《羚羊木雕》学案

《羚羊木雕》学案
初一语文 主备人： 审稿人：
班级________ 姓名________
教师寄语：沟通是一座桥梁，它能让你和父母的关系变得融洽而亲近。
学习目标：
整体感知课文，理清文章思路。
诵读品味语言，揣摩分析人物。
体会浓浓的亲情，珍惜真诚无私的友情。联系生活实际，学习与父母沟通的方法。
学习重点：
诵读品味语言，揣摩分析人物。
学习难点：
掌握并学习文章巧妙的构思。
诵读品味语言，揣摩分析人物。
课时安排：
2课时
学习过程：
新课导入
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌，它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。 ——薄伽丘
真正的友谊——十分理智的友谊，是人生的无价之宝。你能够对朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最好的考验。 ——马克思
自学感悟
1．题目解说。
羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的，全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。
2．走近作者
张之路，1945年生，山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂，现任该厂文学部主任。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》，长篇小说《第三军团》等。
请写出你读完本文后的感悟及疑惑。
自学检测
1．请给下列加点字注音。
羚羊（ ） 怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ）
树杈（ ） 脸颊（ ） 寒战（ ） 藏刀（ ）
2．解释下列词语。
仗义：注重义气，有为友谊而甘愿担风险或牺牲自己的利益的气概。
攥：握。
形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系极为密切，经常在一起。
不可抗拒：任何力量都不能阻挡。
3．请在括号内填入恰当的词语。
(1)“你现在就去把它要回来！”妈妈（坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
(2)爸爸的声音一直很（平静），不过带着一种不可（抗拒 ）的力量。
(3)忽然，她（ 跳）起来（拍 ）着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
(4)我觉得我是世界上最（伤心 ）的人！
四、合作探究
（一）课文朗读
1．文中一共出现了哪几个人物？
“我”、爸爸、妈妈、奶奶、万芳、万芳的妈妈
2．请小组分角色朗读课文。
朗读中请抓住人物的神态、语气，注意读出人物的性格及对此事的态度。
（二）整体感知
1．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。
2．文章的结构顺序能否调整？为什么？
不能。在叙述这场家庭纠纷的时候插叙了我和万芳的友谊（赠送木雕）。这样写是对故事情节作必要的交待，能够吸引人，使故事情节更完整，悬念迭起，情节起伏跌宕。
3．你认为怎样才能避免这类不愉快的事情发生？
如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。当然女儿拿来送人，也是意料不到的，但是羚羊木雕给女儿时，讲讲这件工艺品如何名贵，让女儿增长点知识，防止损坏，也属常理。
再则，倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。推而广之，包括大人在内，有事同人商量，都是必要的。
由此还可以明白，凡事考虑不周，就有隐患，要消除隐患，就要尽量想得周到一点。
4．作者的感情倾向是怎样的？你的看法是怎样的？
应该从文本中感受作者的感情倾向。应该抓住几个关键，例如：
1、作者借奶奶之口，说“算了吧，这样多不好”，2、结尾说“这能全怪我吗”，言下之意我是被逼的，怪只怪父母。父母的话，特别是妈妈的话，句句生硬。3、课文又叙述“我”和万芳的友谊是多么真挚深厚，着力渲染童心的美好，父母的威逼有如无情的风雨摧残了娇艳的鲜花。作者的倾向很明显：（作者的倾向主要是批评父母的。）儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。
作者的褒贬倾向很明显，但是，我们不能认为大人总是不理解我们，由此形成代沟。应该承认孩子总是不大懂事，一方面，要从小学会思考，有主见，但是另一方面，做事情要跟大人商量了再做。自以为是，自作主张是不对的。推而广之，一家人多商量，就可以避免许多矛盾。
（三）品味语言，揣摩分析人物
本文运用多种描写方法刻画人物形象，总是让人物自己出来说话、出来行动，用人物自己的言行来说明问题。请从文中找出描写人物的相关语句，有感情地朗读，并分析给你印象最深的或者最喜欢的人物有什么特点。
（1）人物特点。
妈妈：态度固执生硬
爸爸：婉转、持重老成/成稳
奶奶：慈爱善良、明白事理、同情理解却无能为力
“我”：重情义、大方、软弱？
万芳：仗义明理
王芳的妈妈：直爽
（3）请以“_________________（‘我’、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳的妈妈），我想对你说______________________________________________________________”的形式说话。
（示例：深沉的爸爸，我想对你说，为什么你也不理解你女儿的心呢？）
五、拓展延伸
“在不知不觉中，我长大了。在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发芽、成长，
我已有了自己的主见，不再是那个事事听从家长的小朋友了。”
是的，我们长大了，有了自己的主见，不再事事听从家长了。于是，“家”这个宁静的港湾，便开始有了起伏的波澜，请叙写自己生活中一个这样的场景、片断或感想。
请积累关于财富和友谊的名言警句。（至少5句）
爱因斯坦说“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。
李白说：人生贵相知，何必金与钱。
《诗经》：投我以木瓜，报之以琼琚。
鲁迅说：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
华盛顿说：真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。
王勃：海内存知己，天涯若比邻。
高适：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
孟子：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。