人教版二年级数学上册 2.2.2 退位减法 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 小学数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版
课题名称 二单元第4课时《退位减法》
难点名称 退位的方法（100以内的加法和减法）
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识本身难度不大，因为学生在一年级下册时已经学过两位数减一位数的口算减法，本次学习是一个提升、总结、迁移的过程，使学生知识成体系。 理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退“1”当“10”的道理
从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，所以在学习时还是要借助小棒帮助学生理解为什么退位，退位之后被减数的十位就会少一，还要继续参与计算，从减数是一位数变成减数是两位数，计算方法不变。
难点教学方法 1.通过已有知识的迁移去突破笔算两位数减两位数退位减法计算中的难点，促进学生理解两位数减两位数和两位数减一位数的联系，获得100以内减法的整体认识。 2.通过操作“单根不够减，从整捆小棒里拿一捆解开成10根，与单根合并后再减”的过程理解“个位上不够减从十位退1，以1当十”。
教学环节 教学过程
导入 1.卡通人物争论引入，数11根小棒，一只小动物一根一根数，另一只小动物用一捆和一根直接数出来。但两者一样都表示11。 2.拿走6根时，必须要把一捆拆成10根才够拿。 （以上均为复习阶段）
知识讲解 （难点突破） 3.延伸：当遇到21,31,41,51减6时，也一定要先拆开一捆当10与单个的小棒合在一起去减才能够，整捆数就会少1。（再次复习，为突破个位不够减时，从十位退一，以一当十，分散难点）。 4. 金牌pk榜，根据情境解决问题，自主列横式，讲解减法竖式写法，渗透爱国主义思想。 51-36，当出现1减6不够减的问题时，再次摆小棒，让学习微课的小朋友再次感受和11.21.31.41.51.61减6的方法一样，要做的是拆一整捆当10根，与个位上的1合在一起变成11，所以还是在算11-6，不同的是还没有算完，还有十位上的数。 5.边讲算理，边写算法，演示减法竖式的计算。 6.闭上眼睛回顾竖式的书写过程，归纳要点
课堂练习 （难点巩固） 7.巩固练习部分，我用蝴蝶遮挡了得数上的十位，要求学生速算，使观看微课的同学再次感受今天的学习与之前学习不同的地方，被减数十位退一之后还要与减数的十位相减，写在差的十位上。
小结 课堂延伸，不是所有减法都要从十位退一，要看个位是否够减。希望你可以找到计算的相同点与不同点，善于归纳和总结。