小学道德与法治四年级上册 8网络新世界课件+教案+学案+作业（7份打包）

道德与法治(人民教育出版社·统编版 四年级|上册) 第三单元 8网络新世界 教案
8网络新世界 第1课时
一、教材分析
本课题设置三个话题：“新世界 很精彩”“新世界 有规则”“网络游戏的是与非”。
“新世界 很精彩”这个话题介绍了网路改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。
“新世界 有规则”这个话题强调网络世界虽然是虚拟的，但跟现实世界一样有自己的规则，由此教导学生要遵守规则，在网络交往中保护自己，同时注意不要伤害别人。
“网络游戏的是与非”这个话题引导学生要正确认识网络游戏，发挥网络游戏所长，避免网络游戏所短。
这三个板块旨在引导学生正确看待网络游戏，扬长避短，认识网络世界的是与非，学会保护自己，做到不伤害他人，在信息时代健康成长。
二、学情分析
在电脑、手机普及的今天，网络已经成为人们生活的一部分，小学生的生活空间也随之延伸到网路世界。四年级的学生处于对新事物感到好奇的时期，但对不良信息还不能做出正确的辨别，同时他们对网络游戏等已经产生了一定的兴趣，容易沉迷游戏，受到不良信息的侵害。本次课的重点是引导学生的网络行为，帮助他们正确看待网络世界的是与非，避免沉迷游戏。
三、教学目标
1.感受互联网给现代社会的变化以及给我们生活带来的便捷。
2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
四、重点难点
【教学重点】
了解网络世界的安全风险，客观看待互联网。
【教学难点】
认识到网络世界需要遵守规则，养成尊重他人、自我保护的习惯。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：《苏武牧羊》、关于《认识网络》《真实案例》的视频，互联网调查数据统计表。
学生准备：总结自己平时上网主要做什么、每周上网时间等。
一、导入新课
1.故事了解：播放苏武牧羊的故事视频。
提问：大家知道苏武牧羊的故事吗？说说鸿雁传书是怎么回事？
2.新课导入：
提问：我们现在还会用书信沟通吗？说说是什么改变了人们的生活方式？
引出课题：网络新世界——新世界 很精彩
二、调查探讨
1.介绍地球村的称呼由来。
地球村（英语：Global village），亦称世界村，是通过电子媒介将世界紧密联系起来的形象表达，是信息网络时代的集中体现。
该词由加拿大传播学家马歇尔·麦克卢汉于1964年首次提出，它的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密。
总结：互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。
2.互联网小调查：完成教材第58页的调查表格，并回答问题。
根据同学们的互联网调查表，教师做班级数据统计。
参考班级数据，小组讨论：互联网给你的生活带来了什么变化？
3.网络新事物。
自主交流：随着互联网技术的发展，生活中出现了哪些网络新事物？
4.认识网络：互联网给我们的生活带来了哪些便利？
（1）举例：
插图一：我的课外书、运动服都是妈妈从网上购买的。——网上购物
插图二：我在家里学习网络课程，可以和教师进行实时交流。——远程教育
插图三：我用手机远程操作，电饭煲就能自动开始煮饭了。——智能厨房
（2）播放视频：介绍网络。
（3）教师总结：互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
互联网改变了人们传统的生活方式，把我们带入了一个新的世界。
三、遵守规则
1.漫画导入：看漫画，说说你的理解。
教师：在班级有纪律，在社会上有各种规则，那么我们在使用互联网时，是否需要遵守一定的规则呢？
引出话题：新世界 有规则
2.思考探究：当遇到别人要求你把家庭地址和姓名的时候，你要如何处理？
知识点小结：
（1）个人信息包括哪些？在网上我们能把个人信息轻易告诉别人吗？
包括：姓名、电话、住址、学校、父母姓名、父母工作单位等。不能。
（2）把个人信息轻易告诉别人可能会给自己带来哪些麻烦？
例：受到电话骚扰、丢失财物、个人信息被非法利用（被黄牛拿去买车票、网贷等）、遭遇诈骗等。
3.小组讨论：讨论以下问题，并派代表说说本组观点。
（1）网上有哪些不良信息？
例：黄赌毒的信息、凶杀暴力信息、中奖信息、网络谣言、出售违禁物品的信息等。
（2）遇到网上不良信息怎么办？
例：离开网页、不出于好奇去关注、不去尝试、不轻信、不传播等。
小结：如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。
4.角色扮演：遇到以下情况，你要如何处理呢？
情况一：当网友约你见面
我会这样做：
①委婉地拒绝；
②决不能私下与网友相约；
③确有需要需大人同意或陪同。
温馨提示：网上交友需慎重，如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，决不能去。
情况二（真实案例）：诈骗电话（播放视频）
分组讨论，完成网络防护小技巧海报，完成后贴在教室墙上，供同学们相互学习。
网络防护小技巧：
（1）上网时注意防范网络诈骗；
（2）个人账号密码注意安全等级以防泄露；
（3）电脑访问网页使用安全浏览器；
（4）智能手机最好安装相关安全软件；
（5）拒绝来源不明的无线网连接，不随意扫码。
5.思考探究：阅读教材第61页内容，结合漫画，你认为陈博晓的做法对吗？
（1）陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
陈博晓的做法会给同学、学校带来惊慌和麻烦，也容易在网上被误传，扩大不良影响；处于好奇心尝试黑客软件，会给他人上网带来巨大不便或损失。
（2）下列网络行为会伤害到别人吗？还有哪些做法会伤害到别人？
传播网络谣言、匿名谩骂他人、转发网上不良信息、传播病毒、破解他人游戏账号密码。
6.知识窗。
大声朗读教材第61页《全国青少年网络文明公约》，思考：遵守网络文明公约有什么益处？
明示：网络文明公约可以理解为是网络上的一种规则。遵守网络文明公约，可以提升个人文明素质，保证个人安全，让我们充分享受网络生活。
四、课堂总结
我的收获：
互联网改变了我们传统的生活方式，给我们带来了便捷。
（2）网络世界有规则，我们想要在网络世界里快乐、安全地生活，首先要学会遵守规则。
（3）在使用互联网时，我们要注意保护自己，同时也要做到不伤害别人。
（4）我学习到的网络安全防护小技巧：
。
（5）我知道遵守网络文明公约的益处：
。
五、随堂练习
1.填空题。
（1）互联网是虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。
（2）在互联网世界快乐、安全地生活，首先要学会遵守规则,并保护自己。
（3）互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。
（4）在网上要对家庭住址、学校名称、班级等个人隐私进行保密。
六、板书设计
七、布置作业
1.交流：参观学习各组完成的网络安全防护技巧海报，并自行交流总结。
2.实践：在家长的帮助下，进行一次网上购物，感受互联网的便捷。
第 2 页(共24张PPT)
统编版·小学道德与法治四年级上册第三单元
网络新世界
第一课时
8
故事了解
大家知道苏武牧羊的故事吗？说说鸿雁传书是怎么回事？
新世界 很精彩
新课导入
我们现在还会用书信沟通吗？
课文主要描绘了夜空美丽的景色。
1.
课文主要描绘了夜空美丽的景色。
1.
课文主要描绘了夜空美丽的景色。
1.
说说是什么改变了人们的生活方式？
新世界 很精彩
问题导入
世界上的蜘蛛什么时候可以互相联系？
课文主要描绘了夜空美丽的景色。
1.
课文主要描绘了夜空美丽的景色。
1.
课文主要描绘了夜空美丽的景色。
1.
当有了互联网的时候。互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
地球村（英语：Global village），亦称世界村，是通过电子媒介将世界紧密联系起来的形象表达，是信息网络时代的集中体现。
该词由加拿大传播学家马歇尔·麦克卢汉于1964年首次提出，它的出现打破了传统的时空观念，使人们与外界乃至整个世界的联系更为紧密。
地球村
“地球村”的称呼是怎么来的？说说你的理解。
互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。
类别 1小时以下 1 2小时 3 4小时 5小时以上
我的情况
互联网小调查
你接触过互联网吗？一般每周上网多长时间？请在空白处打上“ ”或填写数字。
完成后与同桌相互交流。
互联网小调查
你上网主要做什么？请在方框里打“ ”，并结合自己亲身经历说一说。
购物
上网课
看动画
其他________
聊天
搜索资料
玩游戏
收发邮件
互联网调查——全班数据统计 每周上网时间
上网主要做什么
全班统计
根据同学们的互联网调查表，教师做班级数据统计。
参考班级数据，小组讨论：互联网给你的生活带来了什么变化？
网络新事物
自主交流：随着互联网技术的发展，生活中出现了哪些网络新事物？
网上购物
远程教育
智能厨房
认识网络
我用手机远程操作，电饭煲就能自动开始煮饭了。
我在家里学习网络课程，可以和教师进行实时交流。
我的课外书、运动服都是妈妈从网上购买的。
互联网给我们的生活带来了哪些便利？
认识网络
教师总结
互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
互联网改变了人们传统的生活方式，把我们带入了一个新的世界。
漫画导入
看漫画，说说你的理解。
新世界 有规则
在班级有纪律，在社会上有各种规则，那么我们在使用互联网时，是否需要遵守一定的规则呢？
包括：姓名、电话、住址、学校、父母姓名、父母工作单位等。
不能。
例：受到电话骚扰、丢失财物、个人信息被非法利用（被黄牛
拿去买车票、网贷等）、遭遇诈骗等。
思考探究
遇到以下情况，你要如何处理呢？
个人信息包括哪些？在网上我们能把个人信息轻易告诉别人吗？
1
把个人信息轻易告诉别人可能会给自己带来哪些麻烦？
2
把你的家庭住址和姓名告诉我，我们给你邮寄一份最新游戏攻略。
例：离开网页、不出于好奇去关注、不去尝试、不轻信、不传播等。
例：黄赌毒的信息、凶杀暴力信息、中奖信息、网络谣言、出售违禁物品的信息等。
小组讨论
讨论以下问题，并派代表说说本组观点。
网上有哪些不良信息？
1
遇到网上不良信息怎么办？
2
如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。
我会这样做：
小爱
我……
①委婉地拒绝；
②决不能私下与网友相约；
③确有需要需大人同意或陪同。
角色扮演
遇到以下情况，你要如何处理呢？
嗨，我们这周六上午去人民广场见面，好吗？
我们见个面吧！
网上交友需慎重，如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，决不能去。
温馨提示：
真实案例
你或者是身边的人，接到过诈骗电话吗？是如何处理的？
1.上网时注意防范网络诈骗；
网络防护小技巧
2.个人账号密码注意安全等级以防泄露；
3.电脑访问网页使用安全浏览器；
4.智能手机最好安装相关安全软件；
5.拒绝来源不明的无限网连接，不随意扫码；
6.……
海报制作
分组讨论，完成网络防护小技巧海报，完成后贴在教室墙上，供同学们相互学习。
陈博晓的做法会给同学、学校带来惊慌和麻烦，也容易在网上被误传，扩大不良影响；处于好奇心尝试黑客软件，会给他人上网带来巨大不便或损失。
传播网络谣言、匿名谩骂他人、转发网上不良信息、传播病毒、破解他人游戏账号密码。
思考探究
阅读教材第61页漫画，你认为陈博晓的做法对吗？
陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
1
下列网络行为会伤害到别人吗？还有哪些做法会伤害到别人？
2
知识窗
大声朗读文明公约，思考：遵守网络文明公约有什么益处？
网络文明公约可以理解为是网络上的一种规则。遵守网络文明公约，可以提升个人文明素质，保证个人安全，让我们充分享受网络生活。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
我的收获
互联网改变了我们传统的生活方式，给我们带来了______。
1
网络世界有规则，我们想要在网络世界里快乐、安全地生活，首先要学会_____规则。
2
在使用互联网时，我们要注意_____自己，同时也要做到不_____别人。
3
我学习到的网络安全防护小技巧：_____________________
4
我知道遵守网络文明公约的益处：_____________________
5
便捷
遵守
保护
伤害
一、填空题。
一、填空题。
互联网是_____、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。
1
在互联网世界快乐、安全地生活，首先要学会遵守______,并______自己。
2
互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到_________别人。
3
在网上要对家庭住址、学校名称、班级等个人______进行保密。
4
虚拟
规则
保护
不伤害
隐私
网络新世界
新世界有规则
新世界很精彩
“地球村”
生活更加便捷
保护自己
不伤害别人
1.交流：参观学习各组完成的网络安全防护技巧海报，
并自行交流总结。
2.实践：在家长的帮助下，进行一次网上购物，感受
互联网的便捷。道德与法治(人民教育出版社·统编版 四年级|上册) 第三单元 8网络新世界 学案
8 网络新世界
第1课时
班级： 姓名： 成绩：
一、学习目标
1.感受互联网给现代社会的变化以及给我们生活带来的便捷。
2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
二、学习重点难点
【学习重点】
了解网络世界的安全风险，客观看待互联网。
【学习难点】
认识到网络世界需要遵守规则，养成尊重他人、自我保护的习惯。
三、知识构建
1.互联网的作用：
互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
2.遵守互联网规则：
（1）避免泄露隐私：不要轻易地给出真实的个人信息，包括家庭地址、学校名称、密码等。
（2）远离不良信息：如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。
（3）慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去。
互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。
四、知识训练
1.单选题。
（1）（ ）让“秀才不出门，便知天下事”这句话变成了现实。
A.飞机
B.高铁
C.互联网
（2）我们面对互联网应该保持（ ）。
A.担心
B.恐惧
C.理性
D.沉迷
（3）下列关于互联网的说法，不正确的是（ ）。
A.互联网是一个神奇的世界
B.互联网是一个真实的世界
C.互联网世界有自己的规则
D.在互联网世界里，我们要保护好自己，也不伤害别人
（4）有网友约小红出去见面，她这样做是正确的（ ）。
A.不和父母报告就前去见面
B.小心谨慎，婉言谢绝
C.欣然答应，独自前往
2.判断题
（1）互联网是一个虚拟的世界，所以我们想干什么就可以干什么。 （ ）
（2）小明知道网上有一种黑客软件，他很好奇想找来试一试。（ ）
（3）我们每天都在享受互联网带来的便捷服务。（ ）
（4）互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。 （ ）
（5）互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。 （ ）
（6）互联网和现实世界一样有自己的规则。（ ）
（7）在网上要真诚友好地交流，对陌生人可以欺诈。（ ）
（8）偶尔玩一下网络游戏能起到休息、放松的作用，沉迷于网络游戏中也是没关系的。 （ ）
3.填空题。
（1）_______让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
（2）我们在上网的时候，要注意避免泄露隐私，不轻易给出真实的个人信息，包括______、______等。
（3）互联网虽然是一个________的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会________，并保护好自己。
四、参考答案
1.C C B B
2.× × √ √ √ √ × ×
3.（1）网络世界（2）家庭地址 学校名称
（3）虚假 遵守规则
第 1 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 四年级|上册) 第三单元 8网络新世界 教案
8网络新世界 第2课时
一、教材分析
本课题设置三个话题：“新世界 很精彩”“新世界 有规则”“网络游戏的是与非”。
“新世界 很精彩”这个话题介绍了网路改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便捷和新的体验。
“新世界 有规则”这个话题强调网络世界虽然是虚拟的，但跟现实世界一样有自己的规则，由此教导学生要遵守规则，在网络交往中保护自己，同时注意不要伤害别人。
“网络游戏的是与非”这个话题引导学生要正确认识网络游戏，发挥网络游戏所长，避免网络游戏所短。
这三个板块旨在引导学生正确看待网络游戏，扬长避短，认识网络世界的是与非，学会保护自己，做到不伤害他人，在信息时代健康成长。
二、学情分析
互联网的普及使青少年们更早地接触到网络游戏，因此，沉迷网络游戏成为当今小学生普遍存在的一个热点问题。本课目的是使学生明白网络游戏有利有弊，我们要扬长避短，通过全面认识网络游戏的作用，选择适合自己的网络游戏，自我抵制其危害，避免沉迷于网络游戏。
三、教学目标
1.认识沉迷于网络游戏的危害。
2.全面认识网络游戏的作用，学会选择合适自己的网络游戏。
四、重点难点
【教学重点】
辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。
【教学难点】
如何摆脱网络游戏的诱惑，不沉迷于网络游戏。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：关于沉迷网络游戏导致恶果的视频、有关电子竞技的视频等。
学生准备：想想自己如果当网络游戏设计师，会设计哪些功能避免青少年沉迷网络游戏。
一、新课导入
1.话题激趣：出示网络热门游戏图片。
教师：你玩过这些游戏吗？还玩过哪些其他的游戏？
2.新课导入：
提问：网络游戏都是有益的吗？我们要如何健康合理地玩网络游戏？
引出话题：网络游戏的是与非
二、辩论是非
1.分享探讨：是否喜欢网络游戏。
提问：你喜欢玩网络游戏吗？说说理由。有人说，网络游戏利大于弊，你同意吗？
网络游戏还有哪些益处？请结合你的经历说一说。
2.小组交流：有人认为玩网络游戏弊大于利，请阅读教材第62页，看看这位同学的遭遇。
（1）这位同学为什么对网络游戏上了瘾？
虚拟游戏让他感到满足，有成就感。
（2）玩游戏上瘾后这位同学有哪些不正常的行为表现？
整天想入非非，上课无法专心听讲，学习成绩急速下降，对生活中的人和事都不感兴趣。
（3）你认为网络游戏还可能带来哪些危害？
①损害眼睛；
②影响身体健康；
③影响现实世界的人际关系；
④影响健康人格的行程；
……
3.辩论比赛。
（1）辩题：我们认为网络游戏利＞弊VS弊＞利
甲方：利＞弊
①放松心情；
②交到志同道合的朋友；
③培养团队意识；
④促进逻辑思维，提升智力……
乙方：弊＞利
①学习懈怠；
②行为失度；
③生理疲劳；
④游戏依赖；
⑤人际疏远……
（2）教师总结：我们要怎么做才是管好自己呢？
随着互联网的发展，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏，大家都各自有不同的看法。
网络游戏只是一种休闲娱乐的方式，我们要学会正确利用网络媒介，但不可沉溺其中。
三、健康上网，从我做起
1.观看视频：思考视频中的恶果是什么原因导致的？
2.小组探讨一：我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏？并写在海报上。
小结：
（1）限定上网时间
（2）寻求替代性爱好，比如运动、阅读。
（3）不独自在家玩游戏
（4）做完主要的事情再玩游戏
（5）与家长订立一个玩网络游戏的约定书
（6）不玩内容低俗的游戏
……
3.小组讨论二：小组讨论以下问题，发挥想象，议一议，画一画，写一写。
如果你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？
举例：
（1）超过一个小时游戏自动关闭。
（2）两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
（3）不能注册多个游戏账号。
（4）游戏账号绑定身份证信息，后台控制未成年人的游戏时间。
……
4.全班交流： 派代表分享以上两个探讨活动的结果，并把海报贴于班级展示墙上。课后大家相互学习交流。
5.漫画欣赏：避免沉迷游戏，从我做起。
6.思想升华。
观看视频，自由交流：接下来你如何对待网络游戏？
7.课外拓展：你听说过电子竞技行业吗？从事电子竞技的人们每天要训练多长时间？
播放视频：电子竞技
点拨：2008年，国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项。
四、课堂总结
1.教师总结：
无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志力重要，只要我们认识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健康、积极向上的生活方式，就一定能够远离网络游戏，远离网络游戏带来的危害。
2.我的收获：
（1）网络游戏是把双刃剑，有利有弊，要客观对待网络游戏。
（2）偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用。
（3）沉迷于网络游戏会给身心带来伤害。
（4）我们要做网络游戏的主人，不能被游戏牵着走。
（5）我学习到避免沉迷网络游戏的方法：
。
五、随堂练习
1.填空题。
（1）随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。
（2）偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用。
（3）如果沉迷于网络游戏，就会给身心带来伤害。
（4）有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制玩网络游戏。
六、板书设计
七、布置作业
1.交流：和同伴交流沉迷于网络游戏的危害。
2.实践：总结避免沉迷于网络游戏的方法，从今天做起。
第 2 页(共20张PPT)
统编版·小学道德与法治四年级上册第三单元
网络新世界
第二课时
8
话题激趣
你玩过这些游戏吗？还玩过哪些其他游戏？
新课导入
网络游戏都是有益的吗？
我们要如何健康合理地玩网络游戏？
网络游戏的是与非
漫画导入
网络游戏，利大于弊还是弊大于利？
网络游戏的是与非
小爱
网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。
我喜欢玩网络游戏，和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。
小风
分享探讨
你喜欢玩网络游戏吗？说说理由。
有人说，网络游戏利大于弊，你同意吗？
网络游戏还有哪些益处？请结合你的经历说一说。
①损害眼睛；
③影响现实世界的人际关系；
④影响健康人格的形成……
②影响身体健康；
虚拟游戏让他感到满足，有成就感。
整天想入非非，上课无法专心听讲，学习成绩急速下降，对生活中的人和事都不感兴趣。
小组交流
有人认为玩网络游戏弊大于利，请阅读教材第62页，看看这位同学的遭遇。
这位同学为什么对网络游戏上了瘾？
1
玩游戏上瘾后这位同学有哪些不正常的行为表现？
2
你认为网络游戏还可能带来哪些危害？
3
①放松心情
②交到志同道合的朋友
③培养团队意识
④促进逻辑思维，
提升智力
……
①学习懈怠
②行为失度
③生理疲劳
④游戏依赖
⑤人际疏远
……
辩论比赛
根据观点，分两组进行辩论比赛，教师点评。
利＞弊
弊＞利
我们认为网络游戏
教师总结
我们要怎么做才是管好自己呢？
随着互联网的发展，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏，大家都各自有不同的看法。
网络游戏只是一种休闲娱乐的方式，我们要学会正确利用网络媒介，但不可沉溺其中。
观看视频
视频中的恶果，是什么原因导致的？
损害身体
荒废学业
行为失度
小组探讨一
我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏？并写在海报上。
限定上网时间
1
寻求替代性爱好，比如运动、阅读。
2
不独自在家玩游戏
3
做完主要的事情再玩游戏
4
与家长订立一个玩网络游戏的约定书
5
不玩内容低俗的游戏
6
……
7
避免沉迷网络的方法
1.超过一个小时游戏自动关闭。
2.两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
3.不能注册多个游戏账号。
4.游戏账号绑定身份证信息，后台控制未成年人的游戏时间。
5.……
小组探讨二
小组讨论以下问题，发挥想象，议一议，画一画，写一写。
如果你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？
全班交流
原来健康适度上网的方法有那么多，我要现在就开始行动起来啦！
派代表分享以上两个探讨活动的结果，并把海报贴于班级展示墙上。课后大家相互学习交流。
漫画欣赏
“网络传递爱心 公益改变你我” 网络公益广告
避免沉迷网络游戏，从我做起。
思想升华
观看视频，自由交流：接下来你如何对待网络游戏？
课外拓展
你听说过电子竞技行业吗？从事电子竞技的人们每天要训练多长时间？
电子竞技
2008年，国家体育总局将电子竞技改批为第78个正式体育竞赛项。
无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志力重要，只要我们认识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健康、积极向上的生活方式，就一定能够远离网络游戏，远离网络游戏带来的危害。
教师总结
我的收获
网络游戏是把双刃剑，有____有____，要客观对待网络游戏。
1
偶尔玩一下网络游戏，能起到_____、_____的作用。
2
沉迷于网络游戏会给身心带来______。
3
我们要做网络游戏的_____，不能被游戏牵着走。
4
我学习到避免沉迷网络游戏的方法：__________________。
5
利
伤害
弊
休息
放松
主人
一、填空题。
随着互联网的普及，__________逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有_____的看法。
1
偶尔玩一下网络游戏，能起到_______、放松的作用。
2
如果沉迷于网络游戏，就会给身心带来______。
3
有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的__________来限制玩网络游戏。
4
不同
休息
伤害
技术手段
网络游戏
网络游戏的是与非
避免沉迷游戏的方法
网络游戏的利弊
1.交流：和同伴交流沉迷于网络游戏的危害。
2.实践:总结避免沉迷于网络游戏的方法，从今天做起。道德与法治(人民教育出版社·统编版 四年级|上册) 第三单元 8网络新世界 学案
8 网络新世界 第2课时
班级： 姓名： 成绩：
一、学习目标
1.认识沉迷于网络游戏的危害。
2.全面认识网络游戏的作用，学会选择合适自己的网络游戏。
二、学习重点难点
【学习重点】
辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。
【学习难点】
如何摆脱网络游戏的诱惑，不沉迷于网络游戏。
三、知识构建
1.网络游戏的利与弊。
利：
（1）放松心情。
（2）交到志同道合的朋友。
（3）类型多样，促进逻辑思维，提升智力。
（4）培养团队意识。
……
弊：
（1）沉迷游戏，导致视力下降。
（2）沉迷游戏，导致学习懈怠。
（3）沉迷游戏，行为失度，影响健康人格的形成。
（4）沉迷游戏，产生依赖，导致人际疏远。
……
2.如何避免沉溺游戏？
（1）限定上网时间。
（2）寻求替代性爱好，比如运动、阅读。
（3）玩国家有关部门推荐或认可的健康游戏。
（4）不独自在家玩游戏，和家长订立一个玩网络游戏的约定书。
（5）把生活中沉迷于网络产生不良影响的事例作为教训。
（6）把游戏的虚拟情景和生活的现实区别开来。
（7）做完主要的事情再玩游戏。
四、知识训练
1.单选题
（1）下列关于网络游戏的说法，正确的有（ ）。
A.玩网络游戏只有弊没有利
B.玩网络游戏只有利没有弊
C.偶尔玩一下网络游戏，可以起到放松的作用
D.玩网络游戏对我们的身心没有任何危害
（2）我们面对网络游戏应该保持（ ）。
A.热爱 B.恐惧 C.理性 D.沉迷
（3）网络游戏的益处不包括（ ）。
A.放松心情
B.培养团队意识
C.视力下降
D.促进逻辑思维
2.判断题
（1）玩网络游戏利大于弊。 （ ）
（2）玩网络游戏不会上瘾。 （ ）
（3）如果我们不能自己摆脱网络游戏的诱惑，我们可以通过一些技术手段来限制我们玩网络游戏。 （ ）
（4）我们要控制自己的上网时间。 （ ）
（5）网络游戏是一把双刃剑，有利有弊。（ ）
（6）网络游戏对于爱玩的人来说是利大于弊。 （ ）
（7）偶尔玩一下网络游戏能起到休息、放松的作用，沉迷于网络游戏中也是没关系的。 （ ）
（8）对于网络游戏，我们需要有坚定的自制意识，也需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。 （ ）
3.填空题。
（1）偶尔玩一下网络游戏，可以起到______、______的作用，但是如果沉迷网络游戏，便会影响我们的______。
（2）网络游戏________，没有利大于弊、弊大于利的说法。
4.材料题。
在2019年全国两会上，人大代表赵皖平表示，在中国3亿多青少年中，掉入网络陷阱的不计其数，大量农村孩子更是痴迷其中。在网络虚拟世界里，孩子们可以恋爱、结婚，甚至可以随意杀人、放火，一切行为都不必承担任何责任和后果，“网络游戏可能导致精神疾病，对精神、身体、社会都造成巨大危害，与毒品如出一辙，甚至毒性远大于毒品。”统计表明，70%以上的青少年犯罪都与“网瘾”有关。
（1）材料主要说明什么？
（2）材料对我们有什么警示？
四、参考答案
1.C C C
2.× × √ √ √ × × √
3.（1）休息 放松 身心
（2）有利有弊
4. （1）明示：沉迷网络有巨大的危害性。
（2） 明示：远离网络不良信息，正确利用网络，发挥网络所长。
第 4 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 四年级|上册) 第三单元 8网络新世界 作业
8网络新世界
课后作业
班别： 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、填空题。
1.互联网是个 、 的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“ ”，“ ”的称呼由此而来。
2.互联网让“ ”这句老话变成了现实。
3.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它与现实世界一样有自己的 。
4.要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会 ，并 。
5.偶尔玩一下网络游戏，能起到 、 的作用，但沉迷于网络游戏就会 。
6.有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的 来限制玩网络游戏。
【能力提升】
二、选择题。
1.根据全国青少年网络文明公约，我们可以在网上（ ）。
A.散播谣言
B.辱骂他人
C.学习交流
D.随意交友
2.以下关于互联网的说法，正确的是（ ）。
A.互联网是一个真实的世界
B.在互联网世界里我们要保护自己
C.互联网没有规则
D.在互联网上，我们可以伤害他人
3.以下同学做法是正确的是（ ）。
A.小明每天沉迷网络游戏
B.小红用互联网查阅学习资料
C.小林要与网友约见面
D.小刚在网络上辱骂同学
4.海内存知己，天涯若比邻。真正实现这一梦想的是（ ）。
A.互联网
B.航天飞机
C.火箭
5.以下符合遵守互联网规则要求的是（ ）。
A.公开他人秘密
B.慎重网上交友
C.个人信息公开
6.“全国青少年网络文明公约”的内容不包括（ ）。
A.要善于网上学习，不浏览不良信息
B.要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人
C.要增强自护意识，可随意约会网友
D.要维护网络完全，不破坏网络秩序
三、判断题。
1.互联网只有利没有弊。 （ ）
2.互联网与现实世界一样有自己的规则。 （ ）
3.玩网络游戏会让我们放松，没有弊端。 （ ）
4.如果和网友聊得投机，可随意与网友约会。 （ ）
5.我们不能在网络上浏览不良信息。 （ ）
6.我们可以公开自己的住址和个人信息。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.说一说互联网给我们的生活带来了哪些便利？
2.请你说一说网络安全防护的小技巧有哪些。
【参考答案】
课后作业
一、填空题。
1.虚拟 神奇 小村庄 地球村
2.秀才不出门，便知天下事
3.规则
4.遵守规则 保护自己
5.休息 放松 给身心带来伤害
6.技术手段
二、选择题。
1.C 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C
三、判断题。
1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.×
四、简答题。
1.让我们不出门便知天下事；和远方的亲人也能经常“见面”；网上购物物美价廉（答案合理即可）。
2.不浏览不良网站；不随意公布自己的个人信息（回答合理即可）。
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