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本专辑专为2022年上海新高考语文研发。
思路设计：采用“讲练测模式”。
讲解部分共8讲，每讲包含高考知识讲解和真题专练，题目选自2022年高三各区一模，历年高考真题，名校测试等。
专练部分按照上海新高考考纲顺序，精选2021年名校真题20篇，难度为中等及以上。
测试部分，仿真上海新高考试卷，供大家进行整体模拟测试。
第4讲 实词推断
高中阶段应积累不少于300个文言实词。如何积累文言实词？方法是两步：第一步，阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法，第二步是有意识地一个词一个词地记忆。在读各篇课文时注意积累它的各种意义和用法；然后将这些零散的义项聚集起来，有意识地加以记忆。有意识地一个词一个词地记忆，可以自己整理，也可以借助工具书。
普通高等学校招生统一考试上海语文科文言文300个常见文言文实词表
高中文言文160个实词
哀爱安按案、拔白败拜报、暴备被倍悲、北背奔本彼、逼辟蔽毕便
遍表并伯薄、泊博步裁苍、操草策曾差、尝长超朝陈、称诚驰冲出
除处传垂辞、次刺促错达、殆怠旦独笃、度断夺发法、反放非分奉
服伏复盖苟、鼓固寡国过、恨厚患或疾、即既将解结、矜竟景就绝
堪克困怜弥、靡莫逆能内、迫期奇迁劝、却如若稍色、审甚盛识适
是书数疏率、私速遂涕图、徒王望微闻、恶悉系相谢、幸延阳要宜
狱再造振直、志治置族左
初中文言文140个实词
昂傲包比鄙、兵病察彻乘、从当道得定、伐犯方负赋、更故顾观归
还好号会惠、及极济计加、假间简见交、竭尽进居举、具俱聚决类
临虑论漫灭、明名命谋难、平启戚强请、穷求取去全、任入塞善少
舍涉生胜师、施实食使释、恃属说顺素、汤通痛退亡、务徙狭鲜向
效信行形兴、修徐许寻业、遗贻夷异易、诣益阴引盈、余逾缘远云
责章知止致、质中众周专、走足卒作坐
在文言文的阅读中，实词是重点和难点，也是翻译的前提。由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事，因此掌握一些文言实词的解答技巧，无疑对句子翻译是有帮助的。
1．语境推断法
有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通．
例：解释下列语段中加点字的意思。
高俭字士廉，渤海人。少有器局，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。
译文：高俭字士廉，是渤海人。青年时有才识度量，很广博地阅览了文史书籍。隋大业年间，当治礼郎。士廉的妹妹先前嫁给隋朝右骁卫将军长孙晟，生了儿子长孙无忌和女儿。
我们得出“适”的意思是“出嫁”，主要是依照下文中的“右骁卫将军长孙晟”“生子无忌及女”。我们把这种根据文句间的意思来推断词义的方法称为语境分析法。
2．语法分析法
文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语”的顺序排列的。主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。这种方法叫语法分析法。
例：说说下列句中“绝”字词性和含义。
（1）忽然抚尺一下，群响毕绝
（2）率妻子邑人来此绝境
（3）佛印绝类弥勒
（4）假舟楫者，非能水也，而绝江河
分析：第一个“绝”是“停止，动词”，第二个“绝”是与世隔绝，形容词”，第三个“绝”是“非常，副词”，第四个“绝”是“渡过，动词”。同一个字在不同语境中，它的词义不同，词性不同。根据这个特点，准确判断词性也能为推断词义提供帮助。
3．对应互译法。
文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。
例：
（1）忠不必用兮，贤不必以。
（2）祠祝毕，刍狗捐；淳精流，糟粕弃。
（3）灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。
（4）陟罚臧否，不宜异同。
分析：
（1）句从句式结构来看，属于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”同义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。
（2）祭祀祷告结束了，刍狗就应抛弃；醇酒已经流出来了，糟粕就要抛弃。“捐”和后文中“弃”对应，故解释为“丢弃、抛弃”。
（3）句从句式结构来看，也属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思。
（4）臧：好的；否：坏的，语意相反，由此可知“陟”是提拔的意思。
4．知识迁移法
高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三来确定试题中的实词词义。
例：
（1）远本倜傥，尚轻侠
联想：课文《促织》中“宫中尚促织之戏，岁征民间。”尚：崇尚。
（2）夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。
联想：《廉颇蔺相如列传》：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。”徒：只是
（3）远与恢素善
联想：课文《鸿门宴》“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯章良”。善：友好。
5．语音推断法
根据读音，可以发现通假关系，然根据本义推断通假字的意思。找到通假关系，用本义去解释借义。
例：
（1）愿伯具言臣之不敢倍德也。“倍”通“背”，违背。
（2）张良出，要项伯。“要”通“邀”，邀请。
（3）翼日进宰，宰见其小，怒呵成。“翼”通“翌”，第二天。
注意，这五种推断词义的方法，不是孤立的，在具体语段中，往往互为辅助，互为验证。
文言文阅读能力的提高主要体现在课内实词的迁移运用上，目前所考的实词解释，几乎都可以从课内所学的文言文中找到相应的例句。因此我们应该结合上述实词义项推断方法加上课内知识积累的灵活迁移来提高我们的文言文阅读能力。
各种角度、各种心态都会体现在传记作品中。我们则需要弄清楚文章记叙的事实材料是哪些，作者的态度是怎样的，其他人的评价是怎样的，这些态度和评价跟记叙的事实有什么联系，这些评价合理不合理等等。
例题一：2022届上海市宝山区高三一模语文试题
阅读下面三篇文言文，完成下列小题。
新唐书·李贺传
李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自目曰《高轩过》。二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如它人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳。”以父名晋肃，不肯举进士，愈为作《讳辨》，然卒亦不就举。
辞尚奇诡所得皆惊迈绝去翰墨哇迳当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。为协律郎，卒，年二十七。与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。贺亦早世，故其诗歌世传者鲜焉。
旧唐书·李贺传
李贺，字长吉，宗室郑王之后。父名晋肃，以是不应进士，韩愈为之作《讳辨》，贺竟不就试。手笔敏捷，尤长于歌篇。其文思体势，如崇岩峭壁，万仞崛起，当时文士从而效之，无能仿佛者。其乐府词数十篇，至于云韶乐工，无不讽诵。补太常寺协律郎，卒，时年二十四。
李贺小传(节选)
[唐]李商隐
长吉将死时，忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一板，书若太古篆或霹雳石文者，云当召长吉。长吉了不能读，欻下榻叩头，言：“阿弥老且病，贺不愿去。”绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也。”
呜呼，天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑囿宫室、观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫，又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十七年，位不过奉礼太常，时人亦多排摈毁斥之，又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？
14. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）非大醉、吊丧日率如此 （2）无不讽诵
15. 为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）
（1）过亦不甚省
A.问候 B.醒悟 C.察看 D.节约，减少
（2）天上差乐，不苦也
A.欠缺 B.病愈 C.不同 D.比较地，稍微
【答案】14. （1）都 全 （2）朗诵 背诵
15. （1） C （2） D
【14题详解】
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
“非大醉、吊丧日率如此”中“率”是全，都的意思，句意为：只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子，他每天大致都这样。
“无不讽诵”中“讽”是朗诵，背诵的意思，句意为：没有不背诵的。
【15题详解】
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
（1）“过亦不甚省”中“省”是察看的意思，句意为：过后也不再去察看那些作品。
故选C。
（2）“天上差乐，不苦也”中“差”是比较地、稍微的意思，句意为：天上的生活还比较快乐，并不痛苦啊。
故选D。
例题二：2022届上海市崇明区高三一模语文试题
阅读下文，完成下面小题。
①鲁裕字亮侪，奇男子也。田文镜督河南，严，提、镇、司、道以下，受署惟谨。鲁效力麾下。
②一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。父老再拜问讯，曰：“闻有鲁公来替吾令，客在开封知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去故也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”或摇手曰：“咄！田督有令，虽十鲁公奚能为？且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？”鲁心敬之而无言。至县，见李貌温温奇雅。鲁拱手曰：“观公状貌、被服，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？”李曰：“某，滇南万里外人也。别母，游京师十年，得中牟，借俸迎母。母至，被劾，命也！”言未毕，泣。鲁曰：“吾暍甚，具汤浴我！”径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击盆水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李，李大惊曰：“公何之？”曰：“之省。”与之印，不受；强之曰：“毋累公！”鲁掷印铿然，竟怒马驰去。
③至省，田公南向坐，面铁色，盛气迎之，旁列司、道下文武十余人，睨鲁曰：“汝不理县事而来，何也？印何在？”曰：“在中牟。”曰：“交何人？”曰：“李令。”田公干笑，左右顾曰：“天下摘印者宁有是耶？”两司起立谢曰：“某等教饬亡素，至有狂悖之员。”鲁免冠前叩首，大言曰：“固也。待裕言之：裕一寒士，以求官故，来河南。得官中牟，喜甚，恨不连夜排衙视事。不意入境时，李令之民心如是，士心如是，见其人，知亏帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名誉，空手归，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨，庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。公若以为无可哀怜，则裕再往取印未迟。不然，公辕外官数十皆求印不得者也裕何人敢逆公意耶？”田公变色下阶，叹曰：“奇男子！微汝，吾几误劾贤员。”
（节选自明·袁枚《书鲁亮侪》）
14. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）再拜问讯（ ） （2）具汤浴我（ ）
15. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）两司起立谢曰（ ）
A.推辞 B.告诫 C.道歉 D.感谢
（2）恨不连夜排衙视事（ ）
A审问案情 B.到职办公 C.查访情况 D.官吏上任
【答案】14. ①. 拜两拜 ②. 准备
（1）C （2）B
【14题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）意思：一再行礼询问消息。“再拜”，拜两拜。
（2）意思：就准备热水，让我洗个澡。“具”，准备。
【15题详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）意思：两司马上起立向田公道歉。“谢”，道歉。
故选C。
（2）意思：恨不能连夜就摆起仪仗，立即办理公事。“视事”，办理公事。
故选B。
一、2022届上海市奉贤区高三一模语文试题
（四）（20分）
阅读下文，完成各题。
①谢密字弘微，晋西中郎万之曾孙、尚书左仆射景仁从子也。祖韶，车骑司马。父思，武昌太守。
②义熙初，袭爵建昌县侯。弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受数千卷书，国吏数人而已，遗财禄秩，一不关预。性严正举止必循礼度事继亲之党恭谨过常。伯叔二母，归宗两姑，晨夕瞻奉，尽其诚敬。内外或传语通讯，辄正其衣冠。婢仆之前，不妄言笑。由是尊卑大小，敬之若神。
③弘微少孤，事兄如父。友睦之至，举世莫及。口不言人短，见兄曜好臧否人物，每闻之，常乱以他语。历位中庶子，加侍中。志在素宦，畏忌权宠，固让不拜，乃听解中庶子。每献替及陈事，必手书焚草，人莫之知。上以弘微能膳羞，每就求食，弘微与亲旧经营。及进之后，亲人问上所御，弘微不答，别以余语酬之，时人比之汉世孔光①。
④弘微与琅邪王惠、王球并以简淡称，人谓沈约曰：“王惠何如？”约曰：“令明简。”次问王球，约曰：“蒨玉淡。”又次问弘微，约曰：“简而不失，淡而不流，古之所谓名臣，弘微当之。”其见美如此。
（节选自唐·李延寿《南史卷二十·谢弘微传》，有删改）
[注]①孔光：汉代名臣
15. 解释下列加点字在句中的意思。
（1）一不关预（ ） （2）每就求食（ ）
16. 下列句中加点字选择释义正确的一项。
（1）固让不拜（ ）
A.责备 B.避让 C.推辞 D.允许
（2）每献替及陈事（ ）
A.陈旧 B.陈列 C.公布 D.述说
【答案】15. ①. 全，都 ②. 到，往
16. ①. C ②. D
【15题详解】
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
“一不关预”中“一”是“全，都”的意思，句意：全不过问。
“每就求食”中“就”是“到，往”的意思，句意：常常去他那里求饭吃
【16题详解】
本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。
（1）“让”是“推辞”的意思，句意：坚持推辞不接受。
故选C。
（2）“陈”是“述说”的意思，句意：每次进谏和述说事情。
故选D。
（2021·上海金山·二模）
阅读下文，完成下面小题。
刘珙传
①刘珙字共父。生有奇质，以荫补承务郎，登进士乙科，迁礼部郎官。秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之。桧死，召为吏部员外郎，兼权中书舍人。从幸建康，车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。及诏出，以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄①，仍论其不可。上怒，谓宰相曰：“刘珙父为浚所知，此特为浚耳！”命再下，宰相召珙谕旨，曰：“再缴②则累张公。”珙曰：“某为国家计，岂暇为张公谋。”执奏如初，存中命乃寝。
②安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，数十州骚然。珙奏曰：“象之用于郊祀，不见于经。且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！”湖北茶盗数千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，缓之则散而求生，急之则聚而致死。”揭榜请以自新，声言兵且至，令属州县具数千人食，盗果散去，其存者无几。珙乃遣兵，戒曰：“来毋亟战，去毋穷追，不去者击之耳。”盗意益缓。于是一战败之，尽擒以归，诛首恶数十，余隶军籍。
③淳熙二年，移知建康府。会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。禁止上流税米遏籴，得商人米三百万斛。贷诸司钱合三万，遣官籴米上江，得十四万九千斛。又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿。起是年九月，尽明年四月，阖境无捐瘠流徙者。
④进观文殿学士，属疾，请致仕。疾革，草遗奏言：“陈俊卿忠良确实，可以任重致远，张栻学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。”既又手书诀栻与朱熹，其言皆以未能为国报雪仇耻为恨。薨，年五十七，谥忠肃。
⑤珙居家孝，丧继母卓氏，年已逾五十，尽哀致毁。内外功缌③之戚，必素服以终月数。喜受尽言，事有小失，下吏言之立改。临数镇民爱之若父母闻讣有罢市巷哭相与祠之者。
（节选自《宋史 刘珙传》，有删改）
（注）①录黄：宋时中书省承旨起草的一种文件。②缴：纠缠。③缌（sī）：古代丧服名。
1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）令属州县具数千人食（_____） （2）又运米村落，置场平价振粜（_____）
2．为下列句子中的加点词选择正确的义项。
（1）桧怒，风言者逐之（ ）
A.消息 B.像风一样 C.暗示 D.讽刺
（2）执奏如初，存中命乃寝（ ）
A.睡觉 B.盛大 C.停止 D.隐蔽
3．下列句中加点词语古今含义相同的一项是（ ）。
A．且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽
B．揭榜请以自新，声言兵且至
C．起是年九月，尽明年四月
D．陈俊卿忠良确实，可以任重致远
4．第⑤段画线部分有三处需句读，请用“/”把这三处标识出来。
临数镇民爱之若父母闻讣有罢市巷哭相与祠之者
5．把第③段画线句子译成现代汉语。
淳熙二年，移知建康府。会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。禁止上流税米遏籴，得商人米三百万斛。
6．结合第①段内容，简要分析刘珙的人物形象。
【答案】
1． 准备 同“赈”，救济
2．（1）C （2）C
3．B
4．临数镇/民爱之若父母/闻讣/有罢市巷哭相与祠之者
5．淳熙二年，（刘珙）调任建康知府。适逢水灾后又是旱灾，他首先上奏免除六十万缗夏粮税钱、十六万六千斛秋苗米税。禁止富豪大户囤积税米不出售，购得商人三百万斛米。
6．秦桧想要追赐自己的父亲谥号，召集礼官会合询问，刘珙却不到会；皇帝想任命杨存中为江、淮宣抚使，刘珙却坚决反对而为国着想支持众望所归的张浚。这两件事塑造了刘珙刚正不阿（或不惧权贵）、一心为国（或大公无私）的形象。
【分析】
1．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）句意：命令所属州县准备几千人吃的食物。“具”，准备。
（2）句意：又运米到乡村，设置场地按平价以救济性质卖米。“振”，同“赈”，救济。
2．
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
（1）“风”，可以作名词，也可以作动词。这里的句意是指秦桧委婉地让言官驱逐刘珙。“风”通“讽”，暗示。
故选C。
（2）“乃”是连词，后面一般接动词或形容词。这里的句意是指刘珙坚持上奏，杨存中的任命于是停止。“寝”，动词，停止。
故选C。
3．
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.古义：中原地区。今义：中华人民共和国的简称。古今义不同。
B.古今义都是“公开地用语言或文字表示”。古今义相同。
C.古义：第二年。今义：下一年。古今义不同。
D.古义：形容词，老实、实在。今义：副词，真正、实在。古今义不同。
故选B。
4．
本题考查学生文言文断句的能力。
“临数镇”的主语是刘珙，“民爱之若父母”的主语是“民”，这是两个句意不同的句子，因此“临数镇”之后应断开；“闻讣”的主语是“民”，句意独立，因此“民爱之若父母”之后应断开；“有……者”是文言中表示人或事物之存在的习惯句式，多被用来提出一个前文不曾提及或突然出现的陈述对象，因此“闻讣”之后应断开。
这句话的意思是：治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有的人停止集市贸易在街道上痛哭并共同祭祀他。
5．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
“移”，动词，调任；“蠲”，动词，免除；“税米”，囤积税米；“遏籴”，禁止购买谷米。
6．
本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
第①段主要讲述了刘珙的两件事。一是“秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至”，二是“以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄，仍论其不可”“上怒”“命再下，宰相召珙谕旨”“珙曰：‘某为国家计，岂暇为张公谋。’执奏如初”。
“秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至”，是指秦桧想要追赐自己的父亲谥号，召集礼官会合询问，刘珙却不到会。这表现出刘珙的刚正不阿、正气凛然的形象。
皇帝想任命杨存中为江、淮宣抚使，刘珙却坚决反对，拒绝将任命写进承旨起草的文件，支持众望所归的张浚。在皇帝发怒、宰相劝说后，仍“执奏如初”，坚持己见。这表现出刘珙一心为国、大公无私的形象。
参考译文：
①刘珙字共父。生来就有特殊的禀赋，因祖上庇荫补任承务郎，后考中进士乙科，升任礼部郎官。秦桧想要追赐自己的父亲谥号，召集礼官会合询问，刘珙不到会，秦桧发怒，暗示言官驱逐他。秦桧死后，刘珙才被召还朝担任吏部员外郎，兼任代理中书舍人。随从皇上到建康，车驾将要回宫，军队事务还没有可以托付的人，当时张浚留守建康，众人都寄期望于他。等到诏令发出，是派杨存中任江、淮宣抚使，刘珙不书写录黄（录黄，宋时中书省承旨起草的一种文件），并议论说不能这样。皇上发怒，对宰相说：“刘共父和张浚交好，这只是为了张浚罢了！”命令再次发下，宰相召见刘珙，说：“再进言就会连累张公。”刘珙说：“我是为国家着想，哪里有闲空为张公策划。”坚持上奏和最初一样，杨存中的任命于是停止。
②安南进贡大象，经过的地方发动民夫开道，毁坏房舍，几十个州动荡不安。刘珙上奏说：“大象用于郊礼祭祀，不见于经书。况且让我们中原地区的疲困百姓，被远方蛮夷的野兽困扰，难道是仁义圣明的君主做的事吗！”湖北有茶盗几千人入境，守卫的官吏把这事报告朝廷，刘珙说：“这些人不是拼命的贼寇，对他们宽松他们就会分散各自求生存，对他们逼得紧他们就会聚集反抗至死。”贴出榜文晓谕他们悔过自新，宣称军队就要来了，命令所属州县准备几千人吃的食物，盗贼果然散去，那些留下来的没有多少人。刘珙于是发兵，告诫部下说：“盗贼来了不要急于作战，盗贼退走时不要穷追不舍，那些不肯退走的才予以打击罢了。”盗贼的士气更加松弛。于是仅一次战斗就击败了他们，全部生擒而归，杀掉为首作恶的几十人，其余的都列入军籍。
③淳熙二年，刘珙调任建康知府。适逢水灾后又是旱灾，他首先上奏免除夏粮税钱六十万缗、秋苗米税十六万六千斛。禁止富豪大户囤积税米不出售，购得商人米三百万斛。从各衙门借钱共三万，派官员到长江上游买米，得米十四万九千斛。又运米到乡村，设置场地按平价以救济性质卖米，对借米的人也不收取抵押品。开始于当年九月，结束于第二年四月，全境没有饿死逃亡的人。
④刘珙进为观文殿学士，生了病，请求退休。病重时，起草遗奏说：“陈俊卿忠良实在，可以担负大事，张栻学问纯厚正派，可以补纠缺失，希望赶快召见任用他们。”然后又写信与张栻和朱熹诀别，所说的话都是以未能为国家报仇雪耻而遗憾。去世时五十七岁，谥号忠肃。
⑤刘珙在家事亲孝顺，继母卓氏去世的时候，他年龄已经超过五十岁，哀伤至极以至于损害了身体。远近亲属去世，他都会穿上白色的丧服直到礼制规定的时间。他喜欢接受直率的意见，做事稍有过错，下属官吏指出来就立即改正。治理过的几处地方，老百姓爱戴他如同父母，听到他去世的消息，有的人停止集市贸易在街道上痛哭并共同祭祀他。
（2021·上海浦东新·二模）
阅读下文，完成下面小题。
慕容垂传
（北魏）崔鸿
①慕容垂字道明，皝第五子，小字阿六敦。母兰淑仪。垂少有器度，长七尺七寸，手垂过膝。皝甚宠之，常曰：“此儿阔达好奇，终能破人家，或能成人家。”
②建熙十年以车骑大将军败桓温于枋头，威名大震，太傅上庸王评深忌之，垂遂出奔秦。秦王苻坚闻垂至，大悦，郊迎，执手，礼之甚重。王猛恶垂雄略，劝坚杀之，坚不从。以为冠军将军，封宾都侯，历京兆尹。
③苻坚败于淮南，垂军独全，坚以千余骑奔之。世子宝言于垂曰：“国家倾丧，皇纲废弛，当隆中兴之业，建少康之功。宜恭承皇天之意，因而取之。”垂曰：“彼悉心投命，若何害之。”乃以兵属坚。垂至渑池，言于坚曰：“王师不利，北境之民，或因此轻重，请奉诏辑宁朔裔。”坚许之。权翼谏曰：“垂爪牙名将，今之韩信、白起。且世豪东夏，志不为人下，顷以避祸归诚，非慕德而至也。恐冠军之号，不饱其志，列地百里，未满其心。且垂犹鹰也，饥则附人，饱便高扬，遇风尘之会，必有凌霄之志。”坚曰：“卿言是也，但朕已许之。匹夫犹重信，况万乘之主乎。”翼曰：“陛下重小信而轻忽社稷，臣见往不见其还，关东之变，垂其首乎。”后果如其言。
④元年正月，朝群僚于清阳宫，改秦建元为燕元年，立太子宝为燕太子。十三年，垂定都中山。建兴元年正月，群僚劝垂正尊号。辛卯，僭即皇帝位于南郊大赦改元建兴立子宝为皇太子。夏四月，薨于上谷之俎阳，年七十二，谥武成皇帝，庙号世祖。
（选自《十六国春秋别传·卷十一》有删改）
7．写出下列加点词在句中的意思。
（1）乃以兵属坚 （2）不饱其志
8．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）请奉诏辑宁朔裔（_______）
A．聚集 B．收敛 C．核查 D．编辑
（2）垂其首乎（_______）
A．领先 B．头领 C．开始 D．首要
9．把第③段画线句译成现代汉语。
且垂犹鹰也，饥则附人，饱便高扬，遇风尘之会，必有凌霄之志。
10．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
僭即皇帝位于南郊大赦改元建兴立子宝为皇太子
11．简述慕容垂逐步获得建立后燕实力的原因。
12．第③段权翼对苻坚的评价是“重小信而轻忽社稷”，你是否赞同？请简述理由。
【答案】
7．（1）归属、隶属（2）使……满足
8． A C
9．况且慕容垂就像一只鹰，饿的时候就归附他人，一旦饱了就高高飞起，遇到大风（时局的变化），必定有冲上凌霄（称王称霸）的志向。
10．僭即皇帝位于南郊/大赦/改元建兴/立子宝为皇太子。
11．慕容垂打败桓温名声大震，投奔苻坚，苻坚封他为冠军将军。苻坚兵败，慕容垂将所属的军队归附苻坚，并获得召集宁朔裔军队的召命。苻坚没有因为权翼的谏阻收回慕容垂的兵权。
12．赞同。苻坚明知慕容垂有王霸之志，但因自己在危难时许诺过让他召集宁朔裔军队，就放任其发展，最终让慕容垂变得强大起来。这是重小信而轻忽了国家大计。
不赞同。苻坚信任慕容垂，在他过来投奔时重用他；同样，在苻坚兵败时，慕容垂也没有趁机叛变而将所属的军队归附苻坚，并将自己的兵给他。慕容垂最终独立壮大取代苻坚，这与“重小信而轻忽社稷”之间没有必然联系。
【分析】
7．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）乃以兵属坚，意思是“于是把自己的军队归属苻坚”。属：归属、隶属。
（2）不饱其志，意思是“不能满足他的志向”。饱：使……满足。
8．
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
（1）请奉诏辑宁朔裔，意思是“我请求奉您的诏命召集您在宁朔的旧部”。辑：聚集。
故选A。
（2）垂其首乎，意思是“恐怕就从慕容垂开始吧”。首：开始。
故选C。
9．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点有：且，况且；附，归附；高扬，高高飞起；风尘之会，时局的变化；凌霄，称王称霸。
10．
本题考查学生文言文断句的能力。
句子大意是：慕容垂僭越地在南郊即位，大赦天下，把年号改为建兴，立儿子慕容宝为皇太子。
“即皇帝位于南郊”是状语后置句，应在其后断开；“大赦”“改元建兴”“立子宝为皇太子”是其登基后做的三件事，应各自断开；或者“改元”为动宾结构，“建兴”是改的年号，应当断到一起；“立……为……”是固定格式，不能断开。
11．
本题考查学生筛选提取信息并归纳要点的能力。
题目要求简述慕容垂逐步获得建立后燕实力的原因。
“建熙十年以车骑大将军败桓温于枋头，威名大震”，首先，慕容垂打败桓温名声大震；
“太傅上庸王评深忌之，垂遂出奔秦。秦王苻坚闻垂至，大悦，郊迎，执手，礼之甚重……以为冠军将军，封宾都侯”，他投奔苻坚，苻坚封他为冠军将军；
“苻坚败于淮南，垂军独全，坚以千余骑奔之”“乃以兵属坚”“垂至渑池，言于坚曰：‘王师不利，北境之民，或因此轻重，请奉诏辑宁朔裔。’坚许之”，苻坚兵败，慕容垂将所属的军队归附苻坚，并获得召集宁朔裔军队的召命；
“权翼谏曰……坚曰：‘卿言是也，但朕已许之。匹夫犹重信，况万乘之主乎。’”苻坚没有因为权翼的谏阻收回慕容垂的兵权。
12．
本题考查学生对人物进行评价探究的能力及个性化解读的能力。
如赞同，可以结合苻坚的话来分析，“卿言是也，但朕已许之。匹夫犹重信，况万乘之主乎”，苻坚明知慕容垂有王霸之志，但因自己在危难时许诺过让他召集宁朔裔军队，就放任其发展，最终让慕容垂变得强大起来。这是重小信而轻忽了国家大计。
如不赞同，可以结合二人之间的关系来分析，“秦王苻坚闻垂至，大悦，郊迎，执手，礼之甚重”“以为冠军将军，封宾都侯”，苻坚信任慕容垂，在他过来投奔时重用他；“苻坚败于淮南，垂军独全，坚以千余骑奔之”“乃以兵属坚”，在苻坚兵败时，慕容垂也没有趁机叛变而将所属的军队归附苻坚，并将自己的兵给他。慕容垂最终独立壮大取代苻坚，这与“重小信而轻忽社稷”之间没有必然联系。
参考译文：
慕容垂字道明，是慕容皝第五个儿子，小名叫阿六敦。他的母亲是兰淑仪。慕容垂年少就很有器度，身高七尺七寸，手垂下来能超过膝盖。慕容皝非常宠爱他，常说：“这个孩子志向阔达爱好奇险，最终可能破坏人的家业，也或许能成就人的家业。
建熙十年，慕容垂以车骑大将军的身份带兵在枋头打败桓温，威名大震。当时的太傅上庸王评非常忌惮他，慕容垂于是出奔前秦。秦王苻坚听说慕容垂来了，非常高兴，到郊外迎候他，拉着他的手，礼节非常隆重。王猛厌恶慕容垂的雄略，劝苻坚杀了他，苻坚不同意。让慕容垂担任冠军将军，封宾都侯，担任过京兆尹。
苻坚在淮南兵败时，只有慕容垂的军队保全了，所以苻坚带着剩下的千余骑兵马投奔他。慕容垂的世子慕容宝对慕容垂说：“前秦的国家倾丧，皇纲废弛，我们应该趁机弘扬中兴的霸业，建立少康复国那样的功业。我们应该恭敬地秉承上天的意思，趁此机会取而代之。”慕容垂说：“人家全心全意来投奔我，怎么能趁此加害他。”于是把自己的军队归属苻坚。慕容垂到达渑池，对苻坚说：“王师战争不利，北境的民众有的可能因此对朝廷不尊重，我请求奉您的诏命召集您在宁朔的旧部。”苻坚同意了他的请求。权翼劝谏苻坚说：“慕容垂是爪牙名将，当今的韩愈、白起，况且他世代在东夏称霸，其志向不在人下，现在他来您这里是暂时为了避祸归诚，并不是真心钦慕您的统治而来。恐怕冠军将军的封号，不能满足他的志向，分封的百里封地，也不能让他满足。而且慕容垂就像老鹰一样，饿了就依附别人，饱了便高高飞起，一旦遇到大的天气变化，必定有冲向凌霄的志向。”苻坚说：“你说得对，但我已经答应他了。匹夫尚且重诚信，况我是万乘之主呢。”权翼说：“陛下看重小的诚信却忽视社稷的安危，我看到他走但看不到他回来，关东的变故，恐怕就从慕容垂开始吧。”后来果然如他所料。
元年正月，慕容垂在清阳宫朝见群僚，改前秦的建元年号为燕元元年，立太子慕容宝为燕太子。燕元十三年，慕容垂定都中山。建兴元年正月，群僚劝慕容垂称帝。辛卯，慕容垂僭越地在南郊即位，大赦天下，把年号改为建兴，立儿子慕容宝为皇太子。夏四月，慕容垂在上谷俎阳去世，享年七十二岁，谥号武成皇帝，庙号世祖。
（2021·上海杨浦·二模）
阅读下文，完成下面小题。
（甲）张南垣传（节选）
（清）黄宗羲
古今之事，后起之胜与前者多矣。故烹饪起于热石，玉辂基于椎轮。即如画家有人物有山水，汉唐以来，圣主名臣之像皆以绘画，其后稍稍通之而为塑土。元刘元欲造岳庙侍臣像，心计久之，未措手也，适阅秘书图画，见唐魏征像，矍然曰：“得之矣！非若此莫称为相臣者。”遽走庙中为之，即日成。以此知雕塑之出于画也。然画师之名者不胜载，而塑土之名者一二耳。至于山水，能、妙、神、逸，笔墨之外，无所用长，未有如人物之变而为塑者，则自近日张涟始。
张涟，号南垣，秀水人。学画于云间之某，尽得其笔法。久之而悟曰：“画之皱涩向背，独不可通之为叠石乎！画之起伏波折，独不可通之堆土乎！今之为假山者，聚危石，架洞壑，带以飞梁，矗以高峰，据盆盎之智以笼岳渎使入之者如鼠穴蚁垤气象蹙促此皆不通于画之故也。且人之好山水者，其会心正不在远。”于是为平冈小坂、陵阜陂陁，然后错之石，缭以短垣，翳以密篠，若是乎奇峰绝嶂，累累乎墙外，而人或见之也。其石脉之所奔注，伏而起，突而怒，犬牙错互，决林莽、犯轩楹而不去，若似乎处大山之麓，截溪断谷，私此数石者为吾有也。方塘石洫，易以曲岸回沙，邃闼雕楹，改为青扉白屋，树取其不凋者，石取其易致者，无地无材，随取随足。当其土石初立，顽石方驱，寻丈之间，多见其落落难合，而忽然以数石点缀，则全体飞动，若相唱和。
（乙）张南垣传（节选）
（清）吴伟业
张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石。故他艺不甚著，其垒石最工，在他人为之莫能及也。
君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。每创手之日，乱石林立，或卧或倚，君踌躇四顾，正势侧峰，横支竖理，皆默识在心，借成众手。常高坐一室，与客谈笑，呼役夫曰：“某树下某石可置某处。”目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿。甚至施竿结顶，悬而下缒，尺寸勿爽，观者以此服其能矣。
13．写出下列加点词在句中的意思。
（1）然画师之名者不胜载（_________）
（2）悬而下缒，尺寸勿爽（_________）
14．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）缭以短垣，翳以密篠（_________）
A.抛弃 B.遮蔽 C.暗中阻止 D.变得阴暗
（2）截溪断谷，私此数石者为吾有也（_________）
A.私人的 B.悄悄地 C.占有 D.偏爱
15．把甲文第①段画线句译成现代汉语。
元刘元欲造岳庙侍臣像，心计久之，未措手也，适阅秘书图画，见唐魏征像，矍然曰：“得之矣！非若此莫称为相臣者。”
16．甲文第②段画“_______”线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
据 盆 盎 之 智 以 笼 岳 渎 使 入 之 者 如 鼠 穴 蚁 垤 气 象 蹙 促 此 皆 不通 于 画 之 故 也
17．甲文第①段的写法颇有特色，请对此加以分析。
18．中国园林建筑博物馆要推介张南垣，请根据甲文、乙文，在人物展板的空档处填上适当的内容。
张涟，字南垣，清代人，祖居华亭，（1）______。他的园林设计艺术具有（2）______、（3）_______的特点，同时，在具体的建造过程中，也体现出（4）_______的个人特长。
【答案】
13． 尽、全、全部、完全、完全地 差错、错误
14． B C
15．元代的刘元要雕塑岳庙的侍臣像，心中筹划了很久，还没有下手（雕塑），恰好看到秘藏的书籍画本，见到魏征像，惊喜（惊讶）地说：“找到了，不像这样，就没有人能称为辅佐之臣了。”
16．据盆盎之智以笼岳渎/使入之者如鼠穴蚁垤/气象蹙促/此皆不通于画之故也
17．特色在于没有像乙文常规地介绍张南垣的一般情况，而是通过与元代雕塑家刘元雕塑魏征像的过程，表明园林建筑与雕塑一样取法绘画，张南垣不是一般的工匠手艺人，而是伟大的艺术家。突出了张南垣在中国园林建筑史上的开创性地位，体现出甲文超越乙文的阔大见识。
18． 古代园林建筑大师 取源绘画、师法自然或者质朴自然等 错落有致、浑然一体、就地取材、和谐灵动、师法自然、取法绘画、巧夺天工、精巧别致…… 成竹在胸、胸有成竹、胸有腹稿、精于计算
【分析】
13．
本题考查学生理解文言实词的能力。
（1）然画师之名者不胜载。句意：然而有画师之名的人数不胜数。胜，尽，完。可以由成语“数不胜数”，或者“材木不可胜用”推测出。
（2）悬而下缒，尺寸勿爽。句意：用悬缒来检验，也一寸都不差。爽，错误。可以通过成语“屡试不爽”推断出。
14．
本题考查学生理解文言实词的能力。
（1）缭以短垣，翳以密篠。句意：建起矮墙环绕，种上密密的细竹。该句是状语后置句，正常语序为“以密篠翳”，直译为“用细细的竹子遮蔽”。翳：遮蔽。
故选B。
（2）截溪断谷，私此数石者为吾有也。句意：截断了山谷溪流，把这几块石头据为已有。私，形容词用作动词，由“私有的”推断出“占有，占据”。
故选C。
15．
本题考查学生翻译句子的能力。
关键词：计，动词，筹划；措手，动手；适，恰逢；矍然，惊喜的样子；相，辅佐。
16．
本题考查学生断句的能力。
句中有动词“据”“使”，名词有“岳渎”“鼠穴蚁垤”“气象”，动词作谓语，名词作主语或者宾语，“据盆盎之智以笼岳渎”中，“以笼岳渎”是表示目的的句子，“岳渎”作“笼”的宾语，其后断开；“使入之者如鼠穴蚁垤”中，“鼠穴蚁垤”作“如”的宾语，其后断开；“气象”作下句“蹙促”的主语，其前断开；“此皆不通于画之故也”中，“此……也”表判断，应单独成句。
故断句为：据盆盎之智以笼岳渎/使入之者如鼠穴蚁垤/气象蹙促/此皆不通于画之故也。
17．
本题考查学生赏析文本写作技巧、特色的能力。
比较甲、乙两文可以看出，乙文是常规的人物传记，开篇介绍人物姓名，籍贯，生平等。而甲文开头记叙了元代雕塑家刘元雕塑魏征像的过程，写刘元雕塑魏征像之时无处下手，恰逢翻阅秘书阁的图画，有了灵感，雕塑出魏征的塑像，说明了雕塑取法绘画的观点。由此引出张南垣，说“至于山水，能、妙、神、逸，笔墨之外，无所用长，未有如人物之变而为塑者，则自近日张涟始”，表明园林建筑同样取材于绘画，从而突出了张南垣在中国园林建筑史上的开创性地位。两相比较可以看出，甲文见识超远，比乙文更能突出人物的成就。
18．
本题考查学生阅读理解文本内容的能力。
首先注意题干“中国园林建筑博物馆要推介张南垣”，据此可以知晓，应当介绍张涟的生平常识，身份地位，在园林建筑上的突出成就等。
根据“其垒石最工，在他人为之莫能及也”“君为此技既久，土石草树，咸能识其性情”可知，张涟是古代园林建筑大师。
由“久之而悟曰：‘画之皱涩向背，独不可通之为叠石乎！画之起伏波折，独不可通之堆土乎’”可知，他的建筑之法取源绘画、师法自然。
由“其石脉之所奔注，伏而起，突而怒，犬牙错互”可知，他的园林设计艺术错落有致；由“决林莽、犯轩楹而不去，若似乎处大山之麓，截溪断谷”等可知，他的园林设计艺术浑然一体；由“树取其不凋者，石取其易致者，无地无材，随取随足”可知，他的园林设计艺术就地取材。
由“目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿。甚至施竿结顶，悬而下缒，尺寸勿爽，观者以此服其能矣”可知，他建筑园林成竹在胸，精于计算。
参考译文：
（甲）
古今之事，后人超过前人的很多。所以烹任起源于热石煮食，天子所乘之车起源于原始的无辐车轮。即便如绘画有人物有山水，汉唐以来，国君名臣的像都是绘画，以后渐渐地变通为泥塑。元代刘元想造岳庙的侍臣像，心里想了很久，无从着手，恰巧看秘书监的图画，看到魏征的像，惊讶地说：“找到了！不把塑像面孔塑成这个样子，就不能称为岳庙的陪待之臣。”立刻跑到岳庙中塑像，当天就塑成了。因此知道雕像是出于绘画。然而有画师之名的人数不胜数，而塑像有名的人只有一两个。至于山水，能画、画得妙、画出神采、画得飘逸，除了笔墨之外，没有别的工具可以表达，没有人把山水画如同人物画变为人物塑像一样，有的话则是从近日张涟开始。
张涟，号南恒，秀水人。向松江某人学画。彻底掌握了绘画的方法。时间一长就有所感悟：“绘画的皱、涩、向、背，难道不能与叠石相通吗？绘画的起伏波折，难道不能与用土堆山相通吗？今日造假山的人，要堆起高大的岩石，架起山洞，建造凌空飞起的桥，让高峰耸立，凭借如同盆盎这样小的智慧去把大山大河浓缩在小小的空间，让进去的人，像进入鼠穴和蚂蚁洞口的小土堆，格局逼仄，这都是不懂绘画的缘故。况且喜欢山水的人，他的心正直而不在远方。”于是在山脊平坦山坡平缓、丘陵倾斜不平处，错落地叠起石块，建起矮墙环绕，种上密密的细竹，像是形状奇特的、陡的山峰，在墙外重重叠叠，而人在墙内有时可以见到。那山脉像河流在奔波，时起时伏，又像是一下子发怒而突起，犬牙交错，冲破林葬，逼近堂前的廊柱而不离开，屋舍好像处于大山脚下，截断了山谷溪流，把这几块石头据为已有。于是把池塘石梁，改成曲折的沙岸，把深门大院雕梁画栋，改为黑门白墙。树，选择冬天不会落叶的；石，选择容易找到的，到处都是材料，随时要用随时能够满足。当那些泥土石头刚刚堆起，未经斧凿的石头刚刚搬来，八尺方圆的地面，看到的泥土石头大多凌乱地堆集着难以相配，忽然以几块石头点缀，就全体飞动起来，好像在互相一唱一和。
（乙）
张南垣名叫涟，南垣是他的字，本是华亭人，后来移居秀州，所以又算是秀州人。他从小学画，喜欢画人像，又善于画山水，就以山水画的意境垒石砌造假山，所以他别的技艺都不著称，只有垒石造山最为擅长，别人干这一行的没有谁能赶得上他。
张南垣从事这技艺的时间一长，土石草树的性质特征便都能掌握。每当开始动手造作的时候，乱石成堆，有的平放，有的斜搁，张南垣徘徊不前，四下观察，山石的正侧横竖、形状纹理，都默默地记在心中，借助众人的力量来修筑成功。他经常高坐在一间屋子里，一边与客人说说笑笑，一边呼唤工匠说：“某一棵树下的某块石头可以放在某某地方。”眼睛不往那儿看，手也不向那儿指，好像金属已在炉内冶炼，就不必再借助于斧凿来锤击了。甚至安放梁柱和封顶后，用悬缒来检验，也一寸都不差，观看的人因此十分佩服他的技能。
（2021·上海·三模）
阅读下文，完成各题
圬①者王承福传
韩愈
圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓。承福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十叁年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘衣食，馀叁十年。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之以偿之；有馀，则以与道路之废疾饿者焉。
又曰：“粟，稼而生者也；若市与帛，必蚕绩而后成者也；其他所以养生之具，皆待人力而后完也；吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功；取其直虽劳无愧，吾心安焉夫力易强而有功也；心难强而有智也。用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特择其易为无傀者取焉。
“嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉，又往过之，则为墟矣；有再至、叁至者焉，而往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也。”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”或曰：“死而归之官也。”吾以是观之，非所谓食焉而怠其事，而得天殃者邪？非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而强为之者邪？将富贵难守，薄宝而厚飨之者邪？抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪？吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？”
又曰：“功大者，其所以自奉也博。妻与子，皆养于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。”一身而二任焉，虽圣者石可为也。愈始闻而惑之，又从而思之，盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉，谓其自为也过多，其为人也过少。其学杨朱之道者邪？杨之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于世者之患不得之，而患失之者，以济其生之欲，贪邪而亡道以丧其身者，其亦远矣！又其言，有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。
注释：①圬（wū）者：泥瓦匠。②镘：抹泥板。
19．解释下列加点词的现代汉语意思。
（1）天宝之乱，发人为兵。（_______）（2）吾特择其易为无傀者取焉。（_______）
20．为下列句子中的带点字选择正确的义项。
（1）而归其屋食之当焉（ ）
A.当下 B.相当 C.应当 D.阻挡
（2）上下其圬之佣以偿之（ ）
A.下面 B.爬下 C.降低 D.低级的
21．下列句子中的带点词的用法和含义全部相同的一项是（ ）。
A．圬之为技，贱且劳者也/视时屋食之贵贱
B．有业之，其色若自得者/若市与帛，必蚕绩而后成者也
C．功大者，其所以自奉也博/盖所谓“独善其身”者也
D．食焉而怠其事/吾之心悯焉
22．翻译下列句子
愈始闻而惑之，又从而思之，盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉，谓其自为也过多，其为人也过少。
23．下列各句与本文主旨最为接近的一项是（ ）。
A．用国者使于人，用心者使人 B．富贵难守，丰悴有时
C．乐富贵而悲贫贱 D．故择其力之可能者行焉
24．此文笔法与我们高中阶段学习过的教材篇目《________________》相似，都是为人立传，__________。差别在于，__________________。
【答案】
19． 征调 只、不过
20．（1）B （2）C
21．D
22．我听了他的话，起初还很疑惑不解，再进一步思考，觉得他这个人大概就是那种所谓独善其身的人吧。但是我对他还是有些批评，觉得他为自己打算得太多，为别人打算太少。
23．D
24． 种树郭橐驼传 本在议论 郭是虚构人物，王乃是实有其人
【分析】
19．
本题考查学生理解文言实词含义的能力。
（1）本句意为：天宝年间发生安史之乱，抽调百姓当兵。发：征调。
（2）本句意为：我只是选择那种容易做而又问心无愧的活来取得报酬哩！特：只，不过。
20．
本题考查学生理解文言实词含义之一词多义的能力。
（1）本句意为：并付给相当的房租、伙食费。当：相当。故选B。
（2）本句意为：增减他粉刷墙壁的工价，归还给主人。下：减少，降低。故选C。
21．
本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。
A.助词，主谓之间取独；结构助词，的。
B.代词，……的人；助词，判断句标志。
C.代词，他；代词，自己。
D.两个“焉”都是代词，代指这些人。
故选D。
22．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
注意关键词：惑：感到疑惑。从而：进一步。盖：表推测，大概，可能。讥：批评。谓：认为。自为：为自己。为人：为别人。过：过于。
23．
本题考查学生理解分析文章主旨的能力。
文章通过一个有官勋却弃官而司业圬、自食其力的泥瓦匠王承福的口述，提出在封建制度下“各致其能以相生”的主张，“任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功。取其直，虽劳无愧，吾心安焉……”意思是：责任有大有小，只有各尽自己的能力去做，好像器皿的大小虽然不一，但是各有各的用途。如果光吃饭不做事，一定会有天降的灾祸。所以我一天也不敢丢下泥镘子去嬉戏。粉刷墙壁是比较容易掌握的技能，可以努力做好，确实有成效，还能取得应有的报酬，虽然辛苦，却问心无愧，因此心里十分坦然。
A.干体力活的人被人役使，用脑力的人役使人。不符合本文主旨。
B.富贵难以保住，富贵贫贱都有一定的时运。不符合本文主旨。
C.喜爱富贵，悲伤贫贱。不符合本文主旨。
D.所以选择力所能及的事情去干。符合本文主旨。
故选D。
24．
本题考查学生分析文本艺术手法与识记文本常识的能力。
本文的特点是为一个普通劳动者立传，但其本意不在立传，表面上是传记体，实际上是借传记展开议论的杂文。
在高中阶段学过的文章有柳宗元写作的《种树郭橐驼传》。
《种树郭橐驼传》是一个讽喻性极强的寓言故事。郭橐驼种树的事迹已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作，即这是一个虚构人物。而本文中，从“王其姓。承福其名。世为京兆长安农夫”等来看，是韩愈如实记录下这位建筑工人所说的话，即这是是实有其人。
参考译文：
粉刷墙壁作为一种手艺，是卑贱而且辛苦的。有个人以这作为职业，样子却好像自在满意。听他讲的话，言词简明，意思却很透彻。问他，他说姓王，承福是他的名。祖祖辈辈是长安的农民。天宝年间发生安史之乱，抽调百姓当兵，他也被征入伍，手持弓箭战斗了十三年，有官家授给他的勋级，但他却放弃官勋回到家乡来。由于丧失了田地，就靠拿着镘子维持生活过了三十多年。他寄居在街上的屋主家里，并付给相当的房租、伙食费。根据当时房租、伙食费的高低，来增减他粉刷墙壁的工价，归还给主人。有钱剩，就拿去给流落在道路上的残废、贫病、饥饿的人。
他又说：“粮食，是人们种植才长出来的。至于布匹丝绸，一定要靠养蚕、纺织才能制成。其他用来维持生活的物品，都是人们劳动之后才完备的，我都离不开它们。但是人们不可能样样都亲手去制造，最合适的做法是各人尽他的能力，相互协作来求得生存。所以，国君的责任是治理我们，使我们能够生存，而各种官吏的责任则是秉承国君的旨意来教化百姓。责任有大有小，只有各尽自己的能力去做，好像器皿的大小虽然不一，但是各有各的用途。如果光吃饭不做事，一定会有天降的灾祸。所以我一天也不敢丢下我泥镘子去游戏嬉戏。粉刷墙壁是比较容易掌握的技能，可以努力做好，又确实有成效，还能取得应有的报酬，虽然辛苦，却问心无愧，因此我心里十分坦然。力气容易用劲使出来，并且取得成效，脑子却难以勉强使它获得聪明。这样，干体力活的人被人役使，用脑力的人役使人，也是应该的。我只是选择那种容易做而又问心无愧的活来取得报酬哩！
“唉！我拿着镘子到富贵人家干活有许多年了。有的人家我只去过一次，再从那里经过，当年的房屋已经成为废墟了。有的我曾去过两次，三次，后来经过那里，也成为废墟了。向他们邻居打听，有的说：‘唉！他们家主人被判刑杀掉了。’有的说：‘原主人已经死了，他们的子孙不能守住遗产。’也有的说：‘人死了，财产都充公了。’我从这些情况来看，不正是光吃饭不做事遭到了天降的灾祸吗？不正是勉强自己去干才智达不到的事，不选择与他的才能相称的事却要去充数据高位的结果吗？不正是多做了亏心事，明知不行，却勉强去做的结果吗？也可能是富贵难以保住，少贡献却多享受造成的结果吧！也许是富贵贫贱都有一定的时运，一来一去，不能经常保有吧？我的心怜悯这些人，所以选择力所能及的事情去干。喜爱富贵，悲伤贫贱，我难道与一般人不同吗？”
他还说：“贡献大的人，他用来供养自己的东西多，妻室儿女都能由自己养活。我能力小，贡献少，没有妻室儿女是可以的。再则我是个干体力活的人，如果成家而能力不足以养活妻室儿女，那么也够操心的了。”一个人既要劳力，又要劳心，即使是圣人也不能做到啊！我听了他的话，起初还很疑惑不解，再进一步思考，觉得他这个人大概就是那种所谓独善其身的人吧。但是我对他还是有些批评，觉得他为自己打算得太多，为别人打算太少。这难道是学了杨朱的学说吗？杨朱之学，是不肯拔自己一根毫毛去有利于天下，而王承福把有家当作劳心费力的事，不肯操点心来养活妻子儿女，难道会肯操劳心智为其他的人吗！但尽管如此，王承福比起世上那些一心唯恐得不到富贵，得到後又害怕失去的人，比那些为了满足生活上的欲望，以致贪婪奸邪无道以致丧命的人，又好上太多了。而且他的话对我多有警醒之处，所以我替他立传，用来作为自己的借鉴。中小学教育资源及组卷应用平台
本专辑专为2022年上海新高考语文研发。
思路设计：采用“讲练测模式”。
讲解部分共8讲，每讲包含高考知识讲解和真题专练，题目选自2022年高三各区一模，历年高考真题，名校测试等。
专练部分按照上海新高考考纲顺序，精选2021年名校真题20篇，难度为中等及以上。
测试部分，仿真上海新高考试卷，供大家进行整体模拟测试。
第4讲 实词推断
高中阶段应积累不少于300个文言实词。如何积累文言实词？方法是两步：第一步，阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法，第二步是有意识地一个词一个词地记忆。在读各篇课文时注意积累它的各种意义和用法；然后将这些零散的义项聚集起来，有意识地加以记忆。有意识地一个词一个词地记忆，可以自己整理，也可以借助工具书。
普通高等学校招生统一考试上海语文科文言文300个常见文言文实词表
高中文言文160个实词
哀爱安按案、拔白败拜报、暴备被倍悲、北背奔本彼、逼辟蔽毕便
遍表并伯薄、泊博步裁苍、操草策曾差、尝长超朝陈、称诚驰冲出
除处传垂辞、次刺促错达、殆怠旦独笃、度断夺发法、反放非分奉
服伏复盖苟、鼓固寡国过、恨厚患或疾、即既将解结、矜竟景就绝
堪克困怜弥、靡莫逆能内、迫期奇迁劝、却如若稍色、审甚盛识适
是书数疏率、私速遂涕图、徒王望微闻、恶悉系相谢、幸延阳要宜
狱再造振直、志治置族左
初中文言文140个实词
昂傲包比鄙、兵病察彻乘、从当道得定、伐犯方负赋、更故顾观归
还好号会惠、及极济计加、假间简见交、竭尽进居举、具俱聚决类
临虑论漫灭、明名命谋难、平启戚强请、穷求取去全、任入塞善少
舍涉生胜师、施实食使释、恃属说顺素、汤通痛退亡、务徙狭鲜向
效信行形兴、修徐许寻业、遗贻夷异易、诣益阴引盈、余逾缘远云
责章知止致、质中众周专、走足卒作坐
在文言文的阅读中，实词是重点和难点，也是翻译的前提。由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事，因此掌握一些文言实词的解答技巧，无疑对句子翻译是有帮助的。
1．语境推断法
有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通．
例：解释下列语段中加点字的意思。
高俭字士廉，渤海人。少有器局，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。
译文：高俭字士廉，是渤海人。青年时有才识度量，很广博地阅览了文史书籍。隋大业年间，当治礼郎。士廉的妹妹先前嫁给隋朝右骁卫将军长孙晟，生了儿子长孙无忌和女儿。
我们得出“适”的意思是“出嫁”，主要是依照下文中的“右骁卫将军长孙晟”“生子无忌及女”。我们把这种根据文句间的意思来推断词义的方法称为语境分析法。
2．语法分析法
文言文与现代汉语相比，句子的语法结构基本上是一致的，除了“倒装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外，文言文的句子是按“主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语”的顺序排列的。主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。这种方法叫语法分析法。
例：说说下列句中“绝”字词性和含义。
（1）忽然抚尺一下，群响毕绝
（2）率妻子邑人来此绝境
（3）佛印绝类弥勒
（4）假舟楫者，非能水也，而绝江河
分析：第一个“绝”是“停止，动词”，第二个“绝”是与世隔绝，形容词”，第三个“绝”是“非常，副词”，第四个“绝”是“渡过，动词”。同一个字在不同语境中，它的词义不同，词性不同。根据这个特点，准确判断词性也能为推断词义提供帮助。
3．对应互译法。
文言文中对偶句、并列词句很多，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，通过对已知词语的词义、词性分析，可以推知未知词语的词性、词义。
例：
（1）忠不必用兮，贤不必以。
（2）祠祝毕，刍狗捐；淳精流，糟粕弃。
（3）灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。
（4）陟罚臧否，不宜异同。
分析：
（1）句从句式结构来看，属于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”同义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。
（2）祭祀祷告结束了，刍狗就应抛弃；醇酒已经流出来了，糟粕就要抛弃。“捐”和后文中“弃”对应，故解释为“丢弃、抛弃”。
（3）句从句式结构来看，也属于对仗句，“六国”与“秦”相对，“灭”与“族”相对，由此可推知，“族”就是“族灭”的意思。
（4）臧：好的；否：坏的，语意相反，由此可知“陟”是提拔的意思。
4．知识迁移法
高考所考查的实词，其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三来确定试题中的实词词义。
例：
（1）远本倜傥，尚轻侠
联想：课文《促织》中“宫中尚促织之戏，岁征民间。”尚：崇尚。
（2）夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。
联想：《廉颇蔺相如列传》：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。”徒：只是
（3）远与恢素善
联想：课文《鸿门宴》“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯章良”。善：友好。
5．语音推断法
根据读音，可以发现通假关系，然根据本义推断通假字的意思。找到通假关系，用本义去解释借义。
例：
（1）愿伯具言臣之不敢倍德也。“倍”通“背”，违背。
（2）张良出，要项伯。“要”通“邀”，邀请。
（3）翼日进宰，宰见其小，怒呵成。“翼”通“翌”，第二天。
注意，这五种推断词义的方法，不是孤立的，在具体语段中，往往互为辅助，互为验证。
文言文阅读能力的提高主要体现在课内实词的迁移运用上，目前所考的实词解释，几乎都可以从课内所学的文言文中找到相应的例句。因此我们应该结合上述实词义项推断方法加上课内知识积累的灵活迁移来提高我们的文言文阅读能力。
各种角度、各种心态都会体现在传记作品中。我们则需要弄清楚文章记叙的事实材料是哪些，作者的态度是怎样的，其他人的评价是怎样的，这些态度和评价跟记叙的事实有什么联系，这些评价合理不合理等等。
例题一：2022届上海市宝山区高三一模语文试题
阅读下面三篇文言文，完成下列小题。
新唐书·李贺传
李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自目曰《高轩过》。二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如它人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳。”以父名晋肃，不肯举进士，愈为作《讳辨》，然卒亦不就举。
辞尚奇诡所得皆惊迈绝去翰墨哇迳当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。为协律郎，卒，年二十七。与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。贺亦早世，故其诗歌世传者鲜焉。
旧唐书·李贺传
李贺，字长吉，宗室郑王之后。父名晋肃，以是不应进士，韩愈为之作《讳辨》，贺竟不就试。手笔敏捷，尤长于歌篇。其文思体势，如崇岩峭壁，万仞崛起，当时文士从而效之，无能仿佛者。其乐府词数十篇，至于云韶乐工，无不讽诵。补太常寺协律郎，卒，时年二十四。
李贺小传(节选)
[唐]李商隐
长吉将死时，忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一板，书若太古篆或霹雳石文者，云当召长吉。长吉了不能读，欻下榻叩头，言：“阿弥老且病，贺不愿去。”绯衣人笑曰：“帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也。”
呜呼，天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑囿宫室、观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫，又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉生二十七年，位不过奉礼太常，时人亦多排摈毁斥之，又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝耶？
14. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）非大醉、吊丧日率如此 （2）无不讽诵
15. 为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）
（1）过亦不甚省
A.问候 B.醒悟 C.察看 D.节约，减少
（2）天上差乐，不苦也
A.欠缺 B.病愈 C.不同 D.比较地，稍微
例题二：2022届上海市崇明区高三一模语文试题
阅读下文，完成下面小题。
①鲁裕字亮侪，奇男子也。田文镜督河南，严，提、镇、司、道以下，受署惟谨。鲁效力麾下。
②一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。父老再拜问讯，曰：“闻有鲁公来替吾令，客在开封知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去故也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”或摇手曰：“咄！田督有令，虽十鲁公奚能为？且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？”鲁心敬之而无言。至县，见李貌温温奇雅。鲁拱手曰：“观公状貌、被服，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？”李曰：“某，滇南万里外人也。别母，游京师十年，得中牟，借俸迎母。母至，被劾，命也！”言未毕，泣。鲁曰：“吾暍甚，具汤浴我！”径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击盆水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李，李大惊曰：“公何之？”曰：“之省。”与之印，不受；强之曰：“毋累公！”鲁掷印铿然，竟怒马驰去。
③至省，田公南向坐，面铁色，盛气迎之，旁列司、道下文武十余人，睨鲁曰：“汝不理县事而来，何也？印何在？”曰：“在中牟。”曰：“交何人？”曰：“李令。”田公干笑，左右顾曰：“天下摘印者宁有是耶？”两司起立谢曰：“某等教饬亡素，至有狂悖之员。”鲁免冠前叩首，大言曰：“固也。待裕言之：裕一寒士，以求官故，来河南。得官中牟，喜甚，恨不连夜排衙视事。不意入境时，李令之民心如是，士心如是，见其人，知亏帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名誉，空手归，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨，庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。公若以为无可哀怜，则裕再往取印未迟。不然，公辕外官数十皆求印不得者也裕何人敢逆公意耶？”田公变色下阶，叹曰：“奇男子！微汝，吾几误劾贤员。”
（节选自明·袁枚《书鲁亮侪》）
14. 写出下列加点词在句中的意思。
（1）再拜问讯（ ） （2）具汤浴我（ ）
15. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）两司起立谢曰（ ）
A.推辞 B.告诫 C.道歉 D.感谢
（2）恨不连夜排衙视事（ ）
A审问案情 B.到职办公 C.查访情况 D.官吏上任
一、2022届上海市奉贤区高三一模语文试题
（四）（20分）
阅读下文，完成各题。
①谢密字弘微，晋西中郎万之曾孙、尚书左仆射景仁从子也。祖韶，车骑司马。父思，武昌太守。
②义熙初，袭爵建昌县侯。弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受数千卷书，国吏数人而已，遗财禄秩，一不关预。性严正举止必循礼度事继亲之党恭谨过常。伯叔二母，归宗两姑，晨夕瞻奉，尽其诚敬。内外或传语通讯，辄正其衣冠。婢仆之前，不妄言笑。由是尊卑大小，敬之若神。
③弘微少孤，事兄如父。友睦之至，举世莫及。口不言人短，见兄曜好臧否人物，每闻之，常乱以他语。历位中庶子，加侍中。志在素宦，畏忌权宠，固让不拜，乃听解中庶子。每献替及陈事，必手书焚草，人莫之知。上以弘微能膳羞，每就求食，弘微与亲旧经营。及进之后，亲人问上所御，弘微不答，别以余语酬之，时人比之汉世孔光①。
④弘微与琅邪王惠、王球并以简淡称，人谓沈约曰：“王惠何如？”约曰：“令明简。”次问王球，约曰：“蒨玉淡。”又次问弘微，约曰：“简而不失，淡而不流，古之所谓名臣，弘微当之。”其见美如此。
（节选自唐·李延寿《南史卷二十·谢弘微传》，有删改）
[注]①孔光：汉代名臣
15. 解释下列加点字在句中的意思。
（1）一不关预（ ） （2）每就求食（ ）
16. 下列句中加点字选择释义正确的一项。
（1）固让不拜（ ）
A.责备 B.避让 C.推辞 D.允许
（2）每献替及陈事（ ）
A.陈旧 B.陈列 C.公布 D.述说
（2021·上海金山·二模）
阅读下文，完成下面小题。
刘珙传
①刘珙字共父。生有奇质，以荫补承务郎，登进士乙科，迁礼部郎官。秦桧欲追谥其父，召礼官会问，珙不至，桧怒，风言者逐之。桧死，召为吏部员外郎，兼权中书舍人。从幸建康，车驾将还，军务未有所付，时张浚留守建康，众望属之。及诏出，以杨存中为江、淮宣抚使，珙不书录黄①，仍论其不可。上怒，谓宰相曰：“刘珙父为浚所知，此特为浚耳！”命再下，宰相召珙谕旨，曰：“再缴②则累张公。”珙曰：“某为国家计，岂暇为张公谋。”执奏如初，存中命乃寝。
②安南贡象，所过发夫除道，毁屋庐，数十州骚然。珙奏曰：“象之用于郊祀，不见于经。且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽，岂仁圣之所为哉！”湖北茶盗数千人入境，疆吏以告，珙曰：“此非必死之寇，缓之则散而求生，急之则聚而致死。”揭榜请以自新，声言兵且至，令属州县具数千人食，盗果散去，其存者无几。珙乃遣兵，戒曰：“来毋亟战，去毋穷追，不去者击之耳。”盗意益缓。于是一战败之，尽擒以归，诛首恶数十，余隶军籍。
③淳熙二年，移知建康府。会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。禁止上流税米遏籴，得商人米三百万斛。贷诸司钱合三万，遣官籴米上江，得十四万九千斛。又运米村落，置场平价振粜，贷者不取偿。起是年九月，尽明年四月，阖境无捐瘠流徙者。
④进观文殿学士，属疾，请致仕。疾革，草遗奏言：“陈俊卿忠良确实，可以任重致远，张栻学问醇正，可以拾遗补阙，愿亟召用之。”既又手书诀栻与朱熹，其言皆以未能为国报雪仇耻为恨。薨，年五十七，谥忠肃。
⑤珙居家孝，丧继母卓氏，年已逾五十，尽哀致毁。内外功缌③之戚，必素服以终月数。喜受尽言，事有小失，下吏言之立改。临数镇民爱之若父母闻讣有罢市巷哭相与祠之者。
（节选自《宋史 刘珙传》，有删改）
（注）①录黄：宋时中书省承旨起草的一种文件。②缴：纠缠。③缌（sī）：古代丧服名。
1．写出下列加点词在句中的意思。
（1）令属州县具数千人食（_____） （2）又运米村落，置场平价振粜（_____）
2．为下列句子中的加点词选择正确的义项。
（1）桧怒，风言者逐之（ ）
A.消息 B.像风一样 C.暗示 D.讽刺
（2）执奏如初，存中命乃寝（ ）
A.睡觉 B.盛大 C.停止 D.隐蔽
3．下列句中加点词语古今含义相同的一项是（ ）。
A．且使吾中国之疲民，困于远夷之野兽
B．揭榜请以自新，声言兵且至
C．起是年九月，尽明年四月
D．陈俊卿忠良确实，可以任重致远
4．第⑤段画线部分有三处需句读，请用“/”把这三处标识出来。
临数镇民爱之若父母闻讣有罢市巷哭相与祠之者
5．把第③段画线句子译成现代汉语。
淳熙二年，移知建康府。会水且旱，首奏蠲夏税钱六十万缗、秋苗米十六万六千斛。禁止上流税米遏籴，得商人米三百万斛。
6．结合第①段内容，简要分析刘珙的人物形象。
（2021·上海浦东新·二模）
阅读下文，完成下面小题。
慕容垂传
（北魏）崔鸿
①慕容垂字道明，皝第五子，小字阿六敦。母兰淑仪。垂少有器度，长七尺七寸，手垂过膝。皝甚宠之，常曰：“此儿阔达好奇，终能破人家，或能成人家。”
②建熙十年以车骑大将军败桓温于枋头，威名大震，太傅上庸王评深忌之，垂遂出奔秦。秦王苻坚闻垂至，大悦，郊迎，执手，礼之甚重。王猛恶垂雄略，劝坚杀之，坚不从。以为冠军将军，封宾都侯，历京兆尹。
③苻坚败于淮南，垂军独全，坚以千余骑奔之。世子宝言于垂曰：“国家倾丧，皇纲废弛，当隆中兴之业，建少康之功。宜恭承皇天之意，因而取之。”垂曰：“彼悉心投命，若何害之。”乃以兵属坚。垂至渑池，言于坚曰：“王师不利，北境之民，或因此轻重，请奉诏辑宁朔裔。”坚许之。权翼谏曰：“垂爪牙名将，今之韩信、白起。且世豪东夏，志不为人下，顷以避祸归诚，非慕德而至也。恐冠军之号，不饱其志，列地百里，未满其心。且垂犹鹰也，饥则附人，饱便高扬，遇风尘之会，必有凌霄之志。”坚曰：“卿言是也，但朕已许之。匹夫犹重信，况万乘之主乎。”翼曰：“陛下重小信而轻忽社稷，臣见往不见其还，关东之变，垂其首乎。”后果如其言。
④元年正月，朝群僚于清阳宫，改秦建元为燕元年，立太子宝为燕太子。十三年，垂定都中山。建兴元年正月，群僚劝垂正尊号。辛卯，僭即皇帝位于南郊大赦改元建兴立子宝为皇太子。夏四月，薨于上谷之俎阳，年七十二，谥武成皇帝，庙号世祖。
（选自《十六国春秋别传·卷十一》有删改）
7．写出下列加点词在句中的意思。
（1）乃以兵属坚 （2）不饱其志
8．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）请奉诏辑宁朔裔（_______）
A．聚集 B．收敛 C．核查 D．编辑
（2）垂其首乎（_______）
A．领先 B．头领 C．开始 D．首要
9．把第③段画线句译成现代汉语。
且垂犹鹰也，饥则附人，饱便高扬，遇风尘之会，必有凌霄之志。
10．第④段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
僭即皇帝位于南郊大赦改元建兴立子宝为皇太子
11．简述慕容垂逐步获得建立后燕实力的原因。
12．第③段权翼对苻坚的评价是“重小信而轻忽社稷”，你是否赞同？请简述理由。
（2021·上海杨浦·二模）
阅读下文，完成下面小题。
（甲）张南垣传（节选）
（清）黄宗羲
古今之事，后起之胜与前者多矣。故烹饪起于热石，玉辂基于椎轮。即如画家有人物有山水，汉唐以来，圣主名臣之像皆以绘画，其后稍稍通之而为塑土。元刘元欲造岳庙侍臣像，心计久之，未措手也，适阅秘书图画，见唐魏征像，矍然曰：“得之矣！非若此莫称为相臣者。”遽走庙中为之，即日成。以此知雕塑之出于画也。然画师之名者不胜载，而塑土之名者一二耳。至于山水，能、妙、神、逸，笔墨之外，无所用长，未有如人物之变而为塑者，则自近日张涟始。
张涟，号南垣，秀水人。学画于云间之某，尽得其笔法。久之而悟曰：“画之皱涩向背，独不可通之为叠石乎！画之起伏波折，独不可通之堆土乎！今之为假山者，聚危石，架洞壑，带以飞梁，矗以高峰，据盆盎之智以笼岳渎使入之者如鼠穴蚁垤气象蹙促此皆不通于画之故也。且人之好山水者，其会心正不在远。”于是为平冈小坂、陵阜陂陁，然后错之石，缭以短垣，翳以密篠，若是乎奇峰绝嶂，累累乎墙外，而人或见之也。其石脉之所奔注，伏而起，突而怒，犬牙错互，决林莽、犯轩楹而不去，若似乎处大山之麓，截溪断谷，私此数石者为吾有也。方塘石洫，易以曲岸回沙，邃闼雕楹，改为青扉白屋，树取其不凋者，石取其易致者，无地无材，随取随足。当其土石初立，顽石方驱，寻丈之间，多见其落落难合，而忽然以数石点缀，则全体飞动，若相唱和。
（乙）张南垣传（节选）
（清）吴伟业
张南垣名涟，南垣其字，华亭人，徙秀州，又为秀州人。少学画，好写人像，兼通山水，遂以其意垒石。故他艺不甚著，其垒石最工，在他人为之莫能及也。
君为此技既久，土石草树，咸能识其性情。每创手之日，乱石林立，或卧或倚，君踌躇四顾，正势侧峰，横支竖理，皆默识在心，借成众手。常高坐一室，与客谈笑，呼役夫曰：“某树下某石可置某处。”目不转视，手不再指，若金在冶，不假斧凿。甚至施竿结顶，悬而下缒，尺寸勿爽，观者以此服其能矣。
13．写出下列加点词在句中的意思。
（1）然画师之名者不胜载（_________）
（2）悬而下缒，尺寸勿爽（_________）
14．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）缭以短垣，翳以密篠（_________）
A.抛弃 B.遮蔽 C.暗中阻止 D.变得阴暗
（2）截溪断谷，私此数石者为吾有也（_________）
A.私人的 B.悄悄地 C.占有 D.偏爱
15．把甲文第①段画线句译成现代汉语。
元刘元欲造岳庙侍臣像，心计久之，未措手也，适阅秘书图画，见唐魏征像，矍然曰：“得之矣！非若此莫称为相臣者。”
16．甲文第②段画“_______”线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。
据 盆 盎 之 智 以 笼 岳 渎 使 入 之 者 如 鼠 穴 蚁 垤 气 象 蹙 促 此 皆 不通 于 画 之 故 也
17．甲文第①段的写法颇有特色，请对此加以分析。
18．中国园林建筑博物馆要推介张南垣，请根据甲文、乙文，在人物展板的空档处填上适当的内容。
张涟，字南垣，清代人，祖居华亭，（1）______。他的园林设计艺术具有（2）______、（3）_______的特点，同时，在具体的建造过程中，也体现出（4）_______的个人特长。
（2021·上海·三模）
阅读下文，完成各题
圬①者王承福传
韩愈
圬之为技，贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓。承福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵。持弓矢十叁年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘衣食，馀叁十年。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之以偿之；有馀，则以与道路之废疾饿者焉。
又曰：“粟，稼而生者也；若市与帛，必蚕绩而后成者也；其他所以养生之具，皆待人力而后完也；吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功；取其直虽劳无愧，吾心安焉夫力易强而有功也；心难强而有智也。用力者使于人，用心者使人，亦其宜也。吾特择其易为无傀者取焉。
“嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉，又往过之，则为墟矣；有再至、叁至者焉，而往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：“噫！刑戮也。”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。”或曰：“死而归之官也。”吾以是观之，非所谓食焉而怠其事，而得天殃者邪？非强心以智而不足，不择其才之称否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而强为之者邪？将富贵难守，薄宝而厚飨之者邪？抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪？吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？”
又曰：“功大者，其所以自奉也博。妻与子，皆养于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。”一身而二任焉，虽圣者石可为也。愈始闻而惑之，又从而思之，盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉，谓其自为也过多，其为人也过少。其学杨朱之道者邪？杨之道，不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于世者之患不得之，而患失之者，以济其生之欲，贪邪而亡道以丧其身者，其亦远矣！又其言，有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。
注释：①圬（wū）者：泥瓦匠。②镘：抹泥板。
19．解释下列加点词的现代汉语意思。
（1）天宝之乱，发人为兵。（_______）（2）吾特择其易为无傀者取焉。（_______）
20．为下列句子中的带点字选择正确的义项。
（1）而归其屋食之当焉（ ）
A.当下 B.相当 C.应当 D.阻挡
（2）上下其圬之佣以偿之（ ）
A.下面 B.爬下 C.降低 D.低级的
21．下列句子中的带点词的用法和含义全部相同的一项是（ ）。
A．圬之为技，贱且劳者也/视时屋食之贵贱
B．有业之，其色若自得者/若市与帛，必蚕绩而后成者也
C．功大者，其所以自奉也博/盖所谓“独善其身”者也
D．食焉而怠其事/吾之心悯焉
22．翻译下列句子
愈始闻而惑之，又从而思之，盖所谓“独善其身”者也。然吾有讥焉，谓其自为也过多，其为人也过少。
23．下列各句与本文主旨最为接近的一项是（ ）。
A．用国者使于人，用心者使人 B．富贵难守，丰悴有时
C．乐富贵而悲贫贱 D．故择其力之可能者行焉
24．此文笔法与我们高中阶段学习过的教材篇目《________________》相似，都是为人立传，__________。差别在于，__________________。
