部编版语文三年级下册 第1单元 习作指导：我的植物朋友 同步练习（含答案）

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第1单元 习作
一、【我能写什么】明确写作任务。
本单元习作的话题是“________________”，属于______(A．写人　B．记事　C．状物)的作文。
二、【我会用素材】准备写作素材。
下列能作为本单元习作素材的打“√”。
(1)我家有个熊猫抱竹子的花盆。(　　)
(2)小区东北角有一排银杏树。(　　)
(3)墙上挂着的一幅兰草画。(　　)
(4)教室的绿化角有两盆多肉植物。(　　)
三、【我会用方法】分析写作技巧。
1．观察。
要写好这次的作文，少不了的就是先观察。观察植物要有方法，可以用______看、用________闻、用______摸，以此来观察植物的样子、颜色、气味等方面的特点。
2．记录。
我们可以把观察结果用简单的语言记录下来，整理成一张卡片。(蓝色框内可以粘贴照片，也可以绘制图画)
3．方法。(判断下列说法，对的打“√”)
(1)可以加上联想，如闻到桃花的香味，就联想到了香甜的桃子。(　　)
(2)可以写观察时的感受，如淡淡的花香让人沉醉、浓郁的花香让人头晕，对花粉过敏还可能不断地打喷嚏…… (　　)
(3)可以写观察对象以外的事物，如写梅花时，我们可以想到过年，进而描写街上的各色装饰等，使文章更加充实、具体。(　　)
4．构思。(以课文《荷花》为例)
四、【我来学范文】学习写作范文。
仙人掌
我家有一种奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌。
仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了黄色的小刺，那些刺摸起来很柔软。
过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，那绿色是那么耀眼，那么舒服，那么新鲜。它身上原来柔软的小刺也变成了褐色，而且发硬，就像一根根缝衣针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵儿。这个花骨朵儿慢慢地越来越大，最后开出了一朵红色的大花，看起来真是漂亮极了！听外婆说，能看到仙人掌开花，可不是件容易的事，因为仙人掌好多年才开一次花。
仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一处都是宝呢！
1．小作者观察了仙人掌的______、______、______、______。(按文章顺序填写序号)
A．花 B．外形 C．小刺 D．颜色
2．小作者在观察仙人掌的时候，是从________的角度来进行的。(多选，填序号)
A．视觉 B．嗅觉 C．味觉 D．触觉
3．文章介绍了仙人掌名字的由来，读起来生动有趣。请用“ ”把它画出来。
因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌。
4．文中画“——”的句子是一个________句。句中把________比作__________，形象生动地表现出了描写对象的特点。
5．(选做)我觉得小作者还可以从____________________等角度来写一写仙人掌，如：________________________________
_____________________________。
五、完成写作思路。
选择的植物：______
它的特点：________
开头写：________
中间部分写：________
其中的重点：________
表达的情感：________
第1单元 习作 答案
一、我的植物朋友 C
二、 (2)√(4)√点拨：第(1)、(3)句中的不是植物，而是花盆和画，与话题无关。
三、1.眼 鼻子 手
2.水仙花　
二十七厘米高，叶子细长，六片花瓣　
白色花瓣，黄色花蕊，绿色枝叶　
淡淡的清香　
在水边生长，喜欢阳光　
3.(1)√(2)√
4.清香 大圆盘 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了　还是花骨朵儿 一大幅活的画　一朵荷花
四、1.B D C A 2.AD 点拨：仙人掌的外形和颜色是从视觉方面观察的，仙人掌上小刺的软硬是通过触觉观察的。
3.因为它的外形很像人的手掌，所以人们就叫它仙人掌。
4.比喻 小刺 缝衣针
5.示例：嗅觉、想象 仙人掌只有一种淡淡的青草味，就像夏天雨后的草坪散发出的味道
五、略
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