诸暨市2021-2022学年第一学期期末考试试题
明:本试卷的所有答
律写
下列各句
有
加
注音全都正确的一项是(3分
A.滤镜下零瑕疵
没有纹理的
渐成为影响影
箍(9u)
些热门剧也因滥用滤镜导致口碑崩塌(ta
B.从“九省通衢”看神州大地,街道逐渐变得喧
(cao)杂市井升腾起熟悉的烟
厂机器再度轰鸣,校园
ang)琅的读书
C在抗疫的结
要保持如履薄(b6)冰的谨慎
知秋的敏锐:推进事业发展,要
始终拥有踏石留印的劲(jin)
想,不骛于虚声
野,秋风瑟瑟,使人不免生出岁月荒
生寂寞清冷的感慨:偶
荻
头温
所系
遥远又亲密的故
阅读下面的文
成2-3题
晏王弼之谈,出神入化。王谢大族堂前,簪缨不绝
竹林名士放诞不拘,如刘伶
轻狂,阮籍
东晋名士各有才
顾恺之写照传神,谢道韫巧对诗句等。这些脍炙人
魏晋人物故事,历代为人们青睐,千百年来广为传诵。但表面可见的风流,
寸是魏晋
的皮毛
魏晋风度的内在
在于它将中国传统文化中“道优于器”和“得意忘言”
的高深哲学理念,演绎成了一种具体的人生实践过程,则魏晋风度之于时下,其参照和借鉴价
值岂非不言而喻
那种放
超远的气质风采,也就不
种历史过
具有
序》那样的审
当人们为现实得失而烦恼,为
理想暂时失落而沮丧时,当人们得意忘形时,魏晋风度永远像一面镜子,照出我们心灵深处的
尘埃,使我们精神得到荡涤。从
里,我们不仅能得到美的享受,更能
这也就是历代文人
娄地倾倒于魏晋风度的理由
2文段
点
人
C.不
不绝如缕
段中加横线的
丙句,标点有误的一项是(2分
C
没有语病的一项是(3分
知识焦虑的存在如果能促进现代人更
发现学习的本质,有效建立长效学习机制,那
他们必然能在信息社会的发展进程中获得更长远的进步
科技考古像是给考古学家配备了“望远镜”和“显微镜
考古的方法和内
考古变得更精准高效,助推考古事业抵达空前的广度和深度
有加快全方位、多层
规则,划出底线
为企业健康发展提供良好的土壤
新
的《小林生活禅》精心选配了禅意生活漫画与精美版式设计有机结合,为后疫
代奋斗中的年轻人提供
愈焦虑的栖息空
句中,表达不得体的
致谢专家:诚挚感谢张教授,拨冗莅临传授真经
B新人入职:衷心感谢领导玉成,不才定欣然俯就
C.商家推销:若想永葆娇肤玉肌,淡妆浓抹总相宜
业务洽谈:单位欲购办
6阅读
的文
成题
分
去大壶春点生煎
个
糕团
想吃老半斋的脆鳝
尧头竟是凉
如此种种,都是记者在老
铺
身遭
多家久
老字号频频出现“不争
既让多年照顾生意的老街
来的外
客大失
样有类
全聚德、天津
味观等都逐渐被
事
着历
溯,每家老
曾“年
也曾有
辉煌
真本领”
根本不可能存活至今。面对老
多
都是有感
本地人而言,老字号联结着一城一地的历史文脉,能
外地游客而言,老
常是
新城市的“民俗向导
多
值,依据的都是这块招牌
独特的底蕴
显得格外厚重
费者的信任和偏爱
不得不陷入
考,老字号是不是
重任在肩”的
长此
巩
有被
进历史博
文拟一个标题。不超过
(2分
2)老字号如何才能焕发新光彩 根据上文,谈谈你的看法。要求:语言简明、连贯、准确
见代文阅读(共30分
)阅读下面的文字,完成7-9题。(10分
典
本是专就著作而言
重要而又有指导性质的
典
这些书是经学著作的
实际上也有经典著
是属于儒家
儒木
佛教也都有
道德
被视为道家的经典诸暨市 2021 学年第一学期期末考试高三语文答案
2022 年 1 月 20 日
一、1.A（ B 项，琅“lánɡ”琅；C 项，“结骨眼”改为“节骨眼”；D 项，踯 “zhí”躅。）
2.D（D 项“不绝如缕”多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。这里误用为“连续不
断”。）
3.C（ “当人们为现实得失而烦恼，为理想暂时失落而沮丧时”为“当……时”这个状语内二个定
语间的并列，应用“、”，故“当人们为现实得失而烦恼”后应改为顿号。）
4.B（A 项语序不当，“如果”移至“知识焦虑的存在 ”前；C 项成分残缺，“加快”后加“的建
设”；D 项句式杂糅，“精心选配了禅意生活漫画与精美版式设计有机结合”改为“精心选配的禅
意生活漫画与精美版式设计有机结合”；）
5.B（俯就：敬请对方同意担任职务。这里为敬谦误用。）
6.（1）示例 1：老字号问题频发，未来路在何方？（“老字号”路在何方？） 示例 2：老字号
问题频发，亟待发展新思路（“老字号问题频发”1 分，“新思路、新出路”1 分，共 2 分。意思
相近即可。）
（2）示例：老字号应重拾初心，坚守弘扬品牌价值的使命；技艺上传承经典本领，与时俱进；经
营上去除积弊，积极回应市场期待；同时守护内涵底蕴，根植城市文脉和民俗，方能重焕光彩。
（其中“使命意识”“技艺传承”“经营方略”“内涵守护”各 1 分，共 4分。意思相近即可。非
连贯句子，扣 1 分。）
二、（一）7.C（该项的“经典不像名篇那样流传至今”不当，因为有些经典可能不像名篇那样广
泛流传，但不等于至今已经不流传了）
8.D（A 项称“《唐诗经典选读》”为经典不妥。因为《唐诗经典选读》是一些诗、词、散文作品的
选编，不是经典。B项的“差别还是明显的”欠妥，原文是“严格说来，经典与名篇还是有区别的”，
即从艺术标准评判，两者是有区别的，没有“明显”这层意思。C 项的“在它之前已有经典”不当，
原文没有“之前已有经典”，后世就不能再有经典这层意思，因为杜甫的《登高》就在崔颢的《黄
鹤楼》之后，也是经典。）
9.①在题材（内容）与形式上具有开创性。②对当时和后世具有影响力。 （每点 2 分，共 4 分。
如要点不齐或原文堆砌，酌情扣分。）
（二）10.①精选形容词与动词，热烈奔放。如“热烈、滚烫、奔放”“点燃、绽放”等，形象写
出余展飞的振奋之感。②善用比喻、排比、夸张修辞。如比喻句“如万马奔腾的行板”“有开水沸
腾的咕噜声”，排比句“是……的”“让、令、使他……”，夸张句“被点燃”“要绽放”，形象
地渲染了激越奔放的音乐声使其振奋乃至入“魔”的情态。③句式整散、长短相结合，多铺排式短
句与整句，使振奋情绪表达得更炽烈张扬。④语言诗性奔放，助推情绪。如 5 个“是”字句，末尾
“让、令、使”句铺陈渲染了余展飞的振奋激动。（答出一点得 1 分，答出两点得 3分，答出任意
三点得满分。共 4 分。其他语言特点，若言之成理，酌情给分。）
11. ①从人物塑造上看，以父亲的形象映衬突出儿子的形象。父亲痴迷皮鞋，追求事业发展，代表
着遵奉现世维度的人生；而儿子做鞋的同时更喜欢越剧，代表着渴望突破现实生活，更多追求精神
世界的“越界”形象；②从情节设置来看，助推小说运行。儿子无疑是故事主体，但儿子无论是学
做鞋还是学戏，都有父亲推动的力量。两人的经历并行，丰实了小说内容；③以两代人的比较，凸
1
显小说的主题。父辈将现实当成梦想，遵从现实秩序。而儿子曾存在着梦想与现实的错位，唱越剧
的梦想让位于继承家族企业的重任，但最终实现了两者的平衡和融合，实现双赢。两种人生，让人
思考普通人追求理想的出路，深化了主题。（每点 2 分，答出任意两点得满分。共 4 分。其余看法，
言之有理即可相应给分。）
12.①采用第三人称的全知视角叙述。既直接客观地展现余展飞的人生经历，又不受时空限制，灵
活自由地描述余展飞生活经历，尤其是内心感受。②倒叙与顺叙相结合。以倒叙开篇，设置悬念，
引人入胜；第 2 段开始按照时间顺序有序展开，叙述脉络分明，层次清晰。③从叙述节奏看，整体
叙述散文化，缓缓道来，节奏舒缓有致。④叙述细腻，细节传神。如对余展飞听到《盗仙草》音乐
后的心理感受的描写，对余展飞两次登台演出仿佛达至仙境的细腻摹写。（每点 2 分，写出任意三
点得满分，共 6 分。其他叙述特点，若言之成理，酌情给分；不结合文本分析，酌情扣分。）
13.①越剧《盗仙草》讲述白素贞偷盗灵芝仙草救夫的故事，故事的背景（发生地）就是仙境。②
余展飞对《盗仙草》的演绎，已臻于一种如梦似幻的理想境界，正如仙境。③余展飞办鞋厂取得了
事业追求上的成功，演越剧取得了精神追求上的成功，实现了现实与梦想的双赢，使他的人生产生
了一种不真实的梦幻之感，如登仙境。也从某种意义上揭示了常人理想与现实难以兼顾的生存困境。
（每点 2 分，共 6 分。能分层剖析，言之成理即可。）
三、（一）14.A（A 项，说法，看法。）
15.C（介词，作用跟“于”相同。A 项前者，定语后置的标志；后者助词，取消句子独立性；B 项
前者，前者，连词，表承接；后者，连词，表修饰。D项前者，副词，难道；后者，大概，表揣测。）
16.C（“而方孝孺对此能考虑周全并运用自如”有误。这是对方孝孺的溢美之词，而非已经发生的
事。）
17.将见吾君不问则已/问则执事必能尽言/执事不言则已/言则吾君必能尽用/致斯民于唐虞雍熙之
盛者/在是矣/岂非天下之幸欤！
18.（1）只有您，关系着天下人的期望，您与士人的进用与废退、天下人的幸与不幸有关。
（其中“执事”“系”“望”“进退”各1分，共4分。）
（2）按人之常情，深爱一个人，并且周密考虑他可能遇到的祸患的话，必定能在祸患到来之前补
救他的过失。（其中“夫人情”“患”“救”各1分，句式1分，共4分。）
（二）19.浓霜摧打后无力抬头 羞愤苦涩（每点 1 分，意思相近即可。共 2 分。）
20.①化用诗句，抒发愤懑之情。时隔十年旧地重回，岁月蹉跎，词人借杜甫诗意来表明自身遭遇，
道出了误入仕途的懊悔与愤懑之情。②前后照应，语带双关。“且尽清樽”与上片“推不去”照应，
写尽词人欲以酒解忧、聊以自慰的无可奈何。“公莫舞”语带双关，表面指尘埃莫舞，实是对官场
得意者不要过分轻狂的奉劝。③借古讽今，寄托忧怀。借六朝覆亡，预感到南宋王朝重蹈六朝覆辙
的命运，寄托了对国家命运的忧虑。④数字连用，增强历史纵深感，加深悲慨之叹。结句以“六”
“一”“万”等数字连用，将对国家命运的忧虑与自身日暮难归、仕途难遇的愤慨融合在一起，层
层深入地抒发出来。（每点 2 分，其中要点准确得 1分，结合诗句分析得 1 分。共 6分。答出任意
三点得满分。）
（三）21.这里指谨慎小心 知权达变（用行舍藏）（每空 1 分。其中第二空意思相近即可。
共 2 分）
22.两者不矛盾，都有孔子对“义”的推崇。（1 分）无非前者强调坚持的同时能通权达变，后者更
侧重坚持理想。（1 分）一方面，在君臣大义上，他坚持推行仁道，即使明知政治主张行不通，也
2
依然“知其不可而为之”，坚忍不拔，体现了对理想的坚持。（1分）另一方面，孔子又能够依据
现实情况，选择走或留，久居或出仕，顺时而动顺势而为，体现了他处世观通权达变、具有包容性
的一面。（1分）（每小点 1分，共 4分。）
（四）23.（1）不愤不启 举一隅不以三隅反 （2）幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝
（3）爽籁发而清风生 纤歌凝而白云遏 （4）雕阑玉砌应犹在 恰似一江春水向东流
（5）飘飘何所似 天地一沙鸥（任选 3 小题，如每小题都答，按前 3 小题评分，每小题 2分，错
字、漏字、增字都不给分。共 6 分）
四、24.参照 2021 年高考阅卷标准。
【附文言文参考翻译】
我与您相别十多年，这期间，我仰慕您的感情的深与浅，书信收到与否，这些只是小事罢了，
姑且放着不提。只有您，关系着天下人的期望，您与士人的进用与废退、天下人的幸与不幸有关。
听说您被召见，估计这时候一定到了京城，承当重要职务了。这实在是天下的大幸，所以冒昧地向
您进言。
大凡天下有才学的人能被任用固然是难得的，但是善于正确运用自己的才学的人尤其难得。像
张良对于汉高祖，能运用自己的才学；贾谊对于汉文帝，不能正确运用自己的才学。为什么呢 张
良对于汉高祖，知晓事情可以实行再进言，进言没有不符合实际的，汉高祖任用他，当时就得到好
处。所以像樊哙、郦食其和汉高祖那样亲密，也不能离间他；像陈平和周勃被汉高祖那样信任，也
不能指责他；像萧何和曹参被汉高祖那样相信，也不能剥夺他。这就是张良能正确运用自己的才学
的缘故。贾谊对于汉文帝，不能洞察有些事皇上不能做却轻易进言，并且又说得太过分，所以大臣
周勃、灌婴等人，才能抓到他的把柄说他坏话。在这样的情况下，汉文帝不采纳他的言论，这就是
贾谊不能施展他的才能的原因。现在皇帝求贤用才的心意，向上可比得上尧、舜，原本不是汉高祖、
汉文帝可比的；您辅佐国君、施恩百姓的方法，远的可比皋陶、夔，也不是张良、贾谊能比的。正
如人们所说的明君良臣千百年来只能相逢一时。您如果见到我们的国君不被问就罢了，如果问到您
就一定能畅所欲言；您不说就罢了，说了我们国君就一定都会采纳。使人民能处在尧、舜那样和乐
升平的盛世，就在这个时候了，这难道不是天下的大幸吗!
虽然如此，但是天下的事情本来有既能通行于古代又能通行于现在的，也有能通行于古代而难
通行于现在的。如夏历、周代的礼帽等，这类既可通行于古代又能通行于现在；又如井田制度、分
封制度等，可通行于古代而难通行于现在。可通行的就施行，那么人们遵从它就容易；难通行的却
施行，那么人们遵从它也就困难。遵从它容易，那么百姓就以获得它的好处为乐，遵从它困难，那
么百姓就遭受那祸患。这就是君子得到治理国家的机会（被世所用）时，可贵之处在于能因时制宜
的原因。您在这些方面，精细考虑并藏在心里不是一天了，做起来如翻转手掌一样容易，哪里还要
等我多说呢 然而我听说有智慧的人考虑千次，一定有一次疏忽；愚笨的人考虑千次，一定会有所
得。所以不能不向您进言。
按人之常情，深爱一个人，并且周密考虑他可能遇到的祸患的话，必定能在祸患到来之前补救
他的过失。如果等到他已经产生过失，再去补救，这就是爱得不深从而考虑得不周，那难道是忠心
吗 天下像我这样了解您很深，爱护您很周到的人，本来就多，我私下认为对您忠心的人，还没有
能超过我的，请您稍稍体察。
3
