部编版三年级语文下册《习作：身边那些有特点的人》 教学设计

养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。Mr. Johnson had never been up in an before and he had read a lot about air accidents, so one day when a friend offered to take him for a ride in his own small , 长城作为春秋至明时期古建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。长城全长约12600里。Mr. Johnson was very worried about accepting. Finally, however, his friend persuaded him that it was very safe, and Mr. Johnson boarded the plane.八达岭的长城都有是沿着山岭的脊背修筑，有的地段从城墙外侧看去非常险峻，内侧则甚是平缓，收“易守难攻”之效。在辽宁境内，明代辽东镇的长城有一种叫山险墙、劈山墙的，就是利用悬崖陡壁，稍微把崖壁劈削一下就成为长城了。
习作·身边那些有特点的人
教学目标：
1.理解什么是人物特点。
2.初步领会描写人物的基本要领：抓住人物的外貌，性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3.加一个精彩的题目。
教学重点：
学会抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确真实的描写人物形象。
教学难点：
抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等特点，准确而真实的描写人物形象。
教学时数：1课时。
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
同学们，今天咱们来玩一个猜谜游戏。看谁能根据大屏幕上的词语猜出人物形象。看谁的反应最快，猜出来的同学请举手。
1、 长嘴大耳，圆身肥肚，好吃懒做，贪生怕死。 ——猪八戒
好吃是猪八戒的爱好、兴趣，贪生怕死是他的性格，所以咱们可以通过性格爱好来猜出人物。
2、 头戴紧箍咒，手持金箍棒，能腾云驾雾，会七十二变。 ——孙悟空
同学们，眼睛，嘴巴，脸，这些都是孙悟空的外貌。所以咱们可以通过外貌猜出人物。
3、以上两个呢是我们比较熟悉的电视人物，现在我们来猜一猜我们身边的人。
师：外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。（板书）
师：我们身边都有哪些熟悉的人呢？（生：家人、朋友、老师、同学等）
二、新授课
第一站：标题站
师：一篇作文题目是必不可少的，那么想要快速吸引住别人的目光，就要用到一个“有意思的题目”。（出示课文中的插图），你们还能说出其他的有趣的标题吗？
第二站：外貌站
师：在刚才的对话中我们知道了，写人物可以从外貌、性格、爱好兴趣等方面来写是不是，那么老师给你们带来了两段话，咱们一起来看看。
第一段：我的妈妈很漂亮。她有一头卷卷的披肩头发，有一个圆圆的脸蛋，有一双大眼睛，有一个小巧的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
第二段：我的妈妈很漂亮。她的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜溜地转；她的脸圆圆的红红的，像成熟的大苹果；她的那涂了口红的嘴巴，红彤彤的。多漂亮呀！
师：你们看这两段话有什么区别呢？
生发言。
师总结人物外貌描写小技巧：1、描写人物时，不要频繁用到有什么有什么，会让你的作文看起来很乱。2、从整体到局部，整体就是一眼看上去这个人怎么样，再从上到下描写具体的五官。3、适当地运用修辞手法。4、用上自己平时积累的词语。（ppt出示部分词语）
第三站：性格爱好特点站
我们的身边有许多有特点的人，只要你有一双善于发现的眼睛。
你的爸爸妈妈，爷爷奶奶，亲戚朋友，身边的同学小伙伴们又有哪些特点呢？（如细心、热爱劳动、马虎、文静、）
2．出示例文。体会抓住人物的特点来描写人物。
老师这里有一个小片段，他描写了他最熟悉的一个人。大家仔细读读，看看这个同学抓住了人物什么特点来写的？（生自读）
例文：妈妈是个爱美的人。早晨一起床，妈妈就开始洗脸护肤了。她先把手洗干净，然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗脸，一边洗一边照镜子，脸上带着浅浅的笑意，仿佛沉浸在自己的美貌中。洗干净之后之后，会涂上不同作用的护肤品，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
师：读了这段文字，你觉得“妈妈”有什么特点？
师：你们注意看老师在这个片段里把有些话用红色标记出来了，你们能发现什么吗？（动作、语言、神态描写）
小结：抓住人物的特点描写，同时，描写的时候加入了详细的神态、动作和心理描写，把人物写活了。
第四站：结尾站
师： 结尾要写一些什么呢？我相信你们的小脑袋里有很多想法，都来说一说！生回答教师总结
出示完整的范文
三、课堂小结
四、作业布置
五、板书设计:
身边那些有特点的人
外貌+性格+兴趣爱好=人物特点