2021-2022学年统编版高中语文必修下册《媒介信息的辨识与表达》说课课件（19张PPT）

(共19张PPT)
媒介信息的辨识与表达
任它潮起潮落，我自风正帆悬
一、说目标
1 、语言建构与运用：能够准确、得体、规范 地表达语言，提升语言运用的基本素养。
2 、思维发展与提升：了解辨识媒介信息的基
本知识、方法 , 并将其运用于生活之中，提升独 立思考独立判断的思维能力。
3 、审美鉴赏与创造：利用多媒介理性表
达信息，掌握相关知识、方法，不断提升媒介 应用能力和审美能力，增进对祖国语言文字的 美感体验。
4 、文化传承与理解：学习判断媒介信息的良 莠，树立正确的人生观、价值观 , 提升媒介素养
，传承优秀文化。
二、说教法
、合作探究法
、多媒体展示法
、启发式教学法
、迁移教学法
三、说学法
、预习法
、研讨法
、练习法
73 岁东莞清溪企业家豪娶 29 岁广西大美 女， 88 万礼金 +88 万二房公寓 + 豪车一辆。 近日，这则消息在一些平台上疯传。不久， 照片中的当事人辟谣，照片来源于她几年前 跟外公拍的纪念照。很快，造谣者就被东莞 市公安局依法刑事拘留。
四、说过程
活动一：
信息来源不明确。
01
信息内容被扭曲。
02
信息对象被利用。
03
理特征
找方法
活动二：
面对泛滥的失真信息，我们该如何去辨识？又该 如何去表达呢？
准备： 4-6 人为一小组，分组讨论，一组一 个案例分析。时间 2-3 分钟。
01 你更认可哪一条信息？为什么？
这个案例告诉我们该如何辨识信息？
我们又该如何表达信息？
02
03
活动二：
案例 1 ：
① 自媒体消息： 9 月 20 日起厦门国内出港航班取消。（来源于抖音）
② 央视新闻：记者向厦航方面证实， 9 月 20 日厦航的 MF8567 和 MF8491 航班将正常执行，后续每天还会有国内出港航班。（来源于电视）
案例 2 ：
① 周日下午有一场篮球赛，欢迎同学们前来观看。（来源于学校宣传栏）
② 本周日（ 11 月 21 日）下午 3 ： 30 分，校东区篮球场，高一篮球队将迎战 高二篮球队，有时间的同学欢迎前来观看。（来源于学校广播）
找方法
活动二：
案例 3 ：
① 坚决反对入户门内开！群里这么多人，感到可笑、可悲、可怜！为了自己的 权益，都不知道抗争！以前抗日的时候，连小孩子都知道要打倒日本的！
（来源于微信某小区业主
群）
② 尊敬的来信人：您好！您反映的某小区入户门内开与房屋预售前宣传不符的 问题，经市场监督管理部门核认合同后，认为不存在虚假宣传、欺诈销售行为。 感谢您对我们工作的关心与支持。 （来源于政府网站）
案例 4 ：
① 吃黄鳝可以治疗癌症。 （来源于朋友圈）
② 癌症患者在治疗过程中，会有很大的身体损耗，而黄鳝有很好的滋补作用， 适当吃一点黄鳝，既能够为患者补充营养，也能够提高患者的身体免疫力。
找方法
活动二：
看来源——
看内容——
看立场——
看逻辑——
情感判断
理性判断
理性表达
要权威发布，不要道听途说
要事实清晰，不要模糊遗漏
要客观公允，不要情绪煽动
要严谨准确，不要简单断言
找方法
寻物
本人于周一下午在学校丢失一台 kindle paperwhite3 电子 阅读器。
经多方查验以及监控显示，基本判定为是一位身着粉色体 恤，黑色短裤，黑色背包的男生拾取。
还请这位男同学看到这则消息后，立即归还物品！！！这 件物品对本人极其重要。否则本人将于明天中午报警！
不希望把事情闹大，还请这位同学好自为之！！！尽早归 还！！！
联系方式： 12345678910
活动三：
重实践
甲：这种语气，还想人家归还！做梦！ 乙：很有可能是偷的，这语气很正常。 丙： @ 甲 我看就是你偷的吧？
甲： @ 丙 猪脑子！
丁：不好意思啊，我也弄丢了。呵呵 丙： @ 甲 不就是你吗！蠢货！
甲： @ 丙 死猪脑子！敢说在哪吗！
……
活动三：
重实践
活动三：
1 、辨识信息：你发现了哪些问题？
（ 1 ）格式不对（内容）
（ 3 ）语气不对（立场）
（ 2 ）语病严重（逻辑）
2 、规范改写
重实践
寻物启事
本人于周一 (11 月 22 日 ) 下午三点钟左右在学校图书 馆外草坪丢失一台白色的 kindle paperwhite3 电子阅读器
。
经多方查验，基本判定是一位身着粉色体裇、黑色短裤
，斜挎黑色背包的男生拾取。
这件物品对本人极其重要，亲爱的同学，如果你看到 信息，请拨打电话 12345678910 联系我。另有礼物赠送以 示感谢。
王同
学
2021 年 11 月 22
日
活动三：
重实践
3 、跟帖反映了论坛存在的一些问题，针对这些问题，替学
校拟写一两条论坛管理的规定。
活动三：
参考：
不得对他人进行人身攻击及辱骂。
不得对他人进行诅咒、恐吓或威胁，尤其是死亡威胁
。
不得针对其他用户的观点、立场、素质、能力等方面 进行贬低或表现不尊重。
不得讽刺其他用户，阴阳怪气地表达批评。
重实践
不做别人思想的跑马场，不做失真信息 的搬运工；不做人云亦云的传声筒，不做毫无 原则的“网溜子”。我们要理性辨识与表达信 息，不断提升自我的媒介素养，唯有如此，才 能在信息时代的浪潮中勇立潮头，做信息时代 的弄潮儿！
五、说小结
六、说作业
信息时代的挑战：人们接触到的海量信息真伪难辨，“不信谣不传谣”由于 人们分辨不出“谣”而难以做到，各种“反转”屡屡出现；互联网的匿名性使网 上交流的人们日益情绪化，理性的声音被情绪的宣泄淹没，人们动辄“互撕”， 站队骂架时有发生，语言充斥暴力；人们被互联网牵着鼻子走，被各种“投喂” 信息包围，摆在你面前的，永远是你想看到的信息。人们的思维呈现碎片化、情 绪化、浮躁化、娱乐化……
校团委举行“信息时代青年人的媒介素养”的主题研讨会。请结合上述材料 写一篇简短发言稿，说说你的感受与思考。
要求：选好角度，确定立意，不少于 400 字。
、精心设计板书。从导入，到小结，到板书，紧扣 如何在信息海洋里明确方向，从容泛舟，形成一个有 力呼应，构成一个有机整体。
、力求结构的严谨。为了确保逻辑上的严密，我反 复斟酌，在备课组同仁的帮助下，我反复打磨。无论 是整体还是细节，都力求没有疏漏。
、始终贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的理 念，将课堂交给学生，教师只是课堂的引导者。
七、说亮点
谢谢大家！