Unit 1 How tall are you？Part Al et's learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 How tall are you？Part Al et's learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-27 13:54:14 | ||
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文档简介
unit 1 part A let's learn
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
2、能听、 说、 认读句型：I'm ....cm.He/She is .....cm tall.并能够运用这些句型来描述自己和他人的身高。
3.能够听、说、认读句子：You're taller than your brother . I am older than you.并能够用这些句型对年龄和身高进行比较。
教学重难点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是能够听说读写四会单词，并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型进行替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。
教学准备
录音机,录音带,词卡
教学过程
Step 1 Warm—up
（1）教师与学生相互问候打招呼后提问：who's your music teacher what's he /she like 引导学生用学过的形容词"thin ,short,young,strong,kind "来描述这位教师。
（2)谁是我最喜欢的老师活动
教师引导学生描述自己喜欢的教师，比如：He is tall and thin ,He is active.看谁能最快猜出该老师是谁，再由猜出着出下一个谜语来请其他同学猜。
（3）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short ，然后让学生回答。
Step 2 Presentation
Let's learn
（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall
（2）S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,卡片，示范用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词
(3)老师请出四名较矮的学生排成一列，教师尽量用手势帮助学生理解一下句子：A is shorter ,B is taller than A.C is taller than B.D is taller than C.
然后板书并领读short ----shorter
（4）老师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You are strong ,he is stronger than you .
教师板书并领读 strong--- stronger
（5）老师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：my mother is 44,my father is 46,he is older than her .
老师板书old ----older, young ---younger
(6)老师播放录音，学生跟读。
（7）老师领读几遍后，请学生根据实际情况说句子。比如：I'm taller than ....,I'm stronger than .....等
（8）老师引导学生进行单词拼读竞赛。
Step 3 Pratice
1.将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
2.教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you 学生答I’m 160cm.
3.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)
Step 4 Production
老师请出八名学生，发指令：Line up from younger to older.
规则是学生只能用英语来沟通，比如：How old are you I'm 12,I'm older than you .等，看哪一组学生排的又快又对。
Step 5 Homework
（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。
附：板书设计
Unit 1 How tall are you
tall----taller strong ---stronger old----older
young---younger short ---shorter
1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。
2、能听、 说、 认读句型：I'm ....cm.He/She is .....cm tall.并能够运用这些句型来描述自己和他人的身高。
3.能够听、说、认读句子：You're taller than your brother . I am older than you.并能够用这些句型对年龄和身高进行比较。
教学重难点
1、重点掌握形容词比较级的构成。
2、难点是能够听说读写四会单词，并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型进行替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。
教学准备
录音机,录音带,词卡
教学过程
Step 1 Warm—up
（1）教师与学生相互问候打招呼后提问：who's your music teacher what's he /she like 引导学生用学过的形容词"thin ,short,young,strong,kind "来描述这位教师。
（2)谁是我最喜欢的老师活动
教师引导学生描述自己喜欢的教师，比如：He is tall and thin ,He is active.看谁能最快猜出该老师是谁，再由猜出着出下一个谜语来请其他同学猜。
（3）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short ，然后让学生回答。
Step 2 Presentation
Let's learn
（1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall
（2）S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,卡片，示范用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词
(3)老师请出四名较矮的学生排成一列，教师尽量用手势帮助学生理解一下句子：A is shorter ,B is taller than A.C is taller than B.D is taller than C.
然后板书并领读short ----shorter
（4）老师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说：You are strong ,he is stronger than you .
教师板书并领读 strong--- stronger
（5）老师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：my mother is 44,my father is 46,he is older than her .
老师板书old ----older, young ---younger
(6)老师播放录音，学生跟读。
（7）老师领读几遍后，请学生根据实际情况说句子。比如：I'm taller than ....,I'm stronger than .....等
（8）老师引导学生进行单词拼读竞赛。
Step 3 Pratice
1.将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
2.教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you 学生答I’m 160cm.
3.学习let’s chant.(听磁带，分句练。)
Step 4 Production
老师请出八名学生，发指令：Line up from younger to older.
规则是学生只能用英语来沟通，比如：How old are you I'm 12,I'm older than you .等，看哪一组学生排的又快又对。
Step 5 Homework
（1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。
附：板书设计
Unit 1 How tall are you
tall----taller strong ---stronger old----older
young---younger short ---shorter