江苏省邗江中学2012-2013学年高二上学期期中考试生物（选修）试题

江苏省邗江中学（集团）2012—2013学年度第一学期
高二生物期中试卷（选修）
第Ⅰ卷（选择题 共55分）
一、单项选择题：本部分共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。
1．人体中占体液总量百分比最大的是
A．细胞内液 B．细胞外液 C．血液 D．淋巴液
2．毛细血管壁细胞所处的内环境是
A．组织液 B．血浆 组织液 C．淋巴 组织液 D．血浆
3．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起
A．酶促反应速率的加快 B．儿童患佝偻病
C．细胞代谢紊乱 D．成年人患肌无力病
4．人的体温调节中枢位于
A．下丘脑 B．骨髓 C．大脑 D．垂体
5．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，正确的是
①下丘脑渗透压感受器兴奋 ②大脑皮层兴奋产生渴觉
③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 ④摄水量增加 ⑤减少尿的排出
A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→④→③→⑤
C．①→②→④或①→③→⑤ D．②→①→④或②→①→③→⑤
6．下列与血糖调节有关的表述，不正确的是
A．血糖调节的机制是反馈调节
B．胰岛素和胰高血糖素相互拮抗
C．肾上腺素参与血糖调节
D．肌糖原可直接分解为葡萄糖以维持血糖浓度平衡
7．如图所示最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是
8．下列有关免疫的叙述，正确的是
A．体液免疫有特异性，细胞免疫没有特异性
B．体液免疫和细胞免疫过程中都可产生记忆细胞
C．吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用
D．一种抗原能刺激B淋巴细胞产生多种抗体
9．动物激素调节的特点是
A．激素是细胞的组成物质，种类多、含量极微
B．激素分子弥散在体液中，对全身细胞都起作用
C．激素与靶细胞结合并发挥作用后被灭活
D．健康人体内的激素含量是固定不变的
10．下列关于神经调节的叙述，错误的是
A．神经系统调节机体活动的基本方式是反射
B．最简单的反射弧至少由两个神经元组成
C．神经递质经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋
D．兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致
11．取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如右图所示的实验： 将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，强刺激c处，电位计指针的偏转情况是
A．不发生偏转
B．发生一次偏转
C．发生两次方向相同的偏转
D．发生两次方向相反的偏转
12．下列哪项不属于下丘脑的功能
A．分泌促激素释放激素，调节内分泌腺的活动
B．能调节机体的产热和散热过
C．感受血糖浓度的变化并通过神经调节内分泌腺的活动
D．感受渗透压的变化并产生渴觉
13．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是：
A．神经递质是从①处释放的
B．兴奋传递需要的能量主要来自④
C．兴奋可以在①和③之间双向传递
D．由①、②、③构成突触
14．如图表示的是甲状腺激素、生长激素和性激素在不同年龄阶段对生长发育的影响程度，据图并结合所学知识，分析下列说法，其中错误的是
A．幼年时甲状腺激素缺乏，将会影响大脑的发育
B．生殖器官的生长发育只在8～20岁之间进行
C．从出生到20岁左右，一直分泌较多的激素是生长激素
D．人的生长发育受到多种激素的共同调节
15．在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是
A．高浓度时促进杂草衰老?????? B．高浓度时抑制杂草生长
C．低浓度时促进杂草衰老????? ? D．高浓度时促进小麦生长
16．“秋风扫落叶”，但路灯下的树叶总是迟于其他部位脱落，最主要的原因是
A．路灯下的树叶照光时间长，通过光合作用积累的养料多
B．光照抑制了脱落酸的合成
C．夜晚的光照抑制了顶端优势
D．光照促进了生长素的合成
17．下列不能解除植物顶端优势的措施是
A．去掉顶芽
B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的琼脂小块
C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的琼脂小块
D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块
18．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑
A．蒸馏水处理作为对照
B．配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液
C．严格控制无关变量
D．进行预实验，确定实验浓度范围
19．下列关于种群密度调查的叙述，不合理的是
A．测定种群密度常用的方法是样方法和标志重捕法
B．调查有活动能力的生物的种群密度只能用标志重捕法
C．取样的关键是要做到随机取样
D．在人为干扰的情况下，种群密度必然会发生一定的变化
20．某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间
A．增长率大于零
B．老年个体数量最多
C．出生率及死亡率均为零
D．种群密度最大
二、多项选择题:本部分共5题，每题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，其他情况不给分。
21．下列关于内环境稳态的叙述，正确的是
A．内环境的理化性质是相对稳定的
B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C．内环境的理化性质是恒定不变的
D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
22．免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列属于免疫过程的是
A．花粉引起体内毛细血管扩张 B．移植的器官被排斥
C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D. 青霉素消灭肺炎双球菌
23．人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，正确的是
A．神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号
C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．兴奋在突触处只能单向传递
24．某同学设计一实验；观察不同浓度的生长素类似物——萘乙酸对扦插枝条生根的影响。下列有关他的设计和分析不合理的是
A．研究性课题是不同浓度的萘乙酸对植物插条生根的影响
B．配制浓度分别为100mg／L、10mg／L、1mg／L、0.1ug／L、0.01ug／L、0的萘乙酸溶液
C．实验中不同浓度的萘乙酸溶液浸泡不同插条的时间长短存在一定的梯度
D．本实验不属于对照实验
25．关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验的说法正确的是
A．在进行酵母菌计数时，由于酵母菌是单细胞微生物，因此必须在显微镜下计数
B．在整个实验过程中，可直接从静置的培养瓶中取培养原液计数
C．用血球计数板计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌
D．实验结束后，要用软毛刷蘸洗涤剂将血球计数板擦洗干净
第Ⅱ卷（非选择题 共65分）
三、非选择题：本部分共8题，共65分。
26．（7分）下图是人体细胞直接与内环境进行物质交换的示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，箭头方向表示物质交换的方向，请回答下列问题：
（1）A的管壁细胞直接生活的内环境是________(填序号)；
（2）②与①相比，成分中明显减少的物质是__________；
（3）一般地，健康人①中葡萄糖浓度为_____________，与调节血糖平衡有关的激素主要有______________（至少写出两种激素）。
（4）①、②、③、④中，不属于内环境的是_____ (填序号)。
（5）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压 ，但机体能通过体液和 的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。
27. （7分）糖尿病是日常生活中的常见病，发病率有上升的趋势，下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：
（1）人体内血糖平衡的调节是 和 共同作用的结果。
（2）血糖升高和血糖降低所引发产生的物质A和B分别是 和 ，甲和乙分别是_____________细胞和___________细胞；这两种生理效应说明了这两种激素间是 关系（填“协同”还是“拮抗”） 。
28．（7分）下图表示人体的免疫有关过程，请据图作答。
（1） ①过程表示 ，d细胞是 细胞。
(2）与细胞f的功能相适应的细胞器有 。
（3）图中不能识别抗原的细胞有 （填字母）。
（4）人体清除病毒的免疫方式是图中的 （填编号）。
（5）当同一种抗原再次进入机体时， （填字母）会迅速增殖、分化，形成大量的效应细胞，产生更强的特异性免疫反应。
29．（6分）人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系：据图回答有关问题：
（1）激素A是_____________。
（2）当体内缺乏____________元素时，将导致激素C的合成受阻。
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素c的含量将会________________，这是由于激素A、B的含量______________所致。
（4）如果激素c的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是 ，
这是一种________________调节机制。
30．（10分）下图表示人体内两种调节系统的部分结构或关系模式图。请据图回答：
(1)若“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，则图甲中a细胞为 ，①处的激素名称为 ，作用为 (用“+”或“-”表示)。
(2)若乙图代表缩手反射的反射弧。(X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙)
①A代表反射弧的 ，刺激图中的 位点，可产生缩手反射，该反射过程中，Z处传递的信号的形式为 。
②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予X点和Y点各一个适宜强刺激，电流表指针
发生偏转的次数分别为 次和 次。
③已知某种药物可以阻断反射活动，为探究其作用机理，某同学做了如下实验：将药物放在Z点，
刺激Y点，发现电流表发生偏转，而效应器无反应。由此得出的结论是：这种药物是通过阻断突触处的信号传递起作用的。另一同学对此实验作了相应的补充，使之更严密。你认为他的补充意见应该是

31．（9分）右图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题:(1)处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体增长曲线是_____________。
(2)种群置于有限制的自然环境中，种群内的增长曲线是___________，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示_____________________。(3)影响种群密度的间接因素是种群的___________和___________。(4)当我们迁入刚建的新村美居，老鼠也一同悄悄“潜来”，它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病……对其进行种群密度的调查中，请从a、b曲线的理论上存在的条件，推测有效灭鼠的措施_____________________________，降低环境_________量，使鼠群的___________曲线变化（填字母），转变成___________（填字母）
32.（9分）为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案
一、方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况.
二、实验结果预测：
在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 ???装置，而玉米幼苗基本停止生长的是??? 装置。
三、部分实验结果的分析与推论：
（1）根据???????????? 和?????? ?????装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。
（2）根据???????? 号与???????? 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。
（3）根据???????? 号与???????? 号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。
（4）根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明???????? ??????????????
33．（10分）Ⅰ、某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)的生理作用。用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：
(1)由上表可知，此实验的目的是探究 .
(2)从表中数据能否确认0.2 mg／L即是该实验最适宜的浓度? (填“能”或“不能”)。理由是
(3)萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，请写出生长素类似物在农业生产中的另外两个方面的应用： ； .
Ⅱ、将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每 10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液（单位：mol·L—1）中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度，下图显示实验结果，回答下列问题：
（1）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。
（2）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是 ___。
（3）根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素浓度是 ，胚芽伸长的最长长度是 。
（4）根据实验数据还可得出对生长素敏感程度更高的是 。
江苏省邗江中学（集团）2012—2013学年度第一学期
高二生物期中试卷答卷纸（选修）
一、单项选择题：本部分共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
二、多项选择题:本部分共5题，每题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，其他情况不给分。
21
22
23
24
25
三、非选择题：本部分共8题，共65分。
26．（7分）
（1） （2）
（3）
(4)
(5)
27．（7分）
（1）
（2）

28．（7分）
（1）
（2）
（3） （4） (5)
29．（6分）
（1）
（2） （3）
（4）
30．（10分）
（1）
（2）①
②
（3）
31．（9分）
（1）
（2）
（3）
（4）

32．（9分）
二、实验结果预测：
三、部分实验结果的分析与推论：
（1）
（2）
（3）
（4）
33．（10分）
Ⅰ（1）
（2）
（3）
Ⅱ（1）
（2）
（3）
（4）
高二生物（选修）期中考试答案
一、选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
C
A
C
D
B
B
C
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
D
C
B
B
B
B
A
B
D
21
22
23
24
25
ABD
ABC
BCD
CD
AC
二、非选择题
26．（7分）
（1）①和②
（2）蛋白质
（3）3.9---6.1mmol／L 胰岛素和胰高血糖素
（4）③ （5）升高 神经调节
27．（7分）
（1）神经调节 激素调节（或体液调节）
（2）胰岛素 胰高血糖素 胰岛B 胰岛A 拮抗
28．（7分）
（1）呈递抗原 效应T
(2) 核糖体、内质网、高尔基体等
（3）f
（4）④⑤ （5）e g
29．（6分）
（1）促甲状腺激素释放激素
（2）碘
（3）上升 升高
（4）逐渐减少 反馈（负反馈）
30．（10分）
(1)下丘脑（神经分泌）细胞 甲状腺激素 －
（2）①效应器 B 化学信号 ②0 2
（3）将药物放在X点，刺激Y点，观察效应器的反应（或者将药物放在Y点，观察电流表发生偏转的情况）（2分）
31．（9分）
（1） a　 　　　　 　
（2）b　　 通过生存斗争被淘汰的个体数量
（3）年龄结构　 性别比例
（4）在进行灭鼠时，要清除垃圾，严密储存食物 　容纳　 a（或J型）　 b（或S型）
32．（9分）
二、实验结果预测：3、4、5；???? 2；
三、部分实验结果的分析与推论：
（1）1；3?
（2）1；2?
（3）1；4
（4）玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关
33．（10分）
Ⅰ．（1）萘乙酸（NAA）对玉米试管苗生根的生理作用
（2）不能 缺少小于0.2mg/L的浓度设置
（3）促进结实 获得无子果实 防止果实和叶片脱落（答出两条即可）
Ⅱ．（1）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验造成干扰
（2）避免水分蒸发影响溶液浓度变化
（3）10—10mol·L—1 6mm
（4）根
2012-2013学年度第一学期期中考试
命 题 说 明
年 级
高二
学 科
生物
试卷类型
选修
命题范围
必修3稳态与环境第1—3章
均分预测
85分左右
开放、探究题情况
题 号
分 值
6、9、15、18、19、25、33、34
27分
体现校园文化等题目情况（初一、高一文科）
题 号
分 值
命题双向细目表（高二生物选修）
学科 生物 考试类别 期中
题号
知识点
题型
分值
预估难度值
能级
出处
1
内环境
选择题
2
1.6
B
改编
2
内环境
选择题
2
1.8
B
原创
3
稳态调节
选择题
2
1.8
B
改编
4
体温调节
选择题
2
1.8
B
改编
5
水盐平衡
选择题
2
1.8
A
改编
6
血糖调节
选择题
2
1.4
A
改编
7
血糖调节
选择题
2
2
B
改编
8
免疫调节
选择题
2
1.8
B
改编
9
激素调节
选择题
2
1.8
B
改编
10
神经调节
选择题
2
1.3
B
改编
11
神经调节
选择题
2
1.9
B
改编
12
下丘脑
选择题
2
1.5
A
改编
13
突触
选择题
2
1.6
B
改编
14
动物激素调节
选择题
2
1.8
B
改编
15
生长素作用的两重性
选择题
2
1.8
B
原创
16
植物激素
选择题
2
1.6
B
改编
17
顶端优势
选择题
2
1.5
B
原创
18
实验设计
选择题
2
1.5
B
改编
19
种群密度
选择题
2
1.4
A
改编
20
种群数量的变化
选择题
2
1.6
B
改编
21
内环境
选择题
3
2.5
B
原创
22
免疫调节
选择题
3
2.0
B
改编
23
神经调节
选择题
3
2.0
B
改编
24
生长素实验
选择题
3
2.2
B
改编
25
酵母菌实验
选择题
3
1.8
B
改编
26
内环境与稳态
非选择题
6
3.5
B
改编
27
神经调节和体液调节过程
非选择题
7
4.5
B
原创
28
体液免疫的过程
非选择题
8
3.5
B
改编
29
激素调节在维持稳态中的作用
非选择题
10
5.5
B
改编
30
稳态维持的机制
非选择题
8
5.5
B
改编
31
生长素的生理作用
非选择题
7
4
B
改编
32
种群的增长曲线
非选择题
5
5.5
B
改编
33
探究生长素的作用
非选择题
7
5
B
改编
注：1、分值填该题满分；预估难度值填该题全年级得分；能级按《考试说明》的表
述对应填写；
2、出处指原创、改编等（改编需注明原题之出处）；
3、编者注明编写者姓名；
4、整套试卷的总题量为 33 题，总分 120 分，其中选择题 25 题，占分55 分，
非选择题 8 题，占 65 分；整套试卷预估全校平均得分 85 分。