五年级数学下册课件-1.4用等式性质解方程练习 苏教版(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级数学下册课件-1.4用等式性质解方程练习 苏教版(共24张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-25 15:34:26 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
苏教版五年级数学下册
用等式的性质解方程练
导入1：
1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？
20＋17=37（ × ） 12－Y=4 （√ ）
21－b＜14（ × ） X＋125=370（ √ ）
我发现：含有（未知数的等式 ）是（ 方程 ）。
等式和方程有什么关系？
我发现：
等式两边（同时加上 或减去同一个数 ）所得（ 结果 ）仍然是（ 等式 ），这是等式的性质。
● 1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。
● 2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程并会根据数量关系列方程解决实际问题。
● 3、通过练习，在合作交流的过程中培养相互合作的意识和能力。
学习目标
闯关练习
规则：
分两大组进行PK，每次闯关每题全对，奖励一个贴（纪律不好取消），以最后的贴多为胜利组。
第一关
稳中求胜
1、根据线段图列方程。
X＋22＝84
3x＝96
学以致用 （练习一）
2、（1）、用方程表示下面的数量关系。
x－112＝988
原价：x元
优惠：112元
现价：988元
学以致用 （练习一）
（2）、用方程表示下面的数量关系。
3x＝480
学以致用 （练习一）
（3）、用方程表示下面的数量关系。
x＋6.4＝7.3
学以致用 （练习一）
第二关
深思熟虑
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56）
（2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
3、在括号里找出方程的解，并在下面划横线。
易错提醒
分析：使方程两边相等的未知数的值才是方程的解，把答案代入方程，看能不能使得方程两边相等。
（练习一）
四人小组讨论：
根据条件，你能说出它们之间的数量关系吗？
讨论后把结果写出来：
（练习一）
第一种（ 付出的钱 —电话的钱 ）=（找回的钱 ）
χ-116=84
解 ：χ－116+116 =84+116
χ=200
第二种（ 付出的钱 —找回的钱 ）=（电话的钱 ）
χ-84=116
解： χ－84+84 =116+84
χ=200
3.5+χ=6
解： 3.5+χ－3.5=6－3.5
χ=2.5
第三关
百战百胜
考考你：
考考你：
1.解方程，并检验。
学以致用
75+x=105 x－23=52
①解方程 75+x=105
解： 75+x－75=105－75
x=30
检验：把x=30代入原方程。
左边=75+30=105 右边=105
左边=右边
所以x=30是正确的。
学以致用
②解方程 x－23=52
解： x－23+23=52+23
x=75
检验：把x=75代入原方程。
左边=75－23=52 右边=52
左边=右边
所以x=75是正确的。
学以致用
小检测
班别: 姓名: 分数：
一、理清概念，准确填空。
1．含有（ 未知数 ）的（ 等式 ），叫做方程。
2．在①14－x＝8，②7×5＝35，③4x÷0.9＝1.8，④x＝0，⑤79＜8.3x，⑥15x，
⑦y＋20＝75中，等式有（ 5 ）个，方程有（ 4 ）个。
二、仔细推敲，慎重判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1. 因为3x＋8是含有未知数的式子，所以它是方程。……………（ × ）
2.等式可能是方程，但方程不一定是等式。……（ × ）
3.含有未知数的式子叫方程。（ × ）
4.等式两边同时加或减同一个数，所得的结果仍然是等式。（ √ ）
三、反复比较，精挑细选。（选择正确答案的序号）
1、由χ －2.4=0.32得χ =2.72。这个过程叫做（A ） A 解方程 B 方程 C 方程的解
2、解方程45+ χ=110 χ =（ B ）
A χ= 45 B χ= 65 C χ =155
四、解方程。
⑴χ－0.17＝0.17 (2) 25＋X＝43
解： x－0.17+0.17 =0.17+0.17
=0.34
解： 25+x－25=43－25
x=18
课后作业
你有什么收获？
苏教版五年级数学下册
用等式的性质解方程练
导入1：
1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？
20＋17=37（ × ） 12－Y=4 （√ ）
21－b＜14（ × ） X＋125=370（ √ ）
我发现：含有（未知数的等式 ）是（ 方程 ）。
等式和方程有什么关系？
我发现：
等式两边（同时加上 或减去同一个数 ）所得（ 结果 ）仍然是（ 等式 ），这是等式的性质。
● 1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。
● 2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程并会根据数量关系列方程解决实际问题。
● 3、通过练习，在合作交流的过程中培养相互合作的意识和能力。
学习目标
闯关练习
规则：
分两大组进行PK，每次闯关每题全对，奖励一个贴（纪律不好取消），以最后的贴多为胜利组。
第一关
稳中求胜
1、根据线段图列方程。
X＋22＝84
3x＝96
学以致用 （练习一）
2、（1）、用方程表示下面的数量关系。
x－112＝988
原价：x元
优惠：112元
现价：988元
学以致用 （练习一）
（2）、用方程表示下面的数量关系。
3x＝480
学以致用 （练习一）
（3）、用方程表示下面的数量关系。
x＋6.4＝7.3
学以致用 （练习一）
第二关
深思熟虑
（1）x＋22＝78 （x＝100，x＝56）
（2）x－2.5＝2.5 （x＝0， x＝5）
3、在括号里找出方程的解，并在下面划横线。
易错提醒
分析：使方程两边相等的未知数的值才是方程的解，把答案代入方程，看能不能使得方程两边相等。
（练习一）
四人小组讨论：
根据条件，你能说出它们之间的数量关系吗？
讨论后把结果写出来：
（练习一）
第一种（ 付出的钱 —电话的钱 ）=（找回的钱 ）
χ-116=84
解 ：χ－116+116 =84+116
χ=200
第二种（ 付出的钱 —找回的钱 ）=（电话的钱 ）
χ-84=116
解： χ－84+84 =116+84
χ=200
3.5+χ=6
解： 3.5+χ－3.5=6－3.5
χ=2.5
第三关
百战百胜
考考你：
考考你：
1.解方程，并检验。
学以致用
75+x=105 x－23=52
①解方程 75+x=105
解： 75+x－75=105－75
x=30
检验：把x=30代入原方程。
左边=75+30=105 右边=105
左边=右边
所以x=30是正确的。
学以致用
②解方程 x－23=52
解： x－23+23=52+23
x=75
检验：把x=75代入原方程。
左边=75－23=52 右边=52
左边=右边
所以x=75是正确的。
学以致用
小检测
班别: 姓名: 分数：
一、理清概念，准确填空。
1．含有（ 未知数 ）的（ 等式 ），叫做方程。
2．在①14－x＝8，②7×5＝35，③4x÷0.9＝1.8，④x＝0，⑤79＜8.3x，⑥15x，
⑦y＋20＝75中，等式有（ 5 ）个，方程有（ 4 ）个。
二、仔细推敲，慎重判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1. 因为3x＋8是含有未知数的式子，所以它是方程。……………（ × ）
2.等式可能是方程，但方程不一定是等式。……（ × ）
3.含有未知数的式子叫方程。（ × ）
4.等式两边同时加或减同一个数，所得的结果仍然是等式。（ √ ）
三、反复比较，精挑细选。（选择正确答案的序号）
1、由χ －2.4=0.32得χ =2.72。这个过程叫做（A ） A 解方程 B 方程 C 方程的解
2、解方程45+ χ=110 χ =（ B ）
A χ= 45 B χ= 65 C χ =155
四、解方程。
⑴χ－0.17＝0.17 (2) 25＋X＝43
解： x－0.17+0.17 =0.17+0.17
=0.34
解： 25+x－25=43－25
x=18
课后作业
你有什么收获？