第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 知识单提纲 —2022高中统编历史一轮复习提纲
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| 名称 | 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 知识单提纲 —2022高中统编历史一轮复习提纲 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2022-01-25 13:45:00 | ||
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文档简介
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第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
一、中华文化的发展历程
1.起源：中华文明多元起源；中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。
2.春秋战国时期：奠基时期。
（1）内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。
（2）孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。
（3）战国时期，“百家争鸣”局面岀现，成为后世思想文化发展的源头。
3.汉朝：儒家思想成为中华传统文化的主流。
（1）表现：汉武帝尊崇儒术， 确立了儒学的正统地位。
（2）影响：儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。
4.魏晋至唐朝时期：中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象；中华传统文化辉煌灿烂。
（1）原因。
①佛教传入和道教兴起。
②魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣。
（2）影响：传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。
5.宋元时期：高度繁荣。
（1）宋代理学。
①形成：儒、佛、道学说相互渗透，吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成。
②影响：丰富了中华文化的理论思维；但它所宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。
（2）宋元时期，科技、史学、文学、艺术高度繁荣。
6.明清时期：受到禁锢。
（1）明清之际，提倡个性自由的思想出现。进步思想家批判理学，倡导经世致用。
（2）康雍乾时期，君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。
7.鸦片战争后：向西方学习成为近代中华文化的潮流。
8.新文化运动时期：抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。
9.五四运动以后：马克思主义在中国得到广泛传播。马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。
二、中华优秀传统文化的内涵
1.重视以人为本：
表现 影响
社会关系上：以人为本 ①周公提出“敬天保民”的思想，建立了以人为中心的礼乐制度②春秋时期，孔子提倡“仁”，主张“仁者爱人” 后世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想，从人与社会的关系入手，建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序
政治伦理上：民本思想 ①春秋时期，管子提出君主治理国家要顺应民意②孔子要求统治者体察民情，反对苛政③战国时期，孟子提出了“仁政”说，其中“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张，闪耀着民本思想的光辉 历代思想家继承了先秦民本思想。民本思想发展为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践，成为中华传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用
2.崇尚天人合一，道法自然：
（1）表现。
①老子提岀“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为万物都是由道而产生，追求天人合一。
②荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”的思想。
（2）影响：以朴素的唯物观解释自然，摒弃了天命的绝对权威。天人合一思想，认为人类利用自然应该尊重自然规律，顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系。
3.提倡爱国，追求家国情怀：
（1）孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。
（2）张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都是家国情怀的体现。
4.崇德尚贤，推崇天下为公：
（1）表现。
①崇德：孔子提出“为政以德”，强调“道之以德，齐之以礼”，主张以德治国。
②尚贤：墨子主张“尚贤”；孔子要求人人都应该“见贤思齐焉”； 孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。
（2）影响：春秋战国时期，这些思想不仅在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，也对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响。
5.崇尚自强不息，厚德载物：孟子强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概；屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这些都体现了中华民族的精神境界。
6.主张和而不同：
（1）西周末年的太史伯认为不同事物之间彼此配合达到平衡，即“和”，才能产生新事物。
（2）孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德，提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。
三、中华优秀传统文化的特点和价值
1.特点：
（1）本土性：中华文化的起源与发展具有本土性。
（2）多样性：各民族共同创造的中华文化，博大精深，丰富多彩，领域广阔。
（3）包容性：中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化。
（4）凝聚性：中华文化是中华民族共同文化特质的体现。
（5）连续性：源远流长，绵延不绝，传承至今。
2.价值：
（1）是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。
（2）蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。
（3）维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
一、中华文化的发展历程
1.起源：中华文明多元起源；中原华夏族率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成。
2.春秋战国时期：奠基时期。
（1）内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。
（2）孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。
（3）战国时期，“百家争鸣”局面岀现，成为后世思想文化发展的源头。
3.汉朝：儒家思想成为中华传统文化的主流。
（1）表现：汉武帝尊崇儒术， 确立了儒学的正统地位。
（2）影响：儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流。
4.魏晋至唐朝时期：中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象；中华传统文化辉煌灿烂。
（1）原因。
①佛教传入和道教兴起。
②魏晋玄学盛行，唐朝佛学繁荣。
（2）影响：传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。
5.宋元时期：高度繁荣。
（1）宋代理学。
①形成：儒、佛、道学说相互渗透，吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学形成。
②影响：丰富了中华文化的理论思维；但它所宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。
（2）宋元时期，科技、史学、文学、艺术高度繁荣。
6.明清时期：受到禁锢。
（1）明清之际，提倡个性自由的思想出现。进步思想家批判理学，倡导经世致用。
（2）康雍乾时期，君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。
7.鸦片战争后：向西方学习成为近代中华文化的潮流。
8.新文化运动时期：抨击封建思想，科学与民主成为中华文化追求的价值目标。
9.五四运动以后：马克思主义在中国得到广泛传播。马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。
二、中华优秀传统文化的内涵
1.重视以人为本：
表现 影响
社会关系上：以人为本 ①周公提出“敬天保民”的思想，建立了以人为中心的礼乐制度②春秋时期，孔子提倡“仁”，主张“仁者爱人” 后世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想，从人与社会的关系入手，建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序
政治伦理上：民本思想 ①春秋时期，管子提出君主治理国家要顺应民意②孔子要求统治者体察民情，反对苛政③战国时期，孟子提出了“仁政”说，其中“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张，闪耀着民本思想的光辉 历代思想家继承了先秦民本思想。民本思想发展为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践，成为中华传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用
2.崇尚天人合一，道法自然：
（1）表现。
①老子提岀“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为万物都是由道而产生，追求天人合一。
②荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”的思想。
（2）影响：以朴素的唯物观解释自然，摒弃了天命的绝对权威。天人合一思想，认为人类利用自然应该尊重自然规律，顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系。
3.提倡爱国，追求家国情怀：
（1）孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。
（2）张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都是家国情怀的体现。
4.崇德尚贤，推崇天下为公：
（1）表现。
①崇德：孔子提出“为政以德”，强调“道之以德，齐之以礼”，主张以德治国。
②尚贤：墨子主张“尚贤”；孔子要求人人都应该“见贤思齐焉”； 孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。
（2）影响：春秋战国时期，这些思想不仅在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，也对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响。
5.崇尚自强不息，厚德载物：孟子强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概；屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这些都体现了中华民族的精神境界。
6.主张和而不同：
（1）西周末年的太史伯认为不同事物之间彼此配合达到平衡，即“和”，才能产生新事物。
（2）孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德，提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。
三、中华优秀传统文化的特点和价值
1.特点：
（1）本土性：中华文化的起源与发展具有本土性。
（2）多样性：各民族共同创造的中华文化，博大精深，丰富多彩，领域广阔。
（3）包容性：中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳外来文化。
（4）凝聚性：中华文化是中华民族共同文化特质的体现。
（5）连续性：源远流长，绵延不绝，传承至今。
2.价值：
（1）是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。
（2）蕴含着丰富的道德伦理，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。
（3）维护着中国团结统一的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步，为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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