高中体育与健康人教版全一册 7.3 原地双手胸前传接球 教案

原地双手胸前传接球教案设计
一、指导思想：
本次课严格根据新课标的教学理念，以“健康第一”为指导思想，在教学中教师既要发挥主导地位，又要重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生探究性学习，发展学生合作学习的能力，提高学生的实践能力，为篮球体育打下良好的基础。并且通过本次课，培养学生的团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀体育道德作风。
二、教材分析：
篮球是中学体育常见的一项体育运动，特别在高中更是受到学生的喜爱。通过学习原地双手胸前传接球技术，可以让学生在原有基础上进一步体验传球的方法，并且在练习原地双手胸前传接球技术过程中能有效地形成团队意识。
三、学生分析：
1.高二年级的学生对球类运动很有兴趣，教师向学生提出什么是原地双手胸前传接球的问题，让学生在讨论和实践过程中解决问题，引导学生对学习原地双手胸前传接球产生一定的兴趣。
2.高二年级学生对知识喜欢进行探究，具有较强的探究能力，通过教师的示范，学生会建立表相的原地双手胸前传接球的方法，学生自己在尝试原地双手胸前传接球的时候会遇到困难，可以通过小组合作与质疑的方法解决问题。
四、教学目标：
1.运动技能目标：让学生掌握正确的篮球原地双手胸前传接球的动作要领
2.运动参与目标：培养学生积极参与的态度。
3.社会适应目标：感受合作互助的快乐，表现出对同伴的关心和集体的荣誉感，并逐步建立和谐的人际关系。
4.心理健康目标：激发学生自我表现锻炼的能力和创造力。
五、教学重、难点：
原地双手胸前传接球的动作要领。
全身协调用力，准确的手型及传接球的准确性快速能力，上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
六、教学器材：
足球60个，标志盘30个，篮球场4个。
七、教学过程：
1）、准备部分
教师宣布上课，体育委员集合整队，师生问好（要求声音宏亮，精神饱满，快、静、齐。）清点人数，安排好见习生。
教师提出本课的教学目的，重、难点和本次课的要求，学生认真讲，服从老师的指挥。
2）、开始部分
1.热身跑
教师提出跑步要求，并监督学生跑步，要求学生精神饱满，跑步时保持好队列队形。全班成二路纵队，围绕操场慢跑一圈。
2.绕圆慢跑----叫号抢先到达圆心
分别在篮球场的两个半场的中心定一足够大的小圆作为圆心，第一、二和第三、四排同学分别以小圆为圆心围成一个大圆，做绕圆跑动。当听到老师所喊的数字与自己所报的相同，迅速跑到圆心处集合后，又重新回到大圆上去，等待老师下一次叫号。
3、球性练习
八、基本部分
1.学习原地双手胸前传接球
学生会说什么是接球，什么是传球。教师介绍原地双手胸前传接球的概念。教师引导学生质疑，并根据学生的疑问进行导学。
教师讲解示范原地双手胸前传接球的动作。学生模仿教师的动作进行球性练习。学生分组练习（原地练习、跑动练习），教师巡视指导，及时纠正错误。
2.两人一球原地传球练习。
3. 原地双手胸前传接球练习。
4.两人一组相距4-5米原地双手胸前传接球练习。
5.游戏：抱球跑接传球游戏
教师讲解游戏规则，并示范。
将全班人平均分成四个组，每个组拿一个篮球，从中线出发抱球绕过前方障碍物到达底线，再往回跑至传球线（场内标明），然后将球传给下一个队友，依次进行直至最后一个完成同样的动作回到起点，游戏结束。
游戏要求：
（1）教师提出比赛要求。
（2）教师引导和启发学生运用合理比赛方法。
（3）学生根据个人情况，互相合作，协调配合。
（4）表扬获胜队伍，鼓励和激励失败的队伍。
九．迎面接力（“之”字形传球）
方法：分成人数相等的四组，一、二组相对为一队，三、四组相对为一队。每队做“之”字形（如图）依次传球，直到每队最后一个同学将球回传给排头
要求：
按照要求，方法进行。
迎面传球时，注意传球的力量。
传球时注意接球时要缓冲。
十. 素质练习：往返跑
学生从边线出发，跑动到指定的第一条线并触摸后，转身往回跑至起点边线上，再从边线出发跑到指定的第二条线上并触摸，重复同样的动作、路线直至触摸完指定的线。
十一、结束部分
1.放松活动
教师带领学生做放松活动，届时教师用柔和的语言进行提示。
要求：动作舒展到位，充分放松身心。
2.总结学生本次课对原地双手胸前传接球的掌握情况。
3.宣布下课，师生再见
4.安排值日的学生回收清点器材
学校 某某某中学 班级 1618 人数 60人
教学内容 学习篮球双手胸前传接球 素质练习：往返跑
教 学 目 标 通过学习篮球双手胸前传接球，是学生基本掌握其在篮球实战中的作用。 发展学生的协调性、灵活性、培养学生上下肢的协调能力。 通过游戏让学生享受学习的乐趣，使学生更好、更快得在快乐中学习。 锻炼学生培养勇敢、机智的意志品质和团结协作、勇于竞争的精神。
教学重点 球感 传球时的手型 教学难点 动作协调 传球力度 场地器材 篮球场一块30个篮球
结 构 课的内容 教与学活动 教学组织与要求 时 间 或 次 数 教育意图
开 始 部 分 课堂常规： 学生集合 报告出勤情况 师生问好 宣布本课内容 安排见习生 1、师生问好 2、教师宣布教学内容及学习目标 安排见习生 1组织（如下图）： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求： 1、预备铃响后，老师鸣哨组织学生集队 2、学生集队时要做到快、静、齐 3＇
准 备 部 分 一．准备活动： 绕圆慢跑----叫号抢先到达圆心 2．抱球跑接传球游戏 分别在篮球场的两个半场的中心定一足够大的小圆作为圆心，第一、二和第三、四排同学分别以小圆为圆心围成一个大圆，做绕圆跑动。当听到老师所喊的数字与自己所报的相同，迅速跑到圆心处集合后，又重新回到大圆上去，等待老师下一次叫号。（图一） 将全班人平均分成四个组，每个组拿一个篮球，从中线出发抱球绕过前方障碍物到达底线，再往回跑至传球线（场内标明），然后将球传给下一个队友，依次进行直至最后一个完成同样的动作回到起点，游戏结束。（图二） 学生控制好跑步的速度，间距适当，充分活动各关节。 要求： 1. 按游戏规则进行 2. 学生积极参与 3. 在过障碍时多想办法 4. 游戏时注意安全 5＇ 6＇ 激发兴趣，活跃课堂气氛。 养成做准备活动的习惯，预防运动损伤，增强安全和自我保护意识。 培养学生的团体协作能力以及奔跑能力，从游戏中感受乐趣，使得身心得到更好的发展。
结 构 课的内容 教与学活动 教学组织与要求 时 间 或 次 数 教育意图
基 本 部 分 一．双手胸前传球 动作要领：两脚前后开立或左右开立，与肩同宽。持球时，两手5指张开，掌心空出，拇指相对成八字。持球于胸腹之间，两肘关节自然弯曲。 1）原地徒手练习 2）近距离传持球练习 3）远距离传接球练习 4）自定距离传接球练习 1. 教师讲解师范，说明技术动作要领。 2. 学生认真听、看，思考。 3. 学生按老师要求练习。 教师巡视，进行个别纠正。 学生展示、学生评价。 组织形式： 分4排集体练习（练习1、2、3、4） ■ 要求： 动作到位，避免出现易犯错误。 传球时脚要蹬地用力，通过上下肢协调用力将球传出。 接球时要注意缓冲，以免手指被挫伤。 12 掌握双手胸前传求技术。在练习中锻炼学生的注意力，方向感，上下肢的协调能力。
二．迎面接力（“之”字形传球） 四. 素质练习：往返跑 方法：分成人数相等的四组，一、二组相对为一队，三、四组相对为一队。每队做“之”字形（如图）依次传球，直到每队最后一个同学将球回传给排头。（图三） 学生从边线出发，跑动到指定的第一条线并触摸后，转身往回跑至起点边线上，再从边线出发跑到指定的第二条线上并触摸，重复同样的动作、路线直至触摸完指定的线。（图四） o o o o o o o o o o 要求： 按照要求，方法进行。 迎面传球时，注意传球的力量。 传球时注意接球时要缓冲。 注意安全。 要求： 跑动到位 必须摸到规定的线 6＇ 10 1. 检验学生对本次课所学习内容的掌握程度。 2、激发学生的斗志，提高学生团体协作的意识。 发展学生的跑动能力和反应能力等。
结 束 部 分 放松操 小结 下课 师生再见 教师领做静力牵拉放松练习。 提问学生的感受。 教师对本课进行总结。 组织学生收还器材。 师生再见。 组织（如下图）： ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 要求：学生积极参与放松，动作舒展，配合呼吸进行放松，使生理负荷恢复相对安静状态。 3＇ 愉快放松，消除疲劳。
课 后 小 结