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HS版七下§2.1空气的存在（1）预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
1、空气的颜色 、状态 、气味 ；
2、空气与其他物质一样具有 。
3、教材中图2.1.1实验中，
（1）自制小天平可以用测量粗略测量空气 的变化；
（2） 用打气筒对其中一个带有气嘴的瓶子打气十多次。你认为“打气十多次”的目的是 ；
（3）分别将这两个充满空气有瓶子挂在细木条的两端。调节它们的位置使 得细木条保持水平。此时如果发现细木条左端下沉，应该如何操作？ ；
（4）将气门芯松开，被打过气的饮料瓶中的空气就会逸出。“将气门芯松开”时要注意什么？
。
二、知识点运用：
1、举例子，说明空气确实存在的： ；
2、判断：
（1）水和空气都有质量，空气质量可忽略不计。（ ）
（2）用自制小天平做实验时，把矿泉水瓶换成气球也能证明空气有质量。（ ）
（3）用自制小天平做实验时，换一根粗一些的木条也不会影响实验效果。（ ）
（4）如果不给瓶子打气，瓶内没有空气。（ ）
（5）不给瓶子打气，直接将其中一瓶的气门芯打开，实验现象不变。（ ）
3、想一想：做图2.1.1实验时，有什么办法可以使实验现象更明显？
4、下列现象不能说明空气存在的是（ ）
A.风吹草动
B.月光透光窗户照在桌上
C.向空瓶子中灌水，会有气泡逸出
D.空杯子倒立水中，水不能充满整个杯子
5、下列事实不能说明存在空气的是（ ）
A.挥挥手，感受到有些凉意
B.来电了，整个山城都又亮起来了
C.打开电扇，有网徐徐吹来
D.夏日夜晚，一颗流星划过天空，留下一条光亮的尾巴
6、没有空气，下列活动不能进行的是（ ）
A.游泳 B. 跳远 C. 放风筝 D. 跳绳
7、月球上没有生物，下列原因之一月球没有（ ）
A.空气 B.温度 C.土壤 D.阳光
8、将一块干燥的泥巴放入水中，会发现有气泡逸出，这是因为（ ）
A. 泥巴里里有水 B.泥巴里有生物
C. 泥巴里有空气 D.泥巴溶于水
参考答案：
一、知识点部分：
1、无色 气体 无味
2、质量
3、（1）质量，（2）使更多的空气进入瓶中（3）将左端瓶子适当右移或右端瓶子适当右移（若细木条两端有螺母，也可调节螺母）（4）应使空气尽可能多地排出，手应该干燥，不要移动瓶子悬挂点（合理都可）
二、知识运用部分：
1、举例合理都可以
2、（1）√（2）√ （3）× （4）× （5）×
3、合理都可，如：尽量多充气、木条选择更轻细些、瓶子多挂几个等；
4、B
5、B
6、C
7、A
8、C
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21清风明月(共21张PPT)
华师大版 七下
§ 2. 1 空气的存在（1）
－－－－空气有质量
空气，看不见摸不着，尝不出它的味道，但是你能够感觉 到它的存在。
说一说、议一议：
空气是真真切切存在的，你有感受到空气的存在吧？
1、我们每时每刻呼吸到空气；
2、跑步时感受到风；
3、将一个空食品袋的袋口扎紧使其不漏气，用力去挤压这个袋子，感受到里面有气体而不容易压扁；
4、将一个空杯子杯口朝下垂直倒扣在水中，并垂直向下压杯子，水不能充满整个杯子；
5、……
材料准备：大碗、玻璃杯、餐巾纸
活动1：
（1）大碗里加入水，为了观察方便可以滴入红墨水
（2）往玻璃杯底部塞入餐巾纸，保证玻璃杯口朝下时，纸不会掉出来；
（3）将玻璃杯倒扣于水中，要垂直压入，别让玻璃杯翻倒；
（3）一会儿，将玻璃杯从水中垂直拿出，观察杯里面餐巾纸。
现象： 。
证明空气是存在的
里面的餐巾纸是干的
（4）再将纸巾塞回玻璃杯，重新倒扣垂直压入水中，仔细观察水
（“有”或“没有”）进入玻璃杯中；
（5）将玻璃杯倾斜，有 冒出，水 （“进入”或“没进入”）玻璃杯；
将玻璃杯取出，观察到的现象：此时杯内的餐巾纸 。
没有
气泡
进入
变湿了
这个实验可以说明： 。
空气是存在的
我们能够感受到空气的存在，说明空气是一种物质。
物质都有质量。
如何证明空气是有质量的？
你能用实验证明空气有质量吗？
请小组合作，试一试：设计一个验证空气有质量的实验。
小组合作，设计实验方案：验证空气有质量
提供器材：
薄壁可乐瓶两只、细木条一根、细线若干、手持打气筒一个、支架一个
1、分组讨论设计方案；
2、各组汇报实验方案；
3、相互交流、提出修正、完善办法；
4、各组重新修改实验方案。（为下面活动作准备）
器材：
打气筒、橡皮塞（其中孔装有一个气嘴）、均匀的细木条、支架、两个空塑料饮料瓶。
活动 步骤：
1、把细木条作为横梁，在它的中间穿一个孔，固定在支架上。
2、用打气筒对其中 一个带有气嘴的瓶子打气十多次。然后分别将这两个瓶子挂在细木条的两端。调节它们的位置使 得细木条保持水平。
此时如果将气门芯松开，被打过气的饮料瓶中的空气就会逸出。而当空气从 塑料饮料瓶中逸出时，你观察到：
水平的细木条发生的现象： 。
分析原因： 。
当空气从饮料瓶中逸出时，该饮料瓶所在的一端就要翘起来。
说明逸出空气的瓶子变轻了，逸出的空气有质量。
视频：空气有质量
课堂小结
1、空气是无色、无味的气体；
2、空气是存在的；
3、空气有质量；
4、简易天平可验证空气有质量。
课堂小练
1、地球上的空气像一件外衣一样保护着地球，如果没有这层空气，地球将会出现（ ）
A.昼夜气温差异更大
B.没有天气变化
C.讲话时对方能听到更响亮的声音
D.没有白天和黑夜变化
A
课堂小练
2、下列各项中，是利用空气工作的（ ）
A. 空调工作 B. 轮船航行
C. 电水壶烧水 D. 用拖把拖地板
A
课堂小练
3、没有空气，下列活动不能完成的是（ ）
A.跳水 B.打乒乓球
C.面对面谈话 D.跑步
C
课堂小练
4、没有空气保护地球，下列现象将不再发生（ ）
A.用温度计测液体温度
B.可以看到日食和月食
C.夏天可用伞挡住阳光
D.用吸管喝牛奶
A
课堂小练
5、月球上没有空气，所以下列活动不能进行的是（ ）
A. 在月壤中种植蔬菜
B. 在月球上与地球上某地通话
C. 在月球锻炼跳跃
D. 在月球上睡眠
A
课堂小练
6、若地球上空气变得很稀薄，则可能出现的现象 （ ）A. 白天不会变短，夜晚不会变长
B. 说话时，对方不容易听到
C. 人们不能呼吸
D. 植物不能生长
B
课堂小练
7、判断：
（1）空气被压缩后，质量变小。（ ）
（2）空气很轻，用打气筒向瓶中打气时多打几下或少打几下没关系。（ ）
（3）简易天平两端的瓶子应该一模一样的。（ ）
（4）用简易天平做实验，把瓶子换成薄气球也可以。（ ）
×
×
×
√
课堂小练
8、观察下列简易天平，悬挂点在杆的中点，现在天平并没有处于水平，是因为（ ）
A.气球一端重些
B.重物一端重些
C.两边一样重
D.无法判断
B
课堂小练
10、如图，没有处于水平的简易天平，为使其水平静止，下列操作正确的是（ ）
A.两边同时向中间方向移动一些距离
B.向左移动重物
C.向右移动气球
D.向
C
11、做如图实验时，下列说法错误的是（ ）
A.密封瓶子中的空气质量可以发生变化
B.两个相同的瓶子中空气质量可能不同
C.用打气筒给瓶子打气时，每次活塞压缩的距离要相同
D. 两个瓶中的空气都排出也可看到明显现象
B
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HS版七下§2.1空气的存在（1）课后练习
姓名
1、空气虽然很轻，但它是一种物质，具有一定的 ；
2、用打气筒将两个薄壁矿泉水瓶充满空气，再放到天平两盘，重新调平天平，接着将左瓶瓶盖打开，使空气排出，再放回盘中，这时会发现 ；这是因为空气有 ，空气排出后，空气和瓶的总质量 了；
3、下列现象中，不能证明空气存在的是( )
A.空瓶倒立放入水中水不易进入瓶中 B.向自行车内胎充气
C.疾风知劲草 D.太阳照在桑乾河上
4、以下工具，最适合来证明空气有质量的是（ ）
A．矿泉水瓶 B. 烧杯 C.玻璃罐 D. 皮球
5、用自制小天平证明空气有质量的实验中，下列做法不会使实验现象更明显的是（ ）
A. 在小天平两端多挂内个瓶子
B. 往气球里充更多的气
C. 把木条换成更粗的
D.小天平各连接各位尽可能光滑些
6、利用打气筒能将更多的空气进入瓶中，这是因为（ ）
A.空气有一定质量 B.空气易被压缩
C.空气分子可以被压小些 D.空气可以流动
7、下列不是利用空气工作的是（ ）
A.天平 B.热气球 C.针筒从药瓶中吸药水 D.用吸管喝饮料
8、下列与空气有关的是（ ）
A. 给自行车车胎打气 B.将针筒里的药水推进肌肉中
C. 给手机充电 D.用洗洁精洗碗
9、为了验证空气有质量，小明进行了实验，步骤如下：
（一）取一支轻质、粗细均匀的直木条，用刻度尺确定其中点，用细线将其悬挂，静止后直木条恰好保持水平平衡；
（二）将A、B两个质量相等的未充气的气球挂在直木条的两端，静止后直木条恰好保持水平平衡（如图甲）；
（三）将A气球拿下，给它充足空气后再挂上，结果A气球一端下沉（如图乙）。
（1）小白重复上述实验，在步骤（三）中出现小失误，把充气的A气球挂上，静止后直木条仍 能
保持水平平衡．查找原因后发现A气球的悬挂点不在原位置，于是他将A气球向 左
移
到原位置，结果A气球端下沉。两人得出结论：空气有质量；
（2）步骤（三）后，小明认为，在B气球悬挂处增挂固体使直木条重新保持水平平衡，所增挂固体的质量就是A气球中空气的质量。实际上小明的观点是 的，原因是充气气球的体积较大，受到空气的浮力浮力
影响较大，所以A气球中空气的质量并不等于所增挂物体的质量。
参考答案
1、 质量
2、放回排气后瓶子的天平一侧横梁向上扬起，另一侧则下沉； 质量， 减小
3、D
4、A
5、C
6、B
7、A
8、A
9、（1）左；（2）错误
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