2 燕子 同步练习（含答案）

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2 燕子
一、给下面的加点字选择正确的读音打“√”。
伶俐(lì　nì) 双翼(jì　yì)
电线杆(ɡān　ɡǎn) 休闲(xán　xián)
形状(xín　xínɡ) 荡漾(yàn yànɡ)
二、看拼音，写字词。
春风着大地，带来一阵不知从哪儿来的香味儿。的人从四面八方来，一张张笑脸上看不出半点儿疲的　迹。
三、我会查字典。
1．“纤”字用部首查字法应先查“______”，再查______画。在“纤细”一词中，“纤”表示______(A．细小　B．粗壮)的意思，还可以组成词语“________”。
2．在字典中，“散”是多音字。“闲散、散装”中的“散”都读________，表示没有约束、松开或零碎；“解散、散会”中的“散”都读______，表示由聚集而分离或分散。
四、读一读，连一连。
乌黑的 尾巴
剪刀似的 羽毛
轻快有力的 翅膀
波光粼粼的 小燕子
光彩夺目的 湖面
伶俐可爱的 图画
五、根据提示改写句子。
1．雨洒落着。(扩句：什么样的雨？怎么洒落的？洒落在什么地方？)
2．一对耳朵，一双眼睛，加上一条尾巴，凑成了那样的小猫。(把句子写生动：仿照文中描写燕子的方法写一写小猫的外形)
六、主题探究，文意解读。
1．琪琪读了课文后加了一些小标题，请把它们放在相应的位置中。(填序号)
①春光燕子图　②燕子休息图　③燕子外形图　④燕子飞行图
2．品读语句，理解分析。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
(1)判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“几痕细线”也可以换成“几根细线”，它们的表达效果是一样的。（ ）
②说燕子是“几个小黑点”，一是因为距离远，二是表达了对燕子的喜爱之情。(　　)
③画线句可以换一种说法：“这难道是一幅有趣的图画吗？”意思不变。（ ）
(2)读了语句，我想象到了这样的一幅画面：几对小燕子飞倦了，落在电线上________。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像__________哇！停着的燕子成了________，谱出一支春天的歌。
七、课内阅读，完成练习。
二三月的春日里，轻风________地吹拂着，________的细雨由天上洒落着，____________的柔柳，______的______的______的花，______的草，______的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
1．把语段补充完整。
2．第1自然段中把柔柳、_____、_____和______当作人来写，不说它们长出来了，而是说它们“___________________”，读来热闹、欢喜，很有画面感。
3．第2自然段中，作者从______(A．动作和声音　B．外形和颜色)方面写出了小燕子飞行时动作________、速度______的特点，表现出了作者对小燕子的________之情。
4．下列说法有误的一项是 (　　)
A．“斜飞”一词写出了小燕子高超的飞行技巧，若换成“飞行”就表现不出这样的效果。
B．这两段的基调是轻松、欢快的，我们应该用缓慢并且略带一点沉重的语调来读。
C．文章写出了小燕子行动时的迅捷轻盈、休憩时的安静祥和，动静相宜，十分有画面感。
八、下列说法不正确的一项是 (　　)
A．燕子被人们当作春天的象征，如诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
B．诗人用燕子象征世事变迁，如诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。
C．燕子是可以代人传书的，如诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”。
2 燕子 答案
一、lì　　yì ɡān　　xián　xínɡ yànɡ
二、吹拂 偶尔 沾 赶集 聚拢 倦痕
三、纟 三 A 纤小 sǎn sàn
四、
五、1.示例：淅淅沥沥的小雨轻轻地洒落在草地上。
2. 示例：一对三角形的耳朵，一双黑葡萄似的眼睛，加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了那样机灵可爱的小猫。
六、1．③ ① ④ ②
2.①×点拨：“痕”字更能表现出电线的细，换成“根”就没有这样的效果了。
②√ ③× 点拨：句子改变说法后的意思与原句正好相反，应该改为“这难道不是一幅有趣的图画吗？”。
休息 五线谱 音符
七、1.微微 如毛 千条万条 红 自 黄 青 绿
2.花 草 叶 像赶集似的聚拢来 3. A 灵活 快 喜爱
4.B 点拨：应该用舒缓、轻柔的语调来读。
八、C 点拨：诗句中的“雁”指的是大雁，而不是燕子。
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