,该诗中对仗的是 、 、
。(3分)
颈联
颔联
首联
前、悬、年、边
an
2.下列有关律诗的说法,不正确的一项是( )(3分)
A.律诗句子字数整齐划一,每句或五言,或七言,分别称五言律诗、七言律诗。
B.律诗通常每首八句,每两句成一联,计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联为颈联,第四联为尾联。
C.每首律诗的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句必须是对偶句。
D.律诗要求全首通押一韵,限平声韵,第一、三、五、七句必须押韵,其他句子可押可不押。
D
3.下面对杜甫的五言律诗《旅夜书怀》的颔联和颈联的补充,最恰当的一项是( )(3分)
平野阔,月涌大江流。(颔联)
名岂文章著,官因老病 。(颈联)
A.星垂 休 B.垂星 罢
C.垂星 休 D.星垂 罢
A
4.下列说法正确的一项是( )(3分)
A.《茅屋为秋风所破歌》属于古体诗中的乐府诗,句数与各句字数没有严格限制,不讲究平仄、对仗等。
B.近体诗(或今体诗、格律诗),是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种。对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的《饮酒》(其五)和李贺的《雁门太守行》都是近体诗。
C.“何处望神州,满眼风光北固楼”中,韵脚是“州”“楼”,押“an”韵。
D.《渡荆门送别》是唐代大诗人李白于青年时期出蜀漫游时写下的一首五言律诗。
D
考点二 对 联 [14年1考:2017年4(2)题考]
对联,也叫楹联、楹帖、对子、桃符。对联的基本特征是:字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、意义相关。
1.字数相等。对联要求上下联字数相等。
2.词性相同,结构相应。就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,上下联中的各个词组结构类型要保持一致。如某书店对联:藏古今学术,聚天地精华。(“藏”对“聚”,均为动词;“古今学术”对“天地精华”,都是偏正结构短语)
3.平仄相对。①上下联平仄要和谐、相对。一般不要求字字相反,但应注意“仄起平收”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。②上下联各自句内平仄交替。如某对联:画上荷花和尚画,书临汉帖翰林书。(从平仄来看,上联为“仄仄平平平仄仄”,下联为“平平仄仄仄平平”,对仗十分工整)
4.意义相关。上下联内容必须是相关的,要形成一个有机整体,共同表达一个主题,绝不能彼此孤立。如林则徐的一副对联:海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。(此联含有“学海无涯苦作舟,书山有路勤为径”的意思,抒发了林则徐的凌云壮志)
【常考题型及答题技巧】
(1)关注题干信息。很多拟写对联的题都在题干中提供了相关的场景或对内容进行了限定,答题时需重视。
(2)善于联想和想象。如由“旧习”想到“新风”,由“园丁”想到“桃李”,由“轻风”想到“淡月”等。有时,运用比喻、拟人、象征等修辞手法,化静为动,化抽象为具体,能够增强表达效果。
(3)补写对联,还要注意分析上联(或:下联)的特点。一般按如下步骤进行:①整体把握所给出的上联(或:下联)的句意,据此在头脑中寻找并确定与之意思连贯、相对的内容;②认真推敲所给对联中每个字、词的含义,词性和词语的结构特征;③根据之前脑海中所确定的对联的内容,选用在词性、结构、平仄等方面最合适的词语,在相应的位置一一补充。
(4)拟写对联,并进行检查。
典例 (2017·安徽)学生会开展“对对联 赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联( )
A.斗室方桌,遍览万古文章
B.方寸镜头,透视万种风情
C.琳琅满目,经营百样繁华
D.小小梨园,上演生旦净丑
[思路点拨] 本题考查对联的选择。根据对联的一般要求,从内容上看,B项中的“寸”“万种”分别与上联中的“尺”“千般”相对,“镜头”与上联中的“银幕”均为与电影相关的术语,所以B项作为下联最恰当。
[参考答案] B
1.下面是宋教仁先生题湖南桃源桃川书院联中的词语,其顺序已打乱,请按要求重新排列。(3分)
真心 乾坤 莫 堕 使 尘雾 热血 将 洗 要
上联: .
下联: .
要将热血洗乾坤
莫使真心堕尘雾
2.假日,小张来到了一个向往已久的小岛。这里曾经一片荒芜,人迹罕至,如今却生机勃勃,绿意盎然。他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可怎么也想不出下联。有一次,偶然间看到了介绍长白山的宣传片,说长白山原本叫白山,因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名。听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联: 。(2分)
白山添白雪白添山白
3.阅读下面的文字,填入横线处最合适的一项是( )(3分)
广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆,是一座纯木结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建,一年四季都有免费演出,市民可以在水边凭石栏赏粤剧。文佳来到广福戏台,有感而发,写下一副对联。
上联:登古台唱新韵演尽喜怒哀乐
下联:__________________________
A.临碧水着红装遍赏起承转合
B.入云山对夕阳惯看秋月春花
C.倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬
D.戏楼里凭石栏品味唱念做打
C
4.(2021·江苏徐州)下面四个句子是徐州黄楼“五省通衢”牌坊上的两副对联,排列顺序正确的一项是( )(3分)
①地锁江淮人文一脉兴秦汉 ②九州胜景龙吟虎啸帝王都 ③衢通南北气势千秋贯古今 ④五省通衢禹列尧封神圣地
A.①④③② B.④②①③
C.③①②④ D.②①④③
B
5.根据内容,给下面三个小题选出相应的对联。(3分)
(1)永嘉上塘殿戏台( )
(2)文成刘基庙( )
(3)江心屿文天祥祠( )
A.侧身天地成孤注,满目河山寄一舟。
B.占事考详,明有徵验,开国文臣第一;运筹画计,动中计宜,渡江策士无双。
C.古往今来,多少英雄人物,功名利禄真亦假;天长地久,却看儿女柔情,离合悲欢实还虚。
A
B
C
考点三 现代诗歌的朗读节奏与朗读语调
类型一划分朗读节奏[14年2考:2018年4(1)①题考、2014年4(1)题考]
朗读节奏,是指朗读诗歌时的短暂停顿。停顿,指语句或词语之间声音上的间歇。停顿包括生理停顿、语法停顿和强调停顿三种。
(1)生理停顿。朗诵者根据气息需要,在不影响语意完整的地方做一个短暂的停歇。
(2)语法停顿。出于句子结构上的需要,按照词语语法关系所做的停顿。
(3)强调停顿。为了强调某一事物,突出某种语意或感情,而在书面上没有标点、在生理上也不需停顿的地方做的停顿,或者在书面上有标点的地方做较大的停顿。
常用的划分节奏的方法
答题方法 具体阐释 举 例
根据词或 词组划分 一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏 无意/沉醉了/凝望/它的/大地(穆旦《我看》)
注意:对于结构助词“的”“地”“得”和动态助词“着”“了”“过”,应把它们和前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏
根据意思 划分 一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思 杜甫川/唱来/柳林铺/笑,红旗飘飘/把手招(贺敬之《回延安》)
根据语法 结构划分 一个完整的句子通常由主语、谓语、宾语等成分组成。一般主谓之间或动宾之间需要划分停顿 乡愁/是一枚小小的邮票(余光中《乡愁》)
在划分完节奏后,读一读,体会一下按照所划分的节奏,句子意思是否发生改变,揣摩一下别人能否听懂(或者读给他人听)。
典例 (2014·安徽)朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求:只标一处,标在恰当位置)
才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水
[思路点拨] 句中“才有了”“滋润大地的”“雨水”分别是三个独立的词组和意思。而从题干“只标一处”的要求来看,所标之处要落实在最恰当的位置。从语法结构来看,“滋润大地的”是“雨水”的修饰语,共同构成“才有了”的宾语,故在“才有了”后划分。
[参考答案] 才有了/滋润大地的雨水
类型二朗读语调[14年1考:2018年4(1)②题考]
朗读语调,是指朗读时声音高低升降的变化,一般是和句子的语气紧密结合的,是语气外在的快慢、高低、强弱等各种声音形式的总和。
常见朗读语调类型及其特点
朗读语调 特 点 举 例
轻快型 多扬少抑,多连少停,多轻少重,语流显得轻快、欢畅 我说你是人间的四月天;笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。(林徽因《你是人间的四月天》)
紧张型 多连少停,多重少轻,语流速度快、密度大,音节短促,语气急促、紧张 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!(闻一多《最后一次讲演》)
低沉型 多抑少扬,句尾沉重,停顿多而长,语流沉缓,语速偏慢 我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索……(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
高亢型 (激昂型) 多连少停,语调多扬,语流畅达,语速稍快,语气高昂、爽朗 南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。(陈毅《梅岭三章》)
舒缓型 多连少停,声音清亮,语调较高但不着力,语气舒展自如,语速缓慢 走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶,我等待着,长夜漫漫,你却卧听着海涛闲话。(戴望舒《萧红墓畔口占》)
凝重型 多抑少扬,多停少连,语气坚定而有力,语流平稳、凝重 哭别总理心欲碎,八亿神州泪纷飞。红旗低垂,新华门前洒满泪。(《十里长街送总理》)
典例 (2018·安徽)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节,应采用的语调是( )
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
[思路点拨] 朗诵采用的语调是由语境决定的,由“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再欢嚷”等内容能够看出,本段主要描写夜的静谧,因此应采用舒缓的语调。
[参考答案] A
1.小丽在朗诵艾青的《太阳》时,遇到了一些困难,请你帮助解决。(4分)
它以难掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(2分)
使河流带着狂歌奔向它去
②朗诵这节诗应采用的语调是( )(2分)
A.舒缓 B.轻快 C.激昂 D.深沉
使河流/带着狂歌/奔向它去
C
2.朗读下面这首小诗,回答问题。(4分)
不知太阳上,有啥秘密,
引逗得你哟,那么好奇
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀,
夜晚低着头——思来,想去……
(1)用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(2分)
不知太阳上,有啥秘密
(2)朗读下面的诗句,应采用的语调是( )(2分)
白天仰着脸——瞧呀,瞅呀
A.轻缓 B.轻快 C.沉重 D.激昂
不知/太阳上,有/啥秘密
B
3.阅读冰心的《纸船》(节选),回答问题。(4分)
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
……
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
(1)用“/”给下面的诗句标出停顿。(不少于两处)(2分)
我从不肯妄弃了一张纸
(2)朗读下面的诗句,应采用的语调是( )(2分)
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
A.高亢 B.低沉 C.舒缓 D.紧张
我/从不肯/妄弃了/一张纸
B
4.朗读下面这首小诗,回答问题。(4分)
去什么地方呢 这么晚了。
美丽的火车,孤独的火车,
凄苦是你汽笛的声音,
令人记起了很多事情。
为什么我不该挥动手巾呢
乘客多少都跟我有亲。
去吧,但愿你一路平安,
桥都坚固,隧道都光明。
(1)用“/”给下面的句子标出两处停顿。(2分)
凄苦是你汽笛的声音
(2)朗诵这首小诗,应采用的语调是( )(2分)
A.欢快 B.急切 C.低沉 D.舒缓
凄苦/是你/汽笛的声音
D
考点四 病句修改(含标点符号)
一、实词教材出处:统编教材七上
二、虚词教材出处:统编教材七下
三、短语教材出处:统编教材七上
四、六大病句类型
六种常见病句主要包括:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
类型一语序不当[14年2考:2015年4(1)②题、2013年4(3)②题考]
指句子中词语或分句顺序不合理,即不符合语法习惯或逻辑。
1.多项定语并列不当
多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或表时间、处所的词或短语;②指称或数量短语;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确语序:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词性短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。
2.多项状语并列不当
多项状语次序比较复杂,需特别注意的是:①先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。
例如:在这片神奇的土地上70年前曾发生过一场血战。(“70年前”应移到“在这片神奇的土地上”前面)
3.并列短语语序不当
要注意并列短语可能存在先后、主次、轻重之分。
例如:我们应该从中吸取深刻的教训,增强安全意识,严格遵守交通规则,认真学习交通法规,切实做到文明出行。(应把“认真学习交通法规”与“严格遵守交通规则”调换位置)
4.关联词语位置不当
一般来说,两个分句主语相同时,关联词语在主语后面;主语不同时,关联词语在主语前面。
例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(“他”应移到“如果”后面)
类型二搭配不当[14年9考:2021年3(1)②题、2020年3(1)②题、2019年3(1)②题、2016年4(2)②题、2015年4(1)①题、2013年4(3)①题、2012年4(2)②题、2011年4(2)①题、2009年4(2)②题考]
指一个句子的各个成分之间的搭配不符合语法规律或语言习惯。
1.主谓搭配不当
例如:报告显示,成年国民人均电子书的阅读量有所增加,而报刊的阅读率明显减少。(应把“减少”改为“下降”)
2.动宾搭配不当
例如:但也存在着几个缺点需要我们努力。(“我们”所“努力”的不是“缺点”,应把“努力”改为“改正”)
3.主宾搭配不当
例如:清明节是一个祭奠先祖、追念逝者的传统节日,如今却是一个外出郊游的好时光。(主语“清明节”与宾语“好时光”搭配不当)
4.修饰语和中心语搭配不当
例如:这次大会上,与会人员就工资问题交换了广泛的意见。(“广泛”的并不是意见,而是交换的范围,应改为“广泛地交换了意见”)
5.一面与两面搭配不当
例如:艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。(“白眼”和“青睐”指相反的两面,但后面的“温暖”只适用于一面,应在“温暖”前加“冷漠和”)
6.关联词搭配不当
常见固定的关联词搭配见下表:
并列关系 既……又……/是……也是(不是)……/不是……而是……
递进关系 不但……而且……/……甚至……/不仅……还……
选择关系 不是……就是……/是……还是……/宁可(宁愿)……也不……/与其……不如……
转折关系 虽然……但是……/尽管……还……
因果关系 因为(由于)……所以……/之所以……是因为……
假设关系 如果……就……/假如……那么……/即使……也……
条件关系 只要……就……/只有……才……/无论(不管、不论)……都(也)……/凡是……都……/除非……才……
辨识搭配不当“六关注”
(1)关注并列短语。如:党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。(“坚定”只能和并列短语中的“信心”搭配,不能和“勇气”搭配)
(2)关注长宾语。如:现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的由石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。(“看到”与“乡音”搭配不当)
(3)关注介词。如:他们在灾后重建遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。(“在……中”应为“从……中”,介词“在”使用不当)
(4)关注关联词。如:只有从根本上解决房价问题,就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当,应用“只有……才……”)
(5)关注“的”字短语。如:当晚,整个鸟巢的灯火辉煌,显得更加雄伟壮丽。(误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”搭配不当,应删去“的”字)
(6)关注两面判断。句中含有两面判断时,可能会出现一面与两面搭配不当的语病。如:钢筋好比建筑的筋骨,钢筋不结实,关系到建筑是否安全。(“钢筋不结实”与“建筑是否安全”一面对两面,应将其改为“钢筋结不结实”)
类型三成分残缺或赘余[14年1考:2017年4(1)③题考]
1.成分残缺
(1)缺主语。
例如:①由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(滥用介词“由于”,造成“得到”前缺少主语,应改为“由于这样好的成绩,他得到了……”)
②一个农民向国家文物部门捐出了一枚祖传的大颗粒珍珠,具有极高的观赏和保存价值。(暗中偷换主语造成主语残缺,应在“具有”前加上“这颗珍珠”)
③各种拳种、器械及对打,博得了观众们的阵阵掌声。(应在“对打”后加“表演”)
(2)缺谓语。
例如:①一天,刚刚下班的李师傅在回家的路上,突然,一个中年人拦住了他的去路。(句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个头,造成谓语残缺,应在“李师傅”后加上“走”)
②要在最近发动的全面的质量大检查运动中,建立与加强技术管理制度等一系列的工作。(缺少与宾语相呼应的谓语中心词,应在“建立”前加上“完成”)
(3)缺宾语。
例如:①他虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。(“抓紧”后缺少宾语“时间”)
②空间实验室任务是我国“载人航天三步走”发展战略的一个重要组成部分,它标志着我国载人航天工程进入了应用发展。(“进入”缺少宾语中心语,应在“应用发展”后加“的新阶段”)
(4)缺必要的虚词或附加成分。
例如:①汽笛声在古刹的上空回荡,经久不息,震撼着这座悠久的古刹。(定语残缺,应在“悠久”前加上“历史”)
②科学工作者需要有开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行,也应精诚合作。(状语残缺,应在“和”前加上“与”)
③这次学术会意义深远,时间并不长。(缺关联词语,应在“时间”前加上“尽管”)
2.成分赘余
指句子里有多余的成分,造成语意重复或语意纠缠。
(1)堆砌。
例如:现在由渔民自己选出的行政组长负责掌握渔民的生活及生产的管理。(应删去“掌握”)
(2)重复。
例如:请您妥善合理安排接孩子的时间。(“妥善”与“合理”意思重复,应将“妥善”“合理”删去其一)
(3)可有可无。
例如:不知不觉就走了十里路左右的距离。(应删去“的距离”)
类型四句式杂糅[14年1考:2013年4(3)①题考]
一句话时而用这种结构,时而用那种结构,造成结构混乱。
常见的杂糅句式见下表:
表原因 ①“原因是……引发的”应改为“原因是……”或“是……引发的”
②“是为了……目的”应改为“是为了……”或“以……为目的”
③“是因为……的原因”应改为“是因为……”或“是……的原因”
④“关键在于……起决定性作用”应改为“关键在于……”或“……起决定性作用”
⑤“是由于……的结果”应改为“是由于……”或“是……的结果”
表条件 ①“根据……显示”应改为“根据……”或“……显示”
②“需要……不可”应改为“需要……”或“非……不可”
表意图 ①“从……为出发点”应改为“从……出发”或“以……为出发点”
②“本着……为原则”应改为“本着……的原则”或“以……为原则”
表范围 “大多以……为主”应改为“大多是……”或“以……为主”
类型五表意不明
1.指代不明
例如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。(“这种主张”指代不明)
2.有歧义
例如:介绍菲律宾的一种权威著作。(可以解释为“介绍/菲律宾的一种权威著作”,也可以解释为“介绍菲律宾的/一种权威著作”)
类型六不合逻辑[14年2考:2018年4(2)①题、2016年4(2)①题考]
1.否定失当
例如:坚决杜绝考试没有舞弊行为。(“杜绝”和否定词“没有”连用,与要表达的意思相反,应删去“没有”)
2.自相矛盾
例如:西宁可以说是青藏高原上最大的城市之一。(“最大”与“之一”互相矛盾)
3.并列不当
例如:汉绣注重构图,讲究纹饰,花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽,皆可绣以为纹,写实与抽象融为一体,形成了独特的风格。(“龙虎凤凰”与“飞禽走兽”在概念上有交叉)
4.强加因果
例如:我的这位朋友最近去了一趟南方,结果思想依然如故。(“去了一趟南方”与现在“思想依然如故”并无因果关系,中间的“结果”强加因果,应删去)
5.主客倒置
例如:去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。(比较一先一后两件事,一般以后者为主体,应是“今年的学习情绪和去年……”)
中考对标点的考查通常是与对修改语病的考查结合起来的,虽然所占分值较少,但仍应引起我们的重视。下面列举几种常见、常考的标点符号及其用法。
(1)分号。用于复句内部并列分句之间的停顿。非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,前后两部分之间用分号。分行列举的各项之间,也可以用分号。如2012年安徽中考真题:我认为,首先,人类必须增强环保意识;其次,政府要重视环保,采取有力的方法;第三,我们每个人都要从自己做起,以实际行动为环保贡献力量。
(2)顿号。用于句子内部并列词语、并列短语之间的停顿。要注意:①表示概数的两个数字之间不用顿号,如五六个;②带语气词的并列词语之间不用顿号,如那里的山啊,水啊,鸟啊,我都很喜欢;③表并列关系的连词(或、和、与、以及)前不用顿号。
(3)问号。①有疑问词但没有表达疑问语气的,不能用问号。如他也说不清什么时候能够结束任务。②选择问句中,只在最后一个问句使用问号。如这件事是你做的,还是他做的 ③连续几个问句各自发问,每个问句后都加问号。如在江南的那个环山的小城里,不也住过一个穿红衣服的小女孩吗 在春天的时候,她不是也爱坐在矮矮的断墙上,望着远远的蓝天而沉思吗 她不是也爱去采花吗
(4)省略号。不能与“等”“等等”连用。
(5)冒号。①一般“某某说”“某某想”之后要用冒号,如果“某某说”“某某想”插在引号中间,则不能用冒号,而用逗号。如“啊,是的,”他说:“如今我不再在舞台上演戏了。”(冒号应改为逗号)
注意:在表示解释说明时,冒号和破折号的区别在于:破折号后面的内容,删去后一般不影响句意的表达;冒号后的内容如果删去,则会影响句意的表达。
(6)引号。引文独立成句,意思又完整,句末点号应放在引号之内;引文不完整或引文完整,但仅作为句子的一个组成部分,引文在句中的句末点号可省去,引文如在句末的,则句末点号应放在引号外。如“吃一堑,长一智。”便是这个道理。(前一个句号应省去)
1.(2021·广东)下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分)
A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面,中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者”“参与者”互换位置)
B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳,融合了多种创作手法,遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”)
C.长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。(在“容易”前加上“之所以”)
D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时,随着掌声经久不息,反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。(删掉“随着”)
C
【解析】C项有误,“主要是因为……”和“……造成的”两个句式杂糅,应删去其一。
2.(2021·青海改编)下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.能否帮助孩子树立正确的财富观,是他们形成良好人生观的关键。
B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世,人们通过线上线下多种方式寄托哀思。
C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活动。
D.《民法典》是第一部中华人民共和国以法典命名的法律。
B
【解析】A项两面对一面,应删掉“能否”;C项“许多学校的学生”有歧义,应改为“许多所学校的学生”;D项语序不当,应将“中华人民共和国”放到“第一部”前面。
3.下面一段文字中有语病的一项是( )(2分)
①电子产品越来越普及,更新换代也越来越快。②许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。③这些电子垃圾如果回收处置不当,就会污染环境。④因此,相关部门要继续完善垃圾分类回收体系,增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。
A.第①句 B.第②句
C.第③句 D.第④句
D
【解析】第④句搭配不当,可改为:增强对电子废弃物的回收处理能力,扩大电子废弃物的回收处理范围。
4.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。(8分)
病毒或各种细菌等生物无处不在,我们需要习惯与之共存的生活。①在长期的演化中,人类已经和那些从远古祖先开始一路陪伴的病毒组成完美默契了。②我们与从家畜那里来的病毒磨合得虽然还不完美,但多少有点默契,所以不容易严重疫情。③唯独来自野生动物的病毒跟人类丝毫没有一丁点磨合,因此引起大瘟疫的疾病差不多几乎全部来自野生动物。④所以希望大家平时不要食用野生动物,更要远离野生动物。
(1)第①处搭配不当,应将“ ”改为“ ”。
(2分)
(2)第②处成分残缺,应在“ ”后添加“ ”。
(2分)
(3)第③处成分赘余,应把“ ”删去。(2分)
(4)第④处语序不当,应将“ ”与
“ ”互换位置。(2分)
要远离野生动物
不要食用野生动物
差不多(或:几乎)
引发
不容易
达成(或:形成)
组成
5.依次填入下文括号处的标点符号,正确的一项是( )(2分)
人最宝贵的是生命(①)生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过(②)当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说(③)我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业(④)为人类的解放而斗争(⑤)
A.①, ②, ③:“ ④…… ⑤。”
B.①。②: ③, ④—— ⑤。
C.①。②: ③:“ ④—— ⑤。”
D.①, ②, ③, ④…… ⑤。
C
6.(2021·天津)依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( )(2分)
嫦娥五号成功返回,意味着我国已经掌握了无人月球探测技术;“天问一号”探测器着陆火星,标志着我国迈出了星际探测征程的重要一步;北斗导航星座正向地球每一个角落源源不断地送去服务信号□为什么中国航天事业既能稳步前行又能跨越发展□毫无疑问,是因为党的正确领导和国家的大力支持,是因为科技的自主创新,是因为航天人永不言败□追求卓越的精神。
A.; ! 、 B.…… ! ,
C.; , D.…… 、
D
考点五 语言运用
类型一宣传语(广告语、推荐语)[14年3考:2016年4(1)题、2012年4(1)题、2009年4(1)题考]
宣传语、广告语、推荐语等都属于实用文体,多用于宣传、推荐等场合。其主要特点是目的明确,简洁明了。
典例 (2021·黑龙江)百年峥嵘岁月,百年建党伟业。为庆祝中国共产党成立一百周年,立德中学九(1)班准备开展以“百年伟业 红色传承”为主题的综合性学习活动。请你为此次活动拟写一条宣传标语。(不超过20个字)
[思路点拨] 拟写宣传标语时,一定要紧扣活动主题——“百年伟业 红色传承”。可使用对偶、比喻等修辞手法,使表达更加生动。
[参考答案] 示例一:传百年伟业,悟伟人精神
示例二:传承红色基因,争做先锋少年
【方法归纳】
1.拟写宣传语(广告语、推荐语)的方法
(1)内容具体,指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点,让人一目了然,不能含混模糊。
(2)语言简练,朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩,用词平白简易、朗朗上口。
(3)构思新颖,富有创意。用艺术的手法,寻找振奋心灵的激发点,引起共鸣,从而达到让人眼前一亮的效果。
2.赏析宣传语(广告语、推荐语)的方法
(1)品味修辞手法的运用。修辞手法是宣传语(广告语、推荐语)最常使用的方法,应考虑对其进行赏析。
(2)品味广告语的深层含意。有些宣传语(广告语、推荐语)的寓意较为含蓄,意蕴深远,此时便需要有效地运用联想和想象来加以分析。
类型二开场白、结束语
开场白现指文章、介绍或讲话等开始的部分。开场白要求语言简洁、新颖、生动。
结束语是活动结束后的简洁致辞或总结,与开场白相对。结束语应激情满怀、铿锵有力,或以豪言壮语催人奋进,或以妙语佳句荡人心扉。
典例 (2021·合肥48中最后一卷)为更好地传承爱国主义精神,九年级(2)班决定举办“爱国诗文大家谈”主题班会活动,请你为主持人设计一段开场白。
[思路点拨] 首先,要明确对象,有对同学和老师的问候;然后结合活动主题,简要阐述活动的目的或意义;最后宣布活动开始。注意语言表达连贯、得体,能激发同学们的参与热情。
[参考答案] 敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家下午好!中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。为了传承与弘扬经典爱国诗文,今天,我们欢聚在这里,一起对话圣贤,共谈爱国诗文,“爱国诗文大家谈”主题班会活动现在开始。
【方法归纳】
1.开场白的拟写
(1)开场白的基本结构:称谓+开展活动的原因、目的或意义+导入语。①正确运用称呼和问候语;②介绍活动的主要内容、方式和主题等要点;③营造氛围,以引出即将开展的活动(节日),注意情境场合。
(2)注意事项:①明确目的,切合主题;②情感真挚,以情动人;③富有文采,彰显底蕴。
2.结束语的拟写
(1)结束语的基本结构:活动收获+结束语。①指出活动圆满结束并取得了成功;②对活动内容做简要概括;③对获奖者表示祝贺,对活动的领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢;④简要指出活动的目的和意义,或提出希望、展望未来等。
(2)注意事项:①要抓住活动情境及主题思想;②要抓住结束语的特点,把握结束语的基本结构。
类型三串词、解说词
串词,又叫串连词、主持词,是在晚会等大型联欢活动中,主持人把前后节目或整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。往往寥寥数语就能产生穿针引线、画龙点睛的效果,在突出主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面,有着不可替代的作用。
解说词是对人物、画面、展品或旅游景观等进行讲解、说明、介绍的文字或口头语言。解说词要求语言简洁明了,能把事物的本质特点及相关内容解说清楚,让读者、观众或听众能获得对事物深刻、鲜明的印象。
典例 重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。活动现场,首先由学校朗诵队朗诵朱自清的《春》,接着,著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》。请你给这两个节目写一段串词。要求:衔接自然,富有感染力。
[思路点拨] 本题要求拟写串词,要注意所串联内容之间须衔接自然,注意寻找二者之间的相关性。朱自清的《春》是写景的名文,《背影》则表达的是父子之情,但这两篇文章为同一作家所写,且都是经典作品,可从此角度入手来写串词。
[参考答案] 示例:在朗诵队同学们清纯甜美的声音里,我们仿佛嗅到了百花的芳香,看见了放飞的风筝,感受到了春天的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文,《背影》则为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。下面有请著名播音员陈老师引领我们重温经典!
【方法归纳】
1.拟写串词的原则
(1)简明扼要。尽量使用简短的句子、大众化的语言,使受众既易于接受,又感到亲切生动。
(2)衔接巧妙、自然。要使节目之间的衔接妙合无痕,或内容相关,或形式一致,不牵强附会,不画蛇添足。
(3)和谐得体。既能活跃气氛、调动情绪,又具有一定的诗意,能提高文化品位。
2.拟写解说词的技巧
(1)要抓住被解说对象的主要特征。突出事物的精髓和关键,而不是追求面面俱到。可运用点面结合以及对比的手法进行解说,给人以真实感。
(2)要条理清楚。一般有由总到分、由上而下、由远及近、由浅入深、由表及里等安排内容的顺序。
(3)要有强烈的感情,能引起听众的共鸣。除了使用形象的语言外,还可以运用排比、对偶和反复等修辞手法,并注意语段的音韵与节奏。
类型四颁奖词
颁奖词是在颁奖典礼上,用来介绍获奖者的事迹,并对获奖者的贡献做出评价的文字。一般通过主持人的宣读,让观众或听众了解获奖者的事迹,领会获奖者的工作价值、人格精神等,从而受到教育。
颁奖词由两部分构成:对生平事迹的简要概括+对人生价值的高度评价。
典例 致敬前线的抗“疫”英雄。灾难面前,他们不顾个人安危,勇担责任。其中有我们大家所熟知的中国工程院院士钟南山。结合下面的资料,为他写一则颁奖词。(不超过90字)
2020年1月18日,84岁的中国工程院院士钟南山接到通知紧急赶往武汉。由于任务紧急,他没来得及带羽绒服,只穿了件西装,当晚5点才挤上开往武汉的高铁。车上无座,他被安排在餐车一角。
这天,武汉市卫健委通报,新增59例新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例。“没什么特殊情况,不要去武汉。”钟南山提醒公众的同时,却选择了逆行。4天内他奔走武汉、北京、广州三地,长时间科研、开会、远程会诊、接受媒体采访,甚至在飞机上研究治疗方案……夫人既生气又心疼:“能不能多睡一会儿 ”但她非常了解丈夫,因为丈夫太在乎自己的病人了。
[思路点拨] 首先,颁奖词要符合人物事迹,对人物做出恰当的评价,并提炼其行为的价值;其次,语言要生动、感人,要善于运用各种语言技巧,句式或整或散,修辞巧妙雅致,切入角度新颖。
[参考答案] 他虽已耄耋之年却依旧伟岸,他虽身心俱疲却依然心系被疾病折磨的人们。慌乱之中,他的挺身让更多的人有了生的希望。他就是疫情期间的最美逆行者——钟南山院士!
【方法归纳】
1.大笔写意,突出感动点
拟写颁奖词时,应从大处着眼,抓住人物最令人钦佩或心生敬意的事迹,简要概述,突出人物的感动点,进而勾勒出丰满的人物形象,达到以情感人的艺术效果。
2.纵深开掘,彰显典型性
这是颁奖词写作的重点,也是难点。通过人物的典型事迹,引出对人物精神的评价,彰显其典型性。要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或人物的坚强意志、思想品质等。
3.综合表达,事、理、情融合
拟写颁奖词时,应综合运用叙述、议论和抒情这三种表达方式,将对人物事迹的介绍和对人物精神的赞美、颂扬有机融合在一起,做到水乳交融,情感真挚。
类型五手机通信类信息
手机通信类信息,主要包括两大类:一是手机短信(含彩信);二是手机社交软件信息,如微信聊天、QQ信息等。
此类信息有文字、图像、音频、视频等多种形式,中考主要考查的还是文字信息。常见的考查内容主要有借拟写各类信息表达问候、传递祝福和交代事情等。无论是哪种考查内容,答题时都要做到目的明确、内容健康、情感真挚。
典例 支月英老师,十九岁时,不顾家人反对,远离家乡,只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名山村女教师。几十年来,她坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”,教育了大山深处的两代人。同学们了解支老师的感人事迹后,纷纷在朋友圈中发消息表达敬意。请你也把自己的感言发到朋友圈。至少使用一种修辞手法。(50字左右)
[思路点拨] 首先,针对特定对象,思想要积极向上,要表达真情实感;其次,语言要含蓄委婉,灵活运用多种修辞手法;第三,要传递正能量,指出自己今后努力的方向;最后,注意字数限制。
[参考答案] 示例:您是冬日里的暖阳,温暖了山里孩子寂寞的心灵;您是黑夜里的烛光,照亮了山里孩子前行的道路。您是我梦想的方向。
【方法归纳】
1.拟写不同类型信息的要求
(1)事务性信息。要交代清楚时间、地点、事件、人物、要求等,往往有字数上的限制,所以务必要做到语言简明。
(2)祝福性信息。要视对象而定。若发给关系要好的同学或朋友,可以调皮、幽默;发给老师或长辈,则要严肃、恭敬。
(3)幽默性信息。要有生活情趣,格调高雅,让人快乐而又富有韵味,不能发低级庸俗的内容。
2.拟写信息的注意事项
拟写信息最重要的是内容,而好的内容不仅表现在语句的生动优美上,还表现在是否符合情境、是否简明精练上。
(1)要短小精悍,含蓄有味。
(2)要灵活运用多种修辞手法。
(3)要有创意。
1.(2021·广西贺州)“发展杂交水稻,造福世界人民”是袁隆平毕生追求,而我们身边浪费粮食的现象却比比皆是。为此学校要求班级组织开展以“节约粮食,杜绝浪费”为主题的班会活动,请你为这个主题活动拟写一则宣传标语。要求:至少使用一种修辞手法,不超过15字。(2分)
示例:节约粮食光荣,浪费粮食可耻。(2分)
2.华夏学校学生会正准备开展“永远的丰碑”的诗歌朗诵比赛,请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。要求:至少用到一种修辞手法,50字以内。(4分)
序号 节目名称 演出班级
1 《满江红》(文天祥) 九(一)班
2 《少年中国说》(梁启超) 九(二)班
示例:文天祥的爱国心矢志不渝,如那正上中天的皓月清明无瑕,精忠不二。我们少年应传承这种爱国精神,承担起建设少年中国的重任。下面请欣赏梁启超的经典名篇《少年中国说》。(4分)
3.为了普及公共卫生知识,社区特意请来卫生防疫部门的张主任为大家进行一场“如何做好自我防护”的公益讲座。在讲座结束前,请你作为社区志愿者代表拟写一个结束语。(4分)
示例:首先,衷心地感谢张主任百忙之中来社区参加公益讲座。张主任悉心向大家普及了公共卫生知识,细致地讲解了自我防护的措施。希望大家听完报告后,都能提高自我防护意识,做好个人防护。(4分)
4.(2021·河北)下面是河北省园博园中的四块广告牌,请从中选出一则你喜欢的公益广告词,并说明理由。(3分)
示例一:甲 用词典雅,而且押韵,富有文化气息,具有良好的宣传效果。
示例二:乙 运用拟人的修辞手法,生动形象,通俗易懂,读来朗朗上口。
示例三:丙 运用对偶的修辞手法,句式整齐,提示人们要爱惜花草树木。
示例四:丁 用平实的语言提示我们要珍爱环境,浅显易懂,明白晓畅。(3分)
5.鲁迅是中国文学史上的一面旗帜,请结合你对他的理解,仿照“感动中国年度人物”颁奖词的形式,为他拟写一则颁奖词。(4分)
示例:他身材瘦小,却是文学巨匠、思想巨人。东渡扶桑,回击日本青年无理挑衅;弃医从文,为国人铺就了一条救国的思想之路。他用犀利而深刻的文笔,揭露黑暗现实,医治麻木的国民。他是中华精神之脊梁。(4分)
6.参考下面的示例,为你喜欢的一本名著写一段推荐语。要求:所选名著必须是初中语文课本中推荐过的。(示例除外,70字左右)(3分)
示例:鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的;辰河小船上的水手是艰辛而多情的;桃源承载了中国读书人千百年的梦想;还有滕回生堂,见证了一座城的今昔——这里是湘西,是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘行散记》,走进神秘美丽的湘西。
示例一:这里有温馨的回忆,更有理性的批判。孩提时的天真烂漫,少年时探求真理的强烈愿望,青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》,让我们去领略那时的况味吧!(3分)
示例二:斯诺的《红星照耀中国》,让全世界人看到共产党人为争取民族独立而进行的艰苦斗争,他们的使命感、远见卓识和百折不挠的精神,是中华民族的希望之光。(3分)
7.学校举行“唱响经典”歌会活动,夏夏是歌会的策划者和主持人,请你帮助他一起完成相关任务。(7分)
“唱响经典”曲目单
乐章主题 歌 名 经典歌词 解说词
第一乐章 传承千年文化 《知否 知否》 知否 知否 应是绿肥红瘦 绿肥红瘦之间,岁月悄然走过
《但愿人长久》 但愿人长久, 千里共婵娟
,
第二乐章 歌咏当代精神 《我和我的祖国》 我的祖国和我,像海和浪花一朵 浪花飞溅在海面,祖国根植于心中
(1)夏夏要为歌会写开场白,你认为最恰当的顺序是( )(3分)
①尊敬的老师们、同学们,大家好!
②为了让经典歌曲深入人心,代代相传
③也一定能唱出我们这个时代的精神
④相信我们既能从歌声中感知经典文化的脉动
⑤今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会
A.①②⑤④③ B.①④③⑤②
C.①②③④⑤ D.①④②⑤③
A
(2)请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词,为夏夏完成解说词的仿写。(4分)
示例:月亮时有圆缺 祝福相伴永远(4分)
考点六 口语交际
在口语交际中,要注意五个方面:(1)语境,即说话的场合和情境;(2)话题,要明白自己谈论的主题;(3)角色,要清楚自己在语境中角色;(4)对象特征,要明确自己交际对象的身份、年龄、文化层次等;(5)目的,要知道自己说话的意图。
答题时牢记四个要点:内容要具体,劝说要讲理,语言要简洁,表达要得体。
中考对口语交际的考查主要有表达得体、劝说、转述、安慰、鼓励、邀请、采访和领悟言外之意等。
类型一表达得体[14年3考:2020年3(1)①题、2018年4(2)②题、2010年4(3)题考]
表达得体要求考生能够根据交际的需要恰当地使用语言,考生需要根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意,有语境和语体两方面的要求。
典例 (2021·江苏连云港)在采访过程中,下列用语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.李老,久仰大名,感谢您接受我的采访。
B.李老,您的高见让我受益匪浅。
C.李老,采访过程如有冒昧,请多包涵。
D.李老,采访到此结束,感谢您的聆听。
[思路点拨] “聆听”是谦辞,主语只能是说话人自己,表示对对方的尊敬。“李老”是采访对象,用“聆听”不合情境。
[参考答案] D
【方法归纳】
1.注意对象,把握分寸
与人交谈时,一定要注意说话的对象,即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、兴趣爱好等各方面因素。在说话时,对哪些该说、哪些不该说,都要做到心中有数。
2.适应场合,因境设辞
日常说话时,要根据不同的场合选择合适的说话方式。一般说来,非正式场合,说话可以亲切、自然一些;而正式场合,说话则要庄重、规范;欢庆的场合,语言可以轻松、愉快;而悲痛的场合,则应该严肃、庄重、哀婉。
3.讲究语体,恰当用语
语体可分为口语语体和书面语体两大类,口语语体一般通俗、生动、活泼,书面语体则庄重、文雅、精确。如“拾掇”“嘀咕”具有口语语体的色彩,而“整理”“交谈”具有书面语体的色彩。
4.善于积累,用好敬辞、谦辞
人际交往中,应注重敬辞、谦辞的使用,要记清传统称谓中的谦称和敬称,让表达有分寸。
类型二劝说[14年3考:2015年4(2)题、2013年4(2)题、2011年4(1)题考]
劝说指通过规劝从而让他人接受自己的建议。此类题主要考查考生用具有一定说服力的语言表达自己观点的能力。劝说最基本的要求是语气委婉,消除顾虑,讲明道理。
典例 (2021·黑龙江齐齐哈尔)艾伦同学因体重超标不愿意参加学校组织的体育活动,作为班长的你应该怎样劝说他
[思路点拨] 解答此类题,首先要注意称呼;然后要明确目的,即通过劝说达到理想的效果,如本题中,是想让艾伦同学参加体育活动,注意表达委婉礼貌。
[参考答案] 示例:艾伦同学,你好!体育运动能增强体质,愉悦身心,促进学习,适当地参加体育锻炼还能帮你有效瘦身,让我们一起参加体育活动,好吗
【方法归纳】
1.注意对象,把握分寸
注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、情绪等,选择恰当的语言进行交流。
2.语言要有针对性
要能打动人,从而使交流对象更容易接受你的观点。
3.注意说话技巧
常见的劝说技巧有以下几种。
(1)直劝法。就是在心理相容的前提下,直截了当地劝对方怎样做或不要怎样做。
(2)婉劝法。通过曲折含蓄的语言旁敲侧击,用讲故事、打比方或其他委婉的方法间接地进行劝说。
(3)迂回法。就是先言其他,最后回到要说的话题上来。
类型三转述[14年2考:2016年4(3)题、2009年4(3)题考]
转述就是把话转告给别人。此类题主要考查考生根据对话情境灵活应变的能力。
典例 (2021·湖北襄阳)下面是5月15日“祝融号”火星车抵达火星后发布的一条微博。请把以下内容及时转述给全班同学知晓。
我是“祝融号”火星车,今天,我搭乘“天问一号”探测器抵达了火星表面,着陆地点位于火星北半球乌托邦平原南部预选区。这一刻,让大家久等了!
我的转述: ________________________
[思路点拨] 转述要注意称呼、说话的场合,本题需将要点信息加以整合,注意“今天”是5月15日这一细节。
[参考答案] 各位同学,“祝融号”火星车搭乘“天问一号”探测器,已于5月15日成功着陆火星北半球乌托邦平原南部预选区。
【方法归纳】
1.把握信息要点
信息要点通常包括时间、地点、人物和事件等。
2.抓住时间、地点以及人称(称呼)的变化
这要求传话人既要理清自己与说话人、受话人三者之间的相互关系,又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
3.表达要得体、简明
必须注意到说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。
(1)就称呼来说,对同辈或晚辈,可以直呼其姓名;而对师长,则应称“您”,或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等,以示尊敬。
(2)就用语来说,一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。
(3)有的转述题在字数方面有限制,须抓住信息要点,避免啰嗦。
类型四安慰、鼓励[14年1考:2014年4(2)题考]
安慰是指在别人遇到失意、不顺,感到压抑的时候,帮助他们减轻心理负担。鼓励是指激发、勉励,使人振作精神。
典例 阅读下面的文字,按要求作答。(要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字以内)
篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“ ”
[思路点拨] 答题时,要结合实际情况,根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整语言,使其与语境保持和谐一致,分寸得当。本题要以安慰的语言为主,对王瑞同学的行为做出鼓励性的评价,注意符合字数要求,言之有理即可。
[参考答案] 示例:王瑞,不要难过了。你受伤了却仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动了。
【方法归纳】
1.看对方的身份和境遇
说话的语气和口吻,应该因对象的身份和境遇的不同而变化,要讲究分寸,不能用让对方误会、带有幸灾乐祸意思的言辞,应给对方以信心,能激励对方上进。
2.肯定其优点,树立其信心
3.传递“正能量”
可适当引用名言或通过一些积极向上的语言,如“你最棒”“你可以”“加油”等,给人以信心和力量。
4.注意语气柔和、自然
类型五阐明观点
阐明观点,是指对某种现象、某个事件,发表自己的看法,并阐述自己的理由。
典例 学校网站论坛上,小薇留言:“英雄让人敬仰,可是,我们是平凡人,又处于和平年代,难有机会成就惊天动地的伟业,怎么能成为英雄啊!”请你跟帖留言,表达不同意见。
[思路点拨] 本题要求“表达不同意见”,即表达“平凡人处于平凡年代,也能成为英雄”的观点,理由充分、语言表达得体,能自圆其说即可。
[参考答案] 示例一:和平年代,不一定要轰轰烈烈,把平凡的事做好,就是不平凡。
示例二:和平年代的英雄,并不见得一定要冲锋陷阵,成为行业的精英,也是英雄。
【方法归纳】
1.读懂材料,确立观点
要根据材料中的相关内容,确定自己的立场与观点。
2.亮出观点,具体解说
要用简洁的话语,表明个人的观点,然后由此阐述理由。
3.收尾表述,做出归纳
也就是到最后要回归话题,照应提出的观点。
4.掌握模式,准确用语
答题格式:自己的观点+陈述理由+强调观点。
类型六辩 论
典例 (2021·辽宁本溪、铁岭、辽阳)口语交际。
妈妈:“你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案,这不是应付老师检查吗 ”
小军:“我看了答案就会了,这跟听老师讲课不是一样的吗 ”
妈妈:“但你只照抄答案,时间一长,就可能丧失独立思考的能力。”
小军:“那我遇到不会的题,你又不能给我讲,我怎么办 ”
(1)妈妈和小军争论的焦点是什么
(2)请参加这场讨论,谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。50字左右。
[思路点拨] (1)从妈妈的话语可知:妈妈反对小军一遇难题就使用搜题软件,原因是“丧失独立思考能力”;从小军辩解的内容来看,小军认为遇难题可以使用搜题软件,因为这与听老师讲课一样,而妈妈不能为他讲解疑难问题,他只能向搜题软件求教。故两人争论的焦点是:写作业遇到难题时,可不可以使用搜题软件搜答案。
(2)解答辩论类题,首先,要直接亮明自己的观点;然后,摆事实、讲道理,有条理地陈述,以证明自己的观点;注意字数限制。
[参考答案] (1)写作业时可不可以使用搜题软件搜答案。
(2)示例一:我认为可以用。用搜题软件可以启发思路、提高效率。只要先自主思考,再搜看答案,同样可以形成独立思考的能力。
示例二:我认为不该用。遇到不会的题,只有自己先自主思考,努力探究,才能形成解决问题的能力。否则,时间一长,易形成依赖性。
【方法归纳】
1.观点明确,理由充分
解答辩论题要有明确的观点,其次是摆事实、讲道理,正面陈述,让对方心悦诚服。
2.准确用词,直击要旨
辩论语言要用词精当、到位,逻辑严密,不给对方留下反驳的话柄。
3.抓住情境,灵活应变
解答辩论题,要善于抓住对方辩论词中的某一说法(或歧义,或漏洞),加以反驳。
类型七言外之意
言外之意,就是话里暗含着的没有直接说出的意思。理解言外之意,实际上是考查考生对特定语境中的词义、语意的把握,要求能根据语境写出具体的话外之音。
典例 根据下面提供的情境,指出李先生的言外之意。
香港某公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。作为中国保健行业的常青树,该公司一直把产品质量放在第一位,多次蝉联消费者首选品牌。有记者质询该公司通过质量立业的信息时,该公司创始人李先生回答说:“纸扎的花骗不了蜜蜂。”
[思路点拨] 这道口语交际题,考查把握说话人言外之意的能力。解答时,首先,要抓住双方对话的焦点:该公司通过质量立业的信息。然后,认真推敲说话人的话语有没有使用双关、比喻等修辞。“纸扎的花骗不了蜜蜂”实际上化用了歇后语“纸扎的鲜花——再像也骗不了蜜蜂”,比喻假的东西不能蒙混过关。联系前面的对话焦点,我们不难理解李先生的言外之意。
[参考答案] 示例:做事业,做产品靠的是货真价实,诚信经营,从不夸大产品功能。
【方法归纳】
1.把握语气、语调,领会说者意图
不同的语气、语调不仅蕴含着不同的感情,也包含着不同的含意。
2.合理补充因果,巧妙领会意图
思考材料中的因果关系,循果析因,推理分析,便可揭示言外之意。
3.仔细揣摩喻体,类比悟通本体
有些语句的言外之意,是说话者通过运用比喻的修辞手法来实现的,而且通常只出现喻体而略去本体,只要分析出本体,便能悟出言外之意。
4.巧用婉言得体,化婉言为直言
直言就是直接说出,婉言就是婉转曲折地表达出来。婉言的言外之意需要用直言来表达。
类型八采 访
采访类口语交际题通常要求考生以记者的身份,围绕试题所提供的材料或背景,进行模拟采访的口语交际活动。
典例 (2021·黑龙江齐齐哈尔)2022年,北京冬奥会盛典的大幕即将拉开,世界各地最优秀的冬季项目运动员将在“鸟巢”、国家游泳中心等体育场馆,在塞外山峦间的长城边,向世界奉献一届精彩的奥运盛会。如果小强同学作为中学生代表,准备电话采访冬奥组委会新闻发言人,请你为小强设计两个采访问题。
[思路点拨] 解答此类题目时需要注意审题,明确语境。设计问题时,要明确采访对象和采访目的。针对本题的“冬奥会”,可以从比赛项目、场馆设计、疫情影响等方面设计问题。
[参考答案] ①请问本届冬奥会同上届相比新增了哪些项目 ②请问冬奥会场馆的设计有什么高科技、人性化的地方 ③请问冬奥会期间如何保证运动员的健康不受疫情影响 (写出两个即可)
【方法归纳】
1.明确对象
采访时要明确对象,要注意对象的地位、知识水平和人生阅历等方面因素,采访的语言要与被采访人的身份相一致。
2.问题须切题
采访提问一定要围绕一个主题,要有意义。
3.提问语言要简洁、得体
提问语言要通俗易懂,尽量使用口语,提问内容要具体。
1.下列各句表达不得体的是哪一句 为什么 (3分)
(1)初次见面,我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉,希望大家以后多多关照。
(2)魏芳收到朋友阿香的微信消息:我明天到达州,拜托你到百节机场来接我好吗
(3)李老师,这是我要发表的文章初稿,请您斧正,如有不当之处,恳请批评指正。
(4)近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖,真是可喜可贺啊!
不得体的是第 句,因为 .
。
的女儿,不能用来称呼别人的女儿
“小女”是谦辞,用来称自己
(4)
2.家住湟水小区18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻,没人看见,也追查不到自己,没什么关系。作为邻居,请你结合表格中的相关材料进行劝说。(4分)
物 品 高空抛物杀伤力
鸡蛋(30克) 从4楼抛下可把人头顶砸出肿包,从18楼抛下能砸破人的头骨,从25楼抛下可致人死亡。
空易拉罐 从15楼抛下可砸破人头骨,从25楼抛下可致人死亡。
西瓜皮(巴掌大) 从25楼抛下,如击中头部,可致人死亡。
铁钉(4厘米长) 从18楼抛下能插入人的颅骨。
示例:王阿姨,您好!高空抛纸屑、果皮等垃圾的行为,不仅不文明,还有很大的危险性,即使是一枚小小的鸡蛋,从18楼抛下,也能砸破人的头骨。让我们一起改掉高空抛物的陋习(习惯)吧!(有称呼语,结合表格所举事例,理由充分,语句通顺,达到劝说目的即可,4分)
3.校团委准备开展一次以“中华经典诗词”为主题的诵读活动。活动中,你发现班上的王子涵同学朗诵很好,但她性格内向,不好意思当众朗诵,作为宣传委员,请你用简洁的语言鼓励她参加这次活动。(3分)
示例:王子涵,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值。你的朗诵这么好,不展示出来太可惜了。(3分)
4.(2021·湖北鄂州)百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党成立100周年,你所在的九(1)班决定开展一系列宣传教育活动。班委会商议并经班主任李老师同意由你去联系学校团委赵老师,当面邀请他于6月26日下午第一、二节课到本班教室给同学们作党史学习辅导报告。作为班长,你对赵老师怎么说 (3分)
示例:赵老师,您好!我是九(1)班班长×××。我们班准备6月26日下午第一、二节课在本班教室开展党史教育活动,想请您给我们作党史学习辅导报告,请问您有时间吗 (3分)
5.有人说,“互联网+教育”时代,教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗 请谈谈你的看法。(3分)
示例一:我认同这种观点。(1分)因为互联网拓宽了教育渠道,丰富了教育资源,改变了教学方式。学生一“键”在手,学海任游;足不出户,“名师”任求。学习更便捷、高效。所以教师“传道受业解惑”的作用不再重要。(2分)
示例二:我不认同这种观点。(1分)因为即使在“互联网+教育”时代,学校依然是育人的主战场,课堂仍然是学习的主阵地,教师依然是教学的组织者,更是网络学习的引导者。(2分)
6.在班会上,同学们围绕“疫情期间生活方式的改变是否拉大了人与人之间的距离”这一话题展开了热烈的讨论,请就此话题表达你的观点和理由。100~120字。(4分)
示例一:我认为疫情期间生活方式的改变确实拉大了人与人之间的距离。(1分)疫情期间,大家都被迫宅在家里,空间距离导致人和人之间的交往变少了,生活圈子不再有交集和交流,话题少了,那么疏远感自然就产生了,慢慢地交往的心也就淡了。(3分)
示例二:我认为疫情期间生活方式的改变没有拉大人与人之间的距离。(1分)虽然疫情期间大家都宅在家里,但是手机、网络同样能够让人们非常快速地联络,并且疫情期间,很多人的工作停止了,反而有了更多的时间和家人、朋友去沟通、去互相深入了解,人和人的关系并没有因为不能见面而疏远。(3分)
示例三:我认为应该辩证地看待这个问题。(1分)疫情期间,几乎所有人都宅在家里,不能外出,不能聚会,与一些表面上的朋友、无关紧要的朋友之间的关系确实会疏远,但是真正的朋友、家人反而因为这次生死攸关的疫情得到更多的重视,相互之间有了更多的了解和沟通,关系反而会近一些。(3分)
7.为了弘扬当代的诚信美德,你所在的小组将采访下面的诚信模范,请你拟写两个采访问题,完善下面的采访提纲。(4分)
采访提纲
采访主题:挖掘当代诚信的内涵
采访对象:陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世,留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式,替儿子偿还债务,得到周围人的同情和关照。2017年,二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”,受到习近平总书记的接见。
采访问题:
① ____________________
② ____________________
③受到习近平总书记的接见,你们对“诚信”有了哪些新的认识
示例:①中国的传统是父债子还,你们为什么要子债父母还呢
②在还债的过程中,你们都经历了哪些艰难 ③对于你们为儿子还债这件事,周围人是如何看待的 (围绕采访主题设问,两个问题不重复、不交叉;每个采访问题2分,共4分)
8.结合语境,请在横线上填上合适的句子。(4分)
音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡。老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’了 ”学生面带愧色,却不失幽默地自我解嘲道:
“ 。”
(1)老师这句话的言外之意是什么 (2分)
你怎么在课堂上睡觉啊 (2分)
(2)如果你是那位学生,你应该怎样自我解嘲 (2分)
我被这优美的音乐陶醉了。(2分)
考点七 应用文写作
应用文是指处理日常生活、学习等有一定格式的专用文体,如请假条、留言条、借条、收条、启事、通知、书信、请柬、倡议书、申请书等。
类型一通知[14年1考:2019年3(1)题考]
通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知要写明通知的具体内容,要求言简意赅、措辞得当、时间及时。
典例 (2019·安徽改编)校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动,下面是一则活动通知。
[参考示例]
通 知 各位同学: 为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求,经研究决定,将在九年级开展“走进送别诗”专题学习活动,请认真整理学过的送别诗,于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竞答活动。 校学生会 2019年5月8日 标题:第一行居中写“通知”,或写“××通知”(如“会议通知”),或在通知前加上发文机关和事由(如“××单位关于××××的通知”)。有时还可加上“紧急”“重要”“补充”等字样。
称呼:第二行顶格写被通知方的名称,后加冒号,有时可省略称呼。
正文:紧随称呼下一行空两格,内容视具体情况而定。如活动通知,要写清活动的主题、时间、地点及相关内容等。
落款:署名(发文机关、单位)和时间(日期)分两行,写在正文末尾的右下方。署名在上,日期在下。有的还要加盖公章。
类型二请假条[14年1考:2011年4(2)题考]
请假条是请求领导或老师等准假,不参加某项工作、学习、活动的文书,是最简单的条据。
典例 (2011·安徽)刘老师在8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座,而张强同学正随父母在外旅游,他给好友王刚发了一条手机短信:“我跟爸爸妈妈在北京旅游,赶不回去听讲座了,请代我向刘老师请假。”
假如你是王刚,请写一张请假条,代张强向刘老师请假。
[参考示例]
请假条 刘老师: 张强同学正随父母在北京旅游,不能赶回来听今天的讲座了,他让我代他向您请假。请批准。 此致 敬礼! 学生:王刚 8月5日 标题:第一行居中写“请假条”。
称呼:第二行顶格写请假对象的称呼,后加冒号。
正文:紧随称呼下一行空两格,写明请假原因和请假起止时间,可附上“请批准”“特此请假”等习惯用语,内容要简单、明确,只要写明事实,无须讲道理。
祝词:正文写完后,另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。
落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。
注意:若是代写假条,要注意转述时人称的变化。
类型三借条、收条[14年1考:2012年4(2)题考]
借条又称借据,是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的一种凭证性条据,通常用于日常生活以及商业管理方面。钱物归还后,借方收回借条,借条即作废或撕毁。
收条也称收据,是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭证性条据。
典例1 德华中学租用了新世纪大剧院举行庆祝活动,学生会派王宇轩带着现金2800元去交租金。剧院会计张红要写一张收条,请你写出来。
[参考示例]
收 条 今收到德华中学王宇轩租金现款:人民币贰仟捌佰元整。 收款单位:新世纪大剧院 收款人:张红 2021年9月10日 标题:第一行居中写“收条(收据)”。
正文:第二行前空两格,写清由谁处所收、收到什么东西、数量多少。一般惯用“今(现、兹)收到”开头,惯用“此据”或“特立此据”结尾。有的还要加盖公章。
落款:靠右写收物人的姓名(单位名),可视具体情况在姓名(单位名)前加上“经手人:”“代收人:”等字样;另起一行居右写上完整的日期。
注意:①涉及钱、物数量时,数字要大写;②钱币要写上币种名称,如“人民币”“美元”等,金额后要加“整”字。
典例2 某校九(3)班在4月23日“世界读书日”这一天开展“我爱经典”的读书活动,现请你代表九(3)班班委会向学校图书馆借图书《钢铁是怎样炼成的》(15本)、《红岩》(14本)、《海底两万里》(12本),共计41本,并写下借条。
[参考示例]
借 条 今借到校图书馆图书《钢铁是怎样炼成的》拾伍本,《红岩》拾肆本,《海底两万里》拾贰本,共计肆拾壹本。 此据。 九(3)班班委会 2021年4月23日 标题:第一行居中写“借条(借据)”。
正文:第二行前空两格,写清向谁借、借什么东西、数量多少。一般惯用“今(现、兹)借到”开头,惯用“此据”或“特立此据”结尾。有的还要加盖公章。
落款:靠右写借物人的姓名(单位名),可视具体情况在姓名(单位名)前加上“经手人:”等字样;另起一行居右写上完整的日期。
注意:①涉及钱物数量时,数字要大写;②钱币要写上币种名称,如“人民币”“美元”等,金额后要加“整”字;③借公家的钱或物还要点明用途,写清什么时候归还。
附:汉语数字的大写
类型四留言条
留言条是有话要告诉对方,而暂时见不到对方时,留给对方的便条。有时替别人接电话,写个便条转告别人,也叫留言条。
典例 小雨忽然想起要约邻居小亮第二天(12月6日)一起去书店买书,可小亮不在家,请你帮小雨给小亮拟写一则留言条。
[参考示例]
留言条 小亮: 我来你家约你明天一起去书店买书。你不在,如果你明天不能去,请通知我。 小 雨 12月5日 标题:第一行居中写“留言条”,也可不写。
称呼:第二行顶格写对方的称呼,后加冒号,一般用简称。
正文:紧随称呼下一行空两格,陈述所要说明的内容。需要将所要表达的事情的各个要素(何时、何地、何人、何事)讲清楚。
祝词:可有可无,视双方关系而定。
落款:靠右署名,可写全名,也可写昵称;日期一般不写年份,当天的可写“即日”,时间较短的可写“即时”。
注意:①留言条要留有余地,如果求人办事,则要注意留有再次约见的机会;②对不同对象的用语也有不同要求,求助性留言既要目的明确又要含蓄委婉,对家人或熟人留言可用口语。
类型五启 事
启事,是指公开声明某事的文字。常见的有寻物启事、招领启事和征文启事等。
典例 根据以下信息,拟写一则招领启事,在市图书馆公众号《微服务》栏目发布。
信息一 6月9日下午3点左右,王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上捡到了一个橙红色的书包。
信息二 橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的记录本、人民币106元。
信息三 王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨,张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的工作人员小李,请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为8520520。
信息四 图书馆开放时间为周二至周日上午8点至下午5点,周一闭馆休息。
信息五 市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台,《微服务》栏目有读者留言、讨论等功能。
要求:①信息准确、有效;②语言简明、得体;③符合文体要求;④不超过150个字。
[参考示例]
招领启事 6月9日下午3点左右,在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上,有市民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元,请失主于周二至周日上午8点至下午5点,到图书馆问讯处找工作人员小李核对领取,联系电话为8520520。也可在市图书馆公众号《微服务》留言预约领取。 市图书馆问讯处 6月9日 标题:第一行居中写启事的名称,如“寻物启事”“征文启事”“自行车招领启事”等。标题需醒目,表明事由。
正文:第二行空两格写启事内容,不同性质的启事,其内容写作要求有所不同。招领启事要把拾物的时间、地点、物品名称写清楚,便于失主回忆、对照,但对有关失物的特征和确切的数量等详情则不必交代,以防冒领。另外,要写清来认领的地点和联系方式。
落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。征文启事中,若标题或正文中已显示征文单位,此处可以省略;在报纸上发表的征文,也可不必再写日期。
不同启事类型的正文书写
①寻物启事。首先,写明丢失物的名称、外观、规格、数量和品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。其二,交代清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三,寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。
②招领启事。要把拾物的时间、地点、物品名称写清楚,便于失主回忆、对照,但对有关失物的特征和确切的数量等详情则不必交代,以防冒领。另外,要写清来认领的地点和联系方式。
③征文启事。一是写明征文的目的、对象、用途和意义;二是写明征文的题材、体裁和字数;三是说明有关事项,如起止时间、投寄办法和评奖办法等;四是写明征文单位的联系方式,如联系地址或邮箱地址、联系人等。
类型六书信、邀请函
书信是相隔较远,暂时见不到面的人们相互交流情感与表达思想的工具。邀请函是邀请亲朋好友、知名人士、专家等参加某项活动时所发的邀约性书信。
典例1 下面是一封信的完整内容,请指出这封信在格式上的两处错误。
敬爱的爷爷:
您好!
近来身体好吗 我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。爷爷,您多年来对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备上职高,您同意吗 请您来信谈谈意见。
此致
敬礼!
孙儿敬上
2020年12月7日
[参考答案] ①“敬爱的爷爷”顶格写;②“此致敬礼”分两行写,正文后另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。
[修改示例]
敬爱的爷爷: 您好! 近来身体好吗 我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您。有时思念心切,我恨不得一下子飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。 称呼:第一行顶格写,后面加冒号。有的还可以加上一定的限定、修饰词,如“亲爱的”“敬爱的”等。
问候语:可以独立成段,如“您好”(不能用“您们好”)等。
正文:紧随问候语下一行空两格写。这是书信的主体,可以分为若干段来书写。
祝词:正文写完后,另起一行空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”。也可分别写“祝”“进步”等。祝词后可加惊叹号,以表示祝颂的强烈诚意。
爷爷,您多年来对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备上职高,您同意吗 请您来信谈谈意见。 此致 敬礼! 孙儿敬上 2021年12月7日 落款:署名和日期。
①署名:署名要靠右,可在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如“儿××”“你的朋友×××”等。在署名之后,有时还可加上“恭呈”“谨上”等启告语(又称具名语,是信函署名之后的谦辞),以示尊敬。
②日期:往往具体到年、月、日,甚至更小的时间单位,如“夜”“凌晨”等。有时需要写信人加上自己的所在地,尤其是在旅途中写的信。有时还可顺带交代一下写信时的天气状况,如“严寒中”等。
典例2 学校准备邀请著名学者李教授于7月6日在我校做一场有关“天水民俗文化”的讲座,请你代学校拟写一份邀请函。
具体要求:(1)文中不得出现真实的校名(校名用“××学校”);(2)格式规范,语言得体。
[参考示例]
邀请函 尊敬的李教授: 您好! 我校将于7月6日上午9:00举办一场有关“天水民俗文化”的讲座。诚挚地邀请您拨冗出席这次活动。届时恭候您莅临指导! 此致 敬礼! 天水市××学校 2021年7月4日 标题:可以直接书写“邀请函”三个字,或者是“活动名称+邀请函”。
称呼:若邀请函是发给个人的,采用“敬语+姓名+后缀”的格式;若是发送给公司的,一般书写公司全称即可;若是网络、媒体或报刊上公开发布的邀请函,没有明确的对象,可省略称呼,或以“敬启者”统称。
正文:一般先要交代活动的背景、目的;再注明具体活动,写清楚活动的时间、地点、主题等;然后加上邀请语,如“特此邀请您参加”等。
祝词:可以写上敬语,也可省略。
落款:靠右署名并写上日期,注意署名在上,日期在下。若是以单位的名义发函,一般还需加盖单位公章。
类型七倡议书[14年1考:2016年4(2)题,以倡议书为语段背景,考查病句修改]
倡议书是由某一组织或社团拟定,就某事向社会(组织、集体)提出建议或提议成员共同去做某事的书面文章。
典例 越来越普及的网络在给我们的生活带来很多便利的同时,带来了很多问题。如部分中学生因日夜沉溺于虚拟世界,浏览不健康网页,荒废了学业,甚至走上违法犯罪道路。请你拟写一份呼吁中学生文明上网的倡议书。
[参考示例]
关于自觉遵守网络道德规范的倡议书 亲爱的同学们: 网络在给我们的生活带来很多便利的同时,给我们带来了一些负面影响(原因),为了使我们学生养成良好的上网习惯,自觉遵守网络道德规范(目的),根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求(依据),特提出如下倡议(具体措施)。 一、要将网络资源的优势充分利用到学习上,提高自身素质。 标题:第一行居中写“倡议书”,也可以由倡议内容和文种名共同组成,如“给电子游戏迷的一封倡议书”。
称呼:第二行顶格写,后加冒号。可以依据倡议对象而选用适当的称呼,有的倡议书也可不用称呼,而在正文中指出。
正文:紧随称呼下一行空两格写,主要内容包括两部分。①指出倡议的背景、原因和目的,以引起广泛的响应。②写明倡议的具体内容和要求。内容一定要具体化,应交代清楚开展这样的活动要做哪些事情、具体要求是什么、它的价值和意义都有哪些等。具体内容一般是分条列开的,这样清楚明确,让人一目了然。
二、做到文明上网,不浏览不良信息,不光顾不健康的网页。 三、要节制上网,合理安排作息时间,不沉溺于电脑游戏、网络聊天。 四、要增强自我保护意识,自觉接受父母、老师的监督,不随意约会网友。 希望同学们能以健康的心态上网,做一个自觉遵守“网德”的好学生。 ××校团委 ×年×月×日
结尾:要表示倡议者的决心和希望,或者写出某种建议。一般不再写表示敬意或祝愿的话。
落款:靠右写明倡议者单位、集体或个人的名称,并于下一行署上发出倡议的日期。
类型八申请书
申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书要求一事一议,内容要单一。不同的对象有不同的申请书,常见的有入团申请书、入党申请书等。
典例 春晖中学少先队大队部准备组建社区志愿者小分队,以向社区居民提供无偿服务。七年级(2)班的林亮同学希望能参加志愿者小分队,他曾被班级评为“劳动之星”。现在请你帮忙写一份申请书。
[参考示例]
申请书 少先队大队部: 学校组织建立为居民无偿服务的社区志愿者小分队,这是弘扬社会主义精神文明的创新举措。我勤奋、爱劳动,曾被班级评为“劳动之星”。我申请参加志愿者小分队,为社区文明建设做贡献。 请批准。 申请人:七年级(2)班林亮 ×年×月×日 标题:第一行居中写“申请书”,也可写明申请内容,如“入党申请书”等。
称呼:第二行顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导,后加冒号。
正文:紧随称呼下一行空两格,写明申请原因(含申请者有关方面的基本情况)、事项、理由和要求。
结尾:一般惯用“特此申请”“希望领导研究批准”等语句,也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。
落款:个人申请要写清申请者姓名,单位申请要写明单位名称并加盖公章;注明日期。
注意:①申请的事项要写清楚、具体,涉及的数据要准确无误;②理由要充分、合理,实事求是,不能浮夸和杜撰;③语言要准确、简洁,态度要诚恳、朴实。
类型九活动注意事项[14年1考:2020年3(1)题考]
活动注意事项是参与活动的过程中需要提醒或特别强调的事情的项目,一般分条目表述。事项要条理清晰,与活动内容紧密相关,具有实际指导意义,各条目之间相互独立。
典例 (2020·安徽改编)九年级(1)班开展“走进博物馆”综合实践活动,下面是一则活动注意事项。
实践活动注意事项 亲爱的同学们: 为保证本次活动顺利开展,请注意以下事项。 1.严格遵守活动安全的各项规定,确保人身、财物安全。 2.按照规定的时间,准时到达指定地点。 3.举止文明,保持安静,听从指挥,有序参观。 4.仔细观察,认真听讲,勤于记录,积极参与互动。 九年级(1)班班委会 2019年10月15日 标题:第一行居中写“活动注意事项”或“××活动注意事项”。
称呼:第二行顶格写提醒对象的名称,后加冒号。
正文:另起一行空两格,一般先写发布此次活动注意事项的目的,然后写“请注意以下事项”;再另起一行空两格,分条写清楚需要注意的具体项目。
落款:在右下角署名(发文机关、单位),另起一行居右写上完整的日期。
1.本假条在内容和格式上各有一处错误,请找出并改正。(4分)
请假条
尊敬的张老师:
我昨天吃多了荔枝,得了急性肠胃炎,在医院要进行抽血化验、肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假,大约三天。请务必批准。
此致
敬礼!
请假人:王佳
2021年5月10日
①称呼应顶格写;②“务必”不得体,应删去。(每点2分,共4分)
2.某校为丰富学生课余文化生活,提升学生文化品位,开展了丰富多彩的“校园文化周”活动。为了彩排能取得更好的